Artículos de medicina social
Muestra de Medicina Social 1: Palabra clave social Medicina de la Medicina
La medicina es una ciencia natural, su portador es la vida humana y su propósito es estar infinitamente cerca del proceso de la vida humana. la verdad. La medicina debe satisfacer las necesidades médicas de la sociedad y realizar su función de proteger la vida humana en la sociedad, por eso la medicina es social. La naturaleza social de la medicina se refleja en el hecho de que el desarrollo de la medicina es inseparable del desarrollo de la sociedad humana y también se refleja en el trabajo social médico.
1 El desarrollo de la medicina está estrechamente relacionado con el desarrollo de la sociedad humana.
¿Qué es la medicina? ¿Un sistema científico para estudiar los procesos de la vida humana y prevenir y tratar enfermedades? . ¿La medicina es una ciencia natural y, de hecho, todavía persiste? ¿El principio de objetividad, así como los principios de comprobabilidad, verificabilidad y repetibilidad? [1]; el objeto de investigación de la medicina es esencialmente el proceso de la vida humana; y los médicos confían en su propio conocimiento y experiencia para proteger la salud de las personas y eliminar su dolor. La base del trabajo de un médico es la ciencia y la tecnología médicas, pero debido a que trabaja con personas, la medicina no es simplemente ciencia y tecnología, sino un alto grado de combinación de alta tecnología y humanidades.
1.1 El desarrollo de la medicina está estrechamente relacionado con el desarrollo de la economía social (1). En la antigüedad, los médicos en China ya eran una profesión especializada. Por ejemplo, existen documentos oficiales sobre las responsabilidades de los médicos en Lizhou Tianguan. Sin embargo, debido a las condiciones económicas relativamente atrasadas de aquella época, no todos los médicos recibían una formación profesional estricta. Generalmente, las personas con un poco de conocimiento y comprensión de los asuntos médicos podían recetar medicamentos. (2) Desde las dinastías Qin y Han, el transporte interno y externo se ha desarrollado cada vez más, y los médicos del continente han utilizado gradualmente cuernos de rinoceronte, ámbar, cuernos de antílope, almizcle, longan, semillas de lichi, etc. del Mar de China Meridional. También ingresan constantemente a China materiales medicinales del sudeste asiático y de otros lugares, lo que enriquece la comprensión de la gente sobre los materiales medicinales. "Materia Médica de Shen Nong" es la monografía farmacológica más antigua existente en mi país. Resume la comprensión de la gente sobre las medicinas antes de la dinastía Han, incluye 365 tipos de medicinas y describe teorías farmacéuticas como monarca, ministro, asistente, enviado, armonía de siete emociones, cuatro qi y cinco sabores. También hay un libro famoso transmitido de generación en generación, que es el "Huangdi Neijing". Sus debates científicos son extensos y profundos y abarcan no sólo la medicina, sino también diversos logros científicos logrados por la humanidad, como la astronomía, la geografía, la filosofía, la antropología, la sociología, las ciencias militares, las matemáticas, la ecología, etc. (3) Durante las dinastías Sui y Tang, debido a la unificación política, la prosperidad económica y cultural, el desarrollo del transporte interno y externo, el aumento de las drogas extranjeras y la mayor experiencia en el uso de drogas, se convirtió en una necesidad objetiva resumir aún más los logros farmacológicos. En ese tiempo. En 657 d.C., el gobierno Tang organizó a Su Jing y a más de 20 personas para compilar colectivamente el "Compendio de Materia Médica", que se completó en 659 d.C. y fue la farmacopea nacional más antigua del mundo. Es 883 años antes que la "Farmacopea de Nuremberg" promulgada por el gobierno europeo de Nuremberg en 1542 d.C. El libro tiene 54 volúmenes, incluidas tres partes: Materia Médica, Imágenes Medicinales y Clásicos. Contiene 850 tipos de medicamentos y tiene una gran influencia en el extranjero. (4) Durante las dinastías Jin y Yuan, aparecieron en China muchas escuelas de medicina con características únicas. Li Shizhen, un científico médico de la dinastía Ming, escribió el "Compendio de Materia Médica", que contiene 1.892 tipos de medicamentos y más de 10.000 recetas, haciendo contribuciones destacadas al desarrollo de la farmacología en China y el mundo. ¿Hacia el siglo XI se empezó a aplicar la medicina tradicional china? ¿Vacuna variólica? La prevención de la viruela se ha convertido en un pionero de la inmunología médica en el mundo. En los tiempos modernos, debido al desarrollo de la economía china, la medicina tradicional china ha logrado buenos resultados en todos los aspectos. La victoria contra el SARS en 2003 es el mejor ejemplo.
1.2 El desarrollo de la medicina tiene un efecto educativo positivo en la humanidad (1). La antigua medicina china se desarrolló antes y está estrechamente relacionada con el confucianismo tradicional. En el pasado, muchos gigantes médicos ingresaron a la medicina desde el confucianismo y sus ideas de utilizar activamente el mundo eran más prominentes. ¿La cuestión central del confucianismo? ¿nombrar? ¿Qué usar? ¿Regalo? Al mismo tiempo, también orienta el pensamiento de la práctica médica. ¿Sun Simiao en "Qian Jin Fang"? ¿Orden? ¿Expresado muy claramente? ¿Un gran médico trata una enfermedad? Sea primero amable y misericordioso, y prometa educar a todos los que sufren sufrimiento espiritual. ¿Cómo evalúa Yuan Mei la carrera médica de Xue Xue en la dinastía Qing? No hay ningún sabio que pueda enseñar a otros con habilidades y volverlos groseros. Éste es el aprendizaje de Confucio. ? Desde el "Capítulo médico de Li Zhou" hasta la "Enciclopedia médica integrada de libros antiguos y modernos", una historia de las facultades de medicina chinas. ¿nombrar? Podemos decir que la historia de la medicina tradicional china es una historia del humanismo que brilla con una luz deslumbrante. En una sociedad de economía de mercado, muchas personas hacen todo lo posible para apoderarse de la riqueza, pisotear la naturaleza humana y destruir la ética humana. Incluso en el ámbito médico, no es raro cometer fraude sin tener en cuenta la vida humana, aprovechándose del peligro de los demás.
Es obvia la importancia positiva de tomar la historia de la medicina china como una referencia clara para el campo médico actual y como una gran ayuda para quienes buscan ganancias [2]. ②Una gran figura de la antigua medicina china. A menudo se dedica a actividades médicas con un espíritu de búsqueda de la verdad a partir de los hechos, coraje para explorar y una actitud científica rigurosa. Por ello, desempeñaron un papel ejemplar en aquella época e incluso en generaciones posteriores. Desde Zhang Ji hasta las últimas dinastías Jin y Yuan, los cuatro grandes maestros fueron famosos por sus estudios sobre las enfermedades febriles. Todos recordaron científicamente a sus predecesores, absorbieron críticamente la experiencia de sus predecesores, expresaron audazmente sus propias opiniones, crearon sus propias teorías, promovieron el desarrollo continuo de la medicina china y, por lo tanto, promovieron continuamente el progreso de la humanidad.
2 Las diferentes épocas sociales tienen diferentes modelos médicos.
El modelo médico es la forma y método estándar para que los seres humanos observen, analicen y afronten diversos problemas en la lucha por proteger la salud y la enfermedad en diferentes etapas históricas y niveles del desarrollo científico. Ha habido muchos modelos médicos a lo largo de la historia. (1) Durante la dinastía Zhou Occidental, se estableció un conjunto completo de organizaciones administrativas médicas y sistemas de evaluación médica: las leyes sobre el establecimiento de médicos y la gestión de médicos también se dividieron en médicos de enfermedades, médicos selectivos, médicos de alimentos y veterinarios. El comienzo de la división de la medicina. En ese momento, las agencias gubernamentales habían encargado a funcionarios encargados de almacenar hielo y convertirlo en fuego para ahorrar tiempo. En el siglo V a. C., el científico médico Qin Yue (Bian Que) utilizó métodos de diagnóstico como mirar, preguntar, oler y sentir, especialmente el diagnóstico del pulso. (2) Ahora nos enfrentamos a una transición del modelo biomédico al modelo médico biopsicosocial [3]. La comprensión de los atributos humanos mediante modelos médicos biológicos, psicológicos y sociales incluye atributos biológicos humanos y atributos sociales, y explora la aparición y los cambios de enfermedades desde el nivel biológico al nivel social. El modelo médico añade factores psicológicos y sociales. Según el antiguo modelo, los factores psicosociales no quedaban invalidados porque no fueran reconocidos, ni reemplazaban a los factores biológicos porque sí eran reconocidos. Los factores psicosociales se han convertido en el contenido del modelo médico debido a su impacto sobre los factores biológicos, pero el portador de la medicina sigue siendo la vida humana y la esencia de la investigación médica sigue siendo el proceso de la vida humana. Por lo tanto, el nuevo modelo médico no hace que la medicina vaya más allá del ámbito de las ciencias naturales, sino que se convierte en una ciencia cruzada entre las ciencias naturales y las ciencias sociales: esencialmente, la medicina social [4]. El modelo de medicina biopsicosocial no solo concede importancia a los factores biológicos, sino que también presta atención al impacto de los factores sociales y psicológicos en la enfermedad y la salud, e incluso ha formado una serie de disciplinas emergentes como la medicina social, la medicina psicosomática, y psicología clínica. Considera que el mantenimiento de la salud humana depende de la tecnología médica, el entorno ecológico, la psicología cultural, el estilo de vida, la política de atención médica, el desarrollo económico y otros factores, que también desempeñan un papel decisivo hasta cierto punto. Este modelo médico no solo hace conceptualmente estas comprensiones de la salud y la vida, sino que también comienza a demostrar desde una perspectiva médica, como la tolerancia al dolor de personas con diferentes psicologías culturales, el impacto de los factores psicológicos en el tratamiento de la diabetes, los médicos y los pacientes. de las relaciones en la rehabilitación de los pacientes mayores, el impacto de los desastres naturales graves en la salud mental de los niños, etc. Estos estudios han demostrado continuamente en la práctica que este concepto médico satisface las necesidades del mantenimiento de la salud humana. Debido a esto, logra la unidad orgánica del reduccionismo y el holismo, la tecnología médica y el humanismo en el campo médico [5].
3 Requisitos sociales médicos para el personal médico
Hoy en día, los trabajadores sociales médicos han visitado hospitales y comunidades en muchos países del mundo. La misión de los trabajadores sociales médicos es prestar atención a los atributos sociales de los pacientes, captar los factores sociales y psicológicos de los pacientes, compartir el trabajo social más allá de la tecnología médica, ampliar el trabajo de adaptación social y psicológica que sea útil para que los pacientes y sus familias puedan afrontarlos. enfermedad y muerte, y mejorar la adaptabilidad del paciente. Movilizar la capacidad inherente de autocuración del paciente y encontrar otra manera fuera de la tecnología médica para promover la recuperación del paciente lo antes posible; el propósito es fortalecer la atención humanista y la preocupación de los servicios médicos; ¿Cooperar con el personal médico para lograr atención médica? ¿La persona completa? Metas de servicio. En la actualidad, se deben hacer esfuerzos para resolver los conflictos entre médicos y pacientes y reducir las disputas médicas. A través del trabajo social médico, podemos mejorar la satisfacción del paciente, establecer una buena imagen del hospital, mejorar la reputación del hospital, mejorar la competitividad del hospital y, en última instancia, promover el progreso de la civilización social. (1) La medicina sirve a la sociedad y la medicina por sí sola no es suficiente. ¿Qué pasa con la realización social de la medicina? ¿Es ciencia social? Puede describirse como apropiado, incluso. ¿La ciencia política es amplia? . Durante el proceso de medicación, a los médicos les resulta imposible realizar investigaciones sobre instituciones de servicios de salud, economía de la salud, evaluación de tecnologías y estándares y análisis de toma de decisiones. , que requiere la participación de estadísticos, economistas y sociólogos. La medicina debe trabajar con la sociología, la economía y la estadística para cumplir la misión asignada por la sociedad.
Sobre esta base, la medicina debe trascender una visión estrecha y estar estrechamente integrada con la sociología, la economía y la estadística en la práctica social; por otra parte, la promoción de la medicina no puede centrarse únicamente en la medicina en la práctica social; La sociedad también necesita tener una visión estratégica y utilizar activamente los medios económicos y sociales para promover que el sistema de salud pública con base médica desempeñe el papel que le corresponde en la sociedad. La práctica social de la medicina no puede limitarse a la medicina ni depender de ella de forma aislada. Los medicamentos deben utilizarse en su totalidad y no ampliarse. (2) El trabajo social médico se centra en los atributos sociales de los pacientes, compensa las deficiencias de la biomedicina simple, fortalece la atención humanista y mejora el modelo de servicio de salud. Por lo tanto, muchas personas trabajan en estrecha colaboración con el personal médico y necesitan coordinarse con otros departamentos del hospital [6]. Por ejemplo, cuando los pacientes plantean preguntas y opiniones sobre el diagnóstico y el tratamiento, podemos dar explicaciones correctas basadas en nuestros propios conocimientos, pero algunas cuestiones deben ser explicadas claramente por el personal médico a los pacientes y sus familias. En particular, el trabajo social médico actual debe ayudar a la comunicación y la comprensión entre médicos y pacientes, comprender las esperanzas, demandas y opiniones de los pacientes y sus familias, y proporcionar retroalimentación oportuna a los administradores y al personal médico del hospital para mejorar el trabajo del hospital. (3) El trabajo social tiene un significado reconocido internacionalmente, es decir, ayudar a otros con valores altruistas. Aunque los campos profesionales específicos del trabajo social son diferentes, el trabajo social debe considerar plenamente las necesidades de los destinatarios y su subjetividad. El humanismo es el principio ético profesional más básico [7]. Proteger la vida y cuidar la salud son los principios de primer valor del trabajo social médico. Los trabajadores sociales médicos deben respetar y cuidar a los pacientes, y todo debe partir del interés de la salud del paciente. El entusiasmo, la comprensión y la sinceridad son las cualidades básicas que se deben poseer. Los trabajadores sociales médicos están capacitados profesionalmente y tienen ciertas habilidades profesionales. Deberían utilizar técnicas científicas de ayuda como medio para lograr eficacia en las actividades de ayuda. Deben proporcionar servicios sociales seguros, eficaces y constructivos a la sociedad con amplios conocimientos, habilidades y valores. China no puede ser demasiado exigente ahora, pero es necesaria cierta formación [8]. La teoría del valor es el alma del trabajo social, y la formación en valores y ética es fundamental; las teorías relevantes en sociología y psicología son la base; También es importante aprender y discutir métodos y técnicas de trabajo social; la posesión de conocimientos médicos y de salud es beneficiosa para las necesidades profesionales del trabajo social médico [9].
La medicina no es sólo una ciencia natural, sino también una ciencia social. El trabajo médico y social que realizamos es todavía una exploración preliminar y requiere esfuerzos continuos. Creemos que con la transformación de la sociedad, el desarrollo de la medicina y el cambio de los conceptos de salud, el trabajo social médico con características chinas seguramente se desarrollará y madurará.
Referencia
1 Cai, Hu Huaiming, Hou. Un estudio preliminar sobre el modelo médico biopsicosocialecológico. Revista de la Facultad de Medicina de Mudanjiang, 2004, 5:23-242.
2 Liang Caigao. La misión histórica de la medicina social. Medicina y Sociedad, 1998, 11 (2): 1-3.
3 Yuan Zhen. Sobre la aplicación clínica del modelo médico biopsicosocial, Revista de Nacionalidades de la Universidad de Hubei (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales), 2004, 1: 5-6.
Muestra de Medicina Social 2: Sobre el cultivo de la calidad humanística de los estudiantes de medicina Resumen La calidad humanista es el núcleo de la calidad de los talentos médicos. Sin embargo, la educación médica actual de mi país presta más atención a la educación profesional y descuida el cultivo de las cualidades humanísticas de los estudiantes, lo que resulta en una falta de espíritu humanista entre los estudiantes de medicina. Por tanto, es necesario cambiar el concepto de educación médica, reformar el modelo tradicional de formación de talentos médicos, crear un buen entorno de educación humanista y esforzarse por construir un modelo de formación de talentos que combine la educación científica y la educación humanística.
Palabras clave: La importancia de las cualidades humanistas de los estudiantes, métodos y enfoques de medicina
El académico Liu Depei, presidente de la Academia China de Ciencias Médicas, propuso que el espíritu humanista es el núcleo de medicina, y la misión de la medicina es cuidar y respetar a las personas desde el nacimiento hasta la muerte. Reflexionando sobre la educación médica actual en nuestro país, se pone más énfasis en la educación especializada, pero se ignora el cultivo de las cualidades humanísticas de los estudiantes, lo que resulta en una falta de espíritu humanista entre los estudiantes de medicina. Esto no sólo se desvía de los requisitos esenciales de la medicina. y el propósito fundamental de la educación médica, pero también se mantiene al día con los tiempos. ¿Recibir más atención? ¿Orientado a las personas? No cumple con los requisitos de desarrollo. Por lo tanto, es necesario cambiar el concepto de educación médica, reformar el modelo tradicional de formación de talentos médicos, crear un buen entorno de educación humanista y esforzarse por construir un modelo de formación de talentos que combine la educación científica y la educación humanística.
1 Estado actual de la formación humanística de calidad entre los estudiantes de medicina
1.1 Los estudiantes de medicina de mi país carecen de conocimientos en humanidades y ciencias sociales.
1.2 La educación y los métodos de enseñanza están atrasados.
1.3 El plan de estudios de educación en humanidades no es lo suficientemente razonable.
2 La importancia de cultivar la calidad humanística de los estudiantes de medicina
2.1 La calidad humanística es una cualidad esencial para el talento médico.
El espíritu humanista de la medicina es que el ser humano ama la vida. ¿Orientado a las personas? El espíritu es el alma de la medicina. Si bien los estudiantes de medicina salvan vidas y revelan los misterios de la vida, la salud y la enfermedad, también deben tener misiones humanistas cruciales, como la comprensión de la vida, la comprensión de los pacientes y la responsabilidad por el destino de la humanidad. El vínculo indisoluble entre la medicina y las humanidades inevitablemente creará requisitos especiales para los talentos médicos. Con el progreso de la sociedad y el desarrollo de la medicina misma, las cualidades humanísticas de los talentos médicos se han vuelto cada vez más indispensables en el crecimiento de los talentos médicos. La educación médica superior cultiva talentos médicos, y hoy en día se debe dar máxima prioridad a la educación humanística de calidad.
2.2 La educación humanística de calidad para los estudiantes de medicina es un requisito básico para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
La calidad humanística incluye el conocimiento humanista y el espíritu humanista, y es una manifestación importante de la calidad integral de una persona. Fortalecer la educación humanística de calidad de los estudiantes de medicina y mejorar la calidad integral de los estudiantes de medicina son requisitos inherentes a la educación médica. La competencia en la sociedad futura es en realidad la competencia de talentos, y la calidad básica de los talentos se compone principalmente de la calidad de las ciencias naturales y la tecnología y la calidad de las humanidades y las ciencias sociales. Las dos interactúan y se promueven entre sí, y una es indispensable. Por lo tanto, sólo prestando atención a la enseñanza del conocimiento teórico médico y al cultivo de las cualidades humanísticas de los estudiantes de medicina, la educación médica puede cultivar talentos médicos que se preocupen por la realidad, la vida y los civiles.
?
2.3 Fortalecer la educación humanística de calidad es la tendencia de desarrollo de la reforma de la educación médica.
La naturaleza humanista de la medicina inevitablemente permitirá que la medicina rompa el marco anterior de la biología y las ciencias de la vida y se desarrolle en una dirección integral, integral y diversificada. La medicina involucra conocimientos y métodos de disciplinas sociales, psicológicas, éticas, filosóficas, ambientales, económicas y jurídicas. Los cambios en los requisitos de la sociedad para el desarrollo de la medicina y la continua expansión de las connotaciones médicas aumentarán inevitablemente los requisitos para la formación de talentos médicos y provocarán ajustes en los objetivos de la educación médica. 3 Métodos y enfoques para cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes de medicina
3.1 Actualizar los conceptos de enseñanza
El pensamiento es la guía para la acción. Sólo los nuevos conceptos de enseñanza pueden comprender verdaderamente el verdadero significado de la educación. Los estudiantes de medicina de hoy serán los médicos del mañana que salvarán vidas y curarán a los heridos. Frente a los pacientes, los trabajadores médicos no sólo necesitan tecnología médica excelente, sino también caridad y amor. Sólo comunicándonos y cooperando plenamente con los pacientes podremos comprender verdaderamente el dolor del paciente, conocer verdaderamente la causa fundamental de la enfermedad y poder tratarla mejor. Por lo tanto, el tratamiento más eficaz es lograr la infiltración de las artes y las ciencias, la integración de la razón y el alma, la unidad del cuerpo y la mente, y utilizar la propia erudición y experiencia para curar a los pacientes, que es también la mejor encarnación de la capacidad de un médico. calidad.
Por lo tanto, debe quedar claramente entendido que tanto la educación humanística como la educación profesional son componentes obligatorios para que los estudiantes de medicina puedan ejercer la profesión médica. Es necesario combinar orgánicamente la educación humanística y la educación en conocimientos científicos profesionales para los estudiantes de medicina, cambiar los conceptos de enseñanza tradicionales y hacer que los profesores comprendan que la educación médica no es solo educación profesional y educación vocacional, sino también? ¿Educación liberal? Permitir que los estudiantes comprendan que el espíritu humanista es el pilar espiritual y fuente de motivación para la educación médica.
3.2 Construir un sistema curricular educativo humanista razonable y de calidad
El plan de estudios es el núcleo de la educación escolar. Las facultades de medicina deben optimizar y reorganizar la estructura del plan de estudios médico y establecer un sistema curricular de humanidades razonable basado en los requisitos del desarrollo social y médico y las leyes inherentes de la educación. No sólo es necesario crear cursos de humanidades tradicionales para estudiantes de medicina, como ética médica y psicología médica, sino también crear cursos de humanidades de forma selectiva según las necesidades reales.
Los métodos de enseñanza de los cursos de humanidades y medicina social deberían probar activamente diversas formas. Como el autoestudio guiado y el aprendizaje práctico. Debemos enfatizar los resultados prácticos y dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje.
En términos de métodos de evaluación del desempeño del aprendizaje en cursos de humanidades y medicina social, se deben promover gradualmente métodos como la redacción de artículos, la discusión y la investigación social, con un enfoque en cultivar las habilidades de los estudiantes de medicina para sintetizar, analizar y afrontar problemas.
3.3 Crear un buen ambiente de educación humanística
Al fortalecer la educación humanística, los estudiantes no solo deben aprender directamente a través del contenido del aula, sino también aprender indirectamente y mejorar la capacidad de los estudiantes de manera sutil. Cualidades humanísticas. Esto requiere un buen ambiente de educación humanista.
Los departamentos pertinentes de la escuela deben aprovechar al máximo sus funciones funcionales, fortalecer la construcción y orientación de asociaciones de estudiantes, organizar una variedad de actividades culturales y de entretenimiento y aprovechar al máximo el entusiasmo y la creatividad de los médicos. los propios estudiantes. Además, debemos organizar diversas actividades académicas de forma planificada.
Las actividades académicas no sólo pueden purificar las mentes de los estudiantes y cultivar sus sentimientos, sino también ayudarlos a mejorar su gusto cultural y acumular potencial innovador. ?
La construcción de un buen ambiente humanista también incluye guiar a los estudiantes para que participen activamente en los servicios sociales y encarnen el cuidado humanista en la vida real. ? ¿La práctica social no es sólo una oportunidad para cultivar las habilidades profesionales de los estudiantes de medicina, sino también una parte importante para cultivar el buen espíritu humanista de los estudiantes de medicina? . Por lo tanto, las escuelas deben captar este vínculo, cooperar con la sociedad y las familias para orientar correctamente a los estudiantes, mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y establecer el concepto de retribuir a la sociedad y hacer contribuciones.
Artículos relacionados con trabajos de medicina social:
1. Artículo modelo sobre medicina preventiva
2. Artículo de muestra sobre enfermería comunitaria.
3. Muestra de artículo médico universitario
4. Artículo de medicina clínica
5.