¿En qué distrito está ubicada la Universidad Normal de Qinghai?
2. Introducción a la Universidad Normal de Qinghai
La Universidad Normal de Qinghai fue fundada en 1956. La escuela ha formado un sistema educativo completo que incluye educación de pregrado, educación de posgrado, educación para estudiantes internacionales, educación de adultos y educación vocacional. Sus disciplinas y especialidades cubren 10 categorías que incluyen filosofía, economía, derecho, educación, literatura, historia, ciencia, ingeniería, administración y arte. Se ha convertido en una universidad provincial clave con el desarrollo coordinado de artes liberales, educación normal, áreas de meseta y. características nacionales. La escuela es una unidad que otorga títulos de doctorado, un campus civilizado nacional y una base nacional de formación de talentos bilingües tibetano-chino. Institución piloto nacional para la formación de atletas de alto nivel, Base Nacional de Formación de Instructores de Deportes Sociales, Examinador Nacional de Competencia en Chino (HSK), Unidad del Proyecto de Formación de Profesores Destacados del Ministerio de Educación, Unidad seleccionada del “Plan de Equipo Excelente e Innovador” del Ministerio de Educación, Ministerio de Educación, segundo lote de colegios universitarios de demostración para profundizar la reforma educativa en materia de innovación y emprendimiento, los principales nodos universitarios de China Education and Research Computer Network en la provincia de Qinghai, base de demostración de aplicaciones de innovación educativa y producción de medios digitales universitarios, CALIS Centro de servicios de información de documentos provinciales de Qinghai, 50 colegios y universidades de todo el país con colegios y universidades típicos con experiencia laboral para graduados. Calificado para recomendar a destacados recién graduados que estudien una maestría sin tomar el examen.
El colegio cuenta con dos colegios secundarios, el Colegio de Educación de Adultos (colegio vocacional) y el Colegio Normal de Nacionalidades, y cuenta con 18 colegios secundarios. Está formado por el Instituto de Ciencia y Desarrollo Sostenible de la Meseta, el Instituto de Investigación del Cinturón Económico de la Ruta de la Seda de Qinghai, el Salt Lake College, el Panchen College, el Instituto de Investigación de la Cultura de la Meseta Tibetana, el Instituto de Investigación sobre Recursos y Medio Ambiente de la Meseta Tibetana, el Instituto de Investigación sobre la Teoría y la Práctica de la Formación Docente y el Instituto de Investigación del Cinturón Económico de la Ruta de la Seda de Qinghai. Información del Tíbet Hay 24 instituciones de investigación (grupos de expertos), incluidos centros de investigación y 3 escuelas secundarias afiliadas. Actualmente, existen 3 puntos de autorización de doctorado de disciplina de primer nivel, 12 puntos de autorización de doctorado de disciplina de segundo nivel, 17 puntos de autorización de maestría de disciplina de primer nivel, 102 puntos de autorización de maestría de disciplina de segundo nivel y 10 puntos de autorización de maestría profesional agujas. Hay 62 especialidades universitarias, incluidas 4 especialidades a nivel nacional, 3 especialidades a nivel provincial, 12 disciplinas clave provinciales, 1 disciplina clave de construcción provincial, 1 curso de calidad nacional y 23 cursos de calidad provinciales. Hay 17 laboratorios clave nacionales y provinciales, incluido 1 laboratorio clave del Ministerio de Educación, 1 laboratorio construido conjuntamente por departamentos provinciales, 1 centro nacional de demostración de enseñanza experimental, 10 laboratorios clave provinciales y 1 laboratorio clave provincial Construcción de 1 laboratorio. y 3 centros provinciales de demostración de enseñanza experimental. Hay tres bases provinciales de investigación clave en humanidades y ciencias sociales.
Hay más de 15.000 estudiantes, 1.237 profesores y personal, y 1.023 profesionales y técnicos. Entre ellos, hay 235 profesores, 384 profesores asociados, 32 supervisores de doctorado, 232 supervisores de maestría, 21 expertos que disfrutan de subsidios gubernamentales especiales del Consejo de Estado y 1 experto joven y de mediana edad que ha hecho contribuciones destacadas al país. Hay 1 equipo docente a nivel nacional, 1 equipo de innovación del Ministerio de Educación y 9 equipos docentes a nivel provincial. Se seleccionaron 4 equipos temáticos para el proyecto de construcción “Talent Highlands” de la provincia de Qinghai, 5 fueron seleccionados para el Programa de Excelentes Talentos del Nuevo Siglo del Ministerio de Educación, 16 fueron seleccionados para los académicos visitantes “Light of the West”, 11 fueron seleccionados para el Qinghai Expertos destacados de la provincia, y 10 fueron seleccionados para la provincia de Qinghai. Talentos técnicos y profesionales destacados, 46 personas fueron seleccionadas como "135" en la provincia de Qinghai. Se seleccionaron 5 personas para el proyecto de talento líder del programa “Kunlun Talent” de la provincia de Qinghai, 22 personas y 1 equipo de investigación científica fueron seleccionados para el proyecto (equipo) de capacitación de talentos “Talentos innovadores de alto nivel” de la provincia de Qinghai y se seleccionaron 4 equipos de enseñanza e investigación. en el talento de la provincia de Qinghai "pequeñas tierras altas" para 5 proyectos de construcción. Hasta ahora, la escuela ha formado un total de 654,38 millones de talentos profesionales de diversos tipos, contribuyendo positivamente al desarrollo económico y social de la provincia de Qinghai y la región occidental.
En los últimos años, la escuela ha llevado a cabo más de 600 proyectos de investigación científica a nivel nacional, provincial y ministerial, incluidos 2 proyectos nacionales "863", 3 proyectos nacionales importantes de investigación básica especial "973" y el segundo. Premio del Premio Nacional al Progreso en Ciencia y Tecnología 2 artículos.
“Investigación sobre teclados de computadora tibetanos y métodos de codificación de entrada” e “Innovación tecnológica y aplicación de la restauración ecológica de los pastizales y la gestión sostenible en la región de Sanjiangyuan” ganaron el segundo premio del Premio Nacional al Progreso de la Ciencia y la Tecnología en 2004 y 2016, respectivamente. El proyecto nacional de alta tecnología "863" "Sistema de traducción automática de ciencia y tecnología chino-tibetano" ha llenado el vacío interno. El proyecto "Plataforma tibetana Maqin, biblioteca de fuentes y diccionario electrónico tibetano-chino-inglés" ganó el primer premio del Premio al Progreso Científico y Tecnológico de la provincia de Qinghai en 2008, lo que permitió a mi país mantener su posición de liderazgo en la industria de la información tibetana en el mundo. El proyecto "Integración y demostración de tecnología de protección y restauración del ecosistema de los humedales de las montañas Qilian" fue incluido en el plan de apoyo a la ciencia y la tecnología del Ministerio de Ciencia y Tecnología. Los resultados de la investigación sobre las actividades humanas prehistóricas en la meseta Qinghai-Tíbet han sido seleccionados y cubiertos por la revista académica de fama mundial "Science".
La educación y el entrenamiento físico de meseta del colegio tienen características destacadas y los equipos deportivos de alto nivel han logrado grandes resultados. El equipo de baloncesto femenino de alto nivel de la escuela ganó el Campeonato de la División Noroeste de CUBA (Liga Nacional Universitaria de Baloncesto) y tres subcampeonatos de CUBA, ganó 1 campeonato de la Superliga Universitaria Nacional y dos subcampeonatos, ganó 1 subcampeón de los Juegos Nacionales Universitarios y dos terceros lugares y ganó el Campeón de la Conferencia Atlética Mundial de Baloncesto Universitario de 2010 y el Campeón de la Liga Mundial de Baloncesto Universitario de 2017. Después de que Li Chunxiu ganara la medalla de bronce en los 10 km de marcha femeninos en los Juegos Olímpicos de Barcelona 1992, los estudiantes de educación física y Yin ganaron la medalla de plata en los 20 km de marcha femeninos en los Juegos Olímpicos de Londres 2012 y la medalla de oro en el maratón en los XII Juegos Nacionales de 2013, logrando un gran avance en la carrera deportiva de la provincia de Qinghai.
Actualmente, el colegio cuenta con dos campus: Campus Oeste y Campus Norte. El campus de Chengbei se completó y puso en funcionamiento en junio de 2016, con una superficie prevista de 1.303 acres y una inversión total de 2.000 millones de yuanes. Es un nuevo campus universitario con ricas connotaciones culturales e instalaciones de primera clase en el oeste.
La escuela ha establecido relaciones de cooperación y apoyo de contraparte con la Universidad Normal de Beijing, la Universidad de Shandong, la Universidad de Lanzhou, la Universidad Normal de Shaanxi y la Universidad Normal Capital. Estableció relaciones de cooperación y de intercambio con universidades como la Universidad Tecnológica de Nanyang en Singapur, la Universidad Estatal de Colorado en los Estados Unidos, la Universidad Purdue en los Estados Unidos, la Universidad Nacional de Suncheon en Corea del Sur y la Universidad de Educación de Idris en Malasia. La escuela ha ganado sucesivamente el primer Campus Civilizado Nacional, el Colectivo Avanzado de Innovación en Ciencia y Tecnología de la Industria de la Información Nacional, el Colectivo Avanzado de Admisiones a la Universidad Nacional, el Colegio de Experiencia Típica de Empleo de Graduados Nacional, el Colectivo Avanzado de Entrenamiento Militar de la Universidad Nacional, la Práctica Social Nacional Sobresaliente. Colectivo y Nacional Unidad Nacional y Progreso Avanzado El colectivo, el sexto lote de unidades de demostración de unidad nacional y progreso nacional, el colectivo nacional avanzado de estándares deportivos y el colectivo nacional avanzado de deportes de masas.
Bajo la nueva situación de desarrollo, la escuela continuará adhiriéndose a la filosofía escolar de "orientada a los estudiantes, orientada a los maestros", con el lema de la escuela de "Estudiar diligentemente y cultivar la moralidad, ser un modelo a seguir para los demás" y "Servir al país" y al desarrollo económico y social local" como nuestra misión, y esforzarnos por construir una universidad normal integral con características distintivas de la educación normal y la educación étnica.
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