¿Quién dijo que no existe una cultura sorda en China?
La composición de la cultura sorda
Como parte integral de la cultura humana, la cultura sorda se compone de la lengua, la literatura, el arte, la psicología, la sociedad y otros elementos de los sordos, y tiene las características correspondientes. se describen detalladamente a continuación:
1. Lengua de sordos
La lengua de signos es la lengua de los sordos. Todos han desarrollado esta fórmula. La lengua de signos es un mensaje de símbolos lingüísticos utilizados por las personas sordas, que consta de lengua de signos, gestos naturales y gestos artificiales. Zhou Youguang, un famoso lingüista chino, señaló: "El lenguaje de señas es un medio práctico de comunicación y un lenguaje silencioso que puede expresar pensamientos", dijo el ex académico soviético Simonov en "El pensamiento de los adultos sordos y el papel del lenguaje de señas en". Su aprendizaje de idiomas" El libro "Función" dice: "El lenguaje de señas es un lenguaje especial utilizado por las personas sordas para expresar deseos, gustos, juicios y opiniones. Es una forma de comunicación lingüística y una expresión externa de su estado neuropsicológico y sus emociones. "
A medida que la sociedad avanza, se proporcionan educación y servicios médicos a las personas sordas. Cada vez más personas sordas han recibido formación en rehabilitación de la audición y el lenguaje y educación cultural, y sus capacidades para escuchar y hablar y sus funciones expresivas han seguido mejorando. Se han implementado fonética, vocabulario y gramática hablada en el sistema de recompensas. La integración orgánica de la lengua de signos y la lengua hablada ha enriquecido enormemente la lengua de los sordos, haciendo que la lengua de los sordos sea más expresiva. Gestos como "Filosofía", "Ciencia", "Tibetano" y "Zhuang" toman prestado todo o parte del lenguaje de audio para compensar las deficiencias de la expresión del lenguaje de señas. Esta fusión es como muchas palabras extranjeras en chino. Sofá, tostada, tres nombres y cigarro se transcriben del inglés "sofa", "toast", "sha Na" y "cigar". Otro ejemplo es Japón. Sabemos que Japón es un país que sabe aprender cultura, ciencia y tecnología avanzadas de otros países. Una gran cantidad de caracteres chinos en japonés todavía están en los estilos Han y Tang, y hay muchos rastros de inglés americano y dialectos de Fujian entre los caracteres chinos. Es más, la mayoría de sus katakana se utilizan para escribir palabras extranjeras, como
(de los dulces británicos) (del inglés)...
La lengua de signos es una herramienta de comunicación única para Las personas sordas, comparadas con el lenguaje hablado, tienen características propias:
(1) La lengua de signos materializa los pensamientos en acciones y expresiones.
(2) Es un lenguaje visual, que se obtiene principalmente a través de los ojos.
(3) Es un objeto que excede la existencia objetiva, o la imagen de un objeto, o las características de una cosa, y es intuitivo, concreto, intuitivo y general.
(4) El significado de la expresión es demasiado vago y confuso, y debe entenderse en el contexto para comprender correctamente el lenguaje de señas, al igual que los caracteres chinos, pertenece al sistema ideográfico según el tipo. de formación de palabras. Las personas sordas han vivido en grupos sociales durante mucho tiempo debido a la influencia a largo plazo de la cultura tradicional, su idioma está estrechamente relacionado con el chino. Según el análisis del "Shuowen Jiezi" de Xu Shen de la dinastía Han del Este, los gestos generalmente siguen los siguientes tipos de formación de palabras:
Un lenguaje de signos pictográfico, como sol, luna, flor, hierba, árbol. , vaca, espera neta.
b. La lengua de signos se refiere a cosas, como aleros, techos, dulces, etc.
c. Saber lengua de signos, como: Comité Central, Liberación, etc.
d.Lengua de signos fonofonética, como Han, Hua, etc.
E. La atención se centra en las lenguas de signos, como Cun y Urumqi.
F. Lenguaje de signos bajo la apariencia de: chinos de ultramar, hechos, etc.
Además, el cincel de lenguaje de señas también tiene métodos como "escritura vacía, coincidencia mutua, imitación de caracteres", como "B, fecha, X, I, 敕檚, Gong, Ren, Cáncer".
2. Literatura para sordos
La literatura para sordos es un arte que utiliza el lenguaje de signos para sordos como herramienta para reflejar vívidamente la realidad objetiva. Sus formas principales incluyen el mimo, el teatro de libros de texto, la danza para sordos, las canciones en lengua de signos, los poemas en lengua de signos, las historias en lengua de signos, los juegos de sombras con las manos, etc. Basándose principalmente en el lenguaje de señas, combinado con el uso de expresiones faciales y lenguaje corporal, o movimientos exagerados, o expresiones públicas, o explicaciones de imágenes o representaciones de demostración, para que las cosas puedan describirse de manera intuitiva y vívida, el arte reproduce la vida y los sordos. las personas pueden ser educadas e iluminadas, felices y disfrutando.
La literatura para sordos es una forma de arte favorecida por las personas sordas. Continúan imitando, aprendiendo, descubriendo y subliman, y encuentran formas adecuadas para que las personas sordas comprendan y acepten, expresen sus emociones y hereden la civilización.
El mimo es una forma de teatro que utiliza únicamente movimientos y expresiones para expresar la trama, sin diálogos ni cantos. Es intuitivo, vívido y conciso. Es la forma de arte más accesible para las personas sordas. Proviene de la vida, sobrevive en la verdad, reproduce vívidamente la vida y es profundamente amado por las personas sordas. Ya sean estudiantes sordomudos en la escuela o personas sordomudas en la sociedad, la gente siempre se entretiene con una pantomima cuando realizan representaciones teatrales o reuniones públicas. En los últimos años, entre obras representativas de personas sordas que han imitado obras de cine y televisión o escritas e interpretadas por ellos mismos se encuentran "Chicken", "Drinking Noodles", "Barber", "Clinic", "Citizen", "Mr. So", "Escuela Wuxin", etc.
b. El teatro de libros de texto, como su nombre indica, se basa en el contenido de los libros de texto, además de la comprensión de la vida del artista y la experiencia interpretativa de los niños. Esta es también una forma de arte que prefieren las personas sordas. Con estrellas breves, nítidas, vivas, concisas y expresivas. A menudo se utiliza en las clases de chino en escuelas para sordos para evaluar la comprensión de la lengua escrita de los estudiantes sordos, estimular el interés de los estudiantes sordos en aprender la lengua escrita, cultivar el amor de los estudiantes sordos por la lengua materna, internalizar la formación del lenguaje y sentar las bases. para la vida futura de los estudiantes sordos y mejorar la calidad de vida. Las representaciones de obras de teatro se reflejan principalmente en clases de chino, reuniones matutinas, reuniones de clase, discursos bajo la bandera nacional, representaciones teatrales u otras actividades a gran escala, principalmente en los grados medio e inferior. Se ha formado un drama al estilo de un libro de texto con cierta forma, alta connotación ideológica y valor artístico. Hay: patitos y gallos, camellos y ovejas, ponis cruzando el río, va a llover, pequeños geckos tomando prestada la cola, etc.
C. La danza para sordos es una forma de arte en la que las personas sordas reproducen la vida con movimientos rítmicos y gestos exagerados, vívidos y concisos. Los más comunes incluyen gimnasia artística, danza en lengua de signos, danza, etc. Por lo general, el profesor de ritmo domina el ritmo y la velocidad del baile fuera del escenario, o una persona sorda con baja pérdida auditiva dirige el baile en el escenario. La danza para sordos es una forma importante de brindar educación estética a las personas sordas, desarrollar su audición residual y mejorar su calidad de vida. Ya sean actividades de entretenimiento para estudiantes sordos en la escuela o reuniones de adultos sordos, la danza para sordos desempeña un papel destacado y es una forma importante para que las personas sordas se entretengan y enriquezcan su tiempo libre. En los últimos años, los bailes "Ritmo de primavera" y "Madre a la luz de las velas" coreografiados por nuestra escuela para personas sordas han ganado numerosos premios en concursos de arte estudiantiles de escuelas de educación especial, y algunas de sus obras fueron nombradas en la gira artística de la Provincial. Federación de Personas con Discapacidad.
d. Canciones en lengua de signos
Las canciones en lengua de signos son una forma de cantar y bailar que ha sido popular en Hong Kong y Taiwán desde la década de 1980. La connotación de la canción se expresa bien a través del canto y los gestos de los actores. Debido a su formato novedoso y animado, rápidamente se hizo popular entre los fans. En los últimos años, las canciones en lenguaje de señas se han vuelto populares en China continental, como "Green Apple Paradise" cantada por los Little Tigers y "Wish You Peace" cantada por el cantante continental Sun Yue. Esto refleja la comprensión que la gente tiene de las personas sordas.
En la actualidad, las personas sordas también interpretan canciones en lengua de signos en forma de lengua de signos grabada, poniendo fin a la historia de las personas sordas que carecían de interpretación de canciones. La canción ganadora es diferente del simple lenguaje de señas. Interpretan apropiadamente los gestos, los exageran y deforman hábilmente la danza de acuerdo con los cambios en la melodía y el contenido de la letra, brindando a la gente un hermoso disfrute y edificación. En los últimos años, algunas de las canciones en lengua de signos más populares entre las personas sordas incluyen "Little Grass", "1997", "Mom Loves Me Again", "Whenever I Walk by the Teacher's Window", "My Chinese Heart", etc. En particular, mi corazón chino es bastante influyente en la comunidad sorda y en todo el país. La letra es la siguiente:
e, historia en lengua de signos
La historia en lengua de signos es una forma de arte que utiliza la lengua de signos como soporte material y cosas reales o ficticias como objeto narrativo. Coherente, vivaz y atractiva, es una de las formas de herencia cultural, iluminación mutua, entretenimiento y educación para las personas sordas.
El profesor sordo canadiense Anduw byme b a comenzó con el artículo "Los niños sordos necesitan más historias en lengua de signos": Mi padre es sordo y es una de las personas más influyentes de mi vida. Siempre estuve dispuesto a escuchar las muchas historias que contaba en lengua de señas. Soy una profesora sorda que cuenta cuentos en lengua de señas de profesión. Porque la literatura en lengua de signos se ha vuelto central en mi vida. Cuando me convertí en maestra bilingüe y bicultural de primer año, esperaba compartir mi amor por la literatura china con mis alumnos. "Todas las palabras revelan el amor de una persona sorda por las historias en lengua de señas y el papel importante e indispensable de las historias en lengua de señas en el crecimiento de las personas sordas.
Al analizar las historias en lengua de señas, encontramos a una persona que puede Historias que atraen la atención y el interés de las personas sordas suelen tener los siguientes cinco elementos: 1. Personajes 2. Acción 3. Suspenso 4. Imaginación 5. Repetición y anotación adecuadas El resultado de esta investigación es básicamente similar al punto de vista de Ahdreu Bymu. y las expresiones de las historias en lengua de signos son similares entre las personas sordas en el país y en el extranjero.
2. Socialización de los sordos
La socialización, es decir, la interacción social, es una forma importante para las personas sordas. socializar En términos de efectos positivos, en el proceso de comunicación con los demás, puede mejorar la conciencia, enriquecer las emociones, ampliar el conocimiento y permitir que las personas sordas se desarrollen de manera integral. En el proceso de interacción con personas malas, la gente será engañada y los estudiantes sordos en las escuelas están experimentando fenómenos graves como el ausentismo escolar y el robo. Por lo tanto, es particularmente importante elegir un buen compañero de comunicación durante el proceso de comunicación de los estudiantes sordos.
(1) Clasificación e investigación de la comunicación
En términos de objetos de comunicación, puedes comunicarte con personas sordas en una atmósfera, entre ellas, las personas sordas están más dispuestas a interactuar con personas similares; ) encontró: “Los niños sordos tienen una confianza y una comprensión innatas de la cultura sorda. "Su comunicación se basa en el mismo idioma, formas similares de pensar y antecedentes culturales similares.
En términos de roles de comunicación, se pueden dividir en comunicarse con los padres, comunicarse con los maestros y comunicarse con sus compañeros. Sordos Las personas tienden a salir con sus parejas. Las encuestas muestran que la razón por la que las personas sordas eligen salir con sus parejas es que no hay discriminación de roles, no hay diferencias de conocimientos culturales y no hay muchas restricciones. en el conocimiento cultural, y la atmósfera de comunicación es cada vez más fluida.
En términos de edad, se puede dividir en comunicación con los mayores; El 11% de las personas está dispuesta a interactuar con personas mayores, y el 62% está dispuesto a comunicarse con personas mayores. Al interactuar con sus compañeros, el 21% de las personas sordas está dispuesta a interactuar con los jóvenes, otro 6% de las personas sordas desconoce la comunicación; conciencia
En términos de área de transmisión, se puede dividir en transmisión escolar; comunicación con vecinos; comunicarse con personas sordas en esta ciudad; comunicarse con personas sordas en otras provincias y ciudades. Deseo de comunicarse con personas sordas en otras provincias y ciudades.
(2) Malentendidos en la comunicación
En el proceso de comunicación, las personas sordas a menudo caen en los siguientes malentendidos debido a una vida insuficiente. experiencia, relativa falta de conocimiento, voluntad y emoción débiles, y falta de claridad sobre el bien y el mal:
Dependencia excesiva de los padres y maestros
Demasiada confianza en los adultos sordos
c. Falta de estrategias y habilidades comunicativas
d. Falta de conciencia de autoprotección
5. Psicología de las personas sordas
p>Hace dos mil años, los seres humanos han mostrado un gran interés por su propia psicología en la vida social, desde filósofos famosos hasta civiles comunes, la gente se pregunta por qué la gente tiene odio y por qué tiene amor, por qué vive sola y en grupo. y cómo se comportan de manera diferente. Como grupo especial, las personas sordas tienen sus propias expresiones y características psicológicas únicas. Lo estudiamos como una parte importante de la cultura sorda.
En el estudio encontramos que las características psicológicas comunes de las personas sordas son las siguientes
a. Falta de integridad y amplitud al percibir las cosas;
b. observar cosas;
c. Los sentimientos emocionales son relativamente pobres y superficiales;
d. La fuerza de voluntad es relativamente débil y la resistencia psicológica es débil. , fácil de ser paranoico, falta de interés y creencias ideales;
F. Comprensión moral lenta, no rica en emociones morales
f.
g, fuerte mentalidad rebelde, difícil de controlar;
h, evidente mentalidad de encubrimiento, relativamente superficial.
Psicología de los sordos, en el estudio de la cultura de los sordos, intentamos llevar a cabo una formación de rehabilitación psicológica para niños sordos en la escuela, que incluye el siguiente contenido:
(1) Educar a los niños sordos para afrontar realidad, acéptate felizmente;
(2) Educar a los niños sordos para que aprendan a regular y controlar las emociones;
(3) Educar a los niños sordos para que aprendan a interactuar correctamente con los demás y establecer buenos relaciones interpersonales
(4) Orientar a los niños sordos a desarrollar la capacidad y la calidad para cuidar de sí mismos, aprender a ser independientes y trabajar de forma independiente
(5) Orientar a los niños sordos; Desarrollar una voluntad fuerte, perfeccionarla constantemente y llevar a cabo una cierta educación contra la frustración.