Experiencias de deporte y cuidado de la salud

La medicina deportiva en China comenzó a mediados de la década de 1950. Durante 1956, expertos de la ex Unión Soviética vinieron a China para impartir "Clases de supervisión médica" y "Clases de higiene deportiva", formando el primer grupo de profesionales de la medicina deportiva en China. Se convirtieron en los pioneros y fundadores de la medicina deportiva en China y crearon la causa de la medicina deportiva en la Nueva China. China estableció el Instituto de Ciencias del Deporte de la Administración General Estatal de Deportes en 1958, el Instituto de Medicina Deportiva de la Facultad de Medicina de la Universidad de Pekín en 1959, la Asociación China de Medicina Deportiva en 1978 y la Asociación China de Medicina Deportiva en 1980. A mediados y finales de la década de 1950, algunas facultades de medicina y escuelas deportivas de mi país lanzaron cursos de "cuidado de la salud deportiva". Durante la Revolución Cultural, la industria de la medicina deportiva de mi país se estancó y el curso "Cuidado de la salud deportiva" fue reemplazado por el curso "Fisiología del ejercicio y atención de la salud". Después de la Revolución Cultural, todo prosperó. Se ofrecieron cursos de medicina deportiva en las especialidades de educación física de los colegios y universidades de todo el país, y las facultades deportivas compilaron libros de texto de medicina deportiva (1978). A principios de la década de 1980, el Ministerio de Educación revisó exhaustivamente el plan de enseñanza para estudiantes universitarios de educación física en colegios y universidades de todo el país, considerando que la tarea principal del curso de "medicina deportiva" es estudiar y resolver problemas médicos relacionados. al entrenamiento deportivo y la competencia en el campo de los deportes competitivos, para formar entrenadores y atletas de alto nivel para la especialización en gestión de entrenamiento deportivo, mientras que la especialización en educación física es principalmente para formar profesores calificados de educación física de secundaria, que pertenece al cultivo de. talentos deportivos de alto nivel en deportes de masas y deportes escolares. Por lo tanto, de acuerdo con el plan de enseñanza profesional, el plan de enseñanza profesional de educación física debe finalizar el curso de "medicina deportiva" y abrir el curso de "cuidado de la salud deportiva", y centrarse de cerca en los requisitos generales de los objetivos de formación.

En el contexto de tan nuevo periodo histórico nace la nueva disciplina del cuidado de la salud deportiva. Al mismo tiempo, el Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado también añadió dos nuevas disciplinas: "Deportes y Atención Médica" a la materia.

Después de la introducción de la atención de la salud deportiva a principios de la década de 1980, los profesores de la Universidad de Zhejiang, la Universidad de Yangzhou, la Universidad Normal de Fujian, la Universidad Normal del Noreste y el Instituto Capital de Educación Física llevaron a cabo extensas encuestas y repetidas discusiones en 1984. Se formuló el primer "Programa de estudios sobre deportes y atención de la salud" publicado por el Ministerio y se estableció un sistema de materias sobre deportes y atención de la salud. La especialidad nacional de educación física fue publicada por Higher Education Press en 1987. La segunda y tercera ediciones del libro de texto "Deportes y atención médica" fueron publicadas por Higher Education Press en 1997 y 2001. En este punto, marca que la atención de la salud deportiva, al igual que otras disciplinas afines, está madurando paulatinamente.

La atención de la salud deportiva y la medicina deportiva tienen una relación histórica. Las dos disciplinas son similares, pero los objetos, contenidos y tareas de investigación son diferentes. En resumen, la atención de la salud deportiva pertenece a la categoría de investigación deportiva masiva y sirve para promover la implementación del Esquema del Plan Nacional de Fitness, mientras que la medicina deportiva pertenece a la categoría de investigación deportiva competitiva y sirve para implementar la estrategia de gloria olímpica. Por supuesto, ninguna disciplina puede existir en absoluto aislamiento. Las disciplinas relacionadas, como la atención de la salud deportiva y la medicina deportiva, también están entrelazadas e interpenetradas. Con la candidatura exitosa para los Juegos Olímpicos de Beijing 2008, el desarrollo de proyectos deportivos tradicionales en las escuelas intermedias, el desarrollo de equipos deportivos de alto nivel en colegios y universidades y el cultivo de talentos deportivos competitivos en las escuelas, surgieron nuevos temas de investigación sobre la salud deportiva. naturalmente se han dado cuidados.

El estudio de "Deportes y Salud" debe adherirse a las ideas, puntos de vista y métodos del materialismo dialéctico. Establecer correctamente la relación dialéctica entre estructura y función del cuerpo humano. La estructura y la función son interdependientes y se restringen entre sí. La estructura determina la función y la aplicación de la función también tendrá un impacto en la estructura. Por ejemplo, el hombro humano (articulación glenohumeral) es anatómicamente una articulación esférica suspendida que puede moverse alrededor de tres ejes. La cápsula articular está suelta; los ligamentos periféricos están débiles; la superficie articular es muy diferente. Por lo tanto, en términos de función, es una articulación muy flexible que puede rotar el hombro en un amplio rango, pero al mismo tiempo tiene la debilidad de las articulaciones anatómicamente débiles. Por tanto, en el entrenamiento de deportes como lanzamiento, gimnasia, voleibol, tenis, bádminton, natación, etc. , la incidencia de lesiones en el hombro es relativamente alta. Según la opinión de que la estructura y función del hombro (articulación glenohumeral) son la unidad de los opuestos, es necesario distribuir de manera científica y razonable la carga local en el hombro, superar el método de entrenamiento "con una sola mano" y fortalecer conscientemente Los ejercicios de fuerza muscular del hombro y del manguito rotador, para mejorar la estabilidad del hombro (articulación glenohumeral) y hacerlo flexible y fuerte.

Establecer correctamente la relación dialéctica entre la parte y el todo. El cuerpo humano es un todo orgánico unificado e indivisible compuesto de varios órganos y sistemas, y todas las partes están interconectadas y se influyen entre sí. El ejercicio físico es una actividad física coordinada por diversos órganos y sistemas del cuerpo humano. Este punto de vista se ha reflejado profundamente en la investigación sobre lesiones deportivas y supervisión médica, evaluación de la función física y otros temas.

Establecer correctamente la relación dialéctica entre el cuerpo y el medio externo. La explicación fisiológica del concepto de "salud" debería ser un alto grado de equilibrio y unidad del entorno interno y externo del cuerpo humano. La filosofía nos dice que el equilibrio y la unidad de todas las cosas del mundo son relativos, mientras que el desequilibrio es absoluto. En la investigación de la salud deportiva, seguimos esta ley objetiva y utilizamos activamente varios métodos y medios científicos para utilizar continuamente el medio ambiente para mejorar el entorno deportivo. Al mismo tiempo, movilizamos el cuerpo para que se adapte activamente a los cambios en el entorno externo y al impacto. de carga de ejercicio en el cuerpo humano, para que pueda participar en investigaciones científicas. El ejercicio razonable puede lograr el propósito de promover el crecimiento y desarrollo del cuerpo, fortalecer la aptitud física, mejorar la salud y mejorar los niveles de ejercicio.

Establecer correctamente la relación dialéctica entre naturaleza y crianza. El famoso fisiólogo ruso Pavlov dijo una vez: "Los seres humanos son una mezcla de naturaleza y crianza". En el proceso de cultivar talentos deportivos competitivos sobresalientes, la ventaja genética innata de la capacidad atlética individual es sin duda la condición principal para su éxito. Para los atletas. La selección del talento científico se ha reflejado plenamente en la investigación y la práctica, pero la formación científica y sistemática adquirida también es una condición necesaria para que los atletas tengan éxito. Es imposible que una persona con una excelente capacidad atlética innata se convierta en un excelente atleta si no ha recibido un entrenamiento deportivo sistemático o si el entrenamiento no es razonable ni extenuante.

Es necesario adquirir conocimientos teóricos básicos de la biociencia del ejercicio, como fisiología del ejercicio, anatomía del ejercicio, bioquímica del ejercicio, etc. Estas disciplinas son la base de la disciplina "integral" de la salud deportiva. Ya sea que estés estudiando supervisión médica o traumatología deportiva, necesitas el apoyo de estos conocimientos teóricos básicos. Para aprender a evaluar la función motora, debe estar familiarizado con la fisiología y la bioquímica. Para estudiar las lesiones deportivas es necesario comprender la anatomía y la biomecánica del deporte. La atención de la salud deportiva consiste en utilizar estas teorías y conocimientos básicos para evaluar las funciones físicas del cuerpo humano durante el ejercicio y guiar científicamente la práctica deportiva en consecuencia. Se puede decir que el valor de las ciencias de la salud del deporte como disciplina aplicada radica en que sirve de "puente" para conectar la teoría, el conocimiento y los resultados de la investigación en los cursos teóricos básicos con la práctica deportiva, sirviendo así mejor a la educación física y al deporte. Formación para favorecer la mejora de la condición física y la mejora del nivel deportivo.

Debemos adherirnos al buen estilo de estudio de integrar la teoría con la práctica, aplicar lo que hemos aprendido, aplicar lo que hemos aprendido y aprender constantemente de la práctica. Debemos profundizar en la práctica deportiva, aprender deportes, familiarizarnos con el deporte, amar el deporte y practicarlo. El atributo de la materia de las ciencias de la salud del deporte es una materia aplicada, y muchos contenidos de la materia son operaciones prácticas. Por lo tanto, debemos conectarnos estrechamente con la realidad y fortalecer el cultivo de la capacidad práctica. Además del conocimiento teórico, también debemos tener conocimiento y experiencia perceptivos. Muchos estudiantes de posgrado se graduaron de facultades de medicina y biología y carecen de experiencia práctica en deportes. Por lo tanto, debemos aprender activa y conscientemente las teorías básicas y las habilidades prácticas del deporte. Sólo así podremos aprender realmente sobre el deporte y la atención sanitaria, y no convertiremos la teoría y el conocimiento en dogmas inútiles.

En el futuro, en el estudio y la práctica laboral, debemos implementar la política de "prevención primero" para cortar los problemas de raíz, que es también el propósito de la atención médica. Es necesario establecer la idea de servir al pueblo de todo corazón, llevar adelante el espíritu de "salvar vidas y ayudar a los heridos", y establecer un sentido de responsabilidad y misión de que "la vida está en tus manos" al rescatar a los heridos y pacientes críticamente enfermos.

Finalmente, prestar atención a resumir constantemente la experiencia en la práctica, decidir mejorar el nivel científico de la educación física y el entrenamiento deportivo y contribuir a mejorar el nivel de salud de toda la nación.