Análisis de la situación laboral de los estudiantes de medicina tradicional china
1.1 En un contexto en el que la situación nacional del empleo no es optimista, la presión laboral sobre los estudiantes universitarios en mi país sigue siendo enorme. En julio de 2002, la tasa de empleo único de los graduados universitarios fue de 65 y la de los estudiantes universitarios de 82. En 2003, la tasa de empleo único fue de 70 y la de los estudiantes universitarios de 83. En 2004, la tasa de empleo único fue de 70 y la de los estudiantes universitarios de 83. La tasa fue de 73 y la de los estudiantes universitarios fue de 83. La tasa es de 84. La tasa de empleo único en 2005 fue de 72,6 y la tasa de estudiantes universitarios fue de 81,7. No es difícil ver que la tasa de empleo de los estudiantes universitarios anteriores supera el 80%. Pero en 2006, la tasa de empleo de la especialidad de medicina era 365, 438 0,065, 438 0, ubicándose entre las tres últimas entre todas las especialidades, mientras que la tasa de empleo de la especialidad de medicina tradicional china era aún menor, ubicándose en el segundo lugar desde abajo entre todas. mayores. Además, entre las 38 especialidades con bajas tasas de empleo entre 2003 y 2006 anunciadas por la Comisión de Educación Municipal de Shanghai en julio de 2007, se incluyó la medicina tradicional china, con la tasa de empleo ocupando el último lugar. A partir de estos datos, podemos ver la grave situación laboral de la medicina tradicional china.
Analicemos la situación de graduación de los siete años de medicina china de la Universidad de Medicina Tradicional China de Guangzhou. El llamado sistema de siete años consiste en agregar dos años de educación y tiempo de enseñanza al sistema de cinco años para mejorar las habilidades integrales de los estudiantes. En teoría, el nivel universitario debería ser más alto que el de los graduados de cinco años, lo que se puede decir que es una exploración de la reforma de la enseñanza de la medicina tradicional china. A juzgar por la situación laboral del quinto grupo de graduados, existen las siguientes características:
(1) Los graduados tienden a transferirse de trabajos hospitalarios a otras industrias. Los graduados de 1991 a 1992 trabajan todos en hospitales, pero a partir de 1993 hay trabajos interprofesionales. El nivel 93 es 0,53, el nivel 94 es 11,11 y el nivel 95 es 23,53. Se puede ver que la tasa de crecimiento de la interdisciplinariedad es muy rápida, a lo que se debe prestar atención.
(2) Empleo nivel hospitalario. La tasa de empleo de 91 a 95 graduados en hospitales terciarios disminuyó gradualmente de 93,75 a 75, y la tasa de empleo en hospitales secundarios aumentó gradualmente de 6,25 a 25,00.
(3) Cumplimiento de la intención de empleo. De 91 a 95, el grado de cumplimiento total bajó de 72,27 a 5,88, y el grado de falta de cumplimiento o incumplimiento aumentó año tras año, de 5,56 a 17,65 [1].
No es difícil ver a partir de lo anterior que incluso el empleo de los graduados en medicina china de siete años ha disminuido, y el empleo también enfrenta desafíos cada vez mayores. Por el contrario, es aún más difícil para los graduados de programas de cinco años de medicina tradicional china encontrar empleo.
2. Análisis del dilema del empleo
2.1 Impacto de la oferta y la demanda
La demanda social determina la oferta social. Esto es especialmente cierto en las condiciones sociales y económicas actuales. Con la mejora del nivel de vida de las personas y la aceleración del ritmo de vida, las personas están más inclinadas a la conveniencia y eficacia de la medicina occidental. Sin embargo, las deficiencias de la medicina tradicional china están cada vez más expuestas, lo que es contradictorio con los hábitos de vida social de las personas. No es tan buena como la medicina occidental en el tratamiento de determinadas enfermedades. Así, en los últimos años, la medicina occidental se ha vuelto muy popular, mientras que la medicina china ha ido en declive. Los hospitales de medicina tradicional china a nivel de ciudades y condados en todo el país apenas llegan a fin de mes o se llaman medicina tradicional china pero en realidad tratan a las personas con medicina occidental. De esta manera, la demanda social de talentos en MTC ha disminuido drásticamente. ②Por otro lado, la escala de matrícula de las especialidades de medicina tradicional china no ha disminuido significativamente. No sólo las escuelas de medicina tradicional china están reclutando estudiantes, sino que otras escuelas de medicina ajenas a la medicina tradicional china también están reclutando estudiantes con especialización en medicina tradicional china. Según las estadísticas, actualmente hay 32 escuelas de medicina tradicional china, 45 escuelas secundarias de medicina tradicional china, 52 facultades integrales y más de 184 facultades de salud que ofrecen especialidades en medicina tradicional china en todo el país, lo que agrava aún más la situación de exceso de oferta.
2.2 La influencia de la educación y los factores propios de la docencia
(1) La influencia de la formación de las asignaturas. En los últimos años, la educación temática se ha desarrollado lentamente. La medicina tradicional china lleva décadas establecida. En las últimas décadas, los patrones sociales han experimentado enormes cambios.
La medicina tradicional china en sí no ha experimentado los cambios correspondientes. Todavía tiende a ser disciplinas clínicas, presta más atención a la construcción de la educación vocacional clínica en la medicina tradicional china e ignora la educación de las disciplinas básicas. Desde junio de 2018 hasta abril de 2097, el Consejo de Estado ajustó las categorías de la medicina tradicional china y estableció títulos profesionales de medicina y títulos de ciencias médicas con formación profesional a nivel de maestría y doctorado. La medicina ha establecido gradualmente el concepto de que "aquellos con un título profesional médico son talentos de aplicación médica; un título médico es un nuevo concepto para los talentos de investigación médica. La educación profesional de pregrado en medicina tradicional china otorga títulos de licenciatura pero no títulos profesionales. En el talento clínico En el mercado laboral, los estudiantes universitarios son La posibilidad de admisión a puestos aplicados, como los médicos, se ha reducido considerablemente. Con la estandarización de los puestos en las instituciones médicas y de salud de mi país, las reformas están avanzando gradualmente, además de los grandes hospitales, los médicos en otros puestos médicos de base. Se volverán muy exigentes incluso si quieren graduarse en medicina tradicional china. La graduación se enfrentará a una crisis [2] Además, un gran número de estudiantes universitarios de medicina china están buscando más estudios para escapar de la presión laboral actual, mejorando así su empleo. Competitividad.
(2 ) La influencia del sistema de enseñanza escolar. Por un lado, actualmente hay más de 30 escuelas de medicina tradicional china en el país, que son responsables de aceptar a la mayoría de los estudiantes universitarios de chino tradicional. Además, otras facultades de medicina también tienen especialidades en medicina tradicional china, y su matrícula total no es pequeña. Durante mucho tiempo, la escala de matrícula no ha podido medir con precisión el grado de demanda social, lo que inevitablemente conducirá a la. desperdiciar una gran cantidad de talentos redundantes, lo que genera presión laboral. Por otro lado, en los últimos años, el número de estudiantes que solicitan TCM se ha reducido considerablemente, debido a la búsqueda ciega de la escala de inscripción por parte de las escuelas. Se utilizan varios medios para lograr los objetivos de inscripción, lo que da como resultado que un gran número de estudiantes soliciten campos no médicos para cambiar a la especialidad de medicina tradicional china. La mayoría de ellos no tienen potencial ni interés en la medicina tradicional china. El desarrollo de la vida de los estudiantes, pero también hace que muchos estudiantes cambien de carrera después de graduarse. La graduación de las especialidades en medicina tradicional china ha causado una gran inestabilidad.
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3.1 Profundizar la reforma del sistema de enseñanza de la medicina tradicional china
(1) Aclarar la naturaleza educativa de la carrera de medicina tradicional china, comprender las necesidades sociales correspondientes y corregir. determinar la relación laboral de los estudiantes universitarios de medicina tradicional china. En primer lugar, debemos cambiar la dirección a largo plazo de la formación profesional clínica de los estudiantes universitarios de medicina tradicional china y fortalecer la educación académica de los estudiantes universitarios. educación en educación de grado, promover una educación de calidad profesional de pregrado, establecer la posición dominante de las teorías básicas de la medicina tradicional china en la educación y la enseñanza, y garantizar los estándares disciplinarios básicos de la medicina tradicional china [1] Cambios en la escala de inscripción y los métodos de inscripción: de manera integral. ajustar la escala de inscripción de acuerdo con las necesidades sociales, adaptarse estrechamente a la vida social actual, fortalecer la comunicación y el contacto con las unidades de empleo, realizar algunas investigaciones y estadísticas sobre la escala de inscripción anual y esforzarse por satisfacer las necesidades sociales. Los cambios en el modelo de inscripción. Este es un tema que vale la pena considerar. En lo que respecta a la medicina tradicional china, el sistema de conocimiento único de la medicina tradicional china requiere algunas diferencias con otras especialidades no médicas y condiciones personales para otras especialidades. como intereses, talentos personales, antecedentes familiares, etc. En otras palabras, no todo el mundo es apto para aprender medicina china, lo que no sólo es perjudicial para ellos mismos, sino también para la propia medicina china. En lo que respecta a la medicina china, se pueden considerar ciertos estándares, como la compilación de la "Prueba de aptitud vocacional de la medicina tradicional china" para resolver este problema
3.2 Autotransformación de la disciplina de la medicina tradicional china
El desarrollo de la medicina tradicional china tiene una historia de miles de años. Sin embargo, a juzgar por algunos clásicos antiguos como "Huangdi Neijing" y "Tratado sobre enfermedades febriles", rara vez hemos realizado innovaciones teóricas durante miles de años, sino que dedicamos la mayor parte de nuestro tiempo y energía a interpretar libros antiguos. ¿Quién se atreve a utilizar medios científicos para señalar claramente que la afirmación de un médico es errónea? La estandarización de la medicina tradicional china es el centro de trabajo de la futura medicina tradicional china (incluida la estandarización del lenguaje y la teoría) [3]. El futuro de la medicina tradicional china debe innovar sobre la base de heredar los logros de sus predecesores, en lugar de apegarse a los logros de sus predecesores. Debe atreverse a hacer preguntas y expresar sus propias opiniones. En resumen, la medicina tradicional china debería fortalecer la exploración de las teorías básicas de la medicina tradicional china para hacerla más científica y más fácil de operar. El "Esquema para la reforma y el desarrollo de la educación médica en China" establece que para 2015, las carreras de pregrado en medicina serán medicina, estomatología, medicina tradicional china, farmacia, medicina tradicional china y enfermería.
Por lo tanto, es necesario tener en cuenta el cambio de dirección de la eventual unificación de todas las ramas de la MTC en la MTC y hacer ajustes en todas las disciplinas para lograr una transición sin problemas.
3.3 Las contramedidas correspondientes de la escuela
(1) Ayudar a los estudiantes con la planificación y el diseño de su carrera. La llamada planificación y diseño de carrera se refiere a la combinación de individuos y organizaciones. A partir de medir, analizar y resumir la carrera de una persona en condiciones subjetivas y objetivas, analiza y sopesa de manera integral sus propios intereses, pasatiempos, habilidades y otras características, combinados con las características de la época, y determina su mejor elección en función de sus tendencias profesionales. Los estudiantes universitarios se encuentran en la etapa exploratoria de sus carreras, lo cual es de gran importancia para su futuro desarrollo profesional. Por tanto, la planificación profesional es muy importante [4].
(2) Mejorar la orientación laboral. Cada escuela debería tener una agencia especializada responsable de la orientación profesional de los estudiantes. La orientación laboral debe comenzar desde el momento en que los estudiantes ingresan a la escuela hasta que ingresan a la fuerza laboral después de graduarse.
(3) Establecer un concepto correcto de empleo. Los estudiantes universitarios deben establecer una perspectiva correcta sobre el empleo. No puede limitarse a un solo ámbito de empleo. La sociedad moderna es una sociedad pluralista. Con el rápido desarrollo de la economía, está aumentando la demanda de talentos integrales, lo que inevitablemente impulsará el desarrollo de industrias relacionadas con la medicina. Trabajar en un hospital no es la única salida para los estudiantes de medicina hoy en día. Sólo cambiando el concepto de empleo podremos encontrar un trabajo que realmente nos convenga en una sociedad cambiante.