Resumen del trabajo de asistencia docente

¡El tiempo vuela tan rápido! Se acabó un período de trabajo. Mirando retrospectivamente los logros de este período, ¿qué opinas? Es hora de resumir los logros pasados ​​en el resumen del trabajo. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de asistencia docente que recopilé para usted. Bienvenido a la colección.

Resumen del trabajo del asistente del profesor 1 El tiempo vuela y el trabajo de un semestre ha terminado silenciosamente. Este semestre tuve la suerte de estar emparejado con un joven profesor, el profesor Mao. Sé que esto no es sólo un honor, sino también una presión y una responsabilidad. Por lo tanto, convertí la presión en motivación, hice bien cada trabajo y estuve a la altura de las altas expectativas de los líderes y colegas de la escuela. Eso es lo que pienso y hago. Conozco la verdad de que "un árbol no hace un bosque". No sólo me exijo estrictamente a mí mismo, sino que también coopero activamente con el Maestro Mao en el aprendizaje. Partiendo de mejorar la propia calidad, nos adherimos al principio de combinar enseñanza, aprendizaje, investigación y aplicación. A través de los intercambios se ha promovido la educación, la enseñanza y el aprendizaje diario de ambas partes para que ambas partes puedan aprender unas de otras, aprender de las fortalezas de cada una, compensar sus debilidades y mejorar juntas.

El primero es crear conciencia y unificar ideas

Después de establecer la relación entre pandillas, primero nos dimos cuenta ideológicamente de la importancia del emparejamiento de pandillas:

1 Este tipo de asistencia mutua, * * * con el establecimiento de grupos de estudio, es una forma importante de aprovechar plenamente la capacidad de radiación de los profesores clave.

2. Es una forma eficaz de instar a los profesores clave a seguir aprendiendo y mejorando.

3. Es un método eficaz para mejorar rápidamente la capacidad docente de los profesores jóvenes.

4. Es una forma importante para que las escuelas aprendan unas de otras, se comuniquen entre sí y mejoren juntas.

5. Es una forma eficaz de mejorar la capacidad docente de todos los profesores de nuestro colegio.

2. Lograr * * * conocimientos y establecer objetivos

Discutí estrategias de gestión de clases con el profesor Mao, participé en investigaciones sobre enseñanza con * * *, escuché clases con * * *, Evaluar lecciones e intercambiar experiencias para mejorar sus propios conceptos y habilidades educativas y didácticas. En base a sus respectivas características, hemos establecido * * * objetivos de investigación:

1. Investigación sobre conceptos educativos y docentes.

2. Investigación sobre métodos de organización del aula y aplicación científica de los métodos de enseñanza.

3. Métodos de gestión de clases.

En tercer lugar, ayuda mutua y situación en la que todos ganan

Sé que sólo si soy bueno puedo ayudar a los demás. Sigo recordándome a mí mismo. Lidero con el ejemplo, enseño con palabras y hechos, y doy un buen ejemplo tanto para profesores como para estudiantes. Debemos asumir "enseñar y educar a la gente" como nuestra propia responsabilidad, cuidar a los estudiantes, implementar conscientemente una educación de calidad e implementarla en la práctica. Participar activamente en la formación y el aprendizaje a todos los niveles.

Cuarto, entrenar las habilidades básicas de la enseñanza en el aula.

Creo que, como profesora, si no puede controlar bien el aula, sus planes de lecciones cuidadosamente diseñados serán en vano. Entonces, en el primer mes de clases, la ayudaré a desarrollar hábitos de estudio en los estudiantes y les permitiré aprender a escuchar y hablar. Al mismo tiempo, además de sólidos conocimientos profesionales, un docente calificado también debe tener excelentes habilidades docentes en el aula. Esto requiere que ella preste atención a un vocabulario rico, una organización clara, humor y altibajos en clase, partir de la realidad de los estudiantes, considerar su nivel de aceptación, ser fácil de entender, usar el lenguaje de la materia, no el dialecto, hablar de manera concisa y evitar tonterías. . Al mismo tiempo, debe expresarse a través del lenguaje corporal, como expresiones y gestos.

En quinto lugar, cultivar la capacidad de comprender y controlar los materiales didácticos.

El libro de texto no es la base fundamental de la enseñanza, sino una herramienta de enseñanza. La base fundamental es el plan de estudios o los estándares curriculares. Por lo tanto, los materiales didácticos deben utilizarse en la enseñanza de acuerdo con el programa de estudios o los estándares del curso. Tener conocimientos no significa poder manejar libre y hábilmente los materiales didácticos. Desde la perspectiva del sistema de materias, los profesores se esfuerzan por estudiar y comprender los materiales didácticos en profundidad. Estudiar la lógica de los libros de texto y utilizar métodos de pensamiento científico para hacer que la narrativa sea popular y rigurosa, y aclarar las ideas. Estudiar la naturaleza sistemática de los libros de texto, prestar atención a las conexiones entre los contenidos de los libros de texto y combinar orgánicamente los puntos de conocimiento; los libros de texto, integrarlos y sistematizar el conocimiento. La racionalidad de los materiales didácticos, planteando hábilmente preguntas de acuerdo con la situación y la vida reales de los estudiantes, y guiándolos a pensar que deben ser buenos en la comprensión de los puntos clave y las dificultades; y puntos clave de los materiales didácticos, y estar consciente de ellos para que puedan concentrarse en ellos durante las conferencias y elegir métodos apropiados para lograr avances.

Porque los profesores a los que ayudo son todos profesores nuevos y utilizan libros de texto. Así que estudiaré los materiales didácticos con ella, comprenderé los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y estudiaré juntos antes y después de clase. También prestaré atención a si su comprensión de los materiales didácticos es correcta y dejaré que se familiarice con ellos lo antes posible. Debe estar familiarizado con el temario y los materiales didácticos de la materia, expresar con precisión las tareas y requisitos docentes de este año escolar, básicamente dominar varios aspectos de la enseñanza, estar familiarizado con las rutinas del aula, utilizar un lenguaje natural de enseñanza, diseñar y utilizar pizarrones calificados, y analizar mejor los materiales didácticos, se realizaron con éxito las Clases Abiertas.

En sexto lugar, la formación y templado del estilo de enseñanza

El estilo de enseñanza se forma en las actividades docentes y es un modelo que refleja diferentes características y niveles de enseñanza. Se manifiesta a través de una serie de actividades espirituales internas, como la actitud docente y el temperamento de los maestros. A un docente joven le lleva mucho tiempo formar su propio estilo de enseñanza, que debe formarse mediante la acumulación continua de práctica bajo la premisa de tener una excelente capacidad docente y sólidas habilidades docentes básicas. Sin embargo, la formación de un estilo de enseñanza de alto nivel debe considerarse como una búsqueda de enseñanza consciente, estimulando así una fuerte motivación para formar un estilo de enseñanza.

Los profesores también deben tener una comprensión clara de sus propias condiciones, es decir, su posicionamiento personal, no simplemente imitando los estilos de enseñanza de otras personas, sino imitando los estilos de enseñanza de otras personas, y luego basándose en sus propios intereses personales y Pasatiempos y especialidades, integre varios elementos de enseñanza, aprenda de las fortalezas de los demás, elija un estilo de enseñanza que se adapte a su propio desarrollo de personalidad y mejore gradualmente su propio estilo de enseñanza a través de una práctica continua y a largo plazo.

El profesor Mao y yo aprendemos unos de otros en el trabajo y, a menudo, estudiamos juntos la situación actual de la educación escolar y los problemas difíciles de la enseñanza. Por ejemplo, al comienzo del semestre, * * * cooperó con la escuela de investigación para ayudar a planificar, así como los materiales didácticos y la enseñanza, durante el proceso de preparación del curso, a menudo organizamos discusiones sobre los puntos clave y las dificultades de la enseñanza; Juntos, "enseñamos materiales y métodos de enseñanza", y comprendemos mejor los aspectos básicos de la enseñanza escuchando y evaluando las clases, comunicamos la situación de la enseñanza de manera oportuna y mejoramos continuamente los métodos;

7. Comunicación oportuna para potenciar la amistad.

A menudo nos comunicamos entre nosotros y aprendemos de las fortalezas de cada uno. Es enérgica, estudiosa, conocedora e innovadora. Como profesora, estoy dispuesta a enseñarle todo sin reservas.

Después de un semestre de arduo trabajo, hemos logrado algunos avances. Por supuesto, todavía existen deficiencias en muchos lugares. Esperamos fortalecer la cooperación y promovernos mutuamente en el futuro para lograr mejores resultados de enseñanza.

Resumen del trabajo de asistencia docente 2 Este semestre, asumí la responsabilidad de apoyar al maestro Lai de mediana edad. En nuestro trabajo, nos adherimos al principio de buscar la verdad y ser pragmáticos, y con la actitud de trabajo de "seriedad, pragmatismo y unidad" y el concepto de "* * * aprender juntos y progresar juntos", organizamos y Implementar el trabajo de asistencia en pareja y promover el trabajo de asistencia en pareja. Operación estandarizada e institucionalizada del trabajo de asistencia.

(1) Dar gran importancia a la formulación de planes de trabajo y planes de implementación.

Girando en torno al espíritu relevante de la conferencia de trabajo de asistencia emparejada de la ciudad y las regulaciones relevantes de la Oficina de Educación del Distrito, mejoramos aún más el programa de asistencia basado en el efecto de asistencia, guiando y promoviendo efectivamente la actualización y educación de los conceptos de educación y enseñanza de nuestro distrito el trabajo docente se lleva a cabo de manera ordenada.

(2) Preste atención a la comunicación y obtenga recursos de alta calidad * * *

En la educación y la enseñanza diarias, a través de actividades como el aprendizaje conjunto, la escucha mutua en las clases y la clase. evaluación, discutimos y estudiamos los problemas encontrados en la enseñanza, encontramos formas de resolverlos, mejoramos y mejoramos constantemente sus métodos de enseñanza en el aula y fortalecemos la investigación docente para mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula, mejorando así continuamente su calidad profesional.

(3) Fortalecer el contacto y establecer un mecanismo estable de visitas mutuas.

Principalmente mediante el intercambio de materiales educativos y didácticos: teorías educativas, casos didácticos, trabajos didácticos, diseño de grupos de problemas, preguntas de exámenes de matemáticas, etc. , para lograr compartir recursos e intercambiar necesidades. De esta forma se establecen actividades de emparejamiento, asistencia mutua y aprendizaje mutuo para alcanzar las metas de * * * y progreso.

Sentimientos e Inspiraciones

Llevamos poco tiempo ayudándonos unos a otros, pero nos ha dado más sentimientos e inspiraciones. En primer lugar, los profesores de mediana edad tienen nuevos conceptos educativos y de enseñanza y aclaran sus investigaciones sobre la eficacia de la enseñanza en el aula. En segundo lugar, se ha llevado adelante y sublimado el espíritu de trabajo duro, superación personal y dedicación de los profesores de mediana edad.

En tercer lugar, mostrar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes con dificultades. En cuarto lugar, han disfrutado de recursos educativos limitados de alta calidad, han promovido el desarrollo equilibrado de la educación básica rural y han dado un paso hacia el desarrollo equitativo de la educación. El quinto es comprender los nuevos sentimientos de los nuevos estándares curriculares y resaltar la enseñanza con "sabor matemático". En la enseñanza, los estudiantes deben hacer todo lo posible para resolver algunos problemas simples a través de su propio lenguaje, manos y cerebro. Los profesores deben alentar a los estudiantes a intentar y explorar activamente los problemas. Se pueden adoptar modelos de enseñanza como la "discusión" y la "cooperación" para brindar a cada estudiante la oportunidad de participar, pensar y expresar opiniones, de modo que cada sociedad pueda convertirse en dueña del aprendizaje de las matemáticas. Además, en la enseñanza, los profesores deben prestar atención a la presentación colorida del contenido de la enseñanza; valorar el estatus de maestro de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas y centrarse en brindarles un espacio para el pensamiento activo, la cooperación y la comunicación, centrándose en cambiar los métodos de aprendizaje tradicionales y cultivarlos; innovación de los estudiantes Conciencia y capacidad práctica; preste atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas.

En definitiva, el trabajo de apoyo al emparejamiento escolar es una iniciativa estratégica fundamental que proporciona grandes oportunidades al profesorado joven. En el futuro, debemos hacer mayores esfuerzos para fortalecer el cultivo moral de los maestros, estudiar negocios, dedicarse a sus trabajos y ser modelos a seguir. Debemos hacer nuestros debidos esfuerzos para mejorar gradualmente la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo equilibrado. de la educación, promover la implementación integral de una educación de calidad y construir una sociedad armoniosa. Algunas contribuciones.

Resumen del trabajo de asistencia docente 3 este semestre, de acuerdo con los requisitos de la sección de enseñanza e investigación de la oficina de cultura y educación del condado y la disposición de la película de enseñanza e investigación de la puerta norte de la escuela primaria. , Formé una pareja de apoyo con el maestro Yuan Liping de la Escuela Primaria Central de Tonga. El objetivo principal del apoyo Las materias son Moralidad y Sociedad. En las actividades de emparejamiento entre escuelas de este semestre, el maestro Yuan y yo aprendimos unos de otros, nos ayudamos mutuamente, aprendimos de las fortalezas de cada uno y trabajamos duro para mejorar nuestra propia calidad. No sólo mejoramos nuestro profesionalismo, sino que también ganamos pura amistad, logrando un efecto beneficioso para todos.

En primer lugar, haz un plan y aclara los objetivos.

Cada docente tiene sus propias fortalezas y ventajas, así como áreas de mejora. Así que primero analicé cuidadosamente las fortalezas y debilidades de la Sra. Yuan a través de conversaciones cara a cara, chats de WeChat y aprendizaje de líderes y colegas escolares. Le propuse aprender de sus fortalezas, ayudarla a corregir sus deficiencias y permitirle desarrollarse y progresar en base a sus habilidades originales. Finalmente, con base en estas características formulé un plan maestro-aprendiz para este semestre y realicé una serie de actividades acorde al plan.

En segundo lugar, estudia con la mente abierta y superate

Aunque tengo una maestría, porque he enseñado chino durante mucho tiempo y cambié a la moral y la sociedad el año pasado. Y medio, todavía hay muchos lugares donde necesito tener la mente abierta. Por lo tanto, considero mejorar la enseñanza en el aula como una de las actividades de este semestre. En primer lugar, a menudo pido consejo a otros profesores clave de nuestra escuela, tratando de mejorar aún más mi enseñanza en el aula. En segundo lugar, cuando el Maestro Yuan da una conferencia y escucha a la clase, se prepara y estudia juntos, luego escucha a la clase, estudia, escucha atentamente y evalúa la clase, para mejorar la evaluación. En tercer lugar, durante el tiempo de descanso habitual, a menudo busco información relevante y leo libros más relevantes, para que mi educación y enseñanza también puedan obtener beneficios teóricos.

En tercer lugar, actividades bidireccionales para lograr una situación en la que todos ganen

Una de las actividades de asistencia emparejada es escuchar conferencias, preparar lecciones y evaluar lecciones. Estas actividades son bidireccionales, no unidireccionales. El joven profesor Yuan es enérgico, entusiasta por el aprendizaje, rico en conocimientos y tiene una gran capacidad de innovación. Como maestro, estoy más dispuesto a transmitir mis casi 30 años de experiencia docente y experiencia a mis aprendices sin reservas, porque puedo mejorarme continuamente y aprender de las fortalezas de los demás mientras entreno a mis aprendices. Este semestre, preparé cuatro clases con el maestro Yuan Liping, una fue una clase magistral, otra fue una clase de observación para novatos, una fue una clase de seminario heterogénea y la otra fue una clase de competencia. Después de escuchar la clase, reflexionamos y comunicamos cuidadosamente sobre la evaluación de la clase y mejoramos los planes de lecciones, los métodos de enseñanza, el material didáctico, los materiales didácticos y algunas deficiencias en el aula. Después de repetidas investigaciones, una vez más demostramos actividades docentes maravillosas y vívidas en las aulas de nuestras respectivas escuelas. "Manténgase alejado de los malos hábitos" "Concurso de currículo de calidad social y moral de la escuela primaria central de Tong'an" impartido por el maestro Yuan Liping ganó el primer premio "La historia del agua local" impartida por mí ganó elogios de todos los maestros con su marca. nuevo diseño didáctico.

En resumen, en las actividades de asistencia de emparejamiento entre escuelas de este semestre, utilicé mi escasa experiencia en teoría y habilidades de enseñanza para compartir, discutir y aprender con el maestro Yuan Liping, de modo que mi conocimiento de los conceptos de enseñanza se puede obtener Actualizado, las habilidades de enseñanza se han mejorado aún más.

Resumen del trabajo de asistencia docente 4 sirve al desarrollo económico y social del condado de Shidian, provincia de Yunnan, a través del alivio de la pobreza educativa, el alivio de la pobreza de talentos, el alivio de la pobreza intelectual, el alivio de la pobreza de ciencia y tecnología, el alivio de la pobreza de información y la pobreza profesional. y diversos trabajos de mitigación de la pobreza han logrado resultados notables.

El primero es crear conciencia, realizar investigaciones in situ y formular científicamente planes de trabajo.

Para hacer un trabajo sólido al vincular la asistencia, la escuela organizó 7 grupos en 20xx y 6 grupos de diversas fuerzas fueron al condado de Shidian para investigar e implementar proyectos. Los contenidos de la investigación incluyen el plan general de implementación del trabajo de asistencia, educación básica, planificación urbana y rural del condado de Shidian, desarrollo del turismo cultural de la ciudad de Yaoguan, seguridad del almacenamiento de agua potable para humanos y animales en la aldea del Tío Lei, cría de cerdos y procesamiento de jamón, industria del lago Wild Duck. desarrollo, cría de sanguijuelas y producción farmacéutica, plataforma de comercio electrónico de productos agrícolas de alta montaña y muchos otros aspectos. Implementar estrictamente el plan de implementación uno por uno en estricta conformidad con el "Plan de implementación para el alivio de la pobreza en el punto de contacto fijo de la Universidad Xi'an Jiaotong en las áreas montañosas fronterizas del oeste de Yunnan". El comité del partido escolar exige claramente que toda la escuela siempre se adhiera a la política de trabajo de resaltar las características de los colegios y universidades y dar prioridad al alivio de la pobreza intelectual, darle gran importancia, formar sinergia, lograr avances sólidos y esforzarse por lograr resultados prácticos. resultados.

En segundo lugar, aprovechar plenamente las ventajas intelectuales y centrarse en el alivio de la pobreza a través de la educación, la atención médica y la cultura.

La escuela siempre se adhiere a la política de trabajo de resaltar las características de los colegios y universidades y dar prioridad al alivio de la pobreza intelectual. En respuesta a la escasez y el bajo nivel de los recursos humanos locales, se formularon tres direcciones principales: formación de cuadros, formación de educación básica y formación médica, y se llevaron a cabo 12 sesiones de formación para 2.600 personas.

El primero es la formación de cuadros de lucha contra la pobreza. Confiando en la Base de Educación y Capacitación del Cuadro Nacional del Departamento de Organización del Comité Central del Partido Comunista de China, XJTU ha celebrado cuatro sesiones de capacitación para la provincia de Yunnan, la ciudad de Baoshan, el condado de Shidian y el condado de Longchuan en 20xx, y llevará a cabo dos sesiones de formación en un futuro próximo. * * * Más de 200 cuadros de base recibieron capacitación especial sobre construcción de urbanizaciones, desarrollo económico regional y otros temas. El contenido del curso cubre las tendencias de desarrollo de la urbanización y la construcción de ciudades pequeñas, la planificación, el empaquetado y la declaración de proyectos de construcción económica del condado, la recopilación histórica y cultural, el mecanismo de aglomeración espacial y la dinámica de la información del desarrollo urbano, la respuesta de los medios a las emergencias y la difusión de noticias por parte de cuadros líderes. enseñanza de campo de educación de línea masiva para cuadros dirigentes, etc.

La segunda es la formación del profesorado. En junio de 20xx, los cuadros de la Oficina de Educación del condado de Shidian, los directores de escuelas primarias y secundarias, los jefes de grado y los jefes de materias llevaron a cabo una inspección de estudio y capacitación de conferencias de una semana de duración en la escuela. En abril de 20xx y marzo de 20xx, más de 20 maestros clave de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Xi'an Jiaotong, la escuela primaria afiliada a la Universidad Xi'an Jiaotong y el jardín de infantes fueron al condado de Shidian en dos grupos para discutir aulas eficientes e investigación de temas. , construcción y gestión de clases especiales y psicología estudiantil se realizaron informes docentes sobre cuatro temas que incluyen salud y educación, preparación para el examen de ingreso a la universidad y avances clave y difíciles, y la capacitación docente docente se llevó a cabo a través de clases abiertas, conferencias y evaluaciones de cursos. .

La tercera es la asistencia intelectual. En 20xx, expertos y profesores de la Escuela de Asentamientos Humanos presentaron sugerencias para la planificación urbana y rural y proyectos de asistencia para el desarrollo turístico al Comité del Partido y al Gobierno del condado de Shidian después de una investigación in situ, y promovieron conjuntamente la planificación e implementación de la urbanización y la planificación urbana. proyectos de integración rural con el gobierno local. El secretario y decano de la Escuela de la Vida encabezaron un equipo a Shidian para realizar investigaciones sobre el terreno sobre posibles proyectos de cooperación científica y tecnológica, y llevaron a cabo conferencias de divulgación científica para profesores y estudiantes de la Escuela Secundaria No. 1 de Shidian; investigación sobre el terreno sobre los recursos geotérmicos de Shilaiao Hot Spring, Taiping Town, Shidian County, e intercambió opiniones y puntos de vista con la Oficina de Tierras y Recursos del Condado y Taiping Town sobre el desarrollo de agua potable rica en hidrógeno en Shilaiao Hot Spring. Se discutió la viabilidad del proyecto del Centro de Investigación de Tecnología de Ingeniería de Agua Saludable de Shidian, sentando las bases para una mayor cooperación en el futuro. El 5 de junio de 20xx, Li Wei, vicepresidente de la escuela, y su delegación, acompañados por el miembro del Comité Permanente del Comité Municipal del Partido de Baoshan, el vicealcalde Liu, el magistrado del condado de Shidian, Zhang, y otros líderes relevantes de la ciudad y el condado, fueron a Lei Dashu. Village, Yaoguan Town, Shidian No. 3 Middle School, Yaoguan Primary School y Yunnan Hairidi Biopharmaceutical Co., Ltd. realizaron investigaciones y celebraron una reunión conjunta sobre alivio de la pobreza y asistencia en el condado de Shidian en 20xx para resumir el trabajo de asistencia en 20xx y aclarar el plan de trabajo de asistencia en 20xx.

Al mismo tiempo, la escuela organizó empresas empresariales estudiantiles para intercambiar experiencias con empresas empresariales jóvenes locales en el condado de Shidian, y organizó destacados estudiantes de doctorado y maestría para desarrollar una plataforma de comercio electrónico de productos agrícolas en línea para la oficina agrícola del condado para resolver el problema de venta y promoción de productos agrícolas de especialidad de alta montaña.

En cuarto lugar, la educación y la ayuda están vinculadas. En vista del atraso de los profesores de educación básica locales, la escuela invirtió la mayor parte de los fondos de alivio de la pobreza en educación básica. Al mismo tiempo, se debe intensificar la formación de profesores de educación básica. En la primera fase de 20xx, la escuela invirtió más de 600.000 yuanes para construir un proyecto de red de campus para las escuelas primarias y secundarias de Shidian, que fue llevado a cabo por el Centro de Redes de la Universidad Xi'an Jiaotong. Se inauguró con éxito la red del campus de la escuela secundaria Shidian No. 1. Se construyeron una nueva sala de enseñanza de informática y dos aulas multimedia, y se construyó el servidor de la página de inicio de la escuela secundaria Shidian No. 1. En 20xx, la escuela invirtió casi 500.000 yuanes en la segunda fase para construir salas de enseñanza de informática para la escuela primaria Uncle Lei, la escuela secundaria Shidian No. 3 y la escuela secundaria Renhe Town en la ciudad de Yaoguan. Se llevó a cabo una capacitación preliminar en tecnología de red para el personal técnico relevante. El sindicato escolar une fuerzas con la Federación de Sindicatos del condado de Shidian para llevar a cabo actividades de realización de sueños para estudiantes afectados por la pobreza * * *, invirtiendo 20.000 yuanes cada año para apoyar a 10 estudiantes pobres en Shidian. El Comité de la Liga Juvenil y la Academia Zhongying organizaron dos actividades de asistencia práctica en Shidian, Yunnan, y más de 40 profesores y estudiantes llevaron a cabo actividades de enseñanza de caridad en la escuela secundaria n.° 1 y la escuela secundaria n.° 3 del condado de Shidian, respectivamente. La Asociación de Estudiantes de Doctorado llevó a cabo una investigación sobre las industrias agrícolas características, la optimización de la estructura industrial y los principales problemas de sustento de la economía del condado de Shidian, y elaboró ​​una serie de informes de investigación.

El quinto es el intercambio cultural. El grupo de investigación del profesor Yang Lin de la Escuela de Artes Liberales llevó a cabo una investigación in situ sobre la protección y el desarrollo del patrimonio cultural inmaterial y recursos como la cultura de la Guerra Antijaponesa, la cultura Khitan y la cultura nacional Bulang en el condado de Shidian. El grupo de arte estudiantil se adentró en la aldea de Bailongshui, el municipio de Bailang y la ciudad de Wangyu, que tienen el encanto de la música Bulang y Yi, para visitar a los herederos del patrimonio cultural inmaterial, actuaron e intercambiaron con ellos en el mismo escenario y lograron buenos resultados. respuesta social. El grupo de baile de la escuela fue al condado de Shidian para filmar la escena del bar de baile de la Universidad Jiaotong, formando una serie de temas especiales shidianos hermosos y embriagadores para promover el desarrollo de la industria turística de Shidian.

La sexta es la asistencia médica. Los tres hospitales afiliados a la escuela brindan apoyo de contraparte al Hospital Popular del Condado de Shidian y al Hospital del Condado de Medicina Tradicional China de diversas formas. El Primer Hospital Afiliado envió un equipo médico al condado de Shidian para llevar a cabo capacitación profesional sobre los Tres Conceptos Básicos y los Tres Estrictos para casi 200 miembros del personal médico de base. El Segundo Hospital Afiliado ha brindado sucesivamente acoplamiento disciplinario y orientación al Hospital Popular de Baoshan, al Hospital de Medicina Tradicional China del Condado de Shidian, al Hospital de Salud Materno Infantil del Condado de Shidian y al Hospital de la Ciudad de Yaoguan, enfocándose en evaluaciones simuladas de la evaluación de calificaciones del Hospital Popular del Condado de Shidian, y al mismo tiempo, se formuló un plan de formación de tres años y un plan de formación de profesores para médicos y personal directivo de enfermería de Baoshan Medical College. En la actualidad, se acepta un total de 33 miembros del personal médico para estudiar, estudiar y capacitarse en los tres hospitales afiliados a la escuela durante medio año a un año.

En tercer lugar, aprovechar plenamente el papel de los cuadros en puestos temporales y hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza.

El departamento de organización escolar selecciona cuidadosamente cuadros jóvenes destacados de acuerdo con los requisitos y requisitos laborales del Departamento de Personal del Ministerio de Educación. Recomendado por el comité de base del partido, seleccionado por el departamento de organización y acordado por el grupo de liderazgo de cuadros escolares, se seleccionaron dos cuadros en dos lotes para ocupar puestos temporales en el oeste de Yunnan para recibir capacitación. Los cuadros en el trabajo fueron a las bases para visitar ciudades, granjas, escuelas primarias y secundarias en todo el condado y se comunicaron directamente con las masas. Tomar la iniciativa de intercambiar opiniones con los cuatro líderes de equipo del condado y camaradas responsables de los departamentos gubernamentales y del partido relevantes, tomar la iniciativa para comprender las condiciones del condado y de la gente, conocer las características del trabajo local y realizar el trabajo activamente. Al mismo tiempo, como persona de contacto de la reunión conjunta entre la escuela y el trabajo local de alivio de la pobreza, sirve efectivamente como un puente entre la escuela y las zonas montañosas fronterizas en el oeste de Yunnan.

En cuarto lugar, identificar puntos clave y mejorar aún más la eficacia del trabajo de alivio de la pobreza.

El 21 de abril de 20xx, la escuela celebró una reunión de trabajo de alivio de la pobreza social para resumir el trabajo de alivio de la pobreza en las zonas montañosas fronterizas del oeste de Yunnan en 20xx Organizar y desplegar trabajos de alivio de la pobreza social en las escuelas en 20xx. Es necesario integrar aún más los recursos sobre la base del trabajo preliminar, resumir e identificar cuidadosamente el enfoque, influir y promover el desarrollo local, y mejorar la eficacia y la importancia del trabajo de alivio de la pobreza. El primero es resaltar áreas y proyectos clave vinculados a la ayuda y promover la eficacia gradual y el desarrollo sostenible de los proyectos de ayuda.

El segundo es perfeccionar aún más proyectos específicos, aclarar la división de responsabilidades y establecer un mecanismo de promoción de supervisión y evaluación de proyectos para garantizar una implementación efectiva. El tercero es coordinar recursos dentro y fuera de la escuela, aprovechar al máximo las ventajas, combinar sus propias ventajas con las necesidades de las áreas asistidas, fortalecer la investigación sobre temas importantes, hacer un buen trabajo en asistencia y co-construcción, cultivando industrias, atraer talentos y fondos, y estimular los esfuerzos endógenos para salir de la pobreza y enriquecerse en las zonas de poder asistidas.

Los cuatro puntos anteriores son que es difícil para los estudiantes de bajo rendimiento completar sus tareas de aprendizaje sin la cooperación activa de sus padres. Aproveché las características de los padres que generalmente se preocupan por el aprendizaje de sus hijos y utilicé el trabajo de apoyo de las conferencias de padres y maestros y las conferencias de padres y maestros para resumir junto con sus hijos este semestre. Por supuesto, hay mucho que desear. Creo que con la ayuda de otros maestros y mis propios esfuerzos, continuaré progresando, aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por ayudar a más estudiantes.