Buscando el examen de biología de secundaria.
1. No destruye la estructura de las neuronas, pero puede bloquear la transmisión de impulsos nerviosos al centro sensorial durante un período de tiempo. Su función es ().
A. Cuerpo celular b. Axón c. Hendidura sináptica d. Dendrita
2. Los factores que afectan la duración del ciclo celular de las células madre in vitro generalmente no incluyen () .
A. El valor de pH y la temperatura de la solución de cultivo para suministrar nutrientes como proteínas b.
C.C. Emparejamiento de bases en el ADN d. Hormona del crecimiento y otras sustancias reguladoras
3. ¿Cuál de las siguientes no es una actividad reflectante?
A. Los pájaros tienen miedo de comer avispas.
B. Una persona dormida se moverá si le pica un mosquito.
C. La maravillosa actuación de pantomima obtuvo un caluroso aplauso del público.
D. En el experimento, el músculo gastrocnemio aislado se conectó a una sección del nervio ciático y el nervio ciático fue estimulado eléctricamente para provocar que el músculo gastrocnemio se contrajera.
4. A continuación se muestran los procedimientos experimentales de un compañero sobre las características de las enzimas. La hipótesis de este experimento es ()
Proyecto paso a paso en tubo de ensayo
Jiayi
1 Inyecte 2 ml de solución de almidón soluble—
2 Inyecte solución de sacarosa - 2 ml.
3 Inyecte 2mL de solución fresca de sacarasa.
4. Mantener la temperatura adecuada durante 5 minutos.
5 Inyectar 2ml de reactivo de ignición y 2ml de reactivo de ignición.
Calentar 6 lámparas de alcohol en agua y hervir durante 1 minuto.
7 Fenómenos de observación
A. Esta enzima es específica. Esta enzima tiene un efecto catalítico.
C. Esta enzima es altamente eficiente. La temperatura afecta la actividad enzimática.
5. El resultado de la diferenciación celular normal es ()
A. Aumentar la superficie total y los tipos de proteínas de las células b. Dotar a diferentes tipos de células de estructuras y funciones específicas.
c. Esferoidiza las células y mejora el metabolismo. D. Conduce a un aumento en el contenido de agua, enzimas y pigmentos.
6. El padre es normal y la madre sufre daltonismo rojo-verde. Dio a luz a un hijo incoloro con cromosomas sexuales XXY. El cromosoma extra del hijo
Proviene del cromosoma de ()
A. Óvulo b. Espermatozoide y óvulo d.
7. Lo siguiente Es posible producir nuevos genes ().
a. Cultivo in vitro de plantas de maíz con anteras; b. Mejoramiento de variedades de trigo resistentes a enfermedades mediante hibridación.
c.Tratar la sandía diploide con colchicina; D. Tratar los pistilos no contaminados con auxina para obtener tomates sin semillas.
8. Durante el desarrollo del óvulo fertilizado de rana en gástrula, los cambios son ().
A. La relación entre el área celular total y el volumen total aumenta gradualmente.
B. Aumenta el número de células y aumenta el contenido de materia orgánica.
C. El contenido de NDA de cada célula está aumentando y la totipotencia también está aumentando.
D. El blastocele se contrae gradualmente, formando la cavidad gástrula y la membrana amniótica.
9. En el dispositivo experimental siguiente, el frasco de vidrio se llena con agua destilada y la membrana semipermeable permite el paso de los azúcares simples. El embudo invertido de cuello largo se llena primero con caña de azúcar.
La sacarasa se añade a la solución de azúcar después de un cierto periodo de tiempo. El fenómeno experimental más probable es ()
A. El nivel del líquido en el embudo sube primero, sube y luego baja después de agregar la enzima.
B. La sacarosa y la sacarasa se probarán en un tanque de vidrio.
c. El nivel de líquido en el embudo primero bajó y luego continuó aumentando después de agregar la enzima.
Se probarán glucosa, fructosa y sacarasa en envases de vidrio.
10. Algunos insectos se reúnen bajo las farolas en las noches de verano; un ganso de patas grises recién nacido seguirá al primer gran objetivo que vea; los chimpancés jóvenes aprenden de los chimpancés adultos a buscar comida en los agujeros de los árboles. de las termitas, los comportamientos anteriores pertenecen a ()
A. Instinto, imitación y negación condicionalb. Tendencia, imitación e instinto
C. e imitación
11. La razón por la que la biosfera es estable es que tiene capacidades de ajuste automático de múltiples niveles, y la base de sus capacidades de ajuste automático es ().
A. Cadena alimentaria b. Biodiversidad c. Red alimentaria d. Adaptabilidad biológica
12. Se puede decir que la clonación de ovejas es un logro sobresaliente de la ciencia biológica. , su nacimiento se basa en los principios biológicos más cercanos ().
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
13. En un determinado grupo, si todos los individuos recesivos de un determinado rasgo son estériles, ()
A. Reducir la proporción de genotipos recesivos b. Extinguir los genes recesivos
C. Tiene un gran impacto en la frecuencia genética
14. La siguiente curva puede ilustrar correctamente que el heterocigoto (Aa) se ha autofecundado durante varias generaciones y que la proporción de homocigotos dominantes en la descendencia es ().
15. En términos generales, el ARNm () se transcribe a partir de células con diferentes funciones en un mismo organismo.
R. No hay diferencia entre tipo y cantidad. b. El tipo es el mismo, pero la cantidad es diferente
C. Diferentes especies tienen la misma cantidad.
16. Si un gen A tiene los tipos de mutación a1, a2, a3, a4, a5, a6, a7, a8, ¿cuántos genotipos tiene esta población diploide ()?
A.45 B.28 C.36 D.72
17. La absorción de elementos minerales por las plantas se ve afectada por factores internos y externos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta ()?
A. Los inhibidores respiratorios pueden reducir la absorción de elementos minerales por parte de las plantas.
bDentro de un determinado rango, la absorción de elementos minerales por parte de las plantas aumenta a medida que aumenta la temperatura.
No existe correlación entre la absorción de agua y elementos minerales por las raíces.
D. Después de que la fotosíntesis esté bloqueada durante un cierto período de tiempo, habrá una falta de materia orgánica, lo que afectará la absorción de elementos minerales por las raíces.
18. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre transcripción y traducción es incorrecta? ()
A. Se requieren diferentes tipos de enzimas.
C. El emparejamiento de bases se puede realizar de la misma forma en mitocondrias y cloroplastos
19. Respecto a la conducción de la excitación, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta ()
A. Cuando la fibra nerviosa se excita, el potencial se vuelve "positivo por fuera y negativo por dentro"
b.
El sitio excitado pasa desde la dendrita de una neurona al axón de otra neurona.
D. Los sinaptosomas liberan transmisores que actúan sobre la membrana postsináptica.
20. El estanque de peces de morera consiste en cavar arrozales profundos y bajos para hacer un estanque, criar peces en el estanque, plantar moreras en el estanque, usar moreras para criar gusanos de seda, usar estiércol de gusanos de seda para criar peces. y hacer un estanque de estiércol de peces, un estanque de fertilizante de lodo y un estanque de fertilizante de morera, obteniendo así tres cosechas importantes de arroz, peces y gusanos de seda. ¿Qué es esto? Un ejemplo típico de ()
A. Mantener la estabilidad del ecosistema original
B Acelerar el ciclo material del ecosistema
C. . Según las necesidades humanas, establecer una nueva estabilidad del ecosistema
D. Acelerar el flujo de energía en el ecosistema
21. Para que los crisantemos florezcan temprano, las medidas generales de jardinería son ().
a. Pulverizar análogos de auxinas para favorecer la floración temprana.
Aplicar fertilizante fosfatado para favorecer la maduración temprana de los órganos reproductivos.
c. Quitar algunas ramas y hojas con antelación para que puedan pasar de crecimiento vegetativo a crecimiento reproductivo lo antes posible.
d. El sombreado claro, que acorta artificialmente el tiempo de iluminación por adelantado, promueve su civilización temprana.
22. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la estructura de los organismos vivos es correcta ()?
A. Según las diferentes estructuras de los organismos, los organismos se pueden dividir en dos categorías: organismos con estructuras celulares y organismos sin estructuras celulares.
B. Todos los organismos no celulares están compuestos por proteínas y ácidos nucleicos.
C. Las células procarióticas no tienen un núcleo formado, sólo una región nuclear, como las bacterias, los glóbulos rojos humanos, las cianobacterias, etc.
D. Las células son la unidad básica de estructura y función de todos los organismos vivos.
23. La siguiente imagen muestra el número de cromosomas (a), el número de cromátidas (b) y el número de ADN (c) de un animal (2N) en una determinada etapa de la división celular.
El modo y etapa de división celular que se muestra en la figura es ()
A. Profase o metafase b. Anafase de la primera meiosis. . Los siguientes fenómenos son ejemplos de organismos que muestran principalmente adaptabilidad a la temperatura: ()
Los túbulos renales y los conductos colectores de las aves terrestres y los mamíferos son muy largos.
B. Las ratas del desierto tienen el comportamiento de hibernar, excavar y permanecer despiertas durante el día y salir por la noche.
C. No existe cutícula fuera de las células epidérmicas de plantas sumergidas como Hornwort, y sus cloroplastos son grandes y numerosos.
D. Las macroalgas arraigadas en el fondo marino suelen aparecer sólo cerca de las costas continentales.
25. Tanto Paramecium paramecium de dos cabezas como Paramecium hyacinata se alimentan de bacterias y levaduras, pero sus alimentos principales son diferentes. Se cultivaron juntas dos especies de Paramecium en tubos de ensayo que contenían cultivos de bacterias aeróbicas y levaduras, ambas presentes. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones va en contra de los hechos? ()
A. Existe una relación competitiva entre estas dos especies de Paramecium.
B. Diferencias en los hábitos alimentarios y hábitats de las dos especies de paramecio.
C. Las dos especies de paramecio se distribuyen uniformemente en el medio de cultivo.
D.* * *La densidad ganadera de dos especies de Paramecium es menor que la del monocultivo.
26. La lluvia ácida se ha convertido en un problema ambiental global, y el daño de la lluvia ácida no incluye ().
A. Dañar las hojas y yemas de las plantas terrestres b. Retrasar la descomposición de la materia orgánica del bosque.
C. El ácido sulfúrico se acumula a lo largo de la cadena alimentaria, dañando el cuerpo humano d. Mata los organismos acuáticos y destruye la estructura nutricional.
2. Preguntas de opción múltiple (esta pregunta incluye 6 preguntas, cada pregunta vale 3 puntos, con una puntuación máxima de 18 puntos. Cada pregunta tiene más de una opción que se ajuste al significado de la pregunta.
Si todas las preguntas se responden correctamente se otorgarán 3 puntos, en caso contrario no se otorgarán puntos).
27. Los elementos minerales que se pueden encontrar en la membrana tilacoide de los cloroplastos son ().
A.H C MG Company
28. Durante la segunda división tardía de la meiosis, el centrómero de un cromosoma se divide en dos cromosomas. La afirmación sobre estos dos cromosomas es incorrecta. .
A. Una plantilla se copia de otra plantilla. Ambas plantillas se copian de la misma cadena de plantillas.
C. Ambos cromosomas suelen portar los mismos genes. Dos cromosomas suelen portar alelos.
29. La afirmación correcta sobre la respiración aeróbica es ().
A. El hidrógeno de la glucosa se transfiere al agua producto.
B. El hidrógeno del producto agua proviene de los reactivos glucosa y agua.
El oxígeno del dióxido de carbono proviene de los reactivos glucosa y agua.
D. El hidrógeno y el oxígeno del agua reaccionante se convierten en agua producto y dióxido de carbono, respectivamente.
30. En el siguiente ejemplo, la recombinación genética implica ().
A. Una súper variedad de arroz desarrollada por Yuan Longping, un famoso experto en mejoramiento de mi país, utilizando tecnología híbrida.
B. Científicos británicos clonaron corderos mediante tecnología de transferencia nuclear.
Científicos holandeses trasplantaron con éxito el gen de la methemodina de la leche humana al ganado.
Las semillas de ají enviadas al espacio por una nave espacial produjeron más del doble de fruta de lo habitual.
31. El lugar donde se puede formar ATP en las células del mesófilo del trigo bajo la luz es ()
A. Mitocondrias c. Matriz citoplásmica.
32. Entre las siguientes afirmaciones sobre las causas de la poliploidía o haploidía, la correcta es ().
A. Cambios en la estructura cromosómica
B. Desarrollo de óvulos no fertilizados.
C. Se ha completado la replicación cromosómica, pero se bloquea la división celular.
D. Resultados del cultivo de anteras in vitro
3. Preguntas que no son de elección:
33. (8 puntos) La siguiente figura muestra la regulación del ser humano. actividades de la vida. Por favor analice y responda:
(1) Es la clave para regular las actividades endocrinas del sistema nervioso; es un centro nervioso de alto nivel que regula las actividades fisiológicas de los humanos y los animales superiores.
(2) El principal proceso regulador del desarrollo de las gónadas es A→gónada (órgano diana); el principal proceso regulador de la digestión de los alimentos es la regulación (escrito en orden alfabético). En la regulación del equilibrio del azúcar en sangre, las hormonas antagonistas son la insulina y la insulina.
(3)3) La regulación de la frecuencia respiratoria humana por el CO2 es regulación.
34. (8 puntos) La siguiente figura muestra la curva de cambio del número de cromosomas en la célula durante el proceso de formación del genoma y la formación de gametos. Consulte la figura adjunta.
Respuesta:
(1) La célula en la Figura A está en la fase de división. La célula tiene un nombre y contiene un par de cromosomas homólogos llamados 1, 2 y 3. uno.
(2) Los números en las abscisas de la Figura B indican la separación de los cromosomas homólogos entre sí; indican la separación de b y b en el ciclo 4, existen tres combinaciones posibles de cromosomas no homólogos; . (La separación anterior se refiere a ingresar al cerebro de un subgrupo)
(3) Si un animal se cruza con un individuo de AbbDd, teóricamente, la descendencia tendrá varios fenotipos.
35. (7 puntos) Los cromosomas y la composición genética de los individuos A y B de los organismos determinantes del sexo de tipo xy se muestran en la figura:
Jiayi
( 1) La imagen muestra un individuo masculino.
(2) Si todos los genes recesivos son genes causantes de enfermedades, la probabilidad de que haya descendencia normal lo es. La pareja de un individuo masculino en la descendencia
La probabilidad de una enfermedad genética es. Si no se considera la herencia de género, la probabilidad de que la descendencia tenga la enfermedad sí lo es.
(3) Si se cultivan las anteras del progenitor in vitro, se pueden obtener diferentes tipos de individuos. Estos individuos pueden ser tratados con
(fármacos), e individuos con reproducción. La capacidad se puede obtener a través de la cultura. Métodos de cría
Llamada.
36. (5 puntos) Se encontró en las tierras de cultivo un tipo de trigo con espigas grandes y sin resistencia a enfermedades (los genes que controlan el tamaño de las espigas están representados por D y D respectivamente; los genes que controlan las enfermedades). la resistencia y la resistencia a las enfermedades son respectivamente. Después de la autopolinización (representada por T y T), se obtuvieron 160 semillas. Entre las plantas de trigo desarrolladas a partir de estas semillas, 30 plantas eran trigo resistente a las enfermedades de las mazorcas grandes, y las plantas X eran las enfermedades de las mazorcas pequeñas. -trigo resistente y el resto no eran resistentes a enfermedades.
(1) Treinta cepas son genotipos de trigo resistentes a la enfermedad de las mazorcas grandes, de las cuales, en teoría, unas 30 cepas pueden heredarse de forma estable.
(2) Autocruza 30 plantas de trigo resistentes a la enfermedad de la mazorca como padres y selecciona la generación F2 que es resistente a la enfermedad de la mazorca entre las F1 como de energía media.
La proporción de trigo genético estable resistente a las enfermedades de las mazorcas grandes en F2 con respecto a todo el trigo resistente a las enfermedades de las mazorcas grandes es.
(3) El método de mejoramiento anterior se llama mejoramiento y también es aceptable seleccionar trigo genético estable de mazorcas grandes y resistente a enfermedades de los padres.
El método de cría utilizado es.
37. (14 puntos) La figura 1 es un dispositivo experimental para medir las condiciones necesarias para la germinación de semillas. Cada vaso de precipitados contiene 10 semillas. Resultados Las semillas de los vasos B y D germinaron después de 7 días.
(1) Cada vaso contiene 10 semillas en lugar de 1 semilla. Su propósito es. C
El propósito de hervir el agua en el vaso y luego enfriarla es.
(2) Según la Figura E, alguien concluyó que la luz es necesaria para la germinación de las semillas. ¿Qué vaso de precipitados puede demostrar que esta conclusión es incorrecta?
¿Mal? ¿Por qué? .
(3) Si B en la Figura 1 es una semilla de guisante, la Figura 2 son los cambios en la liberación de CO2 y la absorción de O2 durante el proceso de germinación de las semillas de guisante si el cociente respiratorio de la semilla es igual al. proporción de liberación de CO2 y absorción de O2. Responda las siguientes preguntas según la Figura 2:
Como se puede ver en la figura, el cociente respiratorio de las semillas de guisantes hace 36 horas era 1 (rellene ">" , "& lt o "=", esto se debe principalmente a .
Por lo tanto, es dominante; el cociente respiratorio de las semillas de guisante después de 40 horas es 1 (rellene ">", "& lt o "=", probablemente porque las semillas de guisantes se utilizan para la germinación. El sustrato respiratorio cambia de...
38. La floración de las plantas se ve afectada por las hormonas de floración. es un experimento en el que el fotoperíodo (duración del día) induce a las plantas a producir hormonas de floración y afecta la floración. En la imagen, se eliminan todas las hojas en la parte superior de las plantas. Las plantas del grupo A reciben luz solar prolongada, las plantas del grupo D reciben luz solar corta. tratamiento, y las plantas de los grupos B y C reciben un tratamiento de luz diurna corta
A B C D
( 1) En comparación con los grupos A y D, es una planta de día (largo o corto).
(2) La posición donde se siente el fotoperiodo es (hoja, cima).
(3) ) La ubicación de las hormonas de floración inducidas por la luz es (hojas, puntas).
(4) El papel de las hormonas de floración está en (hojas, puntas).
(5) Aprende del descubrimiento de las auxinas. "Se realizó un método experimental científico, un experimento de simulación simple. diseñado para verificar que la hormona de la floración producida por las plantas del grupo B puede hacer que la misma planta florezca en las condiciones de las plantas del grupo A.
(2 puntos)
39. (8 puntos) La siguiente figura es un diagrama esquemático de la ruta metabólica de las proteínas en el cuerpo humano. Según la figura, la respuesta es:
(1)①El lugar donde ocurre el proceso fisiológico; son las enzimas necesarias para participar en este proceso fisiológico
.
(2) (3) El lugar donde se realiza el procedimiento es.
(3) Si bebes leche en ayunas por la mañana, el valor nutricional de la leche se reducirá porque las vías metabólicas del cuadro se fortalecen.
(4) Si F representa un órgano, la ruta de excreción a través de F es la siguiente.
(5)Las sustancias representadas por D y E son respectivamente.
(6) Las personas deben consumir una determinada cantidad de proteínas todos los días porque:
.
40. (8 puntos) La siguiente imagen es un diagrama genealógico de dos enfermedades genéticas: la enfermedad A (A o A) y la enfermedad B (B o B). Se sabe que I-2 no tiene el gen de la enfermedad B. Por favor responda las siguientes preguntas:
(1) Existen posibles genotipos de II-4.
(2)Los posibles genotipos de los óvulos producidos por I-1 son.
(3)La probabilidad de que II-3 sea homocigótica es, y si se casa con un hombre normal, la probabilidad de que sólo una de sus hijas sufra onicomicosis es.
(4) Si la tasa de incidencia del albinismo en la población es 1/10.000, entonces la frecuencia del gen del albinismo lo es. La forma más sencilla y eficaz de prevenir enfermedades genéticas es.
41. (10 puntos) Lee los materiales y responde las preguntas:
Material 1: La biodiversidad se refiere a la diversidad de todos los seres vivos y sus complejos en la tierra, incluida la diversidad. de especies biológicas, diversidad genética y diversidad de ecosistemas. Según las estadísticas de los biólogos, en la Tierra existen aproximadamente entre 5 y 30 millones de especies de organismos, de los cuales sólo más de 2 millones son conocidos por el hombre. Una especie es un acervo genético único. Los enormes recursos genéticos contenidos en la diversidad biológica tienen un valor económico y científico inconmensurable. Por ejemplo, los humanos utilizan genes de animales salvajes de alto rendimiento, alta calidad y resistentes al estrés para cultivar excelentes variedades de cultivos y extraer diversos medicamentos de animales salvajes para tratar enfermedades. Además, la biodiversidad es un factor importante para mantener el equilibrio ecológico regional, conservar el suelo y el agua y promover el reciclaje de nutrientes.
Material 2: Debido a las actividades humanas, la biodiversidad de la tierra está disminuyendo drásticamente y muchas especies se enfrentan a la amenaza de extinción. Según una estimación conservadora del ecologista Wilson de la Universidad de Harvard, casi 100 especies desaparecen de la tierra cada día. Una serie de problemas ambientales, de recursos, ecológicos y de otro tipo causados por la destrucción de la diversidad biológica han atraído gran atención por parte de los biólogos y de la mayoría de los gobiernos. Es urgente proteger la diversidad biológica.
Material 3: En la década de 1950, alguien trajo jacinto de agua a la cuenca del Congo en África. Tres años más tarde, el jacinto de agua conquistó a todos los rivales de plantas acuáticas y se volvió hacia sus clientes, extendiéndose 1.500 kilómetros aguas arriba del río Congo, bloqueando el canal. Para eliminar el jacinto de agua, el gobierno local gastó mucho dinero rociando herbicidas a lo largo del río, pero al cabo de medio mes, el jacinto de agua volvió a crecer rápidamente. Finalmente invitaron a un manatí. Un manatí puede comer más de 40 metros cuadrados de jacinto de agua cada día, por lo que el agua del río se vuelve suave y el río Congo recupera su antigua vitalidad.
(1) Los principales factores que actualmente destruyen la diversidad biológica son.
(2) Desde el punto de vista genético, el objetivo principal es proteger la diversidad biológica.
(3) ¿Por qué la destrucción de la diversidad biológica causa problemas ecológicos? .
(4) Después de que el jacinto de agua se introdujo en la cuenca del Congo, se propagó rápidamente en un corto período de tiempo.
(5) Utilice principios ecológicos para evaluar el efecto y el impacto del uso de herbicidas y manatíes para eliminar el jacinto de agua.
42. (6 puntos) La siguiente figura muestra el análisis, investigación y resultados del flujo de energía en un ecosistema acuático. A~E representan grupos de componentes biológicos clasificados según funciones nutricionales. GP representa la asimilación total, NP representa la acumulación neta y r representa el consumo respiratorio. Respuesta del análisis: Unidad: 105J/(m2?y-1)
(1) Lo que pertenece al consumidor en la imagen es.
(2) Parte de la energía total absorbida por los productores no es absorbida por los consumidores.
(3) La razón por la cual este ecosistema no tiene un nivel trófico más alto es que NP (llene la letra) no es suficiente para mantener un nivel trófico más alto.
existencia. La gente come directamente de las plantas, alimentando a más personas. A juzgar por las características del flujo de energía, es porque.
Respuestas de referencia a las tareas de verano de biología de la escuela secundaria.
1. Knowledge Network
No entraré en detalles aquí. Puede consultar el contenido relevante del "Programa de estudios de biología de 2004" para verificar si hay omisiones y completar los vacíos. sentar una base sólida para el estudio del tercer año de secundaria. Recuerda: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla".
Segundo, conceptos y sustantivos confusos
1. Presión, reflejos, adaptación y herencia
2. La diferencia entre agua libre y agua unida
3. La diferencia entre proteínas, polipéptidos y cadenas peptídicas; la diferencia entre material genético, ADN y ARN
4. -organismos celulares y eucariotas; bacterias y hongos
5. La diferencia entre el reactivo de Linfei y el reactivo de biuret
6. División celular, diferenciación celular, carcinogénesis celular y envejecimiento celular;
7. La diferencia entre enzimas, hormonas y vitaminas
8. Pared celular, placa celular y placa ecuatorial
9. Difusión y ósmosis; endocitosis y fuga externa; secreción y absorción;
10. La diferencia entre membrana semipermeable, membrana selectivamente permeable y membrana totalmente permeable;
11. Diferencias y conexiones de la membrana celular y la capa molecular de fosfolípidos.
12. Husos, fibras del huso y rayos estrella;
13. Diferencias entre conversión de aminación y desaminación de urea; 14. Protoplasma, capa de protoplasma; citoplasma, matriz citoplasmática, citosol;
15. Reacción a la luz y reacción a la oscuridad; tasa de utilización de la energía luminosa y eficiencia fotosintética; rendimiento fotosintético medido; punto de compensación;
16. Arterias y venas; sangre arterial y venosa; suero, plasma y sangre; hemoglobina, proteína plasmática;
17. p>
18. Frutos partenocárpicos y sin semillas;
Comportamiento innato, comportamiento adquirido;
20. Reflejo, reflejo condicionado y reflejo incondicionado;
21.
22. Semilla, embrión, endospermo, testa, pericarpio, óvulo, tegumento, pared del ovario y saco embrionario. blastocisto;
24. Núcleo polar y cuerpo polar
25. Cotiledones y hojas
26. Yemas y yemas;
27. Esporas, gametos, espermatozoides, óvulos y óvulos fecundados
28. Genes, genes nucleares, citoplasma Genes, genotipos, genes dominantes, genes recesivos, acervos genéticos, frecuencias genéticas, proyectos genómicos.
29. Cromatina, cromosoma, cromátidas, cromátidas hermanas, cromosomas homólogos, cromosomas no homólogos, autosomas, cromosomas sexuales, genoma, tétrada;
30. fisión binaria;
31. Haploidía, diploidía y poliploidía;
32.Haploidía, reproducción poliploide, cruzamiento y reproducción por mutación;
33. , información genética, codones, códigos de inicio, códigos de parada y anticodones;
34. Hibridación, autofecundación, cruce de prueba, ortocruzamiento y cruce inverso;
35. Respiración aeróbica y respiración anaeróbica;
36. Ley de transcripción, transcripción inversa, replicación y centrado;
37. Hipoglucemia y anemia; insulina y glucagón;
38. reutilización de desnitrificación; autotrofia y heterotrofia; si Oxígeno y anaeróbico;
39. Especies C3 y C5 en reacciones oscuras;
40. >
41. Productos finales metabólicos y productos finales digestivos
42 Formación de especies y evolución de organismos;
43. 44. Clonación, clonación de ovejas, ovejas probeta, trasplante de embriones, trasplante de embriones divididos
45.Pigmentos, clorofila, cloroplastos, plastidios; Bacterias nitrificantes y bacterias desnitrificantes;
48. Estabilidad del rebote, estabilidad de la resistencia; , grupos, comunidades, ecosistemas y biosfera;
50. Rasgos, rasgos relativos, rasgos dominantes, rasgos recesivos y separación de rasgos;
51. tipo; homocigoto, heterocigoto; homocigoto y heterocigoto;
3. Tarea de verano de biología para la escuela secundaria
4. Respuestas a la tarea de verano de biología para la escuela secundaria
1. preguntas de elección.
1, C 2, C 3, D 4, La 5, B 6, B 7, C 8, La 9, La 10, D 11, B 12, B 13, La 14, B 15 , C 16, A 17, C 18
2 Preguntas de opción múltiple.
27, ACD 28, ABD 29, ABCD 30, AC 31, BD 32, BCD
3.
(1) Hipotálamo y corteza cerebral.
(2)B→C→E→, A→F, glucagón
(3)Fluidos corporales
34. etapa de división, el primer cuerpo polar (o cuerpo polar), 0, genoma.
(2)4,9,8(3)12
35, (1) A (2)3/8, 100%, 1/4(3)8, Colchicina, especie haploide.
36. (1)DDtt, DDtt, 10(2)7/9(3) híbrido, cría haploide.
37. (1) Si el número es pequeño, su muerte accidental afectará los resultados experimentales; el agua hirviendo puede expulsar el oxígeno del agua y el enfriamiento puede evitar que las altas temperaturas maten las semillas (2). D y germinando en la oscuridad.
(3)7. La radícula no se desarrolla, el embrión no se abre paso, el O2 no puede entrar libremente en la semilla y no hay respiración de oxígeno (1. ) Cortas (2) Hojas (3) )Parte superior de la hoja (4)
(5) Corta las hojas de la planta B, con el corte hacia abajo, e introdúcelas en el bloque de agar. Pasadas unas horas, retira las hojas y corta el bloque de agar en trozos pequeños y colócalos sobre los pecíolos de algunas plantas del grupo A con las hojas cortadas. Colocar un bloque de agar que no estuviera tocando las hojas sobre el pecíolo de otra parte de la planta del Grupo A como control.
39. (1) Estómago e intestino delgado, proteasa y peptidasa (2) Ribosomas (3) ④ (4) Respiración pulmonar, micción renal y transpiración de la piel.
(5) Hemoglobina y proteínas plasmáticas
(6) Las proteínas no se pueden almacenar en el cuerpo y los aminoácidos esenciales no se pueden convertir mediante otras sustancias. La proteína se descompone parcialmente todos los días.
40. (1) aaXBXB o AAXBXBXB (2) AXBAXB (3) 1/67/12
(4) 1/100 Prohibición del matrimonio consanguíneo.
41, (1) Factores humanos (2) Protección de los acervos genéticos
(3) La biología es uno de los componentes más importantes del ecosistema, que afecta directamente la complejidad del sistema nutricional. grado de estructura, que a su vez determina la capacidad reguladora del ecosistema. Si disminuye el número de especies en el ecosistema, se reducirá su capacidad de autorregulación, lo que puede provocar graves daños al equilibrio ecológico.
(4) El área local es rica en nutrientes, amplio espacio, clima adecuado y no tiene enemigos naturales.
(5) Usar herbicidas para matar los jacintos de agua es costoso y contaminante, y los jacintos de agua se adaptan rápidamente y no son efectivos. Los manatíes se alimentan de jacinto de agua, que puede controlar eficazmente el jacinto de agua con bajo costo y sin contaminación.
42, (1)B, C, D, (2) 730, 17(3)D, el flujo de energía disminuye paso a paso.