Resumen del trabajo personal de los médicos en formación de médicos generales.
Resumen del trabajo personal de los médicos en formación de médicos generales
El resumen se refiere al análisis y estudio de la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento, y hace un resumen regular. El material escrito de la conclusión juega un papel conector en nuestro estudio y trabajo. Completemos el resumen en serio. ¿Cómo escribir un resumen para que no sea lo mismo? El siguiente es un resumen del trabajo personal de los médicos en formación que he compilado para usted. Echemos un vistazo.
Resumen del trabajo personal de los médicos en formación de médico general 1
Mi rotación en el Departamento de Enfermedades Infecciosas está llegando a su fin. En estos dos meses he aprendido lo que necesito. Para dominar como médico a través de conocimientos teóricos y operaciones prácticas, aprendí sobre el diagnóstico y tratamiento de enfermedades infecciosas comunes como la hepatitis viral, el SIDA, la sepsis y el shock séptico, y aprendí los conocimientos básicos de la prevención y el tratamiento de enfermedades infecciosas. .
Aquí, mi mayor beneficio es que aprendí "amor, paciencia y cuidado" de mis predecesores, tratar a todos los pacientes por igual, aprender a pensar desde la perspectiva del paciente y ser considerado con él. En el trabajo diario, mientras nos enseñan conocimientos clínicos, los profesores también nos enseñarán sobre nuestra propia protección de seguridad, para que podamos aprender a protegernos a nosotros mismos mientras protegemos a los pacientes.
En mi trabajo futuro, tendré en cuenta las responsabilidades de un médico, fortaleceré continuamente el estudio y la práctica, mejoraré integralmente mi propia calidad y me convertiré en un médico residente calificado lo antes posible. Resumen del trabajo personal de los médicos en formación de médicos generales 2
En los últimos tres años, la formación estandarizada de los médicos residentes en nuestro departamento ha logrado un rápido desarrollo, han aumentado varios indicadores de operaciones médicas y el número de pacientes ambulatorios especiales y las visitas al departamento de emergencias han aumentado. También significa que la carga de trabajo clínico de los residentes que participan en la capacitación estandarizada ha aumentado significativamente. El aumento de la carga de trabajo clínico puede aumentar en gran medida las oportunidades para la práctica clínica, lo que es coherente con la idea general de la formación de residencia desde la perspectiva de la formación en competencias clínicas.
(1) Construcción y gestión de bases de formación
En tres años, los residentes serán transferidos a departamentos de estudio, que incluyen medicina bucal, cirugía bucal y maxilofacial, prostodoncia y ortodoncia. departamento de emergencias, departamento de imágenes médicas, cirugía general, medicina cardiovascular, patología y otros departamentos profesionales y departamentos profesionales relacionados. La transferencia de departamentos amplía los horizontes de los nuevos médicos y sienta una buena base para el trabajo futuro. Al mismo tiempo, otros departamentos también enviaron residentes rotativos a nuestro departamento y también les enseñamos conocimientos dentales.
Organizamos 12 conferencias sobre conocimientos profesionales y negocios en el departamento cada año, incluidas 2 conferencias impartidas por médicos jefes asociados o superiores, que se centran en la organización de diversos sistemas de control de infecciones en el departamento y el diagnóstico y tratamiento de enfermedades comunes y frecuentes. -Enfermedades que ocurren en el departamento de odontología. En términos de cultivar el pensamiento clínico y mejorar las capacidades de investigación científica, los residentes que acaban de ingresar al hospital pueden comprender el hospital, los pacientes y diversas enfermedades, y fortalecer la gestión estandarizada.
De acuerdo con los requisitos para la formación estandarizada de los médicos residentes en la provincia de Zhejiang, los médicos residentes reciben una formación estandarizada, una formación estricta de "tres conceptos básicos" y una evaluación de salida, y participan en exámenes anuales, todos los cuales pasan.
Registrar la asistencia de los residentes, realizar debates sobre casos difíciles y realizar clases de demostración sobre el funcionamiento de nuevos instrumentos y materiales dentales, etc. Paralelamente, se realizaron actividades anónimas de evaluación docente y se invitó a médicos residentes a evaluar a los docentes docentes en términos de la implementación del plan de rotación, la transferencia de conocimientos y habilidades profesionales y la evaluación de egreso.
(2) Problemas existentes y contramedidas
Establecer e implementar una evaluación de la calidad y mejorar el sistema de evaluación, incluida la evaluación e inspección de la calidad de la capacitación y el nivel de gestión organizacional, y organizar cuidadosamente la evaluación de la materia. . El propósito de la evaluación y valoración es comprobar la participación del médico en la formación, y también descubrir deficiencias en la formación para que puedan mejorarse continuamente en trabajos futuros. Al lograr resultados, también descubrimos problemas existentes: la rotación de residentes no podía cumplir con los requisitos y la calidad y cantidad de instructores no podía cumplir con los requisitos de capacitación.
En la evaluación de habilidades clínicas, generalmente se cree que se deben utilizar pacientes reales o pacientes estandarizados tanto como sea posible, y el plan, el contenido, el proceso y el tiempo de la evaluación deben diseñarse de la manera más objetiva y razonable posible, y humanista, ética, legal y habría que añadir otros aspectos.
(3) Plan de trabajo
Los profesores también están profundamente impresionados por la formación estandarizada de los residentes y sienten que enseñar es una responsabilidad y un honor. Se propone el plan de trabajo para la siguiente etapa: se implementará estrictamente de acuerdo con el plan de rotación y no habrá reemplazos aleatorios.
Los estudiantes están muy motivados y tienen una gran sed de conocimiento. La alta intensidad de la formación se refleja mejor en el período de formación de residencia, que incluye operaciones clínicas bajo la dirección de instructores, como extracción de dientes, cirugías ambulatorias menores orales y maxilofaciales e impresiones de dentaduras postizas completas.
Para dominar con éxito estas habilidades, organizar un aprendizaje y formación intensivos para los residentes es un método eficaz. ? Los profesores deben ser estrictos en su enseñanza, además de cultivar el conocimiento profesional, los residentes también deben tener requisitos estrictos en términos de ética médica, estilo médico y habilidades clínicas.
Enseñanza por niveles: De acuerdo con los diferentes requisitos de rotación de los médicos, se adoptan diferentes formas y contenidos de enseñanza. Orientar a los médicos en formación sobre cómo llevar el conocimiento de los libros a la silla de tratamiento; aprender las manifestaciones clínicas típicas de casos típicos, establecer el pensamiento clínico correcto y supervisarlos para realizar gradualmente operaciones invasivas difíciles y de alto riesgo;
Enseñanza diversificada: no te limites al "tú hablas y yo escucho", sino que presentas los contenidos didácticos de forma flexible. Existen métodos de enseñanza tradicionales, como conferencias, discusiones de casos clínicos, informes bibliográficos, etc., también existen métodos de enseñanza innovadores, como revisiones de fin de mes, educación del paciente, etc.
Los residentes que han participado en la formación estandarizada en los últimos dos años han sido más proactivos que el primer grupo. Las conferencias de negocios y discusiones de casos realizadas en el departamento han comenzado a dar frutos. Los residentes sirven como vínculo entre el pasado y el futuro para la educación médica permanente. El vínculo clave es una etapa necesaria para el desarrollo de un especialista, la única forma de convertirse en un experto médico clínico y un medio eficaz para mejorar el nivel de la medicina. servicios y garantizar la seguridad médica. Espero que dure mucho tiempo. Resumen del trabajo personal de los médicos de formación general 3
En 20xx, el trabajo clínico del hospital ha logrado un rápido desarrollo y varios indicadores de operación médica han aumentado significativamente, especialmente el promedio de días de hospitalización, tasa de utilización de camas, atención ambulatoria y El número de visitas a urgencias, etc., también implica que la carga de trabajo clínico de los médicos residentes ha aumentado significativamente. No hace falta decir que un aumento en la carga de trabajo clínico puede aumentar en gran medida las oportunidades para la práctica clínica, lo que es consistente con la idea general de la formación de residencia desde la perspectiva de la formación en competencias clínicas.
1. Conferencias de negocios: a lo largo del año se organizan 12 conferencias de negocios sobre conocimientos profesionales de medicina interna, incluidas 2 conferencias a cargo de médicos jefes, que se centran en la organización de diversas normas y regulaciones de medicina interna y el diagnóstico y tratamiento de enfermedades internas comunes. enfermedades y enfermedades frecuentes En términos de cultivar el pensamiento clínico y mejorar las capacidades de investigación científica, los residentes que acaban de ingresar al hospital pueden comprender el hospital, los pacientes y diversas enfermedades, y fortalecer la gestión estandarizada.
2. Intercambios entre departamentos: Este año, los residentes continúan practicando estudios de transferencia, que incluyen medicina interna, cirugía, obstetricia y ginecología, y la medicina tradicional china. La transferencia ha ampliado los horizontes de los médicos que recién comienzan a trabajar. Y sentó una base sólida para el futuro. Se han sentado unas buenas bases para el trabajo. Al mismo tiempo, otros departamentos también enviaron médicos residentes a nuestro departamento y también les enseñamos conocimientos de neurología.
3. Capacitación estandarizada para residentes: De acuerdo con los requisitos de capacitación estandarizada para residentes en la provincia de Gansu, los residentes recibieron capacitación estandarizada, capacitación estricta de "tres conceptos básicos" y evaluación de salida, y participaron en los exámenes de este año. , todos los cuales aprobaron.
4. Registrar la asistencia de los residentes, realizar reuniones de lectura, discusión de casos, etc. Paralelamente, se realizó una actividad de evaluación anónima y se solicitó a los residentes que evaluaran a los docentes docentes sobre la implementación del plan de rotación, la transferencia de conocimientos y habilidades profesionales y la evaluación de graduación. Consultar la evaluación de los residentes. con el director, y aquellos que sobresalgan tendrán prioridad para la promoción a través de la presentación de personal y la promoción de títulos profesionales.
Los profesores también tienen sentimientos profundos sobre la formación de médicos residentes y sienten que la enseñanza es una especie de responsabilidad y honor.
Todos resumen lo siguiente: primero, todos se implementan estrictamente de acuerdo con el plan de rotación y no hay reemplazo aleatorio. Segundo, los estudiantes están muy motivados y tienen una gran sed de conocimiento. La alta intensidad del entrenamiento se refleja mejor en el período de entrenamiento de residencia, que incluye la realización de operaciones clínicas bajo el liderazgo de instructores, como toracocentesis, punción abdominal, visitas tempranas a las salas, informes de registros médicos, admisión de nuevos pacientes y envío de pacientes al hospital. . Por tanto, naturalmente tienen la responsabilidad de ser profesores de primera línea. Para realizar con éxito estas misiones, organizar un aprendizaje y una formación intensivos para los residentes es un método eficaz. En tercer lugar, los profesores son estrictos en la enseñanza y tienen requisitos estrictos en términos de ética médica, estilo médico y habilidades clínicas. Dijeron que además de cultivar el conocimiento profesional de los médicos residentes, también debemos preocuparnos por su vida y su psicología, para que puedan experimentar la calidez del departamento, lo que es más propicio para el desarrollo de la labor formativa.
El director Li cree que los médicos residentes de nuestro hospital son más proactivos que en años anteriores y las reuniones de lectura y discusión de casos organizadas por el Departamento de Medicina Interna han comenzado a dar frutos en la actualidad. En la era de profundización de la reforma del sistema médico y de salud de mi país, en la situación actual, la formación estandarizada de los residentes es un eslabón clave en la educación médica permanente y una etapa necesaria para el desarrollo de especialistas. Es la única forma de formar expertos clínicos médicos. También es un medio eficaz para mejorar el nivel de los servicios médicos y garantizar la seguridad médica. Espero que dure mucho tiempo. ;