¿Cómo educar a los niños?
Los expertos señalan que la clave para identificar el TDAH reside en la capacidad de concentración del niño. Un niño vivaz y activo puede concentrarse un rato mientras escucha cuentos, juega, mira dibujos animados o hace algo que le gusta, y un niño de 6 años generalmente puede hacerlo durante más de 20 minutos. Si un niño de esta edad no puede hacer nada en 10 minutos, los padres deben consultar a un psicólogo infantil.
¿Cuáles son los síntomas del TDAH?
Los diferentes niños con TDAH tienen diferentes síntomas, pero las características principales son las siguientes:
1. Tiene poco autocontrol y muchas veces da vueltas las cosas. Sus demandas deben cumplirse de inmediato, de lo contrario gritará y armará un escándalo.
2. Incapaz de concentrarse en una cosa y se distrae fácilmente con cosas irrelevantes y estímulos irrelevantes. Incluso cuando miraba televisión o escuchaba historias, siempre me inquietaba, me retorcía en mi silla y parecía distraído.
3. Hay demasiadas actividades sin objetivo, acciones frecuentes y sin fin. Cuando enseñaba pintura o aprendía canciones, siempre se distraía después de escuchar un rato, se movía aquí, miraba allá, hacía ruidos extraños o se levantaba de su asiento, deambulando por el aula sin rumbo fijo.
4. Siempre provoca a los niños que lo rodean, hiriendo a profesores y padres, hace oídos sordos a las críticas y se niega a cambiar a pesar de las repetidas amonestaciones.
5. Algunos niños con TDAH son obstinados, destructivos, frágiles, estupefactos e impulsivos.
6. Rindete o pierde los estribos ante la más mínima dificultad, e incluso peleas con tus hijos.
7. Algunos niños con TDAH tienen movimientos torpes y poca precisión y coordinación, por ejemplo, ponerse la ropa, abrocharse los botones y atarse los cordones de los zapatos son lentos y propensos a caerse al caminar; la barra de equilibrio y no camina en línea recta; no puede seguir el ritmo o comete errores al hacer ejercicios;
En general, el coeficiente intelectual de los niños con TDAH no es bajo, pero la mayoría de ellos tienen dificultades de aprendizaje y son descuidados al hacer las cosas. Esto se debe principalmente a que su capacidad de atención es más corta que la de los niños del mismo. edad.
¿Cuál es la causa fundamental de la hiperactividad infantil?
El TDAH es un síndrome de trastorno del comportamiento común en los niños, y su momento de aparición real es principalmente en la primera infancia. Sin embargo, debido a que generalmente se cree que la "hiperactividad" es la naturaleza del niño y que el ambiente del jardín de infantes es relativamente relajado, los "síntomas de hiperactividad" no son tan prominentes a los ojos de los padres y maestros, y son fácilmente ignorados. Después de ir a la escuela, el entorno ha cambiado y los requisitos para los niños se han vuelto cada vez más estrictos. El problema de la "incapacidad para quedarse quietos" de algunos niños se ha vuelto particularmente "llamativo" y ha despertado la ansiedad de los padres y la atención de los profesores de escuela. Por lo tanto, la mayoría de los niños con TDAH buscan tratamiento médico entre los 6 y los 12 años.
Se desconoce la causa del TDAH. En la actualidad, la medicina occidental tiende a estar relacionada con factores genéticos, metabolismo de los transmisores cerebrales, daños leves al tejido cerebral, factores ambientales, factores psicológicos, factores sociales, etc. La medicina tradicional china cree que una dotación innata insuficiente conduce a una desnutrición adquirida, pero existe aún no hay conclusión.
5 tipos de terapias de entrenamiento familiar
1. Acompaña a tus hijos
Los niños con TDAH suelen ser poco entusiastas, por lo que a la hora de entrenar inicialmente el autocontrol, Adultos. Es necesario utilizar el comportamiento para influir en los niños. Por ejemplo, cuando los niños dibujan o hacen los deberes en un ambiente tranquilo, lo mejor es que les acompañe su padre o su madre. La principal tarea de los padres no es entrenarlo ni criticarlo, sino instarlo a concentrarse en el trabajo y evitar que juegue mientras lo hace, mejorando así la calidad de la concentración del niño y mejorando gradualmente la situación de procrastinación.
Programar horarios
Los niños con TDAH no tienen idea de qué hacer. Los padres deben ayudar a sus hijos a organizar juegos, actividades y contenidos de aprendizaje diarios, asignar el tiempo de manera razonable y hacer que se den cuenta de que no hay nada que hacer todos los días.
3. Entrenamiento de extensión de la atención
Los niños con TDAH no pueden controlar eficazmente su comportamiento y las cosas en un corto período de tiempo. Los padres deben desarrollar un horario individual basado en la condición de su hijo y hacer los ajustes correspondientes a medida que mejoren los síntomas de su hijo. Por ejemplo, un niño menor de 6 años puede concentrarse en una cosa durante 5 minutos como máximo. Es posible que los padres deseen elaborar un "plan de 10 minutos" para sus hijos y decirles que, ya sea que estén construyendo bloques, dibujando o leyendo libros de cuentos, deben persistir durante 10 minutos si el niño tiene 6 años y está en primer grado; de la escuela primaria y puede leer y escribir durante 10 minutos, los padres le darán un "plan de 15 minutos". La duración del periodo establecido debe ser unos minutos más que el "nivel más alto" que el niño pueda mantener para que pueda alcanzarlo sin ningún esfuerzo. Si la meta se establece demasiado alta y el niño está ansioso por lograr el éxito, perderá la esperanza y será perjudicial para su formación.
Por supuesto tienes que cumplir tu palabra y no ampliar temporalmente el tiempo para que no sienta que este plan de entrenamiento le supone demasiada presión. Para evitar que los niños miren constantemente el reloj, los padres pueden utilizar un temporizador: establezca en él el período de tiempo correspondiente y, cuando suene el temporizador, el niño podrá moverse libremente.
4. Establecer reglas para los niños
Los padres dan a sus hijos algunas normas de comportamiento en el hogar, las guarderías y las escuelas, para que los niños comprendan qué se debe hacer y qué no; está bien y lo que está mal está mal. Una vez que estas reglas se proponen a los niños, deben cumplirse y no pueden romperse en ningún momento. Es importante señalar que cuanto más detalladas y específicas sean las reglas, mejor. Cultivar el sentido de las reglas puede ayudar a mejorar gradualmente los síntomas de los niños "hiperactivos".
Las reglas están establecidas, pero el recordatorio hay que respetarlo hasta el final, porque los niños con TDAH tienen poca conciencia. Los recordatorios pueden ser sencillos y corregir los problemas de los niños de manera oportuna. También pueden ser sugerentes, como colocar una pequeña pizarra o un tablero de mensajes en un lugar visible de la sala de estar o de la habitación de los niños y dibujar o escribir en él lo que el niño diga; debe hacer dentro de un cierto período de tiempo. También puede simplemente escribir su plan del día en una hoja de papel y pegarlo en el refrigerador o en el armario para que su hijo lo vea varias veces para animarse. Si el niño está en primer grado, la madre tal vez desee prepararle un pequeño cuaderno y decirle que anote la tarea asignada por el maestro en cada materia y la complete a tiempo cuando regrese a casa.
Uso de medicamentos
Un pequeño número de niños en edad preescolar presentan síntomas de TDAH. Si la afección no es grave, se puede adoptar orientación adecuada y entrenamiento conductual para cultivar buenos hábitos de estudio y de vida. Si un niño tiene tendencias evidentes de hiperactividad, o su atención aún es escasa después de la escuela, no puede quedarse quieto, altera el orden del aula, su rendimiento académico es inestable y tiene dificultades de aprendizaje y trastornos de conducta, se le debe administrar tratamiento farmacológico oportuno bajo el orientación de un médico. Cuanto antes se administre medicación a los niños con síntomas prominentes, mejor, porque cuanto más tarde se administre el tratamiento, más probabilidades habrá de que desarrollen dificultades de aprendizaje.
Sugerencias íntimas para padres
1. Los niños con TDAH no podrán controlarse. Ya sea en el jardín de infantes o en la escuela, es común causar problemas a maestros y padres. Por lo tanto, los padres deben enfrentar la realidad, comprender plenamente que el comportamiento de su hijo no es intencional, sino una manifestación patológica, y estar mentalmente preparados para una "batalla prolongada" en su tratamiento: los niños con TDAH tienen más probabilidades de ser tratados que los niños normales. Es difícil disciplinarlo, es necesario dedicarle más tiempo y energía.
2. De acuerdo con la "condición" específica de su hijo, presente requisitos adecuados, demostración cuidadosa y orientación paciente en las diferentes etapas. Los requisitos no deben ser demasiado altos ni tan estrictos como lo normal. niños; de lo contrario, no será posible. Las exigencias realistas también pueden hacer que se sientan cansados de aprender. Reconozca, elogie y anime de inmediato a los niños con TDAH por su pequeño progreso en el aprendizaje y el comportamiento. No reprenda, golpee, regañe ni castigue a su hijo, porque no solo no mejorará su comportamiento, sino que también agravará fácilmente su baja autoestima, ansiedad, soledad o resistencia, y las consecuencias pueden ser aún peores. .
3. Los padres deben mantenerse en contacto con los maestros de jardín de infantes o de escuela a través de la línea directa, comunicarse más, buscar métodos educativos consistentes y tratar a los niños con TDAH con calma.
4. Enriquecer la vida de los niños. Los padres intentan hacer que la vida de sus hijos sea lo más colorida posible para darles oportunidades de desahogar su exceso de energía. Una mejor manera es permitirles participar en deportes apropiados, como caminar sobre la barra de equilibrio, rodar barriles, trampolín, saltar canguro, etc.
5. Evite los alimentos que contengan plomo.
El envenenamiento por plomo puede dañar el cerebro de los niños y empeorar sus síntomas del TDAH. Se debe impedir que los niños coman alimentos que puedan estar contaminados con plomo y alimentos que contengan altos niveles de plomo, como huevos en conserva y palomitas de maíz.
6. Los padres nunca olvidan animar a sus hijos, lo que es a la vez afirmación y estímulo para ellos. Si el niño puede persistir unas cuantas veces o unos días, dale una pequeña recompensa y dale una sorpresa para mantener sus buenos resultados.