Un resumen de las actividades de protección de los recursos hídricos
El resumen es un material escrito que revisa y analiza el desempeño del estudio, el trabajo y la vida dentro de un período de tiempo determinado. Nos hace pensar, así que bien podríamos sentarnos y escribir un resumen. ¿Cómo se escribe generalmente un resumen? El siguiente es un resumen (3 artículos) de las actividades de protección de los recursos hídricos que organicé para usted. Es solo como referencia, espero que le resulte útil.
Resumen de las actividades de protección de los recursos hídricos (3 artículos) 1 A través de la enseñanza de esta clase, me siento profundamente conmovido. En este proceso aprendí mucho, pero también me arrepiento mucho. Hablemos brevemente de los pros y los contras de esta clase.
Con el rápido desarrollo de la producción industrial, la mayoría de las ciudades de mi país tienen escasez de agua. Sin embargo, en muchas áreas, los recursos hídricos se desperdician y contaminan gravemente, y las aguas residuales se vierten a voluntad, lo que ha afectado gravemente. nuestro uso diario del agua y nuestro entorno de vida. Por ello, la impartición de este curso es muy necesaria.
Primero que nada, la introducción diseñé una pregunta "¿Qué día es el 22 de marzo?"
Este día es el Día Mundial del Agua. Quiero utilizar esta pregunta para que los estudiantes recuerden este día especial y comprendan el significado de las personas que establecen este día, presentando así una nueva lección. El efecto de este enlace es relativamente bueno. Aunque solo algunos estudiantes recuerdan la respuesta a esta pregunta, después de enterarse de que este día es el Día Mundial del Agua, la mayoría conoce su significado.
En segundo lugar, el proceso de enseñanza es claro y natural.
Toda la clase está estrechamente vinculada y la transición es fluida y ordenada. Los nuevos estándares curriculares enfatizan cambiar el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y los métodos de investigación de los estudiantes. Por lo tanto, esta lección aprovechará al máximo la posición dominante de los estudiantes en el proceso de enseñanza, devolverá el aula a los estudiantes, utilizará "preguntas y casos" para organizar el contenido de la enseñanza en todo el aula, "activará" la enseñanza de la geografía y convertirá a los estudiantes en maestros. del aula. En primer lugar, esta lección se divide principalmente en dos partes. La primera parte es la distribución de los recursos hídricos. En este contenido, diseñé tres preguntas de indagación con imágenes, requiriendo que los estudiantes las completaran en cooperación grupal. En el proceso de enseñanza, presto más atención al dominio de los métodos de análisis de mapas. Después de todo, los mapas son el segundo idioma para aprender geografía, lo que no solo cultiva las habilidades de investigación cooperativa de los estudiantes, sino que también cultiva las habilidades de los estudiantes para leer, analizar y resumir mapas. El segundo es la asignación racional de los recursos hídricos. Al estudiar el primer contenido, ya sabemos que la distribución espacial y temporal de los recursos hídricos en nuestro país es desigual. Hay más recursos hídricos en el sur y menos recursos terrestres en el norte. Por lo tanto, es natural pasar a la forma de asignar racionalmente los recursos hídricos. En este contenido, permita que los estudiantes resuelvan el problema de la distribución desigual de los recursos hídricos en el tiempo y el espacio. Todos son inteligentes y obtienen las respuestas que queremos muy rápidamente. Posteriormente, también presentaron en detalle los dos proyectos muy famosos del método (Proyecto de las Tres Gargantas y Desvío de Agua de Sur a Norte), especialmente el Desvío de Agua de Sur a Norte, porque con la finalización de las líneas este y media, Este punto de conocimiento puede convertirse en un examen este año.
En tercer lugar, hice un diagrama de estructura de conocimiento para resumir esta lección.
Para organizar mejor el conocimiento de los estudiantes, se adjuntan varios comentarios de prácticas en clase. En la diapositiva anterior, utilicé una imagen sobre la protección de los recursos hídricos para inspirar a los estudiantes a comenzar por mí, salvar y proteger nuestros recursos hídricos y no permitir que la última gota de agua se convierta en nuestras lágrimas. Esta es también la lección más importante. meta.
En general, esta clase fue relativamente exitosa. El propósito de la enseñanza fue claro, los niveles fueron claros y se resaltaron las dificultades. Bajo el concepto de los nuevos estándares curriculares, aunque hice algunos cambios en los métodos de enseñanza en un intento de reflejar la posición dominante del estudiante, el efecto no fue tan bueno como esperaba. Esto tiene mucho que ver con el hecho de que mis actividades docentes son. no lo suficientemente novedoso y no lo suficientemente conectado con la realidad. Por ejemplo, puedo diseñar algunas actividades más prácticas, como discutir el impacto del aumento de las tarifas del agua, realizar una "encuesta sobre el agua", formular un plan familiar de ahorro de agua, hacer logotipos de ahorro de agua, diseñar lemas de ahorro de agua, etc. , para que los estudiantes puedan. Además, al resumir la clase, se les puede permitir a los estudiantes hacer su propio diagrama de estructura de conocimiento para esta clase. Esto sería mejor y reflejaría mejor la posición dominante del estudiante. Independientemente del éxito o del fracaso, lo que importa es el proceso. Trabajaré más duro. Creo que si doy un paso a la vez, todo mejorará cada vez más.
Resumen de las actividades de protección de los recursos hídricos (3 artículos) 2 Mejorar la conciencia sobre la conservación del agua entre profesores y estudiantes, para que todos los profesores y estudiantes puedan formar buenos hábitos de ahorro de agua en su vida diaria.
Nuestra escuela toma la conservación del agua en el campus como línea principal y la gestión diaria de la conservación del agua como enfoque. Todo el personal participa y lleva a cabo una serie de actividades de conservación del agua, lo que fortalece efectivamente la gestión del agua de la escuela y mejora la eficiencia de la utilización de los recursos hídricos. La situación relevante se resume a continuación:
Primero, conceda gran importancia y prepárese con cuidado.
Para llevar a cabo las actividades publicitarias sobre el ahorro de agua de este año, un grupo dirigente con el director como líder, el vicepresidente como líder adjunto y el director del Departamento Político y de Educación y el director del Departamento de Asuntos Generales como miembros fue establecido para llevar a cabo de manera integral la publicidad sobre el ahorro de agua Disposición, organización e implementación de actividades educativas.
En segundo lugar, se lleva a cabo ampliamente y es rico en contenido.
Basado en la situación real, nuestra escuela toma medidas en los siguientes aspectos, hace un buen trabajo en publicidad y mejora efectivamente. la concienciación sobre el ahorro de agua de todos los profesores y estudiantes. Hacer que realmente se preocupen y apoyen activamente los esfuerzos de conservación del agua.
(1) La brigada emitió una iniciativa para "valorar los recursos hídricos y crear conjuntamente un campus que ahorre agua" para todos los profesores y estudiantes. Organizar y establecer promotores de ahorro de agua a pequeña escala en el campus, publicar lemas en las escaleras, pasillos, piscinas, etc. del campus, distribuir más de 1.000 copias de las propuestas y aprovechar el tiempo de transmisión del pañuelo rojo para promover el ahorro de agua entre todos los profesores y animar a los estudiantes de la escuela a llevar consigo las actividades publicitarias del campus sobre el ahorro de agua a la familia y la sociedad. Los estudiantes educan a los padres y otros niveles sociales sobre cómo reciclar el agua y evitar su desperdicio. Cada clase ha instalado un puesto de ahorro de agua con pañuelo rojo y miembros del equipo dedicados supervisan, inspeccionan y registran todos los días. El fin de semana, la escuela resumirá el desempeño de cada clase en materia de ahorro de agua y entregará premios a los ganadores. Creó efectivamente una buena atmósfera para la promoción de la conservación del agua.
(2) La clase llevó a cabo una conferencia especial con el tema "Ahorrar el uso del agua en los tiempos contemporáneos" y "Valorar los recursos hídricos y construir un campus hermoso", con la participación de más de 99 profesores y estudiantes. A través de diversas publicidades, educación y conferencias especiales, profesores y estudiantes de toda la escuela participaron activamente en la actividad de ahorro de agua "Ahorra agua, empieza conmigo". Comprender la importancia y el significado histórico de la conservación del agua.
(3) Para que los estudiantes se den cuenta de la profunda importancia de la conservación del agua y la necesidad de crear un campus que ahorre agua desde el fondo de sus corazones, el escuadrón organizó y llevó a cabo el programa "Hablar de Civilidad". , Estableciendo Nuevas Prácticas, Valorando el Agua y Amando el Agua" Actividades educativas con el tema "Ahorra Agua, Empieza Conmigo". Maestros y estudiantes trabajan juntos para encontrar información sobre la conservación del agua. En la reunión de clase, los estudiantes intercambiaron muchas buenas maneras de ahorrar agua y también dieron a conocer la importancia del ahorro de agua a través de actividades y pinturas de Jóvenes Pioneros. Los estudiantes difundieron sus conocimientos sobre la conservación del agua a sus familiares y amigos, y muchos corrigieron los hábitos erróneos de sus padres respecto del agua. A través de esta actividad, los estudiantes aprendieron la importancia de valorar, cuidar y ahorrar agua. Todos expresaron que deben empezar por ellos mismos, ahorrar recursos hídricos y tomar acciones prácticas para convertirse en buenos estudiantes que valoran, cuidan y ahorran agua. . Para lograr buenos resultados en las actividades educativas, cada clase también organizó y presentó un periódico de pizarra con el tema del ahorro de agua para dar a conocer la situación de los recursos hídricos en nuestro país y la situación de los recursos hídricos en mi ciudad natal y otros conocimientos relacionados, para que Es imperativo que los estudiantes puedan comprender mejor las acciones de ahorro de agua.
(4) Para hacer vívidas las actividades de ahorro de agua de la escuela, la Oficina de Enseñanza de la escuela y la Oficina Política y de Educación organizaron conjuntamente una actividad de recolección de ensayos sobre ahorro de agua con el tema "Ahorro agua en campus, y llevo a casa el ahorro de agua". Guíe a los estudiantes de primaria para que establezcan el concepto de ahorro de agua, presten atención a los métodos de ahorro de agua en la vida, aprendan y encuentren consejos y métodos para ahorrar agua, no solo comiencen por ellos mismos, sino que también insten a los padres y otros miembros de la familia a ahorrar agua, creen un buen ambiente de ahorro de agua, y Registre sus propias experiencias y conocimientos durante la actividad y escriba un ensayo para participar en el concurso de ensayos organizado por la escuela. Durante el evento, recopilamos más de 600 ensayos. Los estudiantes pueden escribir sus sentimientos y experiencias en actividades de ahorro de agua desde diferentes perspectivas para expresar sus verdaderos sentimientos. En este concurso de ensayos, más de una docena de estudiantes ganaron el primer, segundo y tercer premio, y más de 30 estudiantes ganaron premios a la excelencia.
(5) La Brigada de Jóvenes Pioneros organizó una reunión del equipo temático de Jóvenes Pioneros con el tema del ahorro de agua. Basándose en su propio entendimiento, todos los jóvenes pioneros se prepararon activamente, organizaron cuidadosamente, crearon audazmente y se entretuvieron en forma de actuaciones, conversaciones cruzadas, bocetos, poemas, etc. , expresando el deseo de los niños de ahorrar agua. Cada clase también emitió activamente una iniciativa: cerrar el grifo que tenía a mano, explorar completamente el valor de uso del agua y desarrollar un buen hábito de usar el agua para múltiples propósitos.
(6) Realizar el concurso de caligrafía y pintura "El agua, fuente de vida, ahorra agua". En este evento participaron más de 65,438 0,700 estudiantes.
Los estudiantes expresaron sus preocupaciones sobre la reducción y destrucción de los recursos hídricos con sus pinceles inmaduros. También expresaron cómo ahorrar recursos hídricos limitados en la vida y cómo elogiar o criticar tal comportamiento.
(7) Basándose en la publicidad y las características educativas y de enseñanza de la escuela, la escuela organizó a los estudiantes para realizar una encuesta de una semana de duración sobre actividades de ahorro de agua. Los estudiantes de cada clase se dividen en grupos y proyectos. Durante el proceso de investigación, los estudiantes participaron ampliamente y estaban muy motivados. Hicieron esfuerzos profundos y detallados basados en las condiciones del agua de sus propios hogares. Los estudiantes también presentaron muchas opiniones y sugerencias valiosas sobre el ahorro de agua basadas en el consumo de agua en el hogar.
(8) A través de la serie de actividades anterior, se ha mejorado continuamente la conciencia de los estudiantes sobre la conservación del agua. Para consolidar aún más los resultados de las actividades de ahorro de agua del colegio, organizamos y llevamos a cabo actividades educativas con el tema "Esforzándonos por ser un modelo de ahorro de agua" en base a las características de los estudiantes de cada etapa escolar. En los grados inferiores, la educación intensiva se centra principalmente en valorar y cuidar los recursos hídricos; en los grados medios, entienden principalmente la situación de los recursos hídricos en nuestro condado a través del amor a mi familia y realizan actividades de investigación social en los estudiantes de último año; llevar a cabo una educación integral basada en cursos ideológicos y morales y la situación de los recursos hídricos de mi país. Actividades prácticas, organizar un concurso de conocimientos sobre el ahorro de agua para que los estudiantes comprendan los conocimientos sobre el ahorro de agua.
En tercer lugar, la publicidad es efectiva y los resultados son notables
Para que los estudiantes comprendan verdaderamente la necesidad de ahorrar agua, toda la escuela organizó el evento "Esfuérzate por ser un proveedor de agua". ciudadano salvador, quiero ideas para ahorrar agua" La actividad de recolección de ideas para ahorrar agua requiere que los estudiantes no sólo sean inspectores de ahorro de agua en la escuela, sino que también sean buenos niños ahorradores de agua en casa. A través de las actividades de recopilación, la inteligencia de los niños se ha puesto realmente en juego y ha sido ampliamente promovida y utilizada por profesores y estudiantes. Estas palabras de oro son muy significativas, por ejemplo: el ahorro de agua debe ser el aprovechamiento integral del agua. Cierra el grifo de la escuela; riega las flores del campus y recoge agua de lluvia. Use agua de lavado en casa para enjuagar los trapeadores; agua para lavar verduras para tirar de la cadena de los inodoros; agua para la piscicultura para regar las flores; use agua de arroz para limpiar los muebles; intente tomar ladrillos en el tanque de almacenamiento de agua de los inodoros. menos baños y más baños; promover el lavado de manos; apagar las boquillas al bañarse y enjabonarse y frotarse la espalda; utilizar lavadoras que ahorren agua; Recibir más agua de lluvia y recoger agua de nieve en lugares públicos en lugar de agua del grifo; cerrar los grifos a tiempo; tratar de abrir grifos pequeños; utilizar aparatos que ahorren agua, como inodoros;
A través de esta serie de actividades "Ahorrar agua en el campus", todos tienen una mejor comprensión de la situación actual de los recursos hídricos y la escasez de agua en las escuelas, fortalecieron su conciencia sobre el ahorro de agua y comenzaron a ahorrar agua conscientemente. en sus vidas, formando un buen ambiente de cuidado del agua. Esto no sólo nos permite desarrollar el hábito de ahorrar agua, sino que también nos permite aprender a valorar otros recursos. Realizar actividades de creación es un trabajo de largo plazo que requiere de la participación de todos los docentes y estudiantes de la escuela y la mejora continua del sistema de gestión del agua para lograr los resultados esperados. Por lo tanto, nuestra escuela aumentará aún más la inversión, adoptará varios métodos para implementar medidas de ahorro de agua, fortalecerá la gestión del agua, aprovechará el potencial de ahorro de agua, promoverá el trabajo de ahorro de agua, planificará el uso del agua, usará el agua científicamente, maximizará la eficiencia en la utilización de los recursos hídricos y Contribuir a la conservación de la construcción. Realizar aportes positivos a la sociedad.
Resumen de las actividades de protección de los recursos hídricos (3) Esta actividad práctica de ahorro de agua permite a los estudiantes explorar cuestiones relacionadas con los recursos hídricos a través de varios canales, como el acceso a información, la navegación por Internet y la práctica práctica, lo que les permite obtener una gran cantidad de información sobre recursos hídricos y despertar La atención a los hechos de la crisis mundial del agua hace que los estudiantes sientan desde el fondo de su corazón que deben ahorrar agua y proteger los recursos hídricos. Los estudiantes continúan cooperando y comunicándose en la práctica. La conciencia y la capacidad de cooperar son cualidades que la gente moderna debería poseer. El aprendizaje cooperativo en grupo es una forma organizativa eficaz de cursos prácticos integrales que no sólo favorece el desarrollo de la investigación y la experiencia de los estudiantes, sino que también favorece el cultivo del sentido de cooperación y el espíritu de equipo de los estudiantes. Aprenda a escuchar las opiniones de los demás, aprenda a expresar sus propias opiniones y comparta resultados comunes a través de la cooperación y la comunicación. En las actividades prácticas integrales, los estudiantes aprendieron muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en los libros o en el campus: aprendieron a hablar con extraños, mejoraron sus habilidades prácticas integrales, cultivaron el espíritu de cooperación y aprendieron los métodos de investigación. Capacidad de elaboración de informes y comunicación, mejora de la capacidad de observación y análisis y cierto espíritu innovador.
Con el tema "Apreciar la fuente de la vida, empezando por cada pedacito", esta actividad práctica integral lanzó una serie de actividades para ahorrar agua. Deje que los estudiantes se emocionen durante las actividades, establezca gradualmente una conciencia sobre el ahorro de agua y desarrolle hábitos de ahorro de agua.
Primero, planifica y prepara el evento con cuidado.
Para mejorar la calidad del evento, mejorar el efecto del evento y arraigar profundamente los requisitos de ahorro de agua en los corazones de la gente, hicimos mucho trabajo de preparación antes del evento. . Primero, formular un plan de actividades prácticas basado en el espíritu de documentos superiores. Al comienzo de la actividad, el maestro y el niño trabajan juntos para desarrollar un plan de actividad específico y viable.
El segundo es organizar cuidadosamente y realizar las actividades con los pies en la tierra.
1. Realizar conferencias sobre ahorro de agua para promover conocimientos relacionados con el agua entre los estudiantes, enseñarles a hacer periódicos sobre ahorro de agua y educar a los estudiantes sobre el ahorro de agua.
2. Organizar a los estudiantes para que vean videos promocionales que presenten el estado actual de la utilización de los recursos hídricos y la conservación del agua en mi país, para que los estudiantes puedan tener una comprensión perceptiva del estado actual de los recursos hídricos en mi país.
Varias formas de publicidad hicieron que los miembros del equipo sintieran realmente la importancia del agua para los seres humanos y se dieran cuenta de que la situación de los recursos hídricos de mi país no es optimista y que la conservación del agua es imperativa y urgente.
En tercer lugar, las actividades promueven los viajes, las experiencias y los conocimientos, y el resumen y la comunicación oportunos.
Bajo la guía de la opinión pública sobre la conservación del agua, los estudiantes inicialmente tomaron conciencia de la conservación del agua, pero no supieron qué hacer durante un tiempo. Para ayudar a los estudiantes a convertir su entusiasmo por ahorrar agua en acciones prácticas, el profesor les enseñó a diseñar un ejemplar de periódico sobre ahorro de agua. Después de inspirarse, los estudiantes recopilaron una gran cantidad de información y comenzaron a producir tabloides escritos a mano que eran animados y ricos en contenido. Algunos estudiantes utilizaron su experiencia como expertos en informática y utilizaron métodos modernos para dibujar exquisitos tabloides y carteles sobre el ahorro de agua. .
La conservación del agua debe convertirse en una acción consciente para todas las personas. Sólo así podremos dejar más recursos de agua limpia para las generaciones futuras. Con la ayuda de la comunidad, la publicidad se extiende a la comunidad. Los estudiantes promueven sus conocimientos sobre el agua a las personas de su entorno y realizan la actividad “Ahorro agua en la comunidad y la llevo a casa” para tomarse de la mano y que más personas participen. en actividades de ahorro de agua.