Planes de lecciones de inglés, volumen 2, para octavo grado, edición en idioma extranjero
Planes de lecciones de inglés, volumen 2, para octavo grado en idiomas extranjeros
Este semestre, estoy enseñando inglés a dos clases de octavo grado. Para completar con éxito las tareas de enseñanza de inglés para el octavo grado (segundo grado), se ha formulado especialmente un plan de enseñanza para este semestre.
1. Análisis de la situación estudiantil:
Este semestre imparto clases a alumnos de 1º y 2º de Grado. Después de un año y medio de aprender inglés en la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes han podido comprender pasajes e historias cortas sobre temas familiares, y memorizar vocabulario ya no es tan difícil como antes. Sin embargo, los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio. No hay una vista previa antes de clase ni una revisión oportuna después de clase. Al mismo tiempo, debido a la influencia de diversos factores, el desarrollo de los estudiantes es desigual. Algunos estudiantes estudian mucho y se dan por vencidos porque su base no es lo suficientemente buena. Algunos estudiantes alteran la disciplina en el aula y traen muchas dificultades a la enseñanza.
En lo que respecta a los estudiantes, los estudiantes de 8º grado se encuentran en un período crítico independientemente de su etapa de aprendizaje en la escuela secundaria o de su etapa de desarrollo físico y mental. Todavía quedan muchos problemas que deben resolverse en las actitudes emocionales y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, muchos estudiantes no tienen claro el propósito del aprendizaje del inglés; les falta perseverancia y retroceden cuando encuentran dificultades; la mayoría de los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio y estudian sin planificación ni estrategia; No son buenos para descubrir y resumir reglas del lenguaje, y tienen mucha inercia a la hora de pensar y aprender.
2. Ideología rectora:
Este semestre, insistimos en leer más, practicar más y recitar selectivamente, estudiar por cuenta propia temprano y usar el modo de grabación dentro y fuera de clase para mejorar. la pronunciación y la entonación de los estudiantes, para que se den cuenta de la belleza de la lectura en inglés. En segundo lugar, fortalecer la memoria y consolidación de palabras, ayudar a los estudiantes a comprender y memorizar de manera competente en muchos aspectos y permitirles aplicar lo que han aprendido. En tercer lugar, fortalezca la implementación, permita que los estudiantes ordenen sus notas y preguntas incorrectas, lean con frecuencia y aprendan a revisar el pasado y aprender lo nuevo. Además, también se debe prestar atención a la evaluación del proceso, que debe ser oportuna y adecuada para alentar a los estudiantes a continuar aprendiendo y promover el cultivo de habilidades de aprendizaje independiente. Finalmente, la enseñanza diferenciada, enseñando a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y estratificando las metas de los diferentes estudiantes. Deje que cada estudiante progrese tanto como sea posible.
3. Análisis del contenido del libro de texto:
Este semestre se utiliza el segundo volumen del libro de texto en inglés para octavo grado, edición de investigación extranjera. * * *Consta de 10 módulos docentes y dos módulos de repaso. Cada módulo enumera objetivos lingüísticos claros, elementos funcionales principales y estructuras gramaticales, así como el vocabulario básico que se debe dominar, y se divide en tres unidades. La Unidad 1 es contenido básico de conversación y la Unidad 2 es capacitación en lectura, allanando el camino para la escritura. Unit3 es una aplicación de lenguaje integral extendida. En términos relativos, aumenta el espacio para la aplicación del lenguaje U3 y aumenta los requisitos para la implementación de puntos de conocimiento. Los puntos gramaticales a dominar este semestre son: 1. El uso de verbos sensoriales; 2. Comprender y utilizar el presente perfecto y distinguirlo de otros tiempos 3. La formación de oraciones compuestas paralelas; Cláusulas objeto de uso.
4. Medidas específicas:
1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, ajustar el aula a la situación real de los alumnos y esforzarse por maximizar el efecto de la enseñanza.
2. Preste siempre atención a las palabras y respete el principio de "comer menos, comer más" durante el dictado. Una palabra del módulo se divide en varias partes, una parte a la vez, y luego se realiza el dictado total después del módulo para fortalecer la capacidad de los estudiantes para memorizar palabras. Al mismo tiempo, desempeña el papel de líder del grupo para comprobar y reforzar la modificación de cada palabra.
3. Se requiere que los estudiantes reciten parte del contenido de cada módulo y confíen en la tecnología educativa moderna para utilizar grabaciones y computadoras para cultivar las emociones de los estudiantes. Desarrollar recursos didácticos, ampliar los canales de aprendizaje, cultivar el buen sentido del idioma inglés y la formación humanística de los estudiantes y estimular el entusiasmo por el aprendizaje.
4. Comunicarse más con los estudiantes, comprender su situación y necesidades de aprendizaje y mejorar rápidamente los problemas y deficiencias en la enseñanza.
5. Realizar activamente diversas actividades en inglés para resolver los problemas de los estudiantes y mejorar los intereses de los estudiantes. Como concurso de dictado de palabras, concurso de lectura, aprendizaje y canto de canciones en inglés, salón de inglés y otras actividades.
6. Fortalecer la inspección de las notas de los estudiantes y las preguntas incorrectas, fortalecer el dominio de los puntos de conocimiento de los estudiantes, para que puedan aprender a aprender, revisar el pasado y aprender lo nuevo.
7. La enseñanza diferenciada se basa en el objetivo básico de enfrentar a todos los estudiantes, y los materiales didácticos de "adelgazamiento" se centran en sentar una base sólida. Cultivar estudiantes sobresalientes para compensar la diferencia y aumentar los requisitos para los estudiantes con buenas calificaciones. Brindar tutoría especial a estudiantes con dificultades de aprendizaje, permitiéndoles desarrollar confianza en pequeños avances y crecer lo antes posible.
8. Sigue aprendiendo, fortalece tu propia calidad y mejora tus capacidades comerciales.