La licitación para colegios y universidades se divide en las siguientes situaciones:

1. Modo centralizado. Las universidades que adoptan este modelo han establecido instituciones especializadas, denominadas "Centro de Gestión de Licitaciones y Adquisiciones" o "Centro de Gestión de Licitaciones y Adquisiciones", que no sólo tienen fondos de establecimiento y funcionamiento independientes, sino que también tienen funciones de gestión y servicios. el trabajo y el trabajo de licitación de toda la escuela se realizan de manera unificada. Por ejemplo, el Centro de Gestión de Adquisiciones y Licitaciones de la Universidad de Wuhan y el Centro de Gestión de Licitaciones de la Universidad Ocean de China adoptan este modelo. Este modelo es más propicio para la gestión. Tiene personal a tiempo completo y un lugar dedicado, y la gestión del trabajo de licitación y adquisiciones está relativamente estandarizada. Sin embargo, una concentración excesiva de poder puede generar fácilmente corrupción y no favorece el fortalecimiento de la supervisión y las restricciones.

2. Modelos de centralización y descentralización. Las universidades que adoptan este modelo están dirigidas por la oficina de licitación escolar (organización virtual). Cuando cada departamento usuario necesita comprar o licitar, debe informar a la oficina de licitación y luego instruir a un determinado departamento funcional para que tome la iniciativa en la licitación. , y el trabajo de seguimiento está a cargo de cada departamento funcional. Los departamentos y las unidades de usuario son responsables de su finalización. Universidades como la Universidad de Geociencias de China adoptan este modelo. Este modelo favorece la flexibilidad del macrocontrol, pero no favorece la gestión. En particular, el trabajo de seguimiento es difícil de controlar y, a menudo, conduce a fenómenos fuera de control.

3. Modalidad a tiempo parcial. Las universidades que adoptan este modelo no cuentan con agencias especializadas en licitaciones y adquisiciones, y las actividades de licitación son administradas centralmente por un departamento funcional. La gestión de ofertas es solo una parte del trabajo del departamento funcional y no hay personal de gestión de ofertas. Por ejemplo, la Universidad Jiao Tong de Shanghai, la Universidad Tecnológica del Sur de China, la Universidad Normal de China Central, la Universidad Normal de Shaanxi, la Universidad Agrícola del Sur de China, etc., adoptan este modelo. Este modelo favorece la no superposición de instituciones, tanto de macrocontrol como de microoperación, discusión una por una, responsabilidades claras y supervisión in situ. El inconveniente es que se debe fortalecer la dotación de personal y los requisitos de calidad profesional. son relativamente altos.

4. Modo disperso. Las universidades que adoptan este modelo no son agencias especializadas en licitaciones y adquisiciones, ni son responsables centralmente de un departamento funcional. En cambio, diferentes departamentos funcionales manejan diferentes proyectos de adquisiciones según las necesidades del negocio: la adquisición de instrumentos y equipos la gestionan los laboratorios. y equipo La biblioteca es responsable de la compra de libros y materiales, la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de la compra de material didáctico, el Departamento de Logística es responsable de la compra de mobiliario, el Departamento de Infraestructura es responsable de la infraestructura y el mantenimiento, el hospital escolar es responsable de la medicina. compra, y el hospital escolar es responsable de la compra de medicamentos. La adopción de este modelo favorece la flexibilidad de la gestión y la pertinencia de las adquisiciones, pero está demasiado descentralizado y parece independiente, lo que no favorece la supervisión y también trae ciertas dificultades a la supervisión de las licitaciones y las licitaciones.