¿Qué deben hacer los alumnos de sexto grado si tienen opiniones diferentes?
Objetivos de enseñanza
Saber negociar y resolver problemas cuando todos. no está de acuerdo.
2. Aprender a aplicar los principios que se deben seguir al discutir temas.
Puntos de enseñanza
Al discutir temas, puedes expresar tus opiniones de manera calmada y razonable.
Dificultades de enseñanza
Aprender a aplicar los principios que se deben seguir al discutir problemas.
Materiales didácticos
Material didáctico
Diseño de enseñanza:
1. Introducción al diálogo
1. pregunta: ¿Dónde has encontrado desacuerdos con los demás? Habla con tus compañeros de escritorio.
2. ¿Cómo afrontas los desacuerdos con los demás?
Hoy aprenderemos y discutiremos: ¿Qué debemos hacer si no estamos de acuerdo? (Escribe en la pizarra: Qué hacer si no estás de acuerdo)
Segundo, muestra ejemplos
1. Muestra ejemplos específicos y léelos.
Pregunta 1: ¿Deberían encenderse fuegos artificiales durante el Festival de Primavera?
Origen del problema: los fuegos artificiales y los petardos aportan un fuerte sabor de Año Nuevo y una atmósfera festiva a las personas, pero también traen muchos problemas y peligros ocultos, como la protección y la seguridad del medio ambiente.
Pregunta 2: ¿Carretera o árbol?
El origen del problema: para ampliar las vías urbanas, algunas ciudades del sur talan árboles que han crecido durante décadas. El asunto desató un acalorado debate. Algunas personas piensan que vale la pena talar árboles para ampliar las vías urbanas y promover la prosperidad económica; otras piensan que estos árboles han estado creciendo durante décadas y no son fáciles de plantar; Los árboles ayudan a purificar el aire y embellecer el medio ambiente, por lo que no se deben talar árboles. Deberíamos encontrar otra manera de desarrollar el transporte.
2. Piénsalo: ¿Cómo solucionar estos problemas? Comunicarse libremente.
En tercer lugar, ejercicios de comunicación
1. Dividir en grupos y roles: Se divide la clase en varios grupos. Primero seleccione materiales para practicar la comunicación en este grupo y luego determine los roles uno por uno según las "partes interesadas" del libro de texto.
2. Cada rol ha preparado sus propios materiales de discurso y está listo para hablar sobre sus propios puntos de vista.
3. Participa en debates y explica tus puntos de vista sobre el problema basándose en ejemplos.
4. Consejos:
Capta con precisión las opiniones de otras personas sin doblegarlas ni sacarlas de contexto.
Respeta las diferentes opiniones. Al discutir temas, mantén la calma y persuade a los demás con razón.
A la hora de expresar opiniones, sea conciso, conciso y fundamentado.
(Escribe en la pizarra a tiempo: respetar la empatía ajena, tener calma, convencer con la razón, ser fundamentado, conciso y claro)
Cuarto, ejemplos de comunicación
p>En vista del intercambio verbal en la situación 1,
Ciudadano común: Creo que se deberían disparar petardos durante el Festival de Primavera. Esto se ha transmitido durante muchos años. Además, si no hay petardos, el sabor del Año Nuevo desaparecerá.
Secretario de la Oficina de Protección Ambiental: Creo que no se deben hacer estallar fuegos artificiales ni petardos. Producirán una gran cantidad de humo tóxico, afectando gravemente a la calidad del aire y provocando ciertos perjuicios al público en general. Además, el lanzamiento de fuegos artificiales y petardos generará una gran cantidad de basura y aumentará la carga de trabajo de los trabajadores sanitarios.
Bomberos: La activación de fuegos artificiales y petardos provocará incendios todos los años, por lo que, por razones de seguridad, no lance fuegos artificiales ni petardos.
Oftalmólogo: Cada Festival de Primavera, nuestro departamento de oftalmología recibe algunos pacientes heridos por fuegos artificiales, algunos están graves y otros quedarán ciegos. Mi opinión es que no hay fuegos artificiales.
Trabajador sanitario: Después de que se lanzaron los fuegos artificiales, las cubiertas de papel volaron por todas partes, y las cajas y embalajes de muchas bombas de fuegos artificiales fueron difíciles de limpiar, y también se vieron llamas.
Trabajadores de fábricas de petardos: No apoyamos ni nos oponemos a encender fuegos artificiales. Estamos pensando en nuestros trabajos. No apoyamos el lanzamiento de fuegos artificiales. Si podemos encontrar otras salidas, no tendremos que valernos por nosotros mismos.
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Resumen del curso de verbo (abreviatura de verbo)
1 En la vida, siempre encontraremos opiniones que no coinciden con las nuestras. propio. No te enojes ni odies a los demás por esto.
2. Cálmate, aprende a ponerte en el lugar del otro, ten calma y convence a los demás con la razón.
3. Centrarse en "¿Deben los alumnos de primaria utilizar Internet?".