Enséñeles a pescar y crecer de forma independiente: el cuarto día de capacitación en servicio para maestros en el condado de Cao
? El entusiasta director Liu Hongtao nos llevó a visitar el campus. Cuando ingresas a la escuela, lo primero que ves es la cultura de "pesca" de la escuela: enseñar a una persona a pescar y crecer de forma independiente. Bajo la guía de esta cultura, los estudiantes aprovecharon al máximo varias conchas para hacer artesanías, que no sólo aprovecharon al máximo los recursos pesqueros circundantes, sino que también ejercitaron la capacidad de operación práctica y la capacidad de trabajo en equipo de los niños.
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? El corredor histórico y cultural permite a los niños sentir la profunda herencia de nuestros cinco mil años de civilización china, de la cual la caligrafía es un tesoro. Para ello, la escuela ha abierto un curso escolar de caligrafía.
? Para que los niños pudieran experimentar la vida más de cerca, la escuela abrió un campo experimental y los niños plantaron ellos mismos algunos cultivos y árboles frutales. Al comprender y observar el proceso de crecimiento de estas plantas, los niños experimentan la alegría de cosechar y la importancia de apreciar los alimentos. La creación de 56 cursos escolares de música, arte, danza, tenis de mesa, etc. ofrece a los niños un espacio más amplio para su desarrollo.
? De acuerdo con el plan de actividades escolares, primero escuchamos atentamente la clase de orientación de composición: "Una actividad de experiencia" impartida por el profesor de chino de cuarto grado Zhou. El maestro Zhou rompe los estereotipos y permite que los estudiantes experimenten lo primero, encuentren materiales de la vida y dejen que los estudiantes registren sus experiencias y sentimientos con palabras. La semana pasada, el maestro se centró en las dos armas mágicas de "refinar el proceso de experiencia" y "captar los cambios psicológicos". Primero estableció un andamiaje de aprendizaje para los estudiantes y luego utilizó inteligentemente el método de enseñanza de "ayudar primero y liberar después". utilizar "estándares de evaluación de estrellas específicos y simples" "Proporcionar a los estudiantes instrucciones para revisar sus composiciones y lograr resultados de alta calidad en el aula".
? Los profesores del grupo de inglés escucharon la clase de inglés del profesor Dong: "¿Cuánto cuesta la Unidad 6?", y las ideas de diseño para toda la clase fueron muy claras. Primero, Let's Sing se utiliza como calentamiento previo a la clase y luego se presenta "¿Cuántas velas puedes oír?". Presente el cumpleaños de Zhang Peng a través de esta canción y, naturalmente, practique los patrones de oraciones clave de esta lección a través del pastel de cumpleaños de Zhang Peng: ¿Cuántas velas puedes ver? Entiendo... Debido a que los regalos que se reciben en los cumpleaños son diferentes, el Maestro Dong aprovechó este detalle y luego usó la pista del regalo para introducir la palabra cometa, explicar el contenido del texto y diseñar muchos ejercicios desafiantes, usando Encontrar y Número, entablar una conversación para ampliar. ¡Todo el proceso fue sencillo y directo, y los niños lo dominaron muy bien!
? En la clase de matemáticas, el profesor Huang Shuai nos dio una maravillosa lección: resolución de problemas durante las vacaciones. A lo largo de la clase, el profesor Huang utilizó el "método de aprendizaje de tres pasos" para guiar a los estudiantes de segundo grado a través del proceso de resolución de problemas. Primero, autoestudio antes de clase. Empuje recursos antes de clase y use la red y la terminal para completar la prueba. En segundo lugar, el aprendizaje independiente y cooperativo en el aula. Descubra y haga preguntas de matemáticas: ¿Cuántas personas hay en el grupo del tour? En este proceso, el profesor Huang dejó suficiente tiempo para que los estudiantes resolvieran los problemas de forma independiente, luego discutió y comunicó en el grupo y finalmente le pidió al profesor Xiao que explicara y comentara, lo que reflejaba plenamente el concepto de enseñanza de "los estudiantes son los pequeños maestros del aula". ". En tercer lugar, consolidar y ampliar los ejercicios después de clase. Para sacar conclusiones de un ejemplo, el profesor Huang hábilmente convirtió el problema de "multiplicación y división" en un problema de "multiplicación y división", que requería más automóviles que autobuses. Este método de conversión de problemas moviliza completamente la capacidad de conversión del pensamiento de los estudiantes y mejora la capacidad de los niños para resolver problemas prácticos a un nivel superior. Este "método de aprendizaje de tres pasos" hace que la filosofía de enseñanza de la escuela de "enseñar a los peces con peces y crecer de forma independiente" sea más concreta.
? Después de la maravillosa demostración en el aula, tuvimos una comunicación cara a cara con el maestro de la demostración. La profesora Zhou Wen compartió con nosotros sus ideas para ejercicios de enseñanza: dejar que los estudiantes experimenten la vida de una persona ciega, como bajar escaleras, cepillarse los dientes, vestirse, etc. , deja que la persona involucrada grabe un vídeo y lo comparta con otros estudiantes, para que puedan hablar de sus sentimientos. Con experiencias similares, cuando los estudiantes escriben sobre el tema de la "protección de los huevos", no sólo pueden refinar el proceso de la experiencia, sino también captar los cambios emocionales de los personajes, describiendo así todo el evento de manera más verdadera y completa. El maestro Huang Shuai adopta el "método de enseñanza de tres pasos" en la clase de matemáticas, lo que permite a los estudiantes experimentar todo el proceso de aprendizaje, incluido el aprendizaje independiente antes de la clase, el aprendizaje cooperativo durante la clase y ejercicios de consolidación y expansión después de la clase. En este proceso, los estudiantes no sólo ejercitan sus habilidades de trabajo en equipo, sino que también mejoran su capacidad para resolver problemas prácticos. Este intercambio de cursos ha ampliado nuestros horizontes y nuestras ideas, proporcionándonos ideas para un mejor desarrollo en el futuro.
¡Los maestros Gu, Guo Jing del condado tuvieron discusiones interactivas activas con los maestros sobre chino, matemáticas e inglés!
? Por la tarde, nos reunimos con la ceremonia de incorporación del equipo para los alumnos de primer grado de la escuela primaria Shazikou en el distrito de Laoshan con el tema "Esforzarse por ser un buen miembro del equipo y hacer realidad el sueño de la nueva era". En medio de la sonora música de tambores, todos los profesores y estudiantes se reunieron bajo la bandera roja del equipo para presenciar este sagrado y gran momento.
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? Finalmente, el director Liu Hongtao nos entregó un informe sobre "Aprendizaje personalizado para estudiantes en Internet+", que detalla el posicionamiento básico del desarrollo de la escuela, el sistema de formación docente, el "método de aprendizaje de tres pasos", la construcción de campus inteligente y los logros de la escuela. Las dificultades y reflexiones que enfrentamos ampliaron nuestros horizontes y proporcionaron nuevas ideas para nuestro desarrollo futuro.
Después del informe, nos tomamos una foto grupal frente al edificio de enseñanza y terminamos el estudio de hoy felices.