¿Cuál es la teoría de Hipócrates sobre los tipos de temperamento?

Resumen El Temperamento es una característica psicológica relativamente estable de la dinámica de la actividad psicológica de las personas. Cada tipo de temperamento tiene la posibilidad de desarrollar ciertas cualidades de personalidad positivas o negativas. Cómo enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus características de temperamento, ayudarlos a desarrollar cualidades de personalidad positivas y suprimir sus cualidades negativas es algo a lo que los educadores deben prestar atención. acerca de. A partir de los cuatro tipos de temperamento, este artículo presenta algunas sugerencias e intentos educativos para estudiantes con diferentes tipos de temperamento, a fin de combinar mejor las características del temperamento de los estudiantes y aprovechar al máximo las ventajas del temperamento. Palabras clave: temperamento, tipo de temperamento, enseñanza según aptitudes "Enseñar según aptitudes" es un principio educativo importante que existe desde la antigüedad y su significado es implementar diferentes métodos educativos según las diferencias y características individuales de los estudiantes. El famoso educador Tao Xingzhi dijo en el artículo "Educación creativa de los niños": "... es necesario enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Así como los pinos y las peonías necesitan diferentes fertilizantes. Si se utiliza fertilizante de pino para cultivar peonías, las peonías se adelgazarán y morirán. Por el contrario, si usas fertilizante de peonía para cultivar pinos, los pinos no podrán soportarlo y morirán quemados. Para cultivar la creatividad de los niños, primero debes conseguirlo. familiarícese con ellos y descubra sus características, para luego aplicarles fertilizante, agua y luz solar adecuados, deshaciéndose de las plagas, para que puedan prosperar, de lo contrario no podrán evitar marchitarse…” El “material” que destacamos aquí. Incluye las diferentes características del temperamento de los estudiantes. Por lo tanto, como maestro, usted debe determinar las características del temperamento de un estudiante a través de la observación diaria de la educación y la práctica docente, combinadas con la medición del temperamento, y luego será posible "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y "una llave abre un candado." . 1. El concepto de temperamento El temperamento mencionado en la vida diaria se refiere a lo que la gente suele llamar "temperamento", "disposición" o "disposición". El concepto de temperamento en psicología no es exactamente igual al concepto de temperamento en nuestra vida diaria. El temperamento en psicología se refiere a la suma de las características dinámicas de las actividades psicológicas de las personas. Son las características psicológicas típicas y estables de las personas. Se manifiesta principalmente en la velocidad de nuestras actividades mentales (como la velocidad del habla, la velocidad del pensamiento), la intensidad (como la fuerza de la experiencia emocional, etc.), la estabilidad (como la duración del tiempo de concentración, la paciencia). , etc.) y direccionalidad (introversión o extraversión) y otros aspectos de características y diferencias en combinación. Las características dinámicas de estas actividades psicológicas relativamente estables están interconectadas e interactúan entre sí, dando a las actividades diarias de las personas un cierto color y formando un cierto estilo. Por ejemplo, algunas personas son vivaces y activas, mientras que otras son tranquilas y tranquilas. Hay muchas formas de clasificar los tipos de temperamento, pero la clasificación del antiguo médico griego Hipócrates y la clasificación del fisiólogo ruso Pavlov son las más influyentes y vitales. El antiguo médico griego Hipócrates creía que el cuerpo humano contiene cuatro fluidos corporales: sangre, moco, bilis amarilla y bilis negra. El estado del organismo está determinado por la cantidad de estos cuatro fluidos corporales. Tras una evolución continua, la formación del temperamento se puede dividir en cuatro tipos de teorías humorales según las características de los humores: sanguíneo, flema, colérico y melancólico. El fisiólogo ruso Pavlov descubrió mediante investigaciones experimentales que los procesos de excitación e inhibición del sistema nervioso tienen tres características básicas: fuerza, equilibrio y flexibilidad. Según la combinación diferencial de estas tres características, la actividad neuronal humana de alto nivel se divide en cuatro tipos, y estos cuatro tipos corresponden exactamente a la clasificación del médico griego Hipócrates. Los tipos de actividad neuronal de alto nivel son las características fisiológicas de. temperamento humano. Estos dos tipos coinciden y el temperamento humano se puede dividir en cuatro tipos típicos (consulte la tabla a continuación). Los estudiosos chinos han utilizado cuestionarios para investigar la distribución del temperamento de los niños urbanos y rurales de mi país y han descubierto que, además de los cuatro tipos de temperamento típicos mencionados anteriormente, los niños chinos también tienen un número considerable de tipos de temperamento mixto. En la vida real, no todo el mundo puede clasificar su temperamento en uno de los tipos de temperamento típicos mencionados anteriormente. Además de que la mitad de las personas tienen características típicas de un determinado tipo de temperamento, la mitad de las personas tienden a ser de tipos mixtos, es decir, tienen más características de un determinado tipo de temperamento y algunas características de otros tipos de temperamento. Según el equipo de investigación "Investigación sobre la distribución y el desarrollo del temperamento de los adolescentes chinos", los cuatro tipos de temperamento típicos representan poco más de la mitad de la población, y entre los principales temperamentos mixtos, el colérico-sanguíneo es el más común, representando 12 % -21%, el temperamento sanguíneo-depresivo es el menos, representando el 3%. 2. La importancia de las diferentes características del temperamento en la vida humana. El temperamento es la suma de las características dinámicas de las actividades psicológicas humanas. Es el color conductual típico y estable de las personas. Estas características generalmente no se ven afectadas por el propósito, la motivación, el contenido, etc. de las actividades individuales. El significado principal en la vida de las personas es el siguiente: (1) El temperamento no determina el nivel de inteligencia ni el valor social de una persona.

El temperamento humano en sí no es bueno ni malo. Cada tipo de temperamento puede llevar fácilmente a las personas a formar rasgos de carácter positivos, y también puede llevar fácilmente a las personas a formar rasgos de carácter negativos. (2) Las características del temperamento son una de las bases para la selección de carrera. La correspondencia razonable entre las características temperamentales y la ocupación se ha convertido en un requisito natural del desarrollo de los tiempos. Al comprender sus propias características temperamentales, los individuos pueden maximizar sus fortalezas y evitar sus debilidades, aprovechar al máximo su potencial y sus ventajas temperamentales y superar los aspectos negativos. de sus características temperamentales. (3) La importancia del temperamento en el trabajo educativo 1. Debido a las diferentes características del temperamento, el mismo método de enseñanza producirá diferentes efectos educativos en diferentes estudiantes. Esto requiere verdaderamente "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". 2. El temperamento es maleable. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que se familiaricen con los aspectos positivos de su propio temperamento y ayudarlos a superar los efectos negativos de los diferentes tipos de temperamento. Para que se pueda aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes. 3. Al organizar el trabajo colaborativo, los profesores deben prestar atención a elegir personas con diferentes temperamentos para que coincidan lo más posible entre sí. El psicólogo soviético Rusalov (1982) descubrió que en las actividades colaborativas de dos personas, dos personas con diferentes tipos de temperamento lograrían mejores resultados que dos personas con el mismo tipo de temperamento. 3. Tipos de temperamento y medidas educativas Los hechos han demostrado que la adopción de diferentes actitudes y estrategias educativas para estudiantes con diferentes tipos de temperamento producirá diferentes efectos reales. (1) Temperamento colérico. Los estudiantes con este tipo de temperamento son enérgicos, reaccionan rápidamente, tienen experiencias emocionales fuertes, tienen emociones rápidas y fuertes, son impulsivos pero se calman rápidamente, son francos y alegres, alegres y entusiastas, extrovertidos, pero irritables e irritables y, a menudo, carecen de sí mismos. -Control. Impulso tenaz y determinación, pero falta de paciencia. En resumen, las características principales son enérgicas, consistentes por fuera, fuertes y fáciles de emocionar, y toda la actividad psicológica está llena de cambios rápidos y repentinos. El torbellino negro Li Kui en "Water Margin" pertenece a este tipo de temperamento con su temperamento rápido, fuerza extraordinaria, rectitud, lealtad feroz, pensamientos simples y comportamiento imprudente. Algunas personas describen este tipo de persona como "un fuego en el verano". “A la una”, “Una tormenta viene y se va rápidamente”. A la hora de educar a personas con este tipo de temperamento, debemos centrarnos en fortalecer el cultivo psicológico de la paciencia, la calma y el autocontrol. Al educar, los profesores primero deben explicar la verdad y luego persuadir pacientemente. La actitud debe ser tranquila, serena y estricta, para que puedan hacer cosas más detalladas y aprovechar el tiempo para reprimirlas para perfeccionar y cultivar el hábito de. paciencia y meticulosidad. Se necesitan más inspecciones y estímulo. Recuerde oportunamente a estos estudiantes que presten atención a controlar sus emociones, que no pierdan los estribos casualmente y que eviten la obstinación y la mala educación. Preste atención a cultivar las cualidades de calma, perseverancia y autocontrol. (2) Temperamento sangriento. Los estudiantes con este tipo de temperamento son vivaces y activos, responden rápidamente, son ágiles en la acción y flexibles en el pensamiento, su atención se transfiere fácilmente, sus emociones ocurren de manera rápida y cambiante, se adaptan fácilmente al entorno, les gusta socializar; son descuidados al hacer las cosas, son expresivos, extrovertidos y fáciles de mover. Se caracterizan por la falta de sentimientos profundos y de comprensión profunda, siendo llamativos y descuidados. El "Hijo Pródigo Yan Qing" en "Water Margin" es extremadamente inteligente y flexible. Puede hacer de todo, desde usar una pistola hasta un cuchillo, tocar el piano, hacer amigos, etc. Es un representante típico del temperamento sanguíneo. Al educar a estos estudiantes, deben fortalecer su cultivo psicológico en términos de trabajo duro, principio y fin, requisitos estrictos, paciencia y meticulosidad. Los profesores deben concentrarse en cultivar su espíritu trabajador para que puedan desarrollar el hábito de ser prácticos, serios y cuidadosos. , principio y fin, y superar la temeridad, el comportamiento impetuoso y llamativo. Al hacer las cosas, comience con cosas simples y gradualmente se vuelvan más complicadas. Se requiere que perseveren en lo que hacen y lo terminen con paciencia y meticulosidad. Debemos establecer requisitos estrictos y ayudarlos a establecer un sistema de vida razonable. (3) Flema. Los estudiantes con este tipo de temperamento son tranquilos, calmados, lentos para reaccionar, lentos para pensar, hablar y actuar, inflexibles y difíciles de desviar su atención. De mente tranquila, no fácilmente impulsivo, con una actitud firme, fuerte autocontrol y perseverancia. No es fácil acostumbrarse a un nuevo trabajo, no es fácil mostrar emociones, mucha paciencia e introversión. Pero es fácil apegarse a los viejos hábitos y difícil cambiarlos para adaptarse al nuevo entorno. Tenacidad, terquedad, indiferencia. En resumen, las principales características son firmeza pero no flexible, práctica pero algo rígida, tranquila pero falta de vitalidad. Lin Chong, el "hombre con cabeza de leopardo" en "Water Margin", es tranquilo y sofisticado. Tiene un odio profundo, pero aún puede resistir durante mucho tiempo. Después de muchos reveses e impotencia, finalmente se ve obligado a hacerlo. ir a la montaña. Es realmente un representante típico de este tipo de persona. Este tipo de temperamento es como el invierno. No está decorado con colores brillantes, pero es "resistente al frío y al frío" y carece de vitalidad. Da a la gente una sensación de "frío", muy parecida a una "bolsa de agua caliente" que está fría. por fuera y caliente por dentro. Estas personas pueden desarrollar fácilmente un espíritu de diligencia y buscar la verdad a partir de los hechos, pero también pueden desarrollar malas cualidades como malestar, aburrimiento, negatividad, pereza, etc.

Al educar a estos estudiantes, los profesores deben tener suficiente entusiasmo y paciencia, alentarlos e inducirlos a aceptar cosas nuevas, explorar activamente, alentarlos a participar activamente en diversas actividades, guiarlos para interactuar con el mundo exterior y conducirlos a cuidar activamente de y ayudar a los demás. Preste atención a cultivar su respuesta entusiasta, su estilo decisivo y su capacidad de cooperación colectiva. (4) Depresión. Las personas con este tipo de temperamento son entusiastas y firmes, inteligentes e imaginativas, tienen un fuerte autocontrol, tienen experiencias emocionales profundas y duraderas, rara vez revelan sus emociones, son lentas en la acción, tímidas, retraídas, no son buenas para interactuar, tienen una Vida relativamente monótona, sentimental, introvertida y cautelosa. Es fácil encogerse ante dificultades o contratiempos. Tienen una gran sensibilidad, son introvertidos y pueden percibir fácilmente eventos que son difíciles de detectar para la gente común. Se caracterizan por una apariencia amable, timidez, soledad y movimientos lentos. Lin Daiyu en "A Dream of Red Mansions" es sentimental, inteligente, sospechosa, retraída y distante. Ella es realmente una representante típica de este tipo de persona. Este tipo de temperamento da a la gente un sentimiento de impotencia y tristeza como "hojas que caen con el viento de otoño". Estas personas desarrollan fácilmente cualidades psicológicas positivas, como un fuerte autocontrol, una experiencia profunda y una comprensión de los demás, pero también desarrollan fácilmente características psicológicas negativas, como tristeza, depresión, melancolía, pesimismo y desesperación. Se debe prestar especial atención al educar a estos estudiantes. Los estudiantes con este temperamento suelen ser sensibles y descuidados. Tenga cuidado de no criticarlos fácilmente en público y las críticas no deben ser demasiado duras, de lo contrario tendrán consecuencias negativas. Anímelos a participar en más actividades grupales para mejorar su adaptabilidad y superar el aislamiento y la sensibilidad. Realice más actividades al aire libre y actividades divertidas (juegos). Deben ser tratados con paciencia e iluminación, y sus exigencias deben aumentarse gradualmente sin apresurarse a familiarizarlos con los aspectos negativos de su comportamiento que son perjudiciales para su crecimiento y desarrollo. Se debe prestar más atención y estímulo para cultivar su confianza en sí mismos. En resumen, cualquier tipo de temperamento tiene la posibilidad de desarrollar malas cualidades de personalidad, así como la posibilidad de desarrollar buenas cualidades de personalidad. Una de las responsabilidades de los profesores en educación es ayudar a los estudiantes a analizar y familiarizarse con sus propias características de temperamento. Sea bueno controlando su propio temperamento, aproveche al máximo las ventajas de su temperamento y supere el lado negativo. Sólo cuando los maestros tratan a los estudiantes con diferentes tipos de temperamento de manera diferente y abren una cerradura con una llave, se pueden aprovechar plenamente las ventajas de los estudiantes con diferentes tipos de temperamento, de modo que los estudiantes estén dispuestos a aprender, aprender de manera fácil y eficiente y desarrollar plenamente su potencial. alcanzar la autorrealización, éste es el objetivo final de nuestra educación. Referencias 1. Yang Zuoting. Prensa de divulgación científica de Shanghai. Optimizar la vida, desarrollo excelente 2. Meng Zhaolan. Psicología general. 3. Combinar las características del temperamento de los estudiantes y aprovechar al máximo las ventajas de la formación de profesores. College 4. Wang Zhenyu. Tutorial de psicología. Tercera edición. People's Education Press, 19985. Han Yongchang, Yang Zhiliang. Segunda edición. Prensa de la Universidad Normal del Este de China, 20056. Yang Ling. p>