¿Qué causa el TDAH en los niños? ¿Se puede curar? ¿Se curará solo cuando crezca?
En términos de factores genéticos, se ha descubierto que cerca de 300 genes candidatos están relacionados con la herencia del TDAH. En las vías de conducción del sistema nervioso, los genes de la vía dopaminérgica DRD4 y DAT1 son los genes candidatos para el TDAH más estudiados, mientras que el 5-HT en los genes de la vía relacionada con la 5-hidroxitriptamina regula la vía estriada frontoorbitaria (genes relacionados SLC6A2) y los genes de la vía noradrenérgica influyen en el déficit de atención y los síntomas de impulsividad conductual del TDAH.
En neuroimagen se han encontrado anomalías en la sustancia blanca en niños: reducción de las conexiones de las fibras de la sustancia blanca en los circuitos frontal-estriatal (control de movimiento y atención), retrasos en el desarrollo y cambios hereditarios en la sustancia blanca en familias de niños con TDAH. . Los resultados de las imágenes por resonancia magnética mostraron una actividad reducida en el lóbulo frontal y el cuerpo estriado frontal y daño a las vías motoras. La actividad reducida en la corteza/ínsula prefrontal inferior izquierda, el cerebelo y la corteza del lóbulo parietal inferior izquierdo está relacionada con una capacidad deficiente de control del tiempo, lo que conduce directamente a fenómenos anormales como dificultades de atención e interrupción de la duración en los niños.
Clínicamente, el TDAH de muchos niños también está relacionado con el entorno de crianza familiar, como la excesiva moderación de los padres, la atención insuficiente, la mala relación entre padres e hijos y la falta de interacción. Además, las madres jóvenes, las familias monoparentales, las familias reorganizadas, los niños abandonados, las relaciones tensas entre profesores y alumnos en las escuelas y los conflictos entre compañeros de clase tienen efectos directos o indirectos sobre el TDAH.
Existen muchas opciones de tratamiento para el TDAH en el ámbito médico. Para pacientes: psicoeducación, psicoterapia, terapia cognitivo-conductual.
2. Para padres: Educación y formación psicológica para padres.
3. Para las escuelas: psicoeducación e intervención conductual.
Debido a que los síntomas de los pacientes con TDAH tienen una base biológica, los medicamentos pueden cambiar los síntomas centrales y sentar las bases para la implementación de psicoterapia y otros métodos para facilitar el manejo de los niños en la escuela o en el hogar, mejorando así rendimiento académico.
Principalmente fármacos recomendados: estimulantes del sistema nervioso central metilfenidato y atomoxetina.
Para los estimulantes del sistema nervioso central (metilfenidato y atomoxetina), existen pros y contras. Eficacia: mejora la excitación del sistema nervioso central, aumenta el flujo sanguíneo cerebral, mejora el aprendizaje y la eficiencia laboral y mejora las relaciones sociales. Efectos secundarios: aumentos leves de la frecuencia cardíaca y la presión arterial, reacciones gastrointestinales, dolores de cabeza y alteraciones del sueño. Y no está recomendado para menores de 6 años y mayores de 16 años.
Muchos padres tienen dudas porque el niño es muy pequeño y tiene trastorno por déficit de atención con hiperactividad, por lo que no podemos darle el fármaco de inmediato. Por tanto, además del tratamiento farmacológico, la educación psicológica también tiene cierto efecto sobre el TDAH.
Debemos hacerles saber a nuestros hijos qué es una conducta. ¿Cuáles son los problemas comunes de mal comportamiento entre los niños? ¿Cómo evaluarte y grabarte? Hágale saber cuándo y dónde aparece, qué tipo de persona es y cómo reaccionarán los demás si se comporta así. Es mejor enseñar a los niños a grabarse y ver qué impacto tienen esos comportamientos en la grabación. De hecho, muchos niños con TDAH tienen muchos pequeños movimientos y problemas. No podemos perseguir al niño para que cambie inmediatamente, sino dejar que lo corrija poco a poco. Primero, debemos comenzar con problemas simples para mejorar y gradualmente formular normas para nuestro propio comportamiento, de modo que cuando tengamos un mal comportamiento, tengamos la función de advertencia de los semáforos, cuáles no pueden pasar las luces rojas y cuáles pueden pasar las verdes. luces. Finalmente, planifique una lista de recompensas para su hijo y preste atención a la necesidad de las recompensas. No pueden ser simplemente elogios verbales y, por supuesto, no pueden satisfacer ciegamente las necesidades materiales.
Entonces, una vez que el niño muestra los síntomas que acabamos de mencionar, debemos realizar de inmediato un diagnóstico y una evaluación profesional del comportamiento anormal del niño, adoptar el plan de tratamiento más adecuado para el niño y recuperarse lo antes posible.
Los niños con TDAH dedican menos tiempo a la educación y menos tiempo a completar la universidad o la escuela de posgrado que la población general. Si estos niños no padecen otras enfermedades mentales, pueden ingresar al lugar de trabajo como la gente común, pero pueden desempeñar trabajos que no requieren cualidades o habilidades profesionales y llevarse peor con sus colegas que la gente común. En general, los síntomas del TDAH mejoran gradualmente al comienzo de la adolescencia, los síntomas de impulsividad mejoran ligeramente durante la adolescencia, pero los problemas de atención persisten hasta la edad adulta.
En primer lugar, la mayoría del TDAH es tratable. Según la situación real de los niños, clínicamente algunos niños presentan síntomas leves. Incluso sin intervención, los síntomas mejorarán gradualmente a medida que crezcan y se desarrollen. Sin embargo, es difícil para los padres juzgar por sí mismos si ha habido remisión antes, y un pediatra debe revisarlos y diagnosticarlos periódicamente. Por ello, la situación del niño debe ser analizada personalmente por un pediatra profesional. Si es necesaria una intervención, siga la iniciativa del médico. Generalmente, cuanto antes sea la intervención, mejor será el efecto del tratamiento. Clínicamente, también hay niños de 30 años que continúan creciendo, pero muestran síntomas diferentes.
Las causas del TDAH en niños son las siguientes: 1. Está relacionado con la genética. En otras palabras, si los padres del niño tuvieron TDAH cuando era niño, aumentará el riesgo de que el niño padezca TDAH 2. El impacto de las enfermedades físicas: como lesiones en la cabeza, anomalías de la tiroides 3. Puede haber infecciones tempranas, medicamentos; , fumar, beber, consumir drogas, etc. Al principio del embarazo; 4. Otras razones: como trastornos del desarrollo neurológico, intoxicación por plomo, toma de sedantes, etc. 5. Factores psicológicos sociales: como relaciones familiares discordantes y estilos de crianza discordantes.
El TDAH generalmente se manifiesta como falta de atención y poca capacidad de atención, y ocurre principalmente en niños menores de 10 años. Una vez que los padres sospechan que su hijo tiene tendencias al TDAH, se recomienda que un pediatra presencial realice una evaluación sistemática, como la evaluación de Gesell, para aclarar aún más el diagnóstico y, si es necesario, adoptar un tratamiento psicológico y conductual centrado en la familia. .
El profesor Sanqing es consejero psicológico de segundo nivel a nivel nacional y ha estado expuesto al tratamiento de niños con TDAH. Lo explicaré desde una perspectiva personal para su referencia.
Este problema se puede ver desde varios aspectos:
1. En primer lugar, durante el embarazo, la madre decide si un niño es bueno o malo. Todos conocemos ahora la educación prenatal. ¿Qué te parece dejar comer a mamá? No tocan, no tocan y algunos incluso ponen música para que la escuchen los niños. Por supuesto, todos dicen que tiene sentido poner a mamá de buen humor. Debido a que me he encontrado con niños así en la consulta, muchas madres están muy enojadas o incluso asustadas durante el embarazo. Durante el embarazo, la madre estaba de mal humor y ansiosa. Por supuesto, para un hombre recién casado, su mente también es inmadura. Tan pronto como vi a mi ansiosa esposa, quise esconderme y beber y jugar a las cartas. De esta manera, cuando regresé más tarde, mi esposa estaba en casa y me sentí resentido. Por eso, durante el embarazo, muchas emociones de la mujer están relacionadas con los hombres, lo que exige que las mujeres cuiden a sus esposas con más amor antes del embarazo, porque un buen hijo es como una buena semilla, la tierra es como una madre y una buena La semilla es como un padre. Sólo cuando hace buen tiempo las plántulas pueden crecer bien. De la misma manera, sólo si un esposo y una esposa son amorosos y armoniosos podrán tener buenos hijos. Muchas personas no prestan atención a la educación prenatal y solo prestan atención a la educación adquirida. Sabiendo esta verdad, debemos prestar atención a este período del embarazo.
2. Muchos psicólogos dicen que los niños deberían ser princesas como emperadores a los dos años de edad, pero muchos padres ven que sus hijos hacen diversas amenazas. Por supuesto, no es fácil ser padre, porque sienten lástima por sus hijos y los adultos se preocupan cuando sus hijos lloran. Sin embargo, no podemos dejar de dejar llorar a nuestros hijos sólo porque sentimos pena por ellos. A los ojos de los adultos, llorar es doloroso y malo. Sin embargo, en el mundo del niño, el llanto es una especie de catarsis y liberación, ese es el mundo del adulto. Cuando una persona está estresada o agraviada, necesita llorar para liberar sus emociones. Porque cuando un adulto libera sus emociones, volverá a enfrentar su propio dilema, por lo que llorar también es una forma que tienen los adultos de reducir el estrés. De la misma manera, para un niño que no puede hablar ni expresarse, llorar también es una forma de desahogarse y liberarse, y también es una forma de expresar sus sentimientos a los adultos.
Si no es un problema demasiado grande, simplemente debemos permitirlo. De esta manera, los niños no estarán ansiosos ni temerosos, pero muchos adultos les imponen demasiadas restricciones. Cuando una persona le pone demasiadas restricciones, no puede expresarlas. Entonces se moverá más o se contraerá mucho con un movimiento natural. Luego, nuestros padres y médicos etiquetan a nuestros hijos con trastorno de tics y TDAH.
3. Muchos padres se sienten muy ansiosos por los niños mayores, como cuando van al baño. Originalmente eran 65.438 00 días de entrenamiento, 20 días al mes, pero muchos padres estaban ansiosos por entrenarlo en dos o tres días al día. Esto puede provocar estrés y ansiedad excesivos en el niño. Muchos padres están demasiado ansiosos. Siempre consideran a sus hijos como diferentes de los niños comunes, entrenan demasiado a sus hijos y entrenan demasiado a sus hijos. Estos niños seguramente tendrán problemas. En muchos de mis casos de consulta, algunos niños se muerden las uñas desde pequeños hasta que se muerden las uñas hasta sangrar. También hay niños que se muerden los labios todo el tiempo y sangran. En el momento de mi consulta, todos los niños tenían 12 años. Les pregunto a esos niños: ¿cuándo sucedió esto? Dijo que eso era todo. Hoy en día, los niños que estudian en escuelas internacionales están bajo una gran presión y tienen problemas psicológicos. Sin embargo, los padres todavía optan por transferir a sus hijos a escuelas internacionales que enseñan todos los idiomas extranjeros. Los niños ya están sintiendo la presión y teniendo que trasladarse a escuelas más estresantes. Es un miedo mayor para el niño, pero el niño también está feliz de elegir vivir en la escuela, porque vivir en la escuela puede dejar a su madre. De lo contrario, tiene más miedo en casa que en la escuela. Todos pensamos que los padres aman a sus hijos. Si los padres siguen presionando a sus hijos, los destruiremos en lugar de amarlos. Los niños aún no han desarrollado la capacidad de resistir el estrés, al igual que un árbol adulto, que puede soportar miles de kilogramos de presión. Para las plántulas, unos pocos kilogramos pueden doler. No es que no presionemos a nuestros hijos. Deberíamos darle una presión diferente a medida que crezca; de lo contrario, le daremos demasiada presión a una edad que no puede soportar. Muchas escuelas secundarias y universidades ya están enfermas, y mucho menos cultivando talentos. Mucha gente cultiva a un niño enfermo, a un niño que abandona la escuela y sufre de depresión y, finalmente, a un niño ansioso por aprender.
Cuando las emociones reprimidas aparecen y están bajo control, siempre encontrará una salida, que se transformará en TDAH. Entonces, desde mi punto de vista, un niño con TDAH puede probarlo durante medio mes para ver si hay algún cambio en el niño. Cuando la presión desaparezca, el niño mejorará cada vez más. Una cosa que hay que saber es que los niños con TDAH deben tener padres ansiosos.
El trastorno por déficit de atención en niños también se conoce como TDAH. Especialmente en el período preescolar, la hiperactividad es un síntoma evidente. El trastorno por déficit de atención es un síndrome caracterizado por hiperactividad, falta de atención, poca capacidad para participar en eventos, deterioro cognitivo y dificultades de aprendizaje, y una inteligencia básicamente normal. El TDAH en los niños puede ser causado por demasiado plomo en el cuerpo del niño. Mi hermano era muy activo antes y luego comió unas nueces secas. Se puede consumir como snack. Es eficaz y muy bueno. Cuando seas grande, te curarás a ti mismo. Porque los niños cambiarán y se volverán más estables a medida que crezcan, y el entorno en el que viven también cambia constantemente. En la escuela, bajo la influencia de profesores y compañeros, repensarán sus vidas.
El desarrollo de los niños es escalonado y desigual. Durante la infancia, la percepción sensorial de los niños se desarrolla rápidamente y la precisión y sistematicidad de la percepción continúan mejorando. El síntoma principal del TDAH es la dificultad para concentrarse. Las características del desarrollo de la atención de los niños: en primer lugar, la atención intencional se desarrolla gradualmente, mientras que la atención no intencional sigue desempeñando un papel. En este momento, es fácil sentirse atraído por cosas nuevas, repentinas y emocionantes del mundo exterior, y es fácil distraerse. En segundo lugar, el alcance de la atención es todavía limitado. Los niños no son buenos prestando atención a las conexiones internas de las cosas, por lo que el alcance de su atención es limitado. En tercer lugar, la concentración y la estabilidad de la atención son deficientes. La estabilidad del descanso de los niños es pobre, lo que se refleja en el poco tiempo que pueden concentrarse en una determinada cosa o actividad. Cuarto, la capacidad para asignar y transferir la atención es débil. Los niños no son buenos para distraerse. Se puede observar que el TDAH es un problema común en los niños en esta etapa. Para que los padres no tengan que preocuparse demasiado.
Cuando un niño ha superado la infancia, madura física y mentalmente, es capaz de controlar algunas de sus propias conductas y presta atención a su papel protagonista, el TDAH del niño puede curarse por sí solo. Además, es normal que los niños estén activos, especialmente los varones.
Quizás cuando un niño es demasiado callado y no tan activo, vivaz y sensato como los niños comunes y corrientes, pierde su inocencia. Por supuesto, todo tiene un límite. Ser demasiado proactivo puede hacer que los padres se preocupen por sus hijos.
En general, la infancia es un período crítico y los padres deben prestar más atención. Que el TDAH se cure por sí solo también está relacionado con el entorno y el estado en el que crece el niño, y con sus propias razones. Cada niño tiene una personalidad y una constitución diferente, y cada niño es único y diferente. Por lo tanto, los padres deben observar cada paso del crecimiento de sus hijos y proteger su salud física y mental.
P: ¿Cuál es la causa del TDAH en los niños?
Respuesta: La razón por la que los niños son hiperactivos es que sus cuidadores los han molestado, restringido y controlado durante mucho tiempo.
¿Se puede curar?
Respuesta: ¡Sí! Si los padres ya no molestan, restringen o controlan a sus hijos, los síntomas disminuirán gradualmente y desaparecerán si los niños se mueven más.
¿Se curará solo cuando sea mayor?
Respuesta: Si los padres no pueden darse cuenta de que la hiperactividad de sus hijos es causada por una crianza inadecuada y no pueden controlar conscientemente sus pensamientos y comportamientos, la hiperactividad de sus hijos no se curará por sí sola, sino que se convertirá en algo más grave. Problemas psicológicos y psiquiátricos.
Hola a todos, mi nombre es Li Ping, pediatra del Hospital Infantil Angel de Beijing. Estaré feliz de responder a tus preguntas.
Muchos padres no saben exactamente cómo sus hijos desarrollan el TDAH. Se sorprendieron cuando supieron que su hijo tenía TDAH. Después de comprender la situación básica, algunos padres se preguntarán si es posible que sus hijos se recuperen solos cuando crezcan.
Entonces, ¿qué causa el TDAH en los niños? 1. Factores genéticos
El TDAH es el resultado de la interacción de factores genéticos y ambientales. La causa básica son los factores genéticos y la causa del TDAH es la agregación familiar. La mayoría de los estudiosos creen que el TDAH es una manifestación de una enfermedad genética poligénica. Además, existen factores ambientales. Si la madre fuma y bebe alcohol durante el embarazo, aumentan las posibilidades de padecer TDAH. Además, la exposición al plomo, si un niño está expuesto al plomo, puede desarrollar TDAH.
2. Desarrollo anormal
Existen otras razones, como el desarrollo anormal del cerebro. Los estudios han demostrado que los niños con TDAH tienen un desarrollo anormal del lóbulo frontal, un control central deficiente de la atención y las áreas relacionadas con el movimiento y tasas metabólicas reducidas. Además, los estudios neurofisiológicos han demostrado que los niños tienen una alta tasa de EEG anormales, y el análisis del espectro de potencia del EEG mejora el sistema nervioso central de los niños, especialmente el retraso en la maduración del lóbulo frontal y la excitación insuficiente de la corteza cerebral. También se ha descubierto que muchos niños tienen hipofunción de los neurotransmisores dopamina y norepinefrina e hiperfunción de la serotonina en el sistema nervioso central.
3. Factores psicológicos
También existen factores sociales y psicológicos, como la discordia entre los padres, la discordia familiar, los métodos educativos inadecuados, los padres con mala personalidad o los padres que sufren de depresión, y el El comportamiento antisocial del padre del niño, las dificultades económicas familiares, el divorcio del padre y de los padres a una edad temprana, el abuso infantil, los métodos educativos escolares inadecuados, etc., pueden provocar TDAH en los niños.
Entonces, ¿los niños con TDAH se recuperarán solos cuando crezcan? El TDAH es un trastorno del desarrollo que tiene múltiples causas. Los niños de 70 años seguirán teniendo síntomas cuando sean adultos, y los niños de 30 años cumplirán los criterios de diagnóstico del TDAH cuando sean adultos, por lo que generalmente no pueden curarse por sí solos. Sin embargo, a medida que aumenta la edad, mejorarán los síntomas relacionados de los pacientes, como la capacidad de atención y control.
El principal objetivo del tratamiento del TDAH en niños es asegurar unas buenas relaciones académicas y sociales sin afectar las funciones neurológicas y psicológicas. A lo largo del proceso de desarrollo del TDAH, los síntomas pondrán en peligro a las personas, las familias, las escuelas e incluso a la sociedad entera, provocando una pesada carga para las familias, la sociedad y los individuos. Por lo tanto, una vez confirmado el diagnóstico de TDAH, se debe proporcionar intervención y tratamiento oportunos.
La causa y patogénesis del TDAH aún no se comprenden completamente. Sin embargo, en general se cree que intervienen dos factores principales: ① factores biológicos, como el consumo de alcohol, el tabaquismo o factores genéticos durante el embarazo; ② factores sociológicos, como el entorno familiar, el estilo de crianza, etc.
En la actualidad, la medicina moderna cree que los niños de diferentes edades deben considerar diferentes métodos de tratamiento, tales como: ① Los niños en edad preescolar (4-5 años) pueden adoptar modificaciones de conducta bajo la dirección de los padres y/o maestros. ② Los niños en edad escolar y los adolescentes (de 6 años en adelante) pueden requerir tratamiento farmacológico, incluidos estimulantes de acción central (metilfenidato) y estimulantes de acción no central (tomoxetina), además de modificación del comportamiento.
Si bien los síntomas del TDAH en los niños pueden mejorar o desaparecer a medida que crecen, sin tratamiento, sus síntomas como la falta de atención y la impulsividad pueden persistir y afectar sus vidas. Además, si no se tratan, los niños con TDAH tienden a desarrollar cada vez más disfunciones sociales a medida que envejecen, como complejo de inferioridad, comportamiento destructivo, escasa capacidad de aprendizaje, escasa adaptabilidad social, conducta delictiva y trastornos de conducta, conducta provocativa y aprendizajes diversos. dificultades, inestabilidad profesional, diversos trastornos mentales, etc., que tendrán una amplia gama de impactos negativos en la futura vida académica, profesional y social. Con un tratamiento farmacológico eficaz, el pronóstico de los niños con TDAH mejorará enormemente y podrá alcanzar o acercarse a niveles normales.
Clínicamente, el TDAH de muchos niños también está relacionado con el entorno de crianza familiar, como la excesiva moderación de los padres, la atención insuficiente, la mala relación entre padres e hijos y la falta de interacción. Además, las madres jóvenes, las familias monoparentales, las familias reorganizadas, los niños abandonados, las relaciones tensas entre profesores y alumnos en las escuelas y los conflictos entre compañeros de clase tienen efectos directos o indirectos sobre el TDAH.
Create personalmente cree que, en términos de etapas de tiempo obvias, la enfermedad mental se remonta al período de formación del óvulo fertilizado. Según los experimentos de Shi, el espermatozoide encuentra un lugar adecuado en la superficie del óvulo y secreta algunas enzimas. Si el óvulo cree que el "código" es aceptable, dejará entrar al espermatozoide y luego "cerrará la puerta" para negar la entrada a otros. Luego, el espermatozoide se degrada y forma un núcleo, que se combina con el núcleo del papel para formar un diploide. Luego, el óvulo fertilizado se divide gradualmente en 2.4.8...128 y aún no ha entrado en la etapa de implantación uterina.
En el proceso anterior, mis primeras investigaciones siempre han creído que la combinación del espermatozoide más sano y el óvulo más sano no es la mejor. Debido a que los factores de salud de los padres antes del embarazo pueden afectar la "calidad" del esperma y los óvulos, la información genética de los padres la transportan los espermatozoides y los óvulos. Hay partes selectivas de fusión y exclusión en los genes que componen el nuevo ser humano, que pueden aumentar, disminuir y cambiar. Entonces este proceso formará parte de los factores que determinan la calidad de vida futura del niño. En otras palabras, si tanto los espermatozoides como los óvulos alcanzan los estándares más sanos y perfectos, el niño tendrá una salud absoluta y de alta calidad en el futuro.
Según mi explicación de diez niveles (el nivel diez es el ideal más saludable y armonioso), si el nivel de salud integral de ambas partes es inferior al nivel cinco o seis, es probable que mueran a mitad de camino. Si tienes entre seis y siete años, es probable que te enfermes. El nivel ocho o superior cumplirá con los estándares de salud futuros. No es fácil enfermarse después del nacimiento.
De lo que quiero hablar ahora es de niños en los grados 6-8. Es este grupo de niños el que es propenso a enfermarse, tanto física como psicológicamente, después del nacimiento.
Entonces, ¿cómo surge el TDAH? Con base en los resultados de algunos experimentos biológicos, creo que si el óvulo fertilizado se ve afectado por deleciones genéticas o cambios en las primeras etapas de la implantación, junto con los malos hábitos de vida continuos de la madre, el sistema nervioso sensorial del feto se verá alterado después de la implantación. Por ejemplo, cuando una pareja se pelea o hace mucho ruido, la madre envía mensajes malos relacionados a través de secreciones y transmisores debido al miedo y la represión. Los experimentos han demostrado que los fetos en el cuerpo de la madre tienen comportamientos correspondientes como miedo, evitación, tolerancia y resistencia a los entornos adversos creados y expuestos por sus padres. Fue extremadamente sensible a su entorno desde su nacimiento.
Excluyendo la influencia de la dieta, las drogas o la contaminación del aire durante el embarazo, creo que la hiperactividad es causada por el continuo malestar del entorno, el miedo es causado por el impacto a largo plazo de la información sobre el miedo, la depresión es directamente relacionado con la depresión y la ansiedad a largo plazo de la madre. También está relacionado con la ansiedad persistente de la madre, y la compulsión está relacionada con los comportamientos y pensamientos estereotipados de la vida de la madre. En definitiva, los padres son el motivo principal.
Así que la enfermedad mental no es causada por influencias ambientales después del nacimiento, sino que ya se ha formado en el cuerpo de la madre, y pasado mañana es solo una continuación de la influencia. Los niños con TDAH también reciben malestares ambientales extremos, como métodos educativos rígidos y represivos.
Ésta es otra área donde el modelo de admisión basado en el mérito elimina a la mayoría de las personas, lo cual es extremadamente irrazonable.
Estas enfermedades mentales pueden cambiarse por completo mediante diversos ajustes integrales en la vida científica. También existen muchos métodos de curación psicológica y espiritual. Les recuerdo solemnemente que siempre que pueda promover la belleza armoniosa del cuerpo, ¡cualquier forma de armonía es un buen método! ¡Recomiendo encarecidamente no tratarlo de una manera que pueda causar otros daños! El tratamiento científico real no tiene efectos secundarios. Gracias.
Hola, el TDAH es un trastorno psicológico común en la infancia que se manifiesta principalmente como falta de atención, poca capacidad de atención, hiperactividad, impulsividad y otras conductas que no son acordes con la edad y el nivel de desarrollo. Respuesta simple a la pregunta: 1. La causa es compleja; 2. La intervención temprana es tratable; 3. Pocos niños con TDAH se recuperarán por sí solos.
Actualmente existen muchas explicaciones clínicas sobre las causas del TDAH, entre ellas las siguientes: factores genéticos, neurotransmisores, neuroanatomía y neurofisiología, factores ambientales, familiares y factores psicosociales.
Los médicos recomiendan: Cuando los padres encuentran signos de TDAH en sus hijos, deben llevarlos a un hospital habitual para su examen y tratamiento a tiempo para aclarar la causa y proporcionar un tratamiento sintomático.