¿Cómo redactar un informe de encuesta sobre la "Encuesta sobre estilos de ocio de estudiantes de secundaria"? 302007-06-14 17:53 Miembros del equipo del proyecto del informe de consumo de los estudiantes de secundaria: Instructor: Antecedentes del proyecto: Con el rápido desarrollo de la economía de nuestro país y la mejora continua de la economía mercantil socialista, la El mercado de consumo ha experimentado cambios trascendentales. En la actualidad, el número de estudiantes de secundaria en China asciende a 73 millones y el mercado de consumo de los estudiantes de secundaria se ha convertido en un campo de batalla para las empresas. La situación de consumo de los estudiantes de secundaria ha atraído cada vez más la atención de la sociedad. Hay muchos problemas en el consumo de los estudiantes de secundaria, que han llamado la atención de amigos y padres de estudiantes de secundaria. Para tener una comprensión más profunda de la situación de consumo de los estudiantes de secundaria en la región y, de ese modo, analizar las tendencias de consumo de los estudiantes de secundaria, permitir que la gente tenga una comprensión más integral de la situación de consumo de los estudiantes de secundaria y dejar que las escuelas secundarias ¡Los estudiantes emprenden el camino de consumo correcto! Nuestro equipo realizó esta encuesta. Basado en la situación real en esta área, nuestro equipo distribuyó cuestionarios en nuestra escuela y las escuelas circundantes, realizó una encuesta por muestreo entre los padres de los estudiantes y visitó algunas tiendas en la ciudad. con el fin de obtener la información requerida para este estudio. Datos obtenidos de la encuesta: En términos de estructura de consumo, el 69,5% de los estudiantes tienen menos de 65.438+0.000 yuanes en dinero de bolsillo mensual, y el 5,6% de los estudiantes de secundaria tienen más de 200 yuanes en dinero de bolsillo. El 95% del dinero de bolsillo de los estudiantes proviene de sus padres y el 4% de sus familiares (incluido el dinero de Año Nuevo). 65.438+0% están empleados a través del trabajo u otros medios. El 8% de los estudiantes gastó el 100% de su dinero de bolsillo: el 24% de los estudiantes gastó entre el 75% y el 99% de su dinero de bolsillo; el 48% de los estudiantes gastó entre el 50% y el 74% de su dinero de bolsillo; 50%. Consumo: el 52% es principalmente consumo espiritual, del cual el 21% son películas, el 31% son computadoras (incluido Internet y juegos), el 35% son útiles escolares y el 13% son otros. El consumo de materiales representa el 48%, del cual la ropa representa el 42%, los alimentos el 53% y otros el 5%. El 12% suele acudir a lugares de alto consumo como McDonald's para consumo personal. Según las encuestas, ¡el consumo de favores entre los estudiantes de secundaria es extremadamente prominente! Hay muy pocos compañeros en el campus de la escuela secundaria que no intercambien regalos. Los niños suelen invitarlos a cenar y las niñas les regalan principalmente chucherías, artesanías y juguetes. El "consumo de favores" de cada estudiante por año es de al menos docenas de yuanes, y algunos incluso de cientos de yuanes. Se entiende que los recursos financieros de estos estudiantes dependen principalmente de la psicología de consumo de sus padres: más de la mitad de los estudiantes de secundaria pueden aceptar los conceptos de consumo de la generación de sus padres. El concepto de consumo más favorecido por los propios estudiantes de secundaria es el de "consumo planificado y ahorro moderado", con un 71% de la población a favor. Según las estadísticas, alrededor de una quinta parte de los estudiantes siguen la moda al elegir los productos que van a comprar: alrededor de una cuarta parte de los estudiantes prestan más atención a las marcas; alrededor del 39% de los estudiantes utilizan la calidad del producto como criterio de selección; alrededor del 14% de los estudiantes prestan atención; tanto en apariencia como en apariencia. Y céntrese en la calidad. En cuanto a las compras, aproximadamente la mitad de los estudiantes optaron por negociar; unos pocos estudiantes no sabían o no podían negociar; un número considerable de estudiantes nunca negociaron. En cuanto a la capacidad de gestión financiera: algunos estudiantes de secundaria tienen razón sobre "cómo utilizar el dinero". Existen varios prejuicios y malentendidos inmaduros sobre la cuestión básica de la gestión financiera. Generalmente no piensan en la necesidad de liquidar y presupuestar regularmente el dinero de bolsillo. , incluso cuando estaban "sin un centavo", no sabían dónde gastaban su dinero. Sin embargo, a medida que cada vez más estudiantes optan por quedarse en casa, muchos estudiantes de secundaria han mejorado su control financiero. Los miembros de mi equipo analizaron más a fondo los datos recopilados y llegaron a la siguiente conclusión: los estudiantes de secundaria están activos en el ejército de consumo social como una "fuerza vital". Los padres y profesores no pueden comprender el fenómeno del consumo de los estudiantes de secundaria actuales. La razón importante es que la psicología del consumo de los estudiantes de secundaria actuales es muy diferente de la del pasado. Entonces, ¿qué tipo de características de la psicología del consumidor refleja el comportamiento de consumo de los estudiantes de secundaria? En términos generales, existen los siguientes tipos: ¿Tipo de novedad? : Los estudiantes de secundaria están en la edad de la novedad y la curiosidad, y son particularmente receptivos a las cosas nuevas del mundo exterior. Al sentirse atraídos por muchas cosas novedosas, la idea de "probar" se convierte en la fuente de este interés psicológico: Se entiende que debido a que algunos estudiantes son "seguidores estrella", la mayor parte de sus gastos mensuales se gastan en comprar cintas de ídolos o CD, algunos estudiantes son bricolaje (entusiastas del ensamblaje de computadoras) o "pequeños errores de Internet", y tienen grandes reservas; Naturalmente, sus billeteras se gastan en la compra del software, hardware o libros correspondientes... En resumen, los principales consumidores están relacionados con ellos. En otras palabras, cuanto más extensas sean sus aficiones, más dinero gastará.

Es más, es común que los estudiantes de hoy tengan una amplia gama de intereses. Conformidad: Estás rodeado de compañeros, y muchos de tus compañeros son de buenas familias, por lo que es muy fácil compararte con los demás. Esto ha llevado a muchas personas a tener la idea de "quiero lo que otros tienen". Algunos temas de la moda actual también han promovido la formación de esta mentalidad y han seguido la tendencia. Ceguera: La formación de esta característica psicológica se basa en la prepsicología, teniendo la mentalidad de rebaño un papel protagonista. Además, se ve afectado por muchos factores, por ejemplo, muchos comerciantes ven la psicología de consumo de los estudiantes y lanzan muchos productos, lo que resulta en una pérdida de consumo entre los estudiantes de secundaria. Por ejemplo, si un cantante lanza un nuevo álbum; si una marca deportiva lanza un nuevo estilo, no pasará mucho tiempo para el "tú lo tienes y yo lo tengo". De hecho, es posible que los estudiantes no piensen demasiado en si los productos que compran son prácticos o incluso útiles a la hora de comprar. "Comprar temprano" parece haberse convertido en una característica importante del consumo de los estudiantes de secundaria contemporáneos. La economía de mercado ha traído consigo un crecimiento de los ingresos económicos y una mejora del nivel de vida de todas las familias. Aunque los estudiantes de secundaria son un grupo económicamente dependiente, son los mayores beneficiarios de la economía de mercado. "No importa lo difícil que sea, los niños no pueden sufrir" y "hacerse rico primero" son los deseos comunes de muchos padres. La dedicación y atención de los padres hacia sus hijos a menudo supera el cuidado de sí mismos. La sensación de "matar al ternero" les hace gastar mucho dinero en sus hijos. Los niños que crecen en condiciones tan favorables parecen tener necesidades naturales de comer bien, vestir marcas famosas y utilizar productos novedosos. Como resultado, sin saberlo, se inició la tendencia de liderar el consumo en el campus y la competencia entre compañeros fomentó la tendencia del "viento". Sin embargo, los estudiantes de una misma aula tienen condiciones económicas diferentes. Frente a padres de bajos ingresos, padres despedidos y padres con pesadas cargas financieras, ¿cómo pueden los "niños pobres" pedir dinero? Ser tan "desaliñado" y "desenfrenado" hace que estos estudiantes se sientan "desempleados", sus rostros apagados y psicológicamente desequilibrados. Para los estudiantes que pueden permitirse un alto consumo, un sentido de superioridad material puede no ser algo bueno para ellos. Como dice el refrán, "Jugar con las cosas hace que uno pierda la ambición". La satisfacción de los deseos materiales a menudo contrarresta las búsquedas espirituales. El miedo a las dificultades, la codicia por el placer y la falta de espíritu emprendedor hacen que los jóvenes se depriman y tengan miedo de las dificultades. Les resulta difícil soportar reveses y fracasos. El daño de perseguir un alto consumo entre los estudiantes de secundaria es obvio. El Dr. Luo, psicólogo estadounidense, espera que la nueva generación tenga más "vitamina NO", lo que significa que deben rechazar activamente las exigencias y deseos del consumo y decir siempre "no". Él cree que no todo saldrá según lo planeado en la vida de una persona. Si quieres afrontar reveses y desafíos en el futuro, debes sentar unas buenas bases en la infancia. Un joven no puede esperar que se satisfagan todas sus necesidades, pero debe controlar sus deseos de consumo, lo cual está relacionado con su trayectoria de vida, su estatus social y su competitividad diez o veinte años después. Pero esto no significa que el consumo haga más daño que bien a los estudiantes de secundaria, porque las actividades sociales y económicas no son un atolladero después de todo. Por tanto, los estudiantes de secundaria deben desarrollar hábitos de consumo correctos y una psicología de consumo normal para adaptarse a las necesidades de las actividades económicas reales. No seas una persona rica que no sabe cómo gastar el dinero. ¿Qué tipo de concepto de consumo deben tener los estudiantes de secundaria? En primer lugar debemos establecer un concepto moderado de consumo. La moderación es la titulación que se adapta a las condiciones económicas de la familia y a las necesidades normales de los estudiantes. Al gastar dinero, debe considerar la asequibilidad de su familia. No es apropiado buscar un consumo avanzado sin considerar las condiciones de vida de su familia. No es fácil para los padres trabajar duro para criar a sus hijos. ¿Cómo pueden aumentar su carga con necesidades de consumo que pueden o no gastar? Moderar las necesidades de consumo de los estudiantes, es decir, animar a los estudiantes a gastar más para su propio crecimiento, pero no perseguir el placer excesivo. Por ejemplo, necesita comprar una dieta nutritiva para el desarrollo físico, libros y publicaciones periódicas útiles para cultivar las necesidades intelectuales y ropa que se adapte a su condición de estudiante de secundaria. No es razonable compararse entre sí en cuanto a vestirse, comer y jugar a la moda y gastar el dinero que los padres ganan con tanto esfuerzo. Los estudiantes de secundaria deben heredar los niveles de vida defendidos por sus predecesores; cultivarse mediante la tranquilidad y el autocultivo mediante la frugalidad. En segundo lugar, los estudiantes de secundaria deberían prevenir el consumo ciego. El consumo ciego se manifiesta en si es bueno, si es necesario, si te conviene, pero siguiendo ciegamente las modas y las tendencias. Mientras la gente diga "Hagámoslo ahora" o "Esto es popular internacionalmente", es necesario que me tengan. Los estudiantes de secundaria deben mejorar sus estándares estéticos, aceptar consultas científicas de los consumidores, escuchar más las opiniones de padres y profesores, pensar más en el propósito y efecto del consumo y prevenir el consumo ciego. En tercer lugar, los estudiantes de secundaria deben resistirse al contenido de consumo nocivo para la salud. Los datos muestran que una ciudad realizó una encuesta entre estudiantes de secundaria y encontró que el 35% de los estudiantes de secundaria fumaban, el 38% bebían alcohol y el 70% jugaban mahjong. Además, algunos estudiantes ingresan a salones de baile comerciales y apuestan en juegos electrónicos, lo que constituye un mal comportamiento de consumo. Resistir al mal consumo depende en gran medida de que los estudiantes de secundaria hayan establecido una estética correcta y un buen estilo de vida.