¿Es necesario evaluar el coeficiente intelectual de los niños?

Los psicólogos y pedagogos creen que no es necesario evaluar el coeficiente intelectual del niño promedio. Porque los niños que aprenden y viven una vida normal o incluso excelente generalmente no tienen problemas con su coeficiente intelectual. Probar el coeficiente intelectual de un niño con una inteligencia excepcional puede tener consecuencias negativas. La mayoría de los padres mostrarán la excelente inteligencia de sus hijos frente a los demás. Los niños que normalmente estudian mucho también pueden tener esta idea: Soy tan inteligente, ¿necesito estudiar mucho?

Entonces, ¿qué tipo de niños necesitan una prueba de coeficiente intelectual? Los expertos sugieren que los niños con o sospecha de lesiones cerebrales (como madres que toman medicamentos perjudiciales para el desarrollo del cerebro fetal durante el embarazo, recién nacidos que sufren asfixia y hemorragia intracraneal durante el parto, niños que han sufrido lesiones cerebrales, etc.) y la respuesta del niño al problema El pensamiento y las reacciones son lentos. En resumen, los niños sospechosos de tener problemas cerebrales deben someterse a una prueba de coeficiente intelectual para poder detectar el problema lo antes posible y tomar las medidas necesarias. Además, los niños con bajo rendimiento académico aún pueden realizar pruebas de coeficiente intelectual sin importar cuánto trabajen, para eliminar el impacto de los factores intelectuales en el aprendizaje. Aunque sólo hay unos pocos casos en los que el bajo rendimiento académico se debe a un coeficiente intelectual deficiente, este tipo de prueba sigue siendo necesaria. Si un niño de quinto grado es tan inteligente como un niño de tercer grado, sin duda tendrá dificultades de aprendizaje. A través del test de coeficiente intelectual se puede descubrir qué aspectos de su lenguaje o funcionamiento están rezagados, para ayudar al niño a mejorar o mejorar su inteligencia de forma específica.

Debemos tratar los resultados de la evaluación de forma científica. No seas demasiado supersticioso con respecto al coeficiente intelectual. Puedes ser complaciente si crees que tu coeficiente intelectual es normal o anormal. De hecho, incluso entre niños con coeficientes intelectuales extraordinarios, todavía hay un número considerable de niños con dificultades de aprendizaje y bajo rendimiento académico. Al mismo tiempo, no podemos pensar que no hay esperanza debido a un coeficiente intelectual retrasado. En particular, no podemos considerar a un niño con un coeficiente intelectual retrasado como un "niño con demencia", y mucho menos suponer que este niño será un tonto durante toda su vida. vida. Debido a que cualquier tipo de prueba de coeficiente intelectual tiene un cierto rango, las pruebas de coeficiente intelectual utilizadas actualmente involucran principalmente el pensamiento abstracto y el pensamiento lógico, y solo examinan las habilidades de lenguaje e informática. Los niños que están rezagados en estas dos habilidades no necesariamente se quedan atrás en otras habilidades. También pueden tener un desempeño sobresaliente en otros aspectos que no se miden en las pruebas de coeficiente intelectual, como una memoria extraordinaria y talentos sorprendentes en pintura y música. Además, la inteligencia de una persona también se ve afectada por muchos factores, como la educación adquirida, el entorno familiar, etc. No es del todo imposible que los niños con discapacidad intelectual mejoren su inteligencia mediante algunos métodos educativos especiales y medidas correctivas específicas. Es aún más necesario tener amor por los niños con discapacidad intelectual. Cualquier enfoque que los abandone o menosprecie perjudicará a los niños con retraso mental. Por supuesto, la mayoría de los niños tienen una inteligencia normal, ni extraordinaria ni atrasada. No necesitamos mirar el coeficiente intelectual de manera demasiado misteriosa, ni esperar de todo corazón detectar a un "niño extraordinario" para que pueda crecer saludablemente.