¿Qué afecta la inteligencia?
La similitud entre hijos y padres generalmente se denomina fenómeno genético, que está determinado por factores biológicos o genes.
En segundo lugar, el impacto del entorno familiar en la inteligencia
La investigación sobre adopción muestra que existe una cierta correlación entre el coeficiente intelectual de los niños adoptados y los padres adoptivos, pero no existe ninguna similitud genética. Sólo puede atribuirse a la influencia del medio ambiente.
La investigación sobre adopción muestra que los niños de nivel socioeconómico bajo cuyos padres biológicos son adoptados por padres adoptivos de nivel socioeconómico alto tendrán un coeficiente intelectual significativamente más alto que los niños que viven en el entorno familiar original, generalmente entre 10 y 12 puntos. .
El método de comparación transversal (los niños se dividen aleatoriamente en grupos experimentales y grupos de control, el grupo experimental no toma ninguna medida para intervenir y la diferencia entre los dos se utiliza como indicador para medir la impacto de la intervención en la inteligencia) muestra que la intervención temprana puede promover el desarrollo intelectual de los niños.
Cuando se realizaron comparaciones de seguimiento para examinar la eficacia y durabilidad de la intervención temprana, se obtuvieron resultados más variados. Investigaciones de Estados Unidos y el Proyecto Milwaukee muestran que la intervención temprana tiene un impacto positivo significativo en la inteligencia de los niños, pero su efecto se debilita gradualmente a medida que aumenta la edad.
En tercer lugar, el impacto de la educación escolar en la inteligencia
La educación escolar afecta el desarrollo de la inteligencia de muchas maneras, una de las más obvias es la transferencia de conocimientos. A través de una educación sistemática, los estudiantes no sólo dominan conocimientos y habilidades, sino que también desarrollan sus propias habilidades y otras cualidades psicológicas. En las escuelas, una enseñanza en el aula correctamente organizada favorece el desarrollo de las capacidades de los estudiantes. Algunos profesores excelentes exigen que los estudiantes respondan las preguntas de forma precisa, estricta y rápida, y que sus tareas deben ser meticulosas. Después de una formación a largo plazo, las capacidades de pensamiento y expresión oral de los estudiantes han mejorado significativamente. Fortalecer la formación de docentes y cultivar estudiantes sobresalientes refleja la importancia de la educación y la capacitación en el cultivo de habilidades. Atraer a los estudiantes a participar en grupos extracurriculares de tecnología, pintura y gimnasia enriquece la vida dentro y fuera de la escuela y también favorece el desarrollo de las habilidades de los estudiantes. La escolarización promueve el desarrollo de diversas habilidades intelectuales. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprovechar plenamente su potencial es la tarea más urgente de educadores y psicólogos.
En cuarto lugar, el impacto de la práctica social en la inteligencia
Las habilidades humanas se forman en última instancia en la práctica social, al igual que la inteligencia. Sin actividades prácticas, incluso con buena calidad, ambiente y educación, es difícil formar y desarrollar habilidades e inteligencia.
Pregunta 2: Los factores que afectan el desarrollo intelectual se pueden dividir en dos categorías: factores genéticos y factores ambientales.
Los factores genéticos se refieren principalmente a la calidad genética, es decir, el estado biológico y las características anatómicas y fisiológicas obtenidas de los padres. La calidad genética es el prerrequisito biológico para el desarrollo intelectual y un factor importante que restringe y afecta el desarrollo intelectual. Sin las cualidades innatas de la gente normal, no habría inteligencia, y mucho menos desarrollo intelectual. Sin embargo, no podemos exagerar el papel de la calidad genética en el desarrollo intelectual. Un gran número de encuestas han demostrado que, excepto unas pocas personas que tienen defectos genéticos graves, la mayoría de las personas no son muy diferentes genéticamente. Debido a que un pequeño número de estudiantes no comprenden ni recuerdan el contenido que han aprendido, su rendimiento académico disminuye y se culpan a sí mismos por su escaso talento y su estupidez inherente. Gradualmente desarrollan un complejo de inferioridad y pierden la confianza y el coraje en el aprendizaje. De hecho, siempre que piense detenidamente y resuma su propio aprendizaje, no es difícil encontrar las razones del mal aprendizaje: o el método de aprendizaje es incorrecto, la base del aprendizaje no es buena o el esfuerzo subjetivo no es suficiente, etc. . , y definitivamente no nació con cerebro.
Las denominadas razones ambientales son principalmente la influencia del entorno social y el papel de la educación ambiental escolar. Las personas siempre viven en un entorno determinado y se ven afectadas por él. La inteligencia humana se desarrolla a través de las actividades del propio tiempo bajo la influencia de cierto entorno y educación.
Pregunta 3: ¿Qué afecta a la inteligencia humana? La influencia del pensamiento, la vida, el mal ambiente y las causas naturales también son importantes, y la influencia de pasado mañana es más confiable.
Pregunta 4: ¿Cuál es el papel del valor de inteligencia DNF? 1 Inteligencia basada en tus ataques mágicos (0 para armas). 05%) En otras palabras, el ataque mágico de tu arma es 300 ~ tu inteligencia es 15, entonces:
300 (proporción del ataque mágico del arma) + 300 (ataque mágico del arma misma) = 525 (ataque mágico obtenido al usar el arma).
El ataque mágico con arma está representado por el código (M) y la inteligencia está representada por (Z).
Ataque mágico = M+M*(0.004*Z)+ataque mejorado (si no eres competente, añade competencia antes del ataque mejorado).
Depende principalmente del ataque con arma, y la inteligencia es inútil. Si el ataque con arma es alto, agregar 1 punto de inteligencia también será alto. Si se toman 400 de inteligencia, el ataque mágico del arma es 350 y 1 punto de inteligencia afecta 1,6 de ataque mágico.
Pregunta 5: ¿Cuáles son los factores que determinan la inteligencia de un niño? ¿Qué factores afectan el coeficiente intelectual de un niño? 1. Factores genéticos Desde un punto de vista genético, la clave para determinar si un niño es inteligente o no reside en la madre. Los científicos británicos creen que los genes que determinan el desarrollo intelectual del niño se encuentran en el cromosoma X. Los genes del cromosoma X de la madre determinan el grado de desarrollo de la corteza cerebral del niño. Los genes del padre tienen un impacto más importante en la configuración del estado de ánimo y. tipo de personalidad de la descendencia. Por lo tanto, el modelo tradicional de matrimonio "hermoso y talentoso" en realidad no es científico. Si quieren que su próxima generación sea inteligente, los hombres inteligentes deberían valorar la inteligencia de una mujer más que su apariencia al elegir pareja. Sólo conociendo a una esposa inteligente e inteligente se puede dar a luz a un niño con un coeficiente intelectual alto. En términos generales, si los padres tienen un coeficiente intelectual alto, sus hijos no tendrán un coeficiente intelectual bajo. Este factor genético también se refleja en las relaciones consanguíneas. Ambos padres son locales y sus hijos tienen un coeficiente intelectual promedio de 102. El coeficiente intelectual de los niños nacidos de padres casados en diferentes provincias es 109; si los padres son primos, hay muchos más niños con coeficiente intelectual bajo. 2. El coeficiente intelectual promedio de los niños nacidos de madres antes de los 23 años es 103, mientras que el coeficiente intelectual promedio de los niños nacidos entre 24 y 28 años llega a 109,29 y el coeficiente intelectual promedio de los niños nacidos mayores de 29 años. es inferior a 105. Por tanto, se puede considerar que la edad de 24 a 28 años es el mejor período para tener hijos. 3. Estado psicológico de la madre durante el embarazo. Si la madre está demasiado nerviosa y ansiosa, la personalidad y el estado de ánimo del niño serán significativamente inestables cuando crezca, y su desarrollo intelectual también se verá afectado en diversos grados. 4. ¿La madre fumó durante el embarazo? Entre los recién nacidos de madres que fuman más, el 12% tienen bajo peso al nacer, entre 2 y 3 veces más que los no fumadores, algunos tienen una inteligencia significativamente debilitada; algunos incluso tienen malformaciones del desarrollo; La intoxicación por alcohol también es muy perjudicial para el feto. El alcohol que ingresa al cuerpo de una mujer embarazada envenena al feto, provocando partos anormales e incluso estupidez congénita. 5. Como todos sabemos, el hecho de que la madre ingiera proteínas y otras deficiencias nutricionales durante el embarazo tendrá un impacto a largo plazo en el desarrollo y la inteligencia del feto después del nacimiento. Las mujeres embarazadas deben aprender algunos conocimientos nutricionales, superar conscientemente a los quisquillosos con la comida y los eclipses parciales, y obligarse a comer incluso cuando la reacción del embarazo sea fuerte. 6. Educación prenatal* * *El feto tendrá sensaciones alrededor de los 3 meses. Cuando la madre toca la pared abdominal, el feto responde dando patadas. A los 4 meses, el feto será consciente de los sonidos externos y podrá sentir cualquier sonido que pueda atravesar el cuerpo de la madre. Esto se debe a que la capacidad de la sangre humana para transmitir ondas sonoras es mucho mayor que la del aire. Este sonido estimula continuamente los órganos sensoriales del feto, promueve su desarrollo y juega un papel importante en el desarrollo intelectual humano. A los 5-6 meses, la estructura de la corteza cerebral del feto se ha formado básicamente, los sentidos del tacto, la visión, el oído y el gusto se han desarrollado en gran medida y puede sentir algunas actividades en el mundo exterior. En este momento, tocar música para mujeres embarazadas para la educación prenatal puede promover el desarrollo intelectual del feto. 7. Si el niño es amamantado después del nacimiento. Los niños que crecen con leche materna tienen un coeficiente intelectual más alto que los que comen sucedáneos de la leche. El secreto es que la leche materna contiene una variedad de nutrientes necesarios para el desarrollo del bebé, especialmente un aminoácido especial llamado taurina, que es más de 10 veces mayor que el de la leche de vaca. 8. Acariciar y cultivar promueve el crecimiento. Acariciar suavemente al bebé puede promover el crecimiento y desarrollo del bebé. Debemos concentrarnos en la cabeza, el cuello, el pecho y las extremidades del bebé tres veces al día y tocar todo el cuerpo del bebé durante 15 minutos todos los días durante más de 10 días. Mejorar la memoria de los niños requiere esfuerzos diarios. Los padres a menudo deben charlar con sus hijos, a veces diciendo una frase corta y luego pidiéndoles que hablen al revés. Mientras camina, pida a sus hijos que recuerden los nombres de las tiendas y calles por las que pasan, y luego recítelos para ver cuántos pueden recordar. 9. Los alimentos alcalinos son beneficiosos para los fluidos corporales humanos. Los fluidos corporales humanos son ligeramente alcalinos, lo que favorece la absorción y utilización de sustancias por parte del cuerpo. Si un niño carece de sustancias alcalinas, afectará la secreción hormonal y la actividad nerviosa, y este niño tendrá un coeficiente intelectual bajo. Puede mejorar la estructura de la dieta de los niños y comer más alimentos alcalinos puede mejorar el rendimiento académico. En general, vegetales verdes, nueces, frutas, leche desnatada, setas diversas, frijoles y productos de soja, algas marinas, etc. Todos son alimentos alcalinos. Las carnes como la de cerdo, vacuno, ovino, pollo y pato, pescado, harina, arroz, maní, etc. son sustancias ácidas después de ser metabolizadas por el cuerpo humano, por lo que son sustancias ácidas. Algunos alimentos, como las nueces, las ranas, las perlas, los sesos de animales y los dátiles rojos, pueden mejorar el desarrollo mental. Los alimentos ricos en vitamina C también son buenos para mejorar el coeficiente intelectual.
Cuando se suministró jugo de naranja con alto contenido de vitamina C a niños durante 18 meses, su coeficiente intelectual aumentó en un promedio de 3,6 puntos en comparación con los usuarios 10. Leer más libros en color es una excelente manera de mejorar la inteligencia de los niños. Los bebés menores de 1 año deben elegir el color. libros..> & gt
Pregunta 6: Hay un problema con la inteligencia. ¿Qué causa esto? Baidu Baby lo sabe:
Hay muchos factores que afectan la inteligencia de un niño, pero es digno de reconocer que para tener un bebé inteligente, las madres deben tomar medidas preventivas desde el inicio del embarazo. Los padres también deben comprender que no sólo las enfermedades pueden afectar la inteligencia de los niños, sino que los problemas psicológicos son una razón importante que afecta el desarrollo intelectual de los niños. Para proteger la inteligencia de los niños, los padres deben saber qué factores pueden afectar directa o indirectamente la inteligencia de sus hijos.
Según informes, durante 1977, la Organización Mundial de la Salud clasificó muchos factores dañinos que causan baja energía en los bebés en diez categorías:
1. . Se ha establecido que la infección materna por enfermedades virales como la rubéola y la influenza durante el período fetal, especialmente en los primeros tres meses de embarazo, probablemente provoque malformaciones congénitas y retraso mental. La infección del líquido amniótico periparto, la encefalitis infantil, la meningitis, las enfermedades de transmisión sexual y otras infecciones graves, la toxemia grave durante el embarazo y los efectos tóxicos del plomo, el mercurio, las sustancias químicas y los medicamentos en las mujeres embarazadas pueden afectar la función cerebral y provocar baja energía.
2. Los traumatismos y los factores físicos, la exposición a la radiación (diagnóstico o tratamiento), la distocia, el traumatismo del parto, la asfixia fetal y la hipoxia son los daños más graves a las células nerviosas del cerebro, y la incidencia de baja energía es bastante alta. .
3. Trastornos metabólicos y nutricionales Diversos trastornos metabólicos, incluidos los trastornos endocrinos, pueden provocar baja energía, la mayoría de los cuales están relacionados con enfermedades genéticas congénitas (obviamente relacionadas con defectos enzimáticos congénitos). Los trastornos nutricionales incluyen una ingesta insuficiente o una malabsorción provocada por diversos motivos.
4. Las enfermedades cerebrales incluyen tumores cerebrales, esclerosis múltiple, ataxia hereditaria y retraso mental causado por diversas enfermedades neurodegenerativas.
5. Factores prenatales inexplicables o malformaciones cerebrales congénitas y otras enfermedades.
6. Las anomalías cromosómicas incluyen las aberraciones cromosómicas sexuales y autosómicas, siendo esta última la causa de defectos mentales más graves que la primera.
7. Bebés inmaduros Según las disposiciones de la Organización Mundial de la Salud, se denomina bebés inmaduros a los recién nacidos cuyo peso sea inferior a 2500 gramos o cuya edad gestacional sea inferior a 37 semanas en el momento del parto. Debido a un desarrollo físico incompleto, la función cerebral y el desarrollo intelectual inevitablemente se verán afectados. Si el recién nacido pesa menos de 1500 g, la incidencia de falta de energía puede ser 10 veces mayor.
8. Los trastornos mentales en la infancia, como el autismo infantil y defectos psicológicos graves, afectan el proceso normal de aprendizaje y la inteligencia.
9.Factores psicológicos y sociales. El aislamiento social temprano, la privación emocional artificial, la ausencia de amor maternal, los huérfanos abandonados, los hijos de personas con enfermedades mentales graves, el aislamiento cultural y los métodos de enseñanza inadecuados pueden afectar la inteligencia.
10. Las causas desconocidas representan alrededor del 40% al 60% de esta enfermedad y se necesita más investigación.
La forma de prevenir el retraso mental es eliminarlo o evitarlo en función de los motivos anteriores. Se pone más énfasis en prohibir los matrimonios por incesto, prohibir que los pacientes con genética obvia tengan hijos (la incidencia de retraso mental en los niños debido al retraso mental de los padres alcanza entre el 42% y el 60%), el asesoramiento genético y los exámenes de salud física y mental antes matrimonio, y evitar infecciones virales y exposición a materiales radiactivos durante el embarazo, sustancias nocivas y tóxicas y drogas.
El cribado prenatal se puede realizar durante el embarazo.
Pregunta 7: ¿Cuál es la diferencia entre coeficiente intelectual e inteligencia? El coeficiente intelectual es inteligencia. A la astucia a menudo se le llama sabiduría, también llamada astucia. Es la capacidad de las personas para comprender cosas objetivas y utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos. La inteligencia incluye muchos aspectos, como la observación, la memoria, la imaginación, el análisis y el juicio, la capacidad de pensamiento, la adaptabilidad, etc. El nivel de inteligencia suele expresarse mediante el coeficiente intelectual, que se utiliza para indicar el nivel de desarrollo intelectual.
Pregunta: ¿Para qué sirve la inteligencia dnf contra las habilidades físicas? Por ejemplo, las armas grandes y los ojos rojos son inútiles contra las habilidades mágicas. Cuanto mayor sea la inteligencia, mayor será el daño. Como munición y roaming.