Cinco beneficios personales de la enseñanza de educación física
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Logros personales en la enseñanza de educación física
El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, termina un semestre de clases de educación física. Este semestre, bajo la guía de los estándares del plan de estudios, me centro en los estudiantes, fortalezco la ideología rectora de la salud primero, con el propósito de mejorar la aptitud física de los estudiantes y les permito desarrollarse física y mentalmente de manera saludable a través de la educación física. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Trabajo ideológico
Como dice el refrán, "Vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo". Me he estado exigiendo estrictamente en todos los aspectos y trabajando duro para superarme y poder adaptarme más rápidamente a la situación del desarrollo social. En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultivo constantemente mi calidad y capacidad integrales.
2. Trabajo educativo
Este semestre, los profesores de educación física han formulado cuidadosamente planes de trabajo prácticos de educación física y estudiado cuidadosamente los materiales didácticos durante el trabajo docente. Preparan cuidadosamente lecciones según las características de los estudiantes de diferentes edades. Al mismo tiempo, también prestan atención a la preparación de los estudiantes. En la enseñanza, de acuerdo con los objetivos de la nueva reforma curricular, cambiaron los procedimientos de varios eslabones básicos de la enseñanza presencial anterior, centrándose en la explicación y demostración, centrándose en la combinación de enseñanza y práctica, para que los estudiantes puedan aprender rápidamente nuevos materiales didácticos. durante el horario de clase y participar activamente en la labor docente y de investigación, y esforzarse por mejorar los estándares profesionales. Desarrollar la salud física y mental de los estudiantes, hacer que les gusten los deportes, convertirlos en maestros del aprendizaje y permitir que los estudiantes hagan ejercicio en un ambiente de aula donde aprenden jugando y se divierten al mismo tiempo.
1. Los estudiantes están muy motivados en clase y pueden hacer ejercicio activamente a petición del profesor, lo que juega un papel importante en la mejora de la condición física de los estudiantes y en la corrección y compensación de defectos físicos y mentales. Especialmente a los estudiantes de primer año, permítales aprender buenos hábitos de comportamiento y rutinas correctas en el aula.
2. A través del ejercicio en las clases de educación física, los niños con problemas de salud física pueden sentir el calor del colegio, la clase y los profesores, lo que ayudará a los estudiantes a establecer una buena autoestima en el futuro proceso de aprendizaje y promoverlo. desarrollo moral, intelectual y físico.
3. Toda la enseñanza de educación física enfatiza los principios de practicidad y diversión, lo que no solo garantiza que los estudiantes hagan ejercicio activo, sino que también los hace sentir felices en el proceso de aprendizaje y formar el hábito del ejercicio. En la medida de lo posible, cada alumno puede tener su propio contenido y método de actividad, lo que potencia su confianza en sí mismo y le hace consciente de su importancia en este grupo. Es un miembro indispensable de nuestra familia.
4. En el proceso de enseñanza, de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, el progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza se organizan repetidamente muchas veces, de modo que el contenido del aprendizaje deje una impresión profunda. en la mente de los estudiantes y es útil para que los estudiantes dominen los movimientos técnicos y la formación de imágenes deportivas. La carga de ejercicio varía de pequeña a grande para satisfacer los requisitos de diferentes tipos de estudiantes.
5. Por supuesto, todavía existen algunos problemas en el proceso de enseñanza, como no comprender completamente a los estudiantes durante la preparación de la lección, no comprender completamente los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses y necesidades. Métodos y hábitos. A veces no se toman las medidas correspondientes a tiempo. El método de enseñanza es relativamente simple y es relativamente sencillo resolver cómo enseñar recursos didácticos a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
Repasando y resumiendo el trabajo realizado desde el semestre pasado, podemos ver que las enseñanzas y actividades de educación física de este semestre han logrado ciertos resultados, que son dignos de felicitar. Sin embargo, todavía quedan algunas áreas por mejorar. Debemos redoblar nuestros esfuerzos en el futuro trabajo docente, mejorar las deficiencias y crear todas las condiciones favorables para el mejor desarrollo de los estudiantes.
Beneficios personales en la enseñanza de educación física
Jiangnan en el dorado otoño de octubre es particularmente hermoso. Este año, inicié mi último otoño en la universidad y mi vida de pasantía. El período de prácticas en Ningxia Vocational and Technical College está llegando a su fin. En el último mes, experimenté muchas novedades en mi vida: la primera vez que realmente enseñé una clase frente a tantos estudiantes, la primera vez que les enseñé mis conocimientos y la primera vez que me ocupé de los problemas de los estudiantes. . Preguntas... Tantas primicias y aprendí mucho. Estos altibajos de la vida de pasantía serán una experiencia difícil en mi vida y también serán una gran ventaja para mí para trabajar en el futuro. Desde la primera clase hasta el presente, entiendo profundamente que no es fácil ser profesor de educación física. La siguiente es mi experiencia de pasantía estos días.
Antes de la pasantía, a menudo representaba en mi mente muchos escenarios de clase, como cómo enseñar bien cada clase, cómo transmitir lo que aprendí a los estudiantes y cómo mejorar la relación entre compañeros. Demasiados pensamientos son solo para hacer un buen trabajo en tu propia pasantía.
El primer día no asistí a clase, pero mi instructor de prácticas, el profesor Zhang Qi, nos pidió que nos presentáramos delante de los estudiantes. Sin embargo, estaba muy nervioso al presentarme. De pie frente a los estudiantes, no sabía qué decir. El mayor problema fue que no me mantenía erguido frente a los estudiantes. Esto es lo que me dijo el profesor Zhang, lo que me permitió acumular experiencia antes de la primera clase y sentó las bases para clases futuras.
Cuando al día siguiente di la primera clase a los alumnos, todavía estaba muy nervioso. Antes les he enseñado a estudiantes que eran todos mis compañeros de clase, pero ahora me enfrento a caras desconocidas.
Después de una clase, independientemente de los alumnos, estoy casi exhausto. Los estudiantes con los que hago prácticas son todos estudiantes de primer año en escuelas vocacionales superiores. Son muy obedientes en clase, pero algunos estudiantes particularmente traviesos serán castigados. Los estudiantes vocacionales son diferentes de los estudiantes de secundaria y de pregrado. Por lo tanto, si quieres tener una buena clase, debes considerar plenamente la situación de los estudiantes. El contenido principal de nuestro estudio y práctica es la enseñanza del Tai Chi. Aunque aprendí Tai Chi en la escuela, no era muy bueno en ese momento, lo que también me trajo dificultades para enseñar, así que ahora sólo puedo enseñarlo yo mismo. La primera sesión la pasé en medio de mi vida agitada y agitada. El profesor Zhang vio mi primera clase y dijo: No está mal, los estudiantes no son muy desordenados. Siempre que pueda despertar su interés por aprender en clase, no habrá ningún problema en esta clase.
Las próximas clases serán mucho más fáciles, pero todavía hay alumnos que no pueden controlarlo. Recuerdo una vez, cuando estaba enseñando Tai Chi a mis alumnos, un niño interrumpía la práctica de los demás. Lo castigué por saltar sobre la rana. Después del baile dijo: "¡Maestra, me duelen las piernas! Toda la clase se rió...
Ahora después de cada clase, me analizaré y resumiré lo que he enseñado bien y lo que he hecho bien. Puntos negativos. Puedo prestar atención a mis errores en la próxima clase y usarlos nuevamente. Por ejemplo, el maestro no debe ser demasiado exigente con los estudiantes al pedirles que completen acciones o entrenamiento. requisitos después de clase. Pediré consejo a profesores experimentados de manera humilde y activa y escribiré el resumen después de clase en el plan de lección de manera oportuna.
Queda menos de una semana antes del final. Durante el período de prácticas, recuerdo lo confundidos y confundidos que estábamos cuando llegamos por primera vez a la escuela. Yo era tímido, pero ahora hemos progresado y crecido, mi mayor mejora no solo fue dominar los movimientos del Tai Chi, sino también. También amplié mi formación, lo que me permitió aprender mucho y me dio metas de vida futuras. Estas son las valiosas experiencias de vida que me brindaron los maestros en prácticas, especialmente el maestro Zhang Qi. Me gustaría expresar mi agradecimiento especial al Sr. Zhang. por su cuidadosa atención y orientación durante el último mes. Pero todavía tengo mucho que aprender. Seguiré mejorando y esforzándome por presentar una respuesta satisfactoria al final de la pasantía. Nuevamente por su preocupación por mi vida, su orientación sobre la enseñanza y mi orientación sobre los objetivos de la vida. Buena suerte y buena salud.
Beneficios personales en educación física
El tiempo vuela muy rápido. Llevo más de un año enseñando educación física en escuelas primarias. Siento que enseñar no es fácil. Hay demasiadas cosas que afrontar. Permítanme hablar de mi propia experiencia docente:
Primero, utilizar juegos. cultivar una mentalidad saludable
Las competiciones de juegos ocupan un papel importante en los materiales de educación física de la escuela primaria.
A través de la enseñanza de juegos, los estudiantes pueden cultivar su espíritu innovador, sentido de competencia, unidad y cooperación, amor por el colectivo y cumplimiento de las leyes y regulaciones. Y estas excelentes cualidades son la expresión concentrada de la mentalidad sana de una persona. Los estudiantes adoran profundamente los juegos y brindan una buena oportunidad para que los maestros lleven a cabo educación sobre salud mental. Por ejemplo, en las competencias de juegos, algunos estudiantes con personalidades fuertes discutían entre sí e incluso recurrían a la violencia porque se negaban a admitir la derrota. También había estudiantes en el grupo perdedor que se quejaban unos de otros, lo que llevó a que los estudiantes acusados desarrollaran una actitud hostil; mentalidad de camarilla y abandonar la competencia. Esto no sólo afecta el progreso normal de la enseñanza de juegos, sino que también perjudica la armonía entre los estudiantes. En este momento, aprovecharé esta oportunidad para enseñar pacientemente a los estudiantes, especialmente a los estudiantes con tendencias a la natación, para que puedan comprender el significado de las competiciones de juegos, ver correctamente el éxito o el fracaso de las competiciones y criticar las malas tendencias que obstaculizan la unidad.
En segundo lugar, cultiva la capacidad de aceptar hechos inesperados
Nadie puede hacer nada sin problemas y todo saldrá bien. Asimismo, los estudiantes inevitablemente encontrarán contratiempos en las clases de educación física. Por ejemplo, en una competencia de tira y afloja entre escuelas, descubrí que un estudiante de la clase de maestros extranjeros participaba en una competencia de clase, así que le grité, lo que desvió la atención de toda la clase y lo llevó al fracaso. Este tipo de fracaso causado por factores distintos a la carta de determinación es difícil de aceptar para los estudiantes y los hace sentir muy mal. Respecto a este tipo de accidente, tomaré la iniciativa de decirles la verdad a los estudiantes, explicarles la verdad, afirmar plenamente su fuerza y protegerlos.
Autoestima y brindar oportunidades para volver a rendir. Al mismo tiempo, también se puede educar a los estudiantes sobre los típicos comienzos desfavorables de los atletas chinos en las competiciones mundiales, para que puedan comprender que puede haber algunos accidentes en cualquier competición, incluidos árbitros injustos, y cultivar la capacidad de los estudiantes para aceptar hechos inesperados. , mejorando así la capacidad de los estudiantes para resistir contratiempos y regular las emociones.
En tercer lugar, utilice actividades colectivas para cultivar un carácter gregario.
La personalidad es el elemento central de la personalidad. El buen carácter tiene un impacto importante en el aprendizaje y el comportamiento sexual humano está estrechamente relacionado con las relaciones internacionales y la salud mental. La etapa de la escuela primaria es un período de formación del carácter. La educación física debe utilizarse para cultivar el buen carácter de los estudiantes para que estén dispuestos a interactuar, tener una amplia gama de intereses, vivir en armonía con los demás y ser proactivos. Por ejemplo, en actividades deportivas grupales, a menudo se encuentra que los estudiantes individuales no están dispuestos a participar en las actividades y simplemente se sientan y miran o caminan. ¿Cuál es la consulta? La mayoría enfatiza razones objetivas. Después de una investigación en profundidad, descubrí que se debía a mi personalidad insociable y falta de gregarismo. En respuesta a esta situación, personalmente guié a los estudiantes insociables a participar en actividades grupales, guié los métodos de las actividades grupales, pregunté sobre las actividades de cada miembro del grupo de vez en cuando durante la inspección y rápidamente elogié los logros de los miembros del grupo, para que los estudiantes insociables pudieran aumentar su confianza e integrarse en el grupo.
Cuarto, adoptar el método de enseñanza de "prescripción de ejercicios"
En la enseñanza, para cultivar las habilidades de autoorganización y autogestión de los estudiantes, se lleva a cabo de manera decidida. Enseñar de manera organizada y planificada para satisfacer los intereses y necesidades de todos los estudiantes. A veces diseño científica y rigurosamente el contenido de la enseñanza en una variedad de prescripciones de ejercicios para que los estudiantes elijan sus prescripciones de ejercicios favoritas y luego las combine libremente en grupos de acuerdo. a sus elecciones. Cada grupo elige un líder de grupo, quien guía a los estudiantes para completar el contenido didáctico. Al completar la prescripción del ejercicio, cada grupo elige su propio método organizativo y método de aprendizaje según su propia situación. Estas tareas
La tarea estimula la inteligencia, la imaginación y la creatividad de los estudiantes, moviliza completamente la iniciativa de los estudiantes y la enseñanza en el aula está llena de vitalidad.
En quinto lugar, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica.
El espíritu innovador y la capacidad práctica son indicadores importantes para medir la salud mental de los estudiantes. Porque la realización de una actividad innovadora requiere abundante fuerza física, ánimo pleno y optimismo. Por lo tanto, los profesores de educación física deben cultivar el pensamiento activo, la rica imaginación y la capacidad práctica de los estudiantes para aplicar el conocimiento a través de diversos medios en la enseñanza. Además, mediante la innovación de los métodos de enseñanza, se puede desarrollar el potencial de los estudiantes, mejorar su personalidad, cultivar sus capacidades de autoestudio y práctica, crear una atmósfera de aprendizaje cooperativo para los estudiantes y A los estudiantes se les pueden brindar oportunidades para cultivar la creatividad y la competitividad.
Beneficios personales en la enseñanza de educación física
Durante el año pasado, trabajé duro para familiarizarme con mi puesto y convertirme en un profesor de educación física competente. El trabajo del año pasado se resume de la siguiente manera:
Primero, la ética docente.
Respeto los estándares éticos del profesor, siempre soy estricto conmigo mismo, hago lo mejor que puedo y siempre considero a mis alumnos. Por un lado, mejoro constantemente la ética profesional y la calidad profesional de los docentes, participo activamente en la formación de nuevos docentes de la Dirección Municipal de Educación, participo en la educación continua de la escuela y en la preparación colectiva de lecciones de los docentes del grupo de educación física, y mejorar constantemente el nivel profesional de educación y enseñanza, para que los estudiantes puedan entender mi salón de clases. Estoy interesado y me esfuerzo por mejorar la eficiencia del salón de clases, por otro lado, sigo enriqueciendo mi conocimiento de la materia a través del intercambio entre pares, el aprendizaje en línea y el ingreso a los deportes; círculos de intercambio, préstamo de libros, lectura de revistas y otros aspectos del aprendizaje. Desde los planes de lecciones hasta el aula, debe entrenar activamente la capacidad práctica de su materia y aplicarla con precisión al aula para mejorar su capacidad de controlar el aula mejor y más rápido.
2. Seis esfuerzos en la enseñanza
Implementar concienzudamente los nuevos estándares curriculares y estandarizar las rutinas de enseñanza en la enseñanza; insistir en preparar las lecciones por segunda vez, preparar las lecciones con anticipación y reflexionar después. movilizar completamente a los estudiantes para que asistan a clase con entusiasmo, estimular las emociones de aprendizaje de los estudiantes, utilizar métodos de enseñanza de manera racional, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, concentrarse en escuchar conferencias y practicar más, explorar métodos de aprendizaje, crear situaciones de enseñanza, realizar ejercicios de desarrollo psicológico y mejorar la calidad de la clase durante cuarenta minutos. En clase se llevan a cabo evaluaciones y pruebas en tiempo real del estado de aprendizaje de los estudiantes, y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes se cultivan a través de retroalimentación oportuna, lo que refleja el estilo de enseñanza centrado en el estudiante. En todos los aspectos, puedo concentrarme en el trabajo escolar y hacer un buen trabajo en cada sección de la clase de educación física.
En tercer lugar, mi modelo de enseñanza
La clase de educación física adopta un modelo de enseñanza feliz basado en tareas, es decir, cada clase completa una tarea de enseñanza en un ambiente feliz. Suhomlinsky dijo una vez: Sólo en el mundo de los juegos, los cuentos de hadas, la fantasía musical y la creación se puede enriquecer la vida espiritual de los niños. Al igual que los juegos deportivos, es una actividad deportiva integral que desempeña un papel especial en el ejercicio del cuerpo, la promoción de la fuerza física, el desarrollo de la inteligencia, el cultivo de bellos sentimientos, el cultivo de la conciencia colectivista y la buena calidad ideológica. Por lo tanto, trato de organizar el contenido del aula en forma de juegos de acuerdo con las características psicológicas de los niños. Las actividades de relajación en forma de ejercicio físico combinado con música no sólo animan el ambiente del aula, sino que también mejoran en gran medida el entusiasmo y la capacidad de los estudiantes para participar en deportes.
Al mismo tiempo, en el aula, también utilicé el método de intercambio de posiciones entre profesores y estudiantes, permitiendo que los estudiantes sean profesores y los profesores sean estudiantes. Este método de práctica puede estimular el interés de los estudiantes en la participación. y cultive las diversas habilidades de los estudiantes, permítales convertirse en los verdaderos maestros de la clase. El método de recompensar las pequeñas flores rojas también es mi método habitual. Por ejemplo, los estudiantes que observen la disciplina, se ubiquen entre los cinco primeros en pruebas individuales y logren grandes progresos serán recompensados con pequeñas flores rojas para alentar y afirmar a sus compañeros de clase. Creo que este diseño ha logrado ciertos resultados al cultivar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Sin embargo, también hay muchas deficiencias en el proceso de superación personal: por ejemplo, no tengo una comprensión general de la clase, pero al escuchar las clases y la guía de los líderes, he logrado grandes avances en algunos estudiantes que están demasiado entusiasmados; recompensas, que fácilmente pueden causar lesiones deportivas. Este modelo de enseñanza es del agrado de los estudiantes. Los estudiantes no sólo disfrutan de los deportes sino también de las clases de educación física. Se siente como un modelo de enseñanza relativamente exitoso.
Cuarto, el trabajo del subdirector.
Desde que entré a la docencia, soy el subdirector de la segunda promoción del tercer grado y coopero activamente con el director. Maestra Gao, aprenda de ella y comuníquese con los estudiantes de secundaria. Los profesores dirigieron la clase juntos, hicieron su trabajo con seriedad y responsabilidad y ganaron el primer lugar en este encuentro deportivo.
Verbo (abreviatura de verbo) académicamente
Esforzarse por hacer un buen trabajo en todos los trabajos escolares, hacer bien su trabajo, cuidar bien del equipo de entrenamiento de voleibol femenino de la escuela y esfuérzate por participar en el partido oficial de voleibol un día antes. Obtén buenas calificaciones. Hice lo mejor que pude para cooperar con otros maestros en los dos ejercicios y actividades extracurriculares para mejorar la clase de educación física del grado, mejorar la cohesión de la clase de los estudiantes y aumentar su interés en participar en deportes. Organizar trabajos deportivos bajo el sol, cooperar activamente con los profesores de educación física, realizar pruebas de salud física a los estudiantes, hacer concienzudamente un buen trabajo en la selección de triatlones escolares y hacer un buen trabajo en la organización de competiciones deportivas escolares. Logre trabajar-estudiar y mejorar activamente sus diversas habilidades laborales.
Por ejemplo, los profesores no deben exigir demasiado a los estudiantes cuando les piden que completen acciones o capacitación, los profesores deben reducir la dificultad y los requisitos. Después de clase, humilde y activamente pediré consejo a profesores experimentados y escribiré un resumen después de clase en el plan de lección de manera oportuna.
En la segunda semana de clases, me convertí en subdirector de la Clase 4, Grado 2, estudiando con el Maestro Luo. El profesor Luo es un profesor con una rica experiencia docente y tiene una comprensión profunda y única de la psicología de los estudiantes. Esta clase tiene buena disciplina en el aula, limpieza activa y una fuerte atmósfera de aprendizaje. Es precisamente por la cuidadosa disciplina de la maestra Luo que los estudiantes la aman.
En ese momento, el profesor Luo se encargaba de la disciplina y la higiene de la clase, incluidos algunos asuntos que debían tratarse en la clase, como pedir uniformes escolares y solicitar pases mensuales. Dijo que si realmente quieres sentir la sensación de ser un maestro de clase, tienes que integrarte completamente en la clase y ver su vida diaria de estudio, disciplina e higiene, de lo contrario, serás simplemente un estante vacío y aprenderás algo. después de la pasantía. Después de escuchar las palabras del Maestro Luo, de repente sentí un gran peso sobre mis hombros, lo que no solo me hizo preguntarme: ¿Puedo hacerlo? Pero el profesor Luo lo dijo, así que tuve que hacer de tripas corazón y hacerlo. La primera mañana, los supervisaré para que limpien temprano y luego lean los libros temprano. Después de clase, charlaré con ellos sobre su estudio y su vida diaria. Si hay un problema que no se puede resolver, lo resolveré con el profesor Luo. No hay descanso al mediodía, y a veces los supervisan para los exámenes... Cuando un día están cansados, duermen en la cama y continúan al día siguiente. Aunque estoy muy cansada, estoy muy satisfecha y aliviada. Cada vez que entro al edificio de enseñanza y escucho a los estudiantes decir "buen maestro", me siento realmente emocionado y orgulloso. ¡Qué bueno ser maestro del pueblo! Quedan menos de tres semanas para que finalicen las prácticas. Si recordamos lo confundidos y tímidos que éramos cuando llegamos por primera vez a la escuela, ahora hemos progresado, crecido y nos hemos vuelto mundanos y decididos. Pero todavía tengo mucho que aprender. Continuaré mejorándome y esforzándome por presentar una hoja de respuestas satisfactoria al final de la pasantía.
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