Plan de implementación para el cuidado de niños abandonados
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades es en realidad una herramienta de planificación para los factores relacionados con la actividad. ¿Cómo redactar un plan de actividades para hacerlo más efectivo? Los siguientes son los planes de implementación para el cuidado de los niños abandonados que he recopilado para usted (6 artículos en total). Todos son bienvenidos a aprender y consultar. Espero que ayude.
Plan de implementación para el cuidado de los niños abandonados 1 1. Ideología rectora
Para implementar concienzudamente el espíritu de los documentos relevantes de los superiores sobre la educación de los niños abandonados y crear las características de nuestra escuela en la educación de los niños abandonados, brindamos atención urgente a grupos especiales de niños, especialmente "niños abandonados", brindamos servicios y asistencia, prestamos atención al crecimiento saludable de los niños abandonados, enriquecer la vida cultural del campus de los niños abandonados, cultivar y desarrollar mejor la personalidad de los estudiantes, mejorar la calidad integral de los estudiantes y cultivar un sentido colectivo de honor, y permitir que cada niño encuentre la felicidad, desarrolle la confianza en sí mismo, progrese en las actividades, y crear una sociedad positiva, civilizada y armoniosa. Con el fin de promover mejor la institucionalización, estandarización y regularización de la gestión educativa de los "niños abandonados", se formula especialmente este plan de implementación.
En segundo lugar, establecer una organización de liderazgo
Para hacer un buen trabajo en la educación y protección de los niños abandonados, minimizar el número de niños abandonados en nuestra escuela y permitir todos los estudiantes de la escuela crezcan sanos y especiales. Se estableció un grupo líder para la educación y protección de los niños abandonados en la escuela primaria de Luoquan:
Líder del equipo: responsable de la organización y organización de la educación. y protección de los niños abandonados.
Líder adjunto del equipo: Responsable de ayudar y persuadir a los niños abandonados.
Miembros: Responsables de redactar diversas medidas para la educación y protección de los niños abandonados. El director de cada clase es responsable de la implementación específica de la educación y protección de los niños abandonados en cada clase. .
3. Análisis del problema
Detrás del problema de los niños abandonados está el problema de los agricultores chinos, lo que refleja que la sociedad no se preocupa lo suficiente por los agricultores. El cuidado de los niños abandonados está relacionado con la protección de los derechos e intereses de los trabajadores migrantes, e incluso es de gran importancia para acelerar el desarrollo económico y construir una sociedad armoniosa.
Con el desarrollo de la economía, el ritmo de la transferencia de mano de obra rural se está acelerando y cada vez más personas jóvenes y de mediana edad salen a trabajar. Muchos niños son criados por personas mayores o familiares y el nivel educativo de sus tutores es evidentemente bajo. Negligencia en el cuidado de los niños abandonados. Los niños abandonados carecen de cuidados familiares y de una educación familiar adecuada debido a varias generaciones de educación y ayuda de familiares y amigos. Se enfrentan a muchos problemas de seguridad, salud, moralidad, aprendizaje, calidad de vida y psicológica, que afectan en gran medida su crecimiento saludable.
Cuarto, problemas por resolver
1. No enseñar académicos: algunos estudiantes rezagados no pueden completar bien sus estudios y tienen malos hábitos de estudio.
2. Desequilibrio psicológico: Los niños abandonados generalmente sufren diversos grados de problemas psicológicos: quejas, baja autoestima, arrogancia y ansiedad. Algunos incluso son adictos a los cibercafés y se comportan sin control. como la violencia escolar.
3. Falta de cariño familiar: Los niños abandonados se sienten perdidos y solos y desean mucho el cuidado de sus padres, profesores y compañeros.
4. Pérdidas de seguridad: Debido a la falta de atención de los familiares, los niños abandonados tienen graves problemas de seguridad en sus vidas (como problemas de seguridad personal, gas, incendio, agua hirviendo, electricidad) y personales. Problemas de seguridad (ir y venir de la escuela).
5. Un pequeño número de niños de familias abandonadas tienen una gran capacidad para vivir de forma independiente porque sus padres no están presentes. En comparación con los niños normales, dependen menos de sus padres, porque un pequeño número de niños abandonados están fuera del alcance y son perjudiciales para su salud física y mental.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas específicas:
1. Realizar una investigación exhaustiva y establecer un expediente especial para los niños abandonados. El director tiene un profundo conocimiento de la situación de los niños abandonados y siempre presta atención a su evolución.
2. El profesor de la clase mantendrá una conversación sincera con los niños abandonados una vez por semana para comprender sus necesidades psicológicas y brindarles la orientación y el cuidado correctos. Realice llamadas telefónicas a los padres de los niños abandonados cada dos semanas para informarles sobre su progreso y mejorar su confianza en sí mismos.
3. Los profesores deben comprender la situación real de los estudiantes que estudian y viven en casa, descubrir problemas potenciales y ayudar a los estudiantes a resolver las dificultades para vivir y estudiar. Cuidarlos y ayudarlos de manera activa y sincera, hacerles sentir el calor del maestro.
4. Algunos niños rezagados tienen un bajo rendimiento académico, por lo que realizan actividades de asistencia "mano a mano, en pareja" en la clase, para que los niños rezagados y sus compañeros puedan convertirse en " "mano a mano", estudian juntos y juegan para que los niños que se quedan atrás sientan el cuidado y la calidez de sus amigos.
5. Consulta prioritaria.
Las clases deben clasificar a los niños rezagados en grupos en términos de aprendizaje e implementar esto con todos los maestros. Los profesores analizan en detalle el rendimiento académico de los estudiantes, formulan planes prácticos de asistencia al aprendizaje y aclaran el tiempo, el contenido y los resultados graduales de la asistencia. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para identificar un objetivo de asistencia al aprendizaje. El maestro debe comprobar periódicamente la eficacia de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.
6. Implementar un sistema de docentes emparejados para ayudar a los niños rezagados.
Establecer objetivos clave de apoyo entre los estudiantes rezagados y proporcionarles profesores de apoyo. Los maestros emparejados a menudo deben hablar con los estudiantes rezagados, comprender sus tendencias ideológicas de manera oportuna y guiarlos para que crezcan de manera saludable. Los maestros deben comunicarse con los niños abandonados de vez en cuando para comprender sus pensamientos y condiciones de vida, dejar que los niños abandonados crezcan entre sus maestros y compañeros de clase, compensar la falta de educación familiar y ayudarlos a salir de la soledad y la depresión; .
7. Realizar algunas actividades entre los niños abandonados, como narración de cuentos, concursos de recitación de poesía, actividades de prácticas laborales, actividades de fiestas, concursos de periódicos escritos a mano, actividades de elogio a las madres, actividades de etiqueta civilizada y actividades para amar. la bandera de los Jóvenes Pioneros espera. , déjelos divertirse en la vida escolar y estar dispuestos a crecer con sus parejas.
Predicción y exploración de verbos intransitivos
Mediante la implementación de las medidas de asistencia anteriores, brindaremos servicios reales a los niños abandonados y brindaremos más ayuda y apoyo al grupo especial de abandonados. -Detrás de los niños de las zonas rurales. El cuidado les permite resolver en cierta medida su vida, sus dificultades de aprendizaje y sus problemas emocionales y psicológicos, permitiéndoles vivir y crecer felices y saludables.
Plan de implementación 2 para el cuidado de los niños abandonados Hay muchos niños abandonados en la sociedad actual. Para alentar a más niños rezagados a luchar por la superación personal, permítales aprender a aprender por sí mismos, cuidarse a sí mismos, ser autosuficientes y autodisciplinados y fortalecerse en la vida. Nuestra escuela organizó esta amorosa actividad de servicio voluntario para "niños abandonados", permitiéndoles a ellos y a otros niños disfrutar de la felicidad y la alegría de vivir bajo el mismo cielo azul.
1. Tema de la actividad:
Trabajar juntos para ofrecer amor y cuidado a los niños
2 Antecedentes de la actividad:
Recientemente. años, con la aceleración del proceso de industrialización y urbanización de mi país, la mayor parte de la fuerza laboral rural ha participado activamente en la tendencia de la economía de mercado. Cada vez más parejas rurales abandonan sus lugares de origen para trabajar y hacer negocios. Para gestionar la familia y educar a sus hijos, los padres de algunos niños inevitablemente no cumplen con sus responsabilidades parentales. Los niños sólo pueden quedarse en casa y ser criados por los ancianos o familiares. Estos niños abandonados que están lejos de la supervisión efectiva de sus padres se han convertido en un grupo especial en la aldea. El crecimiento y la educación de estos grupos especiales se han convertido en temas de preocupación para las familias, las escuelas y la sociedad. Si no se establece un ambiente sano y armonioso, inevitablemente afectará cada paso de su crecimiento. Sólo creando un buen entorno podrán prosperar en un entorno sano y armonioso. En esta forma social, nuestros líderes escolares y equipos de maestros voluntarios se unen para prestar atención a los grupos vulnerables, brindar servicios y asistencia a los "niños abandonados" que necesitan atención urgente y alentar a más niños abandonados a esforzarse. para la superación personal y aprender a aprender, cuidarse a sí mismos y volverse autosuficientes, autodisciplinados y enfrentar la vida con fuerza, para que puedan disfrutar de la alegría y la felicidad de la vida bajo el mismo cielo azul como otros amigos. .
3. Objetivo de la actividad:
Conectar con niños abandonados y compartir un cielo azul.
Cuatro. Ubicación:
Hogar para niños abandonados.
Tiempo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
XX, XX, XX, XX.
Público objetivo de los verbos intransitivos:
Niños rezagados de primero a sexto grado de primaria XX.
7. Preparación temprana:
1. Los miembros del equipo de voluntarios usan brazaletes rojos y tarjetas de voluntario.
2. Dirigidos por los líderes escolares, los maestros traen libros y se entrega nutrición a las familias de los estudiantes.
3. Trabajar en grupo y traer cámaras y teléfonos móviles para recoger datos.
8. Métodos y pasos
Esta acción se divide en tres etapas:
A partir de XX, XX, XX, la etapa de preparación es " "Borrar base y situación clara", comprender efectivamente la situación básica de los niños abandonados y hacer buenos planes y arreglos.
XX, XX y XX son las etapas de implementación, y se llevan a cabo una tras otra las actividades relacionadas con el cuidado de los niños abandonados.
Xxxx, xx, XX son la etapa de resumen. Al realizar simposios de introducción de experiencias y evaluaciones de objetivos de trabajo, exploramos métodos y medidas para la implementación en profundidad de acciones de cuidado.
Nueve. Métodos de trabajo
(1) Orientar a los niños rezagados en sus estudios, cultivar buenos intereses de aprendizaje y hábitos de lectura, instarlos a completar la tarea a tiempo y guiarlos para que desarrollen buenos comportamientos de aprendizaje para que puedan hacer progreso en el aprendizaje.
(2) Fortalecer la educación ideológica y moral, la consulta y orientación en salud mental de los menores de edad en función de sus características psicológicas y patrones de crecimiento. Acompañar a los niños abandonados a jugar, charlar, salir de paseo, etc. , comprender su estatus ideológico y preocuparse por su vida emocional.
(3) Proporcionar educación jurídica, educación sobre seguridad y educación sobre gratitud a los niños abandonados. Explicar y dar a conocer conocimientos jurídicos y de seguridad, y mejorar su conciencia sobre el uso de la ley para protegerse. Supervisar y ayudar a los padres y tutores a tomar la iniciativa para cuidar el crecimiento saludable de los niños abandonados, especialmente durante las fiestas reglamentarias y fiestas tradicionales, y llevar a cabo actividades temáticas de "transferencia de afecto familiar".
(4) Preocuparse por la vida diaria de los niños abandonados, dar pequeños obsequios y, si es posible, brindar asistencia financiera a los niños abandonados de familias necesitadas.
Cuidar a los niños abandonados Plan de Implementación 3 Cuidar a los niños abandonados y construir una sociedad armoniosa. Realizar actividades de asistencia en seguridad, salud, moralidad, estudio, vida, calidad psicológica, etc., brindar orientación ideológica, orientación académica, orientación de palabras y hechos y asistencia vital a los niños abandonados, establecer un espíritu de superación personal y autosuficiencia entre los estudiantes rezagados, proteger sus derechos e intereses legítimos y proporcionar Crear un ambiente de crecimiento saludable, igualitario y armonioso para los niños rezagados. Por ello se ha formulado el siguiente plan de actividades.
1. El tema de la actividad
“Navega por amor, deja que el corazón vuelva a casa”, y trabajemos juntos para prestar atención a los niños abandonados.
Segundo, liderazgo organizacional
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
Tres, el propósito de la actividad
Para resolver aún más los problemas prácticos de los niños abandonados en las zonas rurales de nuestra escuela, brindarles un cuidado amoroso y ayudar al grupo especial de niños abandonados en las zonas rurales , y resolver en cierta medida sus dificultades de vida, de aprendizaje y emocionales. Problemas psicológicos, para que puedan vivir y crecer felices y saludables.
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Realizar una ceremonia de izamiento de bandera. Pronunció un discurso nacional con el tema "Cuidar a los estudiantes rezagados", pidiendo a todos los maestros y estudiantes de la escuela que se preocupen por ellos y presten atención a su crecimiento.
2. Realizar una reunión de clase con el tema “Cuidando a los estudiantes abandonados”. Cada clase realmente toma medidas para cuidar y ayudar a los estudiantes abandonados que los rodean, haciéndolos sentir la calidez del hogar.
3. Realizar un simposio. Realizar un simposio para estudiantes rezagados en clase o unidades de grado para aprender sobre sus estudios, vida, emociones, amistades, salud, etc. durante su estancia en la escuela, intercambiar sentimientos y cultivar la buena actitud y la psicología saludable de los estudiantes.
4. Escribe una carta a casa. Guíe a los estudiantes abandonados para que escriban una carta a sus padres que están lejos, saludando a sus padres sobre su trabajo y vida recientes, informando sobre su propio estudio y vida, cultivando las habilidades de expresión de los estudiantes y educando a los estudiantes sobre la gratitud.
5. Llamar a los padres de los “estudiantes abandonados”. Cada profesor de clase y persona de contacto llamó a los padres de las personas que buscaban ayuda y les pidió que se pusieran en contacto con sus hijos y trataran de animarlos a ser fuertes.
Intenta volver a casa y ver a tus hijos, y hablar con ellos al mismo tiempo para entender qué dificultades tienen en la vida y en el estudio, y qué presiones tienen en sus mentes.
6. Cree una ficha para cada estudiante abandonado. La escuela crea una ficha para cada "estudiante abandonado", que detalla la información básica del estudiante y sus padres, así como los comentarios y registros de contacto del tutor de crianza y del maestro de la clase sobre el aprendizaje, el pensamiento y el aprendizaje del estudiante. , psicología, carácter moral, etc.
Requisitos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. Todos los departamentos y profesores de clase de todos los niveles deben cooperar activamente con la escuela para llevar a cabo esta actividad y garantizar resultados efectivos. La clase debe ser detallada e informar de manera precisa y oportuna la lista de estudiantes abandonados.
2. El director de la clase donde se encuentra el objetivo clave de asistencia debe fortalecer la comunicación con los miembros del partido de la clase y los líderes administrativos.
3. Al hablar con la persona que busca ayuda, el director debe ser paciente y meticuloso, y lo más importante, debe mostrar amor.
4. Las actividades deben estar bien organizadas para garantizar su eficacia.
Verbo intransitivo I continúa el tiempo
XX, XX, XX a XX, XX, XX
Plan de implementación de cuidado de niños abandonados 4 1. Propósito de la actividad :
La actividad "Unir nuestras manos para cuidar a los niños abandonados" tiene como objetivo aprovechar al máximo las ventajas de los Jóvenes Pioneros y movilizar tantas fuerzas sociales como sea posible a través de acciones prácticas organizadas por la Jóvenes Pioneros para brindar servicios y asistencia a grupos especiales de niños que necesitan atención urgente, especialmente "niños abandonados".
2. Comprender las características de los estudiantes rezagados:
1. Falta de enseñanza académica: algunos estudiantes rezagados no pueden completar bien sus estudios y tienen malos hábitos de estudio.
2. Vida sin ayuda: Alrededor de 6 niños abandonados viven en la pobreza, carecen de cuidados para la alimentación, la ropa, la vivienda y el transporte, sufren desnutrición y corren riesgo para su salud.
3. Inestabilidad psicológica: Los niños abandonados generalmente sufren diversos grados de problemas psicológicos: quejas, baja autoestima, arrogancia y ansiedad. Algunos incluso se vuelven adictos a los cibercafés y pierden el control de su comportamiento. , como tirar grasa y otros malos comportamientos.
4. Falta de cariño familiar: Los niños abandonados se sienten perdidos y solos y desean mucho el cuidado de sus padres, profesores y compañeros.
5. Pérdidas de seguridad: Debido a la falta de atención de los familiares, los niños abandonados tienen graves problemas de seguridad en sus vidas (como problemas de seguridad personal, gas, incendio, agua hirviendo, electricidad) y personales. Problemas de seguridad (ir y venir de la escuela).
6. Debido a que los padres de un pequeño número de niños de familias abandonadas no están presentes, los niños tienen un gran potencial para vivir de forma independiente. En comparación con los niños normales, dependen menos de sus padres porque un pequeño número de niños abandonados realizan trabajo adicional, lo que es perjudicial para su salud física y mental.
Tres. Información sobre medidas y actividades:
1. Abogar por que todos los estudiantes de la escuela muestren amor por los niños abandonados.
2. Realizar el “mano a mano” como forma principal de actividades de emparejamiento y asistencia mutua infantil (emparejamiento entre iguales, emparejamiento profesor-alumno).
3. Realizar actividades de “visitas mensuales” entre profesores y orientadores de aula.
4. Organizar a los "niños abandonados" para que realicen actividades entre padres e hijos en los dos lugares.
6. Abrir la ventana espiritual de los niños abandonados (establecer clases de asesoramiento psicológico y líneas directas de asesoramiento psicológico para que los estudiantes hablen de sus sentimientos).
7.Organizar un simposio para estudiantes marginados.
8. Prestar atención a la vida de los alumnos abandonados (examen físico escolar, cuidados diarios).
Una gota de agua puede reflejar el brillo del sol, y un amor puede reflejar la calidez de la sociedad. Escucharemos con nuestro corazón, cálidos con nuestro amor verdadero, serviremos a los estudiantes abandonados con nuestros verdaderos sentimientos y les brindaremos un tono verde de amor.
Implementación del Plan 5 de atención a niños abandonados. ideología rectora.
Con el desarrollo de la economía y la sociedad, la transferencia de fuerza laboral rural a las ciudades es una tendencia beneficiosa tanto para las zonas urbanas como para las rurales. Cómo permitir que los "estudiantes rezagados" reciban una educación normal, sólida y completa para que puedan crecer sanos y felices como sus compañeros se ha convertido en una cuestión muy real y urgente. Nuestra escuela está ubicada en la periferia urbano-rural y hay muchas familias que salen a trabajar y hacer negocios. Fortalecemos el cuidado, la educación y la gestión de los estudiantes excluidos, los guiamos en el pensamiento, el estudio, las palabras y los hechos, y los ayudamos en la vida. ¡Que los estudiantes rezagados sientan la calidez de la escuela, que los estudiantes rezagados crezcan sanamente como los demás niños y sirvan a la construcción de una sociedad armoniosa!
2. Metas laborales.
A través de la investigación, el análisis y la investigación sobre los problemas de los niños abandonados, descubrir las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, proponer medidas y métodos eficaces, prestar mucha atención a su implementación, y crear un entorno saludable, feliz e igualitario para los niños abandonados y un entorno de crecimiento armonioso.
Al mismo tiempo, es necesario fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y un sistema completo de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente la calidad general de los menores.
3. Principales medidas.
(1) Fortalecer el contacto y formar un mecanismo de trabajo.
La escuela lleva a cabo investigaciones minuciosas para determinar el número de niños abandonados y establece un archivo especial y una tarjeta de contacto para cada niño abandonado. Su información básica: datos básicos del estudiante, nombres de los padres, dirección particular detallada, número de contacto,
dirección detallada y número de contacto del lugar de trabajo de los padres, ocupación, dirección detallada, número de contacto, condición física del condición del tutor o de su tutor encomendado, edad. La escuela hace arreglos para que el personal responsable de la gestión de archivos de estado de los estudiantes administre los archivos de los niños abandonados y complemente o cambie oportunamente la información relacionada con la tarjeta de contacto según los cambios de los estudiantes. Al establecer un sistema de tarjetas de contacto, fortaleceremos la relación entre la escuela y los padres y otros tutores de los estudiantes, formaremos una red de atención centrada en los estudiantes e instamos a los "padres sustitutos" y sus tutores a asumir efectivamente las responsabilidades y obligaciones de criar a los niños. .
(2) Amor verdadero, participación de todos.
(1) Estudio. Las escuelas deben clasificar a los niños rezagados en grupos uno por uno desde el lado del aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. Los maestros analizarán en detalle el estado de aprendizaje de los estudiantes, formularán planes de asistencia al aprendizaje y aclararán el tiempo, los materiales y los efectos de la asistencia por etapas. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para establecer un apoyo para el aprendizaje, y el maestro debe verificar periódicamente la efectividad de la asistencia emparejada. La escuela alienta a los estudiantes destacados a establecer asistencia "personalizada" con los niños abandonados y utilizar su tiempo libre para brindar orientación de aprendizaje a los niños abandonados;
(2) La vida es una prioridad . Las escuelas deberían prestar más atención a los niños abandonados, hacer más preguntas y brindarles más ayuda para ayudarlos a desarrollar hábitos de vida educados y saludables, para que los estudiantes puedan ser felices y los padres puedan estar tranquilos. Los niños abandonados que están enfermos deben ser tratados con prontitud y bien atendidos. Para algunos niños abandonados de familias pobres, la escuela también donó uniformes y útiles escolares, proporcionando un cielo despejado para su crecimiento.
(3) Priorizar actividades. La escuela concede gran importancia y organiza cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades masivas o realicen de forma independiente algunas actividades según sus características, lo que no sólo los hace felices física y mentalmente, sino que también cultiva su potencial para una vida independiente.
(3) Mejorar la personalidad y construir un campus armonioso.
La escuela ofrece periódicamente educación ideológica, educación emocional, educación para la vida independiente y educación considerada para los padres a los niños abandonados con desviaciones morales y trastornos psicológicos, para que los niños abandonados se sientan cuidados y experimenten la alegría. y la felicidad del crecimiento de la vida, eliminar las experiencias emocionales negativas, establecer una actitud optimista hacia la vida y cultivar una visión correcta de la vida y los valores. Llevar a cabo una educación de moderación, centrarse en cultivar la buena personalidad y la calidad psicológica, el potencial de vida independiente y la conciencia de autoprotección de los niños abandonados, y mejorar su adaptabilidad social. Organizar actividades culturales, deportivas, científicas y tecnológicas y de práctica social para permitir que los niños excluidos aprendan y crezcan en un ambiente feliz y armonioso con intenciones ascendentes.
(4) Establecer una red educativa para que toda la sociedad forme una sinergia de atención.
1. Fortalecer la comunicación con los padres o tutores de los niños abandonados.
Las escuelas deben publicar los números de contacto de los líderes escolares, directores y maestros a los padres de niños abandonados. Mejorar la comunicación entre escuelas y padres. Utilice llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, etc. para guiar a los padres o tutores temporales a dominar los métodos y habilidades de comunicación con las escuelas y los niños, a fin de mejorar el nivel de educación de los niños. Cuando se encuentren con incidentes importantes, los maestros deben comunicarse rápidamente con los padres de los niños abandonados que salen a trabajar para lograr el propósito de una comunicación sincera y la resolución de problemas. También debemos contactar a los padres regularmente a través de cartas, llamadas telefónicas, Internet, etc. para ayudarlos a mejorar su propia calidad, cambiar sus conceptos educativos y métodos de crianza, prestar mucha atención a la vida, el estado de aprendizaje y las condiciones psicológicas y fisiológicas de sus hijos. y guiar y alentar a sus hijos a estudiar mucho, el amor propio y la superación personal, y ser un constructor social calificado y un sucesor.
2. Fortalecer la educación y formación de los tutores encomendados.
Las escuelas deben administrar una buena escuela para padres, esforzarse por mejorar la comprensión de los tutores encargados de sus propias responsabilidades y fortalecer a los tutores encargados para que cumplan concienzudamente sus deberes y obligaciones durante el período de encomienda.
Las escuelas deben aprovechar plenamente su situación y función educativas, fortalecer la educación y la formación de los niños o de sus tutores mediante la celebración de clases de formación, simposios, reuniones de informes, etc., enseñarles conceptos y métodos educativos científicos, mejorar su nivel cultural y cambiar sus conceptos ideológicos y métodos educativos para mejorar su nivel educativo.
3. Mejorar el entorno circundante del campus.
Centrarse en mejorar el entorno alrededor de la escuela y aumentar la supervisión, gestión e investigación del entorno alrededor del campus. Guíe a los niños abandonados para que se mantengan alejados de los malos hábitos, los lugares ilegales y las personas rebeldes, alcancen la autoestima en la personalidad, aprendan a ser independientes en la vida, sean autodisciplinados cuando estén solos, se esfuercen por mejorar a medida que crecen, prevengan lo malo. comportamientos y crecer feliz y saludablemente.
Plan de implementación para el cuidado de los niños abandonados 6 1. Tema de la actividad:
Bajo el mismo cielo azul, trabajen juntos para construir una escalera para el crecimiento saludable de los estudiantes abandonados .
2. Objeto de la actividad:
Los terremotos destructivos amenazan gravemente la supervivencia humana y la estabilidad social. En las zonas rurales remotas, los niños abandonados saben poco sobre la prevención y reducción de desastres. Con el fin de fortalecer las actividades de educación científica popular sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres, mejorar el conocimiento de los niños abandonados sobre la prevención y reducción de desastres, mejorar las capacidades de autorrescate y rescate mutuo de la prevención de desastres por terremotos y proteger eficazmente las vidas de Maestros y estudiantes, el Equipo de Servicio Estudiantil Ángel de la Asociación de Voluntarios del Distrito XX acudió a la Escuela Primaria Ancestral XX durante las actividades de divulgación de conocimientos sobre prevención y reducción del Primero de Mayo. Al mismo tiempo, se aprovecha plenamente la experiencia de los médicos voluntarios para enseñar a los niños cómo prevenir enfermedades y cómo lavarse las manos y cepillarse los dientes. Además, pase unas felices vacaciones del Primero de Mayo con los niños que se quedan atrás, cocine y juegue juegos en equipo con los niños, mejore la capacidad práctica de los niños, observe cuidadosamente las necesidades y sentimientos psicológicos de los niños que se quedan atrás y haga que los niños se queden atrás. Hacer ajustes a los niños, aliviar su presión psicológica de manera oportuna y permitirles establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos.
3. Hora del evento:
x, mes, x, 20XX
IV. Ubicación:
Escuela Primaria Ancestral, Pueblo XX, Distrito XX
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
8:20————8: 30
p>XX Reunión de la Oficina de la Asociación Distrital de Voluntarios.
9:00————12:30
Prepara el almuerzo con los niños, incluidas las albóndigas.
13:00————14:30
Los voluntarios explican a los niños los conocimientos sobre prevención y reducción de desastres y el sentido común médico (cómo lavarse las manos, cepillarse los dientes y cómo tratar las picaduras de mosquitos).
14:40————15:10
Simulacro de prevención y reducción de desastres.
15:20————17:00
Juego por equipos.
17:00
Después de la actividad, los niños serán enviados fuera de casa y los voluntarios regresarán.
Número de participantes de verbos intransitivos:
8 estudiantes voluntarios (los estudiantes voluntarios deben participar en las actividades de servicio voluntario de la asociación más de tres veces, ser buenos comunicándose con los niños y saber cómo cocinar, capaz de llevar a los niños a jugar juegos de equipo de forma independiente).
Siete. Método de inscripción:
Profesor XX: XXXX.
8. Recolección de materiales:
1. Recaudar un fondo de amor de 500 yuanes para comprar carne, envoltorios de bola de masa, verduras, frutas, agua mineral, medicamentos para prevenir el golpe de calor, gasas y tiritas. , Alcohol y otros alimentos. (El equipo de servicio compra los alimentos de manera uniforme para garantizar la uniformidad y seguridad de los alimentos).
2. Reúna varios autos de caridad y lleve voluntarios a la escuela.
3. Recoger 75 juegos de cepillos y pasta de dientes infantiles para regalarlos a los alumnos.
9. Recordatorio cálido:
Los padres pueden llevar a sus hijos a participar en actividades, para que los niños puedan experimentar las dificultades de los estudiantes abandonados en las zonas rurales y ejercer su voluntad. y aprende a ser agradecido. Además, no use tacones altos para los voluntarios.