¿Qué es un niño en edad preescolar?

¿Qué es un niño en edad preescolar?

¿Qué es un niño en edad preescolar? China ahora implementa la educación obligatoria y gratuita. Los niños que llegan a cierta edad deben ingresar a la escuela para recibir educación. llamado Es un niño en edad preescolar. A continuación, les compartiré qué es un niño en edad preescolar. ¿Qué es un niño en edad preescolar? 1

1. ¿Qué edad tienen los niños en edad preescolar?

Los niños en edad preescolar se refieren a los niños que aún no han alcanzado la edad escolar. La edad de entrada actual para los niños en China es de 6 años, por lo que los niños entre 0 y 6 años son niños en edad preescolar.

Clasificación por edades de los niños——

Infancia: 1 ~ 12 meses después del nacimiento. Entre ellos, el período desde el corte del cordón umbilical hasta los 28 días después del nacimiento se denomina período neonatal. A los bebés de entre 6 y 12 meses se les llama bebés mayores.

Infancia: 1~3 años.

Edad preescolar: desde los 3 años hasta los 6~7 años antes de ingresar a la escuela primaria.

Edad escolar: 6 a 12 años.

Adolescencia/adolescencia: 13 a 18 años.

De este método de división se desprende que los niños antes de ingresar a la escuela primaria (es decir, antes de los 6 años) pueden considerarse niños en edad preescolar.

2. Educación de los niños en edad preescolar

1. Cultivo del carácter

Las personas siempre encontrarán reveses y fracasos en sus vidas. Los padres deben prestar atención a cultivar el carácter duro de sus hijos. Guíe correctamente a los niños para que afronten los reveses y fracasos, cultive la confianza en sí mismos de los niños, déles el estímulo y elogios adecuados y llene los corazones de los niños de sol.

2. Cultivar intereses

Cultivar los intereses amplios de los niños y prestar atención a sus pasatiempos. No creas que no puedes aprender mientras te diviertes y quedarte atrás de otros niños. Ofrezca a los niños opciones de diversos intereses y bríndeles la orientación necesaria. Si los niños tienen una amplia gama de pasatiempos y están expuestos a más cosas, naturalmente podrán aprender muchas cosas que no se pueden aprender en los libros.

3. Reducir el estrés

Los padres no deben presionar demasiado a sus hijos, esto sobrecargará el cuerpo y la mente del niño, lo que eventualmente puede derivar en trastornos psicológicos o incluso enfermedades en el cuerpo. niño. Los padres pueden adoptar métodos de aprendizaje adecuados para sus hijos y guiarlos lentamente, para que la educación de sus hijos no se apresure.

4. Educación paciente

Los padres deben afrontar los errores de sus hijos y no educar a sus hijos golpeándolos y regañando. Esto sólo hará que los niños le tengan miedo y no se den cuenta realmente. Las razones de los errores cuando los niños cometen errores, los padres deben enseñarles con cuidado y guiarlos en la dirección correcta para enfrentarlos y corregirlos. Qué es un niño en edad preescolar 2

1. Clasificación por edades

Infancia: 1 a 12 meses después del nacimiento. Entre ellos, el período desde el corte del cordón umbilical hasta los 28 días después del nacimiento se denomina período neonatal. A los bebés de entre 6 y 12 meses se les llama bebés mayores.

Infancia: 1~3 años.

Período preescolar: desde los 3 años hasta los 6 años antes de ingresar a la escuela primaria.

Edad escolar: 7 a 12 años.

De este método de división se desprende que los niños antes de ingresar a la escuela primaria (es decir, antes de los 6 años) pueden considerarse niños en edad preescolar.

2. Características del desarrollo

Los niños en edad preescolar crecen y cambian a un ritmo alarmante

Durante este corto período, los niños aprenden el lenguaje; Generar autoconciencia y conciencia autoambiental en un contexto cultural especial. Durante este período, el crecimiento y desarrollo de los niños es regular y ordenado. Por ejemplo, debes aprender a pararte antes de aprender a caminar, y debes aprender a usar oraciones complejas sólo después de aprender vocabulario simple. Sin embargo, debido a la influencia del entorno y la cultura, el momento específico de los cambios del desarrollo en los niños en edad preescolar es diferente.

La desnutrición puede obstaculizar el desarrollo físico, y la falta de interacción con el mundo exterior puede retrasar el desarrollo del lenguaje.

La investigación de Meredian en el sur de Asia, Asia central, el sudeste asiático y África también encontró que, en comparación con niños de diferentes razas con las mismas condiciones económicas, no hay mucha diferencia en su desarrollo físico. La debilidad, el cansancio, la apatía y otros estados provocados por enfermedades, desnutrición, etc. juegan un papel nocivo en el crecimiento y desarrollo de los niños.

Los niños en edad preescolar tienen un desarrollo cognitivo integral

Dado que los niños no solo tienen diferentes personalidades, sino que también viven en diferentes entornos culturales, la investigación transcultural en esta área aún debe explorarse más a fondo. Slobin ha realizado investigaciones sobre el desarrollo del lenguaje de los niños en el Reino Unido, Finlandia, la ex Unión Soviética y otros países. Señaló que los niños en diversos entornos culturales comienzan a hablar aproximadamente al mismo tiempo que comienzan a caminar. A la edad de 3 años, domina 1000 palabras y tiene la capacidad básica de utilizar estructuras gramaticales correctamente. El psicólogo infantil Erikson utilizó "timidez y duda combinadas con libertad y autonomía" para describir el carácter de los niños en edad preescolar. Insiste en que los niños en edad preescolar se caracterizan por un alto grado de confianza en sí mismos y autoestima. Según la teoría de Erikson, los niños de 4 a 5 años han entrado en la tercera etapa de desarrollo llamada "perezoso versus creativo", que es un período en el que actúan de forma independiente y salen al mundo fuera de la familia. S. Freud se refirió al preescolar. Los niños se dividen en dos etapas de desarrollo psicológico: la "etapa anal" (entre los 18 meses y los 3 años) y la "etapa genital" (entre los 3 y los 6 años). Ambas etapas tienen potencial para muchos conflictos emocionales. La teoría enfatiza que si estos conflictos no se resuelven satisfactoriamente, causarán trastornos de personalidad en los niños y reducirán sus capacidades de desarrollo emocional normal. En el estudio del desarrollo cognitivo, los logros de J. Jie creen que los niños pasan por muchas etapas. del desarrollo cognitivo durante su crecimiento, y su forma de pensar es diferente a la de los adultos. Los niños en edad preescolar se encuentran en el período preoperacional y a menudo entienden las cosas a través de la percepción en lugar del pensamiento, y aún no son capaces de pensar al revés.

Educación preescolar

Educación temprana

Después de tres años de desarrollo después del nacimiento, un niño ingresa al período preescolar, que es un período muy importante en la vida de una persona. Durante este importante período, a esta edad se forman muchas habilidades humanas básicas, como el lenguaje oral, los movimientos básicos y ciertos hábitos de vida. La sexualidad también se forma inicialmente durante este período. ignorada. La educación incluye cuatro aspectos: físico, intelectual, moral y estético.

La educación física

es la tarea principal en la educación temprana para cultivar buenos hábitos de vida y habilidades de vida independiente en los niños. para desarrollar a los niños, para completar estas tareas no basta con el cuidado de la salud y la nutrición, también se deben realizar ciertas actividades físicas para dominar ciertas habilidades y mejorar los huesos y la salud de los niños, se ejercitan los músculos y diversos órganos, y se mejora la adaptabilidad y diversas funciones.

Inteligencia

Lo importante en la educación intelectual temprana no es enseñar conocimientos científicos profundos, sino desarrollarlos. El foco de la inteligencia de los niños es desarrollar la atención, la observación y la memoria de los niños. , pensamiento e imaginación, así como las habilidades de expresión oral. La educación intelectual en el período preescolar sienta las bases para la educación futura. Si te pierdes este período, aprenderás más tarde, por ejemplo. una persona no tiene la oportunidad de practicar el habla en el preescolar, incluso si gasta mucha energía, no podrá alcanzar el nivel de habla de una persona normal, sino más bien como preparación para desarrollar la inteligencia, los hábitos de estudio y los intereses de aprendizaje de los niños. en lugar de confiar en cuántas palabras saben y cuántos volúmenes de aritmética han aprendido como estándar para la inteligencia de los niños.

Moralidad

Se refiere. Para la educación moral de los niños, hay tres factores en la formación del carácter humano, a saber, la comprensión del carácter moral, las emociones y el comportamiento. Los niños en edad preescolar tienen un nivel relativamente bajo de comprensión de las cosas y solo pueden comprender muchos principios abstractos. Comprender estándares relativamente directos y simples de lo que está bien y lo que está mal, y puede cultivar algunos hábitos de comportamiento preliminares para tratar con los demás, como la cortesía, la bondad, la honestidad, etc. Los niños son muy imitativos y muchas cosas de la sociedad les afectarán inconscientemente. Si no se les educa activamente, los niños aprenderán naturalmente muchos malos comportamientos y hábitos.

Por lo tanto, la educación moral debe depender de los adultos para infiltrar cuidadosamente el contenido educativo en toda la vida de los niños. No puede ser eficaz simplemente predicando y hablando de grandes principios.

Estética

se refiere a la educación estética de los niños. Hay muchos fenómenos naturales y sociales en la vida que pueden hacer que las personas se sientan bellas. Algunas formas de arte son el resultado de refinar y sublimar estos hermosos contenidos. La educación estética para los niños consiste en cultivarlos para que experimenten conscientemente la belleza de la vida y enseñarles habilidades y técnicas preliminares para expresar sus propios sentimientos de belleza e incluso crear algunas creaciones. La forma de arte tiene las características de imagen y viveza, y se representa principalmente con sonidos, colores o movimientos, lo que está en consonancia con las características psicológicas de los niños en edad preescolar.

Por lo tanto, las formas de arte pueden atraer la atención y el interés de los niños, haciéndolos fácilmente infectados e influenciados por el arte, como canciones, música, danza, poesía, arte, obras literarias, etc., que son todas para niños. con poco conocimiento y experiencia, el nivel de comprensión y apreciación es bajo y la fisiología es inmadura, por lo que solo puedo elegir obras que sean fáciles de entender. El entorno que nos rodea, así como el comportamiento y el lenguaje de las personas, tienen un profundo impacto en el cultivo del sentido de belleza de los niños. Por lo tanto, el embellecimiento del entorno del jardín de infantes y del hogar, y el comportamiento, el comportamiento y la vestimenta de los adultos son muy importantes.