¿Qué son los cursos de educación física y salud?
La naturaleza de los cursos de educación física y salud
Los cursos de educación física y salud son una parte importante del plan de estudios escolar. Este curso utiliza el ejercicio físico como medio principal, el aprendizaje de conocimientos, habilidades y métodos deportivos y de salud como contenido principal, y mejora la salud de los estudiantes y cultiva la conciencia y la capacidad deportivas de por vida de los estudiantes como objetivos principales.
Los cursos de educación física y salud tienen las siguientes características:
¿Básico? El curso hace hincapié en cultivar a los estudiantes para que dominen los conocimientos, habilidades y métodos necesarios en materia de deportes y salud, desarrollen hábitos de ejercicio físico y hábitos de vida saludables y establezcan una buena base para el aprendizaje deportivo y la vida saludable de los estudiantes a lo largo de toda su vida.
¿Práctico? El curso enfatiza tomar el ejercicio físico como el principal medio para mejorar las habilidades prácticas físicas y de salud de los estudiantes a través de la educación física y el aprendizaje sobre la salud, el ejercicio físico y el desarrollo del comportamiento.
¿Fitness? El curso enfatiza que en el proceso de aprendizaje de conocimientos, habilidades y métodos deportivos y de salud, el ejercicio físico apropiado puede mejorar la aptitud física y las habilidades deportivas de los estudiantes y promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
¿Completo? El curso enfatiza dar pleno juego a la función educativa de la educación física, enfatizando la educación física y el aprendizaje sobre la salud, impregnando la educación moral e integrando algunos conocimientos y conocimientos sobre comportamientos y estilos de vida saludables, crecimiento y desarrollo y atención de la salud de los adolescentes, salud mental y adaptación social. , prevención de enfermedades, emergencias y evitaciones de seguridad, etc. Habilidad. e integrar y reflejar varios valores como los objetivos del curso, el contenido del curso, los procesos y los métodos.
Conceptos básicos de los cursos de educación física y salud
(1) ¿Persistencia? ¿La salud primero? Ideología rectora para promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
¿En qué se basa el currículo de educación física y salud? ¿La salud primero? Con esto como ideología rectora, nos esforzamos por construir un objetivo y una estructura curricular que unifique orgánicamente los conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores del deporte y la salud, enfatizando las características del deporte e integrando conocimientos relacionados con el deporte. crecimiento saludable de los estudiantes. A través de la impartición de cursos de educación física y salud, los estudiantes pueden dominar habilidades deportivas, desarrollar su físico, formar gradualmente una conciencia de salud y seguridad y un buen estilo de vida, y promover el desarrollo coordinado e integral de la salud física y mental de los estudiantes.
(2) Estimular el interés de los estudiantes por los deportes y cultivar la conciencia y los hábitos de ejercicio físico de los estudiantes.
El curso de educación física y salud enfatiza la determinación de los objetivos del curso, la selección y aplicación de contenidos y métodos de enseñanza, y la conexión con el aprendizaje y la experiencia de vida de los estudiantes, guiándolos a experimentar la diversión del deporte. y mejorar su motivación por el aprendizaje a nivel de educación física y salud. Prestar atención a la educación de los valores deportivos correctos y el sentido de responsabilidad de los estudiantes, cultivar el espíritu de trabajo duro de los estudiantes, promover la participación activa de los estudiantes en actividades deportivas y, básicamente, formar hábitos de ejercicio físico.
(3) Centrarse en el desarrollo de los estudiantes y ayudarlos a aprender educación física y un aprendizaje saludable.
Los cursos de educación física y salud conceden gran importancia a las necesidades de desarrollo de los estudiantes y siempre se centran en promover el desarrollo físico y mental de los estudiantes desde el diseño del curso hasta la evaluación del aprendizaje. Si bien aprovecha plenamente el papel de liderazgo de los profesores en el proceso de enseñanza, este curso concede gran importancia a la posición dominante de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se centra en cultivar las habilidades de los estudiantes en el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación, y promueve el aprendizaje de los estudiantes. Dominar los métodos de aprendizaje de educación física y salud, aprender educación física y aprendizaje saludable.
(4) Preste atención a las diferencias regionales y a las diferencias individuales para garantizar que todos los estudiantes se beneficien.
El plan de estudios de educación física y salud enfatiza prestar total atención a las diferencias entre diferentes regiones, escuelas y estudiantes bajo la premisa de garantizar los requisitos básicos del plan de estudios nacional. Todas las regiones y escuelas deben seleccionar y diseñar razonablemente el contenido de los cursos de acuerdo con las condiciones locales, utilizar eficazmente métodos de enseñanza y métodos de evaluación y esforzarse por garantizar que cada estudiante reciba educación física básica y educación para la salud, a fin de promover el progreso y desarrollo continuo de los estudiantes.
Reflexiones sobre el diseño de cursos de educación física y salud
(1) Determinar el sistema de objetivos del curso y el contenido del curso de acuerdo con las necesidades del desarrollo integral de los estudiantes.
El curso "Deporte y Salud" se basa en la visión multidimensional de la salud y las características de la educación física, y bebe de la experiencia del desarrollo curricular internacional de educación física, desde cuatro vertientes: participación deportiva, Habilidades deportivas, salud física, salud mental y adaptación social. Ha establecido un sistema de objetivos curriculares y contenidos curriculares en varios aspectos, y ha brindado orientación clara para que cada región y escuela formulen planes de implementación curricular y planes de enseñanza para garantizar que los estudiantes puedan. lograr mejor sus objetivos de aprendizaje.
(2) Dividir los niveles de aprendizaje según las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes.
Los cursos de educación física y salud en la etapa de educación obligatoria dividen el aprendizaje de los estudiantes en cuatro niveles, y establecen los correspondientes objetivos de aprendizaje en cuatro aspectos: participación deportiva, habilidades deportivas, salud física, salud mental y adaptación social. . Los niveles 1 a 4 corresponden a los niveles 1 ~ 2, 3 ~ 4, 5 ~ 6 y 7 ~ 9 respectivamente.
Teniendo en cuenta las diferencias individuales en el aprendizaje de los estudiantes y con el fin de satisfacer las necesidades de desarrollo adicional de los estudiantes con capacidad excedente, los cursos de educación física y salud alientan a estos estudiantes a expandirse y mejorar aún más.
(3) Establecer objetivos de aprendizaje operables y observables basados en principios de evaluación.
Para garantizar el logro de los objetivos de aprendizaje y la operatividad de la evaluación del aprendizaje, los cursos de educación física y salud plantean objetivos de aprendizaje específicos y observables. Se debe prestar especial atención a establecer los objetivos de aprendizaje de la participación deportiva, la salud mental y la adaptación social en representaciones conductuales fácilmente observables para ayudar a los profesores a observar, guiar y evaluar a los estudiantes con mayor precisión y promover que los estudiantes formen buenas actitudes deportivas, cualidades psicológicas y comportamientos sociales.
(4) Garantizar la selectividad del contenido del curso de acuerdo con los requisitos de la gestión de cursos de tercer nivel.
Sobre la base de establecer el sistema de objetivos del curso y el contenido del curso, el curso de educación física y salud presenta los principios de selección para contenidos de enseñanza específicos. Al formular planes de implementación curricular y planes de enseñanza específicos, varias regiones y escuelas deben seleccionar el contenido de enseñanza apropiado en función de las condiciones reales, como los maestros, el equipamiento del lugar y la base deportiva de los estudiantes. La base de educación física de las escuelas rurales es relativamente débil, por lo que se debe prestar especial atención al desarrollo y utilización de diversos recursos curriculares prácticos para garantizar la implementación normal del plan de estudios.
(5) Establecer un sistema diversificado de evaluación del aprendizaje basado en los objetivos de aprendizaje y las necesidades de desarrollo del curso.
Los cursos de educación física y salud han establecido un sistema de evaluación de aprendizajes múltiples que favorece el progreso y desarrollo de los estudiantes. Requiere una evaluación integral de la condición física, conocimientos y habilidades, actitudes y participación, emociones y cooperación de los estudiantes, etc. Aboga por guiar a los estudiantes para que realicen una autoevaluación y una evaluación mutua basada en la evaluación de los docentes, y concede gran importancia a la combinación de Evaluación formativa y evaluación sumativa. Mejorar la iniciativa, el entusiasmo y la capacidad de autoevaluación de los estudiantes en el aprendizaje físico y el ejercicio.