Enseñanza del diseño de la hermosa Xiaoxing’anling
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender los hermosos paisajes y los ricos productos de las montañas Xiaoxing'an durante todo el año, y estimular los pensamientos y sentimientos de amar los grandes ríos y montañas del patria.
2. Utilice el método de leer más y pensar más para comprender el conocimiento de las palabras clave y experimentar la precisión de la redacción del autor.
3. Lee el texto de forma correcta y fluida, y lee en voz alta tu amor por Xiaoxing'anling.
4. Explora y descubre las reglas de la escritura primaveral, aprende y acumula un lenguaje preciso y vívido.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Enfoque: Comprender la precisión y viveza de la redacción del autor.
Dificultad: aprenda los métodos de comprensión y observación de las características de la escena del autor. Y comprender el significado de las oraciones en combinación con la vida real y el contexto relevante.
Tiempo de enseñanza:
Segunda lección
Preparación del material didáctico:
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
Primero, cerca del centro, percepción general
1. Profesor: En esta clase, continuamos aprendiendo la Lección 23 (Escritura en el diapasón). ¿Cuál es el contenido principal de este texto? (La belleza de Xiaoxing'anling durante todo el año) debe ser hermosa. Entonces veamos la pregunta nuevamente. (Lean juntos)
2. Sí, Xiaoxinganling es hermosa todo el año. ¿Qué pasaje natural del texto resume la idea principal del artículo? Tómalo rápido
Lee y encuentra el texto. (Último párrafo, muestre el material educativo y léalo por su nombre) ¿Qué es "atraer"? (Muy encantador, muy atractivo. ¿Con qué compara el autor al encantador Xiaoxinganling aquí? Un jardín, una casa del tesoro. ¿Qué explica la pizarra? (El jardín se refiere a la hermosa Xiaoxinanling, y el tesoro se refiere a sus ricos productos o muchos cosas valiosas. Allí.)
3. ¿Con qué compara el artículo las hermosas montañas Xiaoxing'an? (Mar verde, muestra 1 párrafo natural) Sí, como en esta imagen, hay muchos árboles en el mar. . ¿Qué palabra de este párrafo? ¿Puedes sentir que hay muchos árboles en (nombre, (numerosos (muchos árboles)), pino rojo, abedul, roble,...) Hay muchos tipos de árboles. ¿Puedes nombrar algunos otros árboles? ), cientos de millas (los árboles ocupan un área grande), ¿se puede expresar leyendo en voz alta?
Maestro: Después de escuchar tu lectura, parece que hemos visto un gran árbol. Área del mar de árboles. Ojos llenos de verde, esta escena es realmente espectacular. Al igual que esta imagen (haga clic), experimentemos juntos el océano verde (presentación multimedia)
5. Resumen: ¡Sí! Hay muchos árboles, por lo que el autor lo compara con un (océano verde). ¿Qué se puede comparar con un jardín y una casa del tesoro? (Debido a que las cuatro estaciones son hermosas, hay cuatro imágenes en el material didáctico). . ), ¿qué estación crees que es la más hermosa en Xiaoxing'anling? (Biología)
Sigamos al autor a Xiaoxing'anling en primavera (demostración de material didáctico)
2. Comprensión y acumulación de lectura. Lenguaje (Sienta la belleza vibrante de la primavera)
1. Ahora deje que los estudiantes lean libremente el segundo párrafo y dibujen el paisaje de Xiaoxinganling descrito en detalle por el autor (árboles, nieve, arroyos). , ciervo)
p>En primavera, a los árboles les crecen nuevas ramas y hojas verdes (Habla y muestra la oración)
¿Puedes leer una oración sobre cómo crecen los árboles y las ramas? El material didáctico muestra la frase). ¿Puedes cambiarla?
Estudiante: Hay dos y es muy incómodo.
Profesor: Sí, lo que requiere que usemos rico. vocabulario al escribir y evitar la repetición del lenguaje.
Estudiante: Es muy vívido, como si el árbol de repente creciera poderosamente.
Profesor: Sí. Un "extracto" describe los cambios en los árboles. ¡Qué dinámico! ¡Leamos los cambios en los árboles en Xiaoxing'anling!
Transición: Se ven los cambios en los árboles en la primavera. ¿Qué más te parece oír? (Me pareció escuchar la nieve corriendo bajo tierra, corriendo, corriendo y cantando una hermosa canción; me pareció escuchar el riachuelo cantando, cantando que llega la primavera, que llega la primavera. ¿Quién leerá esta frase?
(2) La nieve de la montaña se derritió y el agua de la nieve formó un arroyo gorgoteante.
Maestro: Oh, lo escuchaste el canto del arroyo (Gorgoteo) Qué buen amigo. arroyo! (Reproduce el material didáctico) ¿Es fuerte? ). ¿Has escuchado el sonido de un arroyo en tu vida? ¿Alguien puede intentar leerlo? ¿Qué otras palabras conoces que describan el sonido del agua corriendo? de nuevo. ¿Qué palabra de esta oración crees que encarna la belleza dinámica? (Huicheng) ¿Qué significa "hui"? (Ven. Nos recuerda la forma en que un arroyo fluye lentamente. Lo leemos maravillosamente. (Leamos juntos). )
Transición: Es muy fácil de leer. Mira, el ciervo también se siente atraído por ti. Escucha atentamente al resto de los estudiantes ¿Cómo escribe el autor sobre los ciervos? Comparando a los ciervos con las personas, creo que la primavera es más hermosa).
Están caminando por el arroyo bebiendo agua, algunos miran hacia abajo para admirar sus propias sombras en el agua.
Maestro. : ¿Es lindo este ciervo? ¿Entiendes este tipo de ciervo? Pruébalo tú mismo.
p>
Maestro: Las manitas confiadas están levantadas. Se nota que es un ciervo alegre y tranquilo. )
Maestro: Ahora somos lindos ciervos. ¿Qué haces junto al arroyo? Bebí agua con deleite y jugué junto al arroyo; saludé a los gansos blancos junto al arroyo; saludé a los pequeños animales en el arroyo; )
Maestro: ¿Cómo te sientes en este momento? Estoy muy feliz; la estoy pasando muy bien)
Maestra: Sí, qué lindo venado. Aquí se utiliza el material didáctico "Sí...Sí...". Digamos algo con "Sí...". . (Demostración de cursos)
(), algunos (); algunos (y otros).
( ).
4. Después de leer el texto que describe el paisaje primaveral, ¿qué tipo de belleza crees que tiene la primavera en Xiaoxinganling? (La belleza del vigor) ¿Puede la lectura en voz alta reflejar la belleza de Xiaoxing'anling? Aquí, el profesor ha preparado música para todos. ¡Leamos este pasaje con música y seamos un pequeño actor de doblaje! (reproducción de material didáctico)
5. Transición resumida: Qué lectura tan maravillosa. Si vienes a Xiaoxinganling en una mañana de verano, ¿qué hermoso paisaje esperas ver aquí? Saque el bolígrafo y haga un dibujo de las montañas Xiaoxing'an en verano en el libro. (Árboles, niebla, sol, flores silvestres, pasto)
En tercer lugar, comprenda las oraciones clave y lea la experiencia
1. Maestro: (imagen de exhibición del material didáctico) Mire los árboles frondosos. en Xiaoxinganling, le daremos una palabra (exuberante) para pronunciar esta oración. ¿Qué otras palabras lo encarnan? ¿Qué quiere decir esto? ¿Qué palabras se utilizan en el texto para describir con más detalle los frondosos árboles? Hermético, hermético, sin huecos. )
Transición: ¿Qué otras atracciones te gustan en verano? ¿Por qué? ¡Ven y léelo!
2. ¿Cómo te sentirías si lo usaras por la mañana? ¿Qué palabra te dijo? ("inmersión"), ¿qué nos dice? La niebla era muy espesa. El bosque en la niebla es borroso y brumoso, como un magnífico cuadro de paisaje. La niebla flota en el valle. Debido a que el bosque está bien sellado por hojas, la niebla no es fácil de dispersar y todo el bosque parece estar sumergido en una espesa niebla. )
3. ¿Qué tipo de paisaje se ve cuando sale el sol? La luz del sol detrás de la niebla es tan deslumbrante que es difícil mantener los ojos abiertos. ¡Qué hermosa mañana clara! Las flores silvestres de varios colores son realmente como un hermoso macizo de flores grande.
4. Sí, este pasaje utiliza retórica metafórica. ¡Qué hermoso es escribir Xiaoxing'anling en verano! Entonces Xiaoxing'anling en verano es (un hermoso jardín grande).
5. ¿Quién quiere ver un paisaje tan hermoso (material didáctico, lectura de música)?
Transición: es demasiado hermoso para seguir leyendo. ¿Qué pasa con el paisaje en otoño e invierno? Lee estos dos pasajes de la naturaleza para ti mismo y dibuja lo que dicen.
Cuarto, enseña el método y continúa leyendo.
1. Enseñe el cuarto párrafo y oriente a los estudiantes para que aprendan por sí mismos.
Muestra las palabras en el material educativo y nómbralas. ¿Qué te gusta aquí? (Informe del estudiante)
2. ¿Qué palabras de esta descripción crees que son particularmente vívidas? ¿Puedes cambiar la palabra? (Otoño) ¿Puedo cambiarlo? Mire el material didáctico. Esta es una escena de hojas volando (descripción dinámica, que muestra la escena de las hojas cayendo con el viento otoñal. El autor piensa en mariposas volando, lo que expresa un estado de ánimo animado y feliz, lo que indica que el paisaje otoñal es encantador).
Profe: ¿Qué más te gusta? El otoño está lleno de frutas y famosas hierbas medicinales. ¿Qué tienes? ¡Qué asombroso es que el bosque sin límites esté lleno de tesoros! ¿Quién leerá este párrafo? Entonces Xiaoxing'anling es (un enorme tesoro). ¿Quién quiere leer este párrafo con emoción?
Transición: Tu lectura realmente nos lleva al otoño cuando los frutos son fragantes. ¿Qué estación es ahora? (Invierno) ¿Sobre qué paisajes de Xiaoxinganling se escribe en invierno? ¿Qué te atraerá durante este invierno nevado?
3.Enseñar el quinto párrafo.
(1) ¿Qué tamaño tiene la nieve en Xiaoxinganling en invierno? ¿Qué palabras se utilizan en el texto y qué palabras le vienen a la mente? (Un mundo plumoso, nevado, blanco, blanco y plateado)
(2) ¿Cómo sobreviven los animales de Xiaoxinganling al invierno? ¿Qué animales pequeños del texto crees que son particularmente interesantes en invierno? Echemos un vistazo a esta interesante imagen. (Demostración de cursos)
4. Resumen: De hecho, Xiaoxing'anling es un tesoro durante todo el año. ¿Sabes qué especialidades tiene Xiaoxing'anling? (Tres Tesoros del Noreste, material didáctico gratuito) Eso es todo—(Introducción: Un enorme tesoro)
Quinto, volver al párrafo anterior y realizar educación ambiental.
1. El texto "Beautiful Xiaoxinganling" describe vívidamente la belleza de Xiaoxinganling durante todo el año y, al mismo tiempo, escribe sobre la riqueza de Xiaoxinganling y crea riqueza para las personas. Por eso, al final del artículo, se dice que "Xiaoxinganling es un hermoso jardín y un enorme tesoro". (Lean y muestren juntos el material didáctico)
2. El hermoso paisaje de Xiaoxinganling durante todo el año ha quedado grabado en nuestros corazones. ¿Qué medidas de protección cree que se deberían tomar para preservar la belleza de Xiaoxinganling? Los estudiantes hablaron muy bien. Espero que puedas construirlo cuando seas grande. Hacer mayores contribuciones a la construcción de China.
6. Asigna tareas y sublima el tema
Creemos que Xiaoxinganling es realmente el lugar (ver el primer párrafo). Las características de Xiaoxing'anling están escritas al principio del texto y se recopila el texto completo. Al final del artículo, se utilizan palabras finales para resaltar el centro y facilitar la referencia. La parte media se describe en el orden de primavera, verano, otoño e invierno. También puedes utilizar este método para describir al escribir una composición. A continuación, disfrutemos del hermoso paisaje de nuestra ciudad natal junto con la música.
2. El profesor dejó un pequeño bolígrafo de práctica después de clase, preste atención a los requisitos.
Practica escritura: (Elige una pregunta)
Mi ciudad natal también es muy hermosa. Puedes escribir sobre una escena de mi ciudad natal.
Nuestro campus también es hermoso. Puedes escribir una escena en el campus.