Resumen del trabajo docente en el segundo semestre de la clase pequeña de jardín de infantes
Resumen del trabajo docente El segundo semestre de la clase pequeña de jardín de infantes es de un semestre. Me adapto activamente a los requisitos del trabajo docente en la nueva era, me exijo estrictamente, consulto activamente a mis colegas, combino la situación real de la escuela y los niños, y trabajo con diligencia y conciencia para que el trabajo docente en clase sea planificado, organizado y paso a paso. -paso. La labor docente de este semestre se resume en:
Primero, la labor educativa
1. Fortalecer la rutina de entrenamiento para que los niños formen buenos hábitos. De acuerdo con la situación de nuestra clase, se ha desarrollado un conjunto de rutinas de actividades diarias adecuadas para las características de edad de los niños de clase media y la situación real de nuestra clase para mejorar la conciencia de las enfermeras sobre la participación en la enseñanza y la cooperación estrecha, e insisten en actuar todos los días.
Con nuestros esfuerzos, las rutinas de lavado, almuerzo, siesta, actividades libres, escuchar señales, organizar material didáctico y herramientas de aprendizaje son muy buenas, y la atención de los niños se concentra más en actividades concentradas. La mayoría de los niños pueden levantar la mano activamente para hablar y aprender mejor las rutinas.
2. Un cuerpo sano es la base material de todas las actividades. Por ello, prestamos especial atención al desarrollo infantil en el ámbito de la salud. Garantice una hora de actividad al aire libre todos los días, realice diversas actividades deportivas al aire libre animadas e interesantes y estimule el interés de la serie por las actividades deportivas en forma de juegos.
También aprovechamos el tiempo después del colegio para enseñar a los niños diversos bailes gimnásticos, de modo que los niños puedan desarrollar diversos movimientos básicos durante las actividades, mejorar su calidad deportiva, fortalecer su físico y coordinar el desarrollo de su estructura corporal y funciones.
3. También cultivamos los buenos hábitos de vida e higiene de los niños a través de reuniones matutinas, actividades de la vida diaria, actividades de autorrescate para el cuidado de la salud, diversos juegos, etc., mejoramos la conciencia de los niños sobre la autoprotección y dominamos algunos. sentido común en el cuidado de la salud.
4. Lleve a cabo diversas conversaciones y actividades educativas sobre la cortesía, cree un ambiente, guíe a los niños para que distingan el bien del mal, esté dispuesto a aprender las ventajas, utilice el lenguaje cortés correctamente, cumpla con diversas rutinas de actividades y cultive las habilidades de los niños. Buena calidad en el cuidado de juguetes y utensilios. La orientación aleatoria y la educación en las actividades de la vida ayudarán a los niños a aprender a cuidar y ayudar a sus compañeros y a compartir cosas hermosas con ellos.
5. Crear oportunidades y entornos, cultivar la confianza en sí mismos de los niños y brindarles oportunidades para actuar. Tales como: concurso de pintura, xx concurso de gimnasia. Haz que se interesen más en la pintura y la gimnasia.
En segundo lugar, el trabajo de enseñanza e investigación
Hacemos análisis objetivos de manera oportuna en función de los cambios constantes de los niños, y luego ajustamos, complementamos y seleccionamos la educación y la enseñanza de manera decidida y planificada. sobre la situación actual y llevar a cabo día tras día actividades de enseñanza e investigación con propósito. Luego de la actividad, registrar oportunamente el estado de implementación de la docencia y la investigación, identificar deficiencias y analizar las razones para llevar a cabo mejor la siguiente etapa del trabajo de docencia e investigación. Durante el último semestre, la creatividad estética de los niños ha mejorado y la enseñanza y la investigación han logrado resultados iniciales.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
1. Hacer un buen trabajo como padres de estudiantes transferidos, tomar la iniciativa de contactarlos y dejar que se deshagan de la preocupación de "transferirse". "Los estudiantes no son tan importantes como los demás" a través de conversaciones. Se deben hacer esfuerzos para permitirles cooperar activamente con el trabajo de la universidad y promover un mejor desarrollo de los niños.
2. Reciba calurosamente a los padres, recopile cuidadosamente sus comentarios y adopte humildemente sugerencias razonables.
3. Contactar a los padres de vez en cuando para discutir experiencias de crianza.
4. Contactar a los padres por teléfono para conocer la situación de sus hijos en el hogar y brindarles comentarios sobre la vida y los estudios de sus hijos en el jardín de infantes para promover la comunicación y la interacción entre los niños y sus familias.
En cuarto lugar, hay deficiencias
1. Aunque la imaginación de los niños ha mejorado, todavía hay algunos niños que carecen de imaginación y no son lo suficientemente flexibles. En el futuro, el cultivo de la imaginación debería integrarse en todos los aspectos del lenguaje, el arte, la música, los deportes, el sentido común, el cálculo y la vida diaria, y debería fortalecerse la orientación aleatoria para mejorar la flexibilidad de las actividades de los niños.
2. Es necesario mejorar el entusiasmo de algunos niños por organizar los juguetes. En el futuro, se debe alentar e inspirar a los niños para que se turnen para limpiar los juguetes y dar el ejemplo para alentarlos a que limpien conscientemente sus juguetes después de jugar con ellos.
3. Algunos niños se arrodillaban en el suelo o en las sillas cuando hacían menos reverencias. En el futuro, se podrán utilizar representaciones situacionales, representaciones de títeres y otros métodos para reforzar la orientación. Y debemos utilizar todos los aspectos de la vida diaria para obtener educación y, al mismo tiempo, esforzarnos por lograr la cooperación de los padres para permitir que los niños corrijan sus deficiencias.
4. Los niños de esta clase tienen poco sentido de responsabilidad, fuerte dependencia y poco entusiasmo por el trabajo.
En el próximo semestre, no sólo cultivaremos niños con fuertes habilidades para predicar con el ejemplo, sino que también impulsaremos el entusiasmo de todos los niños y cultivaremos el sentido de responsabilidad y la conciencia laboral de los niños como su conexión hogareña.
Resumen del trabajo docente El segundo semestre de la clase de jardín de infantes estuvo muy ocupado. Inconscientemente, los niños han pasado su primer año en clases pequeñas y están a punto de ingresar a la clase media. Este semestre todo el trabajo de nuestra clase se realizó de manera ordenada y se completaron con éxito diversas tareas asignadas por el parque. Este artículo resume varios aspectos del trabajo de este semestre.
1. Crear un ambiente relajado y alegre para que los niños puedan venir contentos al parque.
En el nuevo semestre, nuestra clase ha inscrito xx nuevos estudiantes, lo que representa casi la mitad del número total de estudiantes. Los antiguos compañeros también están emocionalmente inestables cuando regresan de las vacaciones de invierno. Por lo tanto, el objetivo de nuestro trabajo es hacerlos emocionalmente estables, felices y dispuestos a ir al jardín de infancia. Después de que el niño ingresa al jardín de infantes, realizamos visitas domiciliarias para comprender el temperamento, la personalidad, los pasatiempos del recién nacido y el comportamiento de los niños mayores de la familia, a fin de tenerlo en cuenta. En el jardín de infancia, nos preocupamos por cada niño con el mismo cuidado y paciencia que una madre, para que los niños también puedan recibir un cuidado maternal en el jardín de infancia y expresar amor a cada niño de forma adecuada: abrazarlos, tocarlos, agacharse y hablar con ellos. Con suavidad y calidez Responda adecuadamente a las preguntas del niño, de modo que el niño transfiera gradualmente su apego a la familia a su apego al maestro.
Algunos niños lloran todos los días cuando vienen al jardín después de varios días de enfermedad. Nuestros profesores aprovechan cada momento disponible: actividades libres, recepciones en el jardín, hora previa a la siesta, etc. Mientras estemos a solas con ellos, les hablaremos, incluso les daremos un abrazo y los recompensaremos con banderas rojas y flores rojas. En el aula llevamos a cabo una enseñanza basada en juegos, que no se limita a pedir a los niños que se queden quietos. A los niños les gusta este ambiente feliz, hablan positivamente y están muy entusiasmados con el aprendizaje. Después de clase, solemos organizar a los niños para que realicen actividades al aire libre, jueguen con sillas, colchonetas de plástico, pelotas, juguetes grandes, etc. , y los niños también hicieron ejercicio físico a través de juegos felices. Hoy en día, cada mañana, los niños llegan contentos al parque y toman la iniciativa de despedirse de sus padres. En un ambiente relajado y alegre, los niños se adaptaron poco a poco a la vida en el jardín de infancia y estaban muy animados.
2. Organiza diversas actividades y se centra en el desarrollo de las capacidades de los niños.
Las actividades en nuestro jardín este semestre son coloridas y animadas. Como miembro del jardín de infantes, participamos con entusiasmo y trabajamos incansablemente para brindar un escenario para el desarrollo de los niños: en marzo, durante la celebración del "8 de marzo", los niños aprendieron canciones y rimas infantiles sobre sus madres e hicieron regalos para sus madres En mayo, en celebración del Día del Niño, realizamos un concurso de canciones infantiles en inglés para que los niños mostraran sus talentos. En junio, el English Report brindó a los niños maravillosos momentos de actuación. También está el desarrollo de "Ángeles rituales" para mejorar la etiqueta de los niños.
A lo largo de un semestre de estudio, los niños han logrado grandes avances en todos los aspectos, especialmente en su trabajo y descanso, y se ha potenciado su conciencia de autogestión. Al salir a realizar actividades, puede alinear las manos en pares, lavarse las manos conscientemente antes de las comidas, comer tranquilamente, mover la silla después de las comidas, cambiarse las pantuflas y acomodarlas antes de tomar una siesta. La capacidad de autocuidado también ha logrado grandes avances. Ahora los niños de mi clase comen solos y recogen la mesa después de las comidas. Algunos niños se quitan la ropa después de quitarse los zapatos y los calcetines. Después de una siesta, la mayoría de los niños pueden doblar sus propios edredones. Algunos niños también pueden tomar la iniciativa de ayudar al maestro a organizar los zapateros y guardar las mochilas y los juguetes escolares. Los niños comenzaron a preocuparse por los asuntos de la clase y tomaron medidas iniciales para servir colectivamente a la clase. También se han mejorado considerablemente las habilidades de expresión del lenguaje y las habilidades para escuchar y hablar en inglés. A la mayoría de los niños les gusta participar en juegos en inglés, hablar inglés con valentía e interactuar con los profesores en juegos en inglés. Mayor confianza en uno mismo en el aprendizaje.
En tercer lugar, fortalecer la educación individual y orientar a cada niño para que se desarrolle de manera integral.
Debido a las diferencias genéticas, las influencias ambientales y las experiencias de vida, cada niño tiene su propio potencial y rasgos de personalidad únicos. Incluso los niños del mismo grupo de edad tienen diferencias individuales. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes puede promover el desarrollo integral de cada niño en su propia base, pero para realmente lograr una enseñanza de acuerdo con sus aptitudes, debemos tener una comprensión integral, objetiva y profunda de las objetos educativos y adoptar diferentes medidas educativas para diferentes objetos.
Algunos niños de la clase no quieren saludar. Nos esforzamos mucho en tomar la iniciativa de hablar y jugar con ellos, y dar ejemplo a través de niños educados, animándolos y recompensándolos. Nuestro constante trabajo ha dado sus frutos poco a poco y la mayoría de los niños ahora pueden saludar a sus profesores por la mañana. Wang Wei, un niño de nuestra clase, es muy inteligente y receptivo, pero no es bueno para comunicarse con los demás.
Al principio, golpeaba a menudo a mis hijos, pero no quería jugar con ellos, no quería tomar una siesta y lloraba sin decir nada. Se puede decir que hemos invertido infinita paciencia en la educación. A menudo le hablamos, lo abrazamos y jugamos con él, y el maestro Li a menudo lo convence para que se duerma. El fenómeno de las palizas ha mejorado ahora y poco a poco nos comunicaremos con ellos.
Aunque es una clase pequeña, algunos chicos de la clase son muy activos. A menudo juegan solos con juguetes, se persiguen en el aula y empujan sillas, lo cual es muy problemático. Estamos realmente encantados de ver el progreso de estos niños. Como docentes insistimos en que no podemos utilizar los mismos estándares para medirlos y exigirlos, sino que debemos observar más atentamente, tener más contacto, comunicarnos más, establecer una buena relación docente-alumno con ellos e insistir en el estímulo y la orientación. en sus puntos fuertes. Se presta especial atención a guiarlos en cada actividad, enseñándoles cómo llevarse bien con sus compañeros y cómo respetar conscientemente las reglas del grupo... Elogiamos sus pequeños avances en el tiempo y dejamos que toda la clase los aplauda.
Cuarto, prestar atención a la comunicación espiritual con los padres y aprender a comprender y tolerar.
Este semestre, no solo debemos hacer trabajo regular con los padres, sino también prestar más atención a la interacción con los padres para atraer realmente a los padres a venir a la enseñanza en el jardín de infantes. En la reunión de padres y maestros de este semestre, les contaré a los padres sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes y también les contaré sobre algunas actividades actuales y futuras en la clase para que los padres puedan estar preparados. En la jornada de puertas abiertas para padres de mayo, les permitimos ver las clases de actividades de sus hijos y aprender sobre la enseñanza basada en juegos en el jardín de infancia. Después de clase, los padres también prepararon ensalada de frutas con sus hijos, permitiéndoles sentir el profundo cariño entre padres e hijos. Durante las actividades de "Celebrando el Día del Niño", permitimos que padres y niños jugaran y comieran buffet juntos. Estas actividades fueron bien recibidas por los padres.
Pero en el trabajo también nos encontramos con situaciones en las que los padres no cooperan. Algunos padres se preocupan por sus hijos y no los dejarán venir al parque si están enfermos. No querrán venir al parque después de unos días de descanso. A algunos padres les gusta dormir hasta tarde, lo que retrasa el horario escolar de sus hijos. Llegaron al parque después del punto X, pero cuando faltaron a clase dijeron que no aprendieron nada. Como profesor, sólo puedes hacer un buen trabajo entre padres e hijos, explicarles a los padres y aprender a comprender y tolerar.
Ha pasado un semestre quitándonos esfuerzos y dejando atrás nuestro pensamiento. Debido a la gran diferencia de edad entre los niños de la clase, no se puede implementar cierta gestión diaria, lo que trae ciertas dificultades a la enseñanza diaria. Continuaremos trabajando duro y mejorando en estos aspectos, y nos esforzaremos por hacerlo mejor en el futuro.
Resumen del trabajo docente La clase de jardín de infantes voló tres veces en el segundo semestre. En un abrir y cerrar de ojos, pasó un semestre tenso y satisfactorio. Mirando hacia atrás en este semestre, el trabajo ocupado y feliz ha logrado buenos resultados con la unidad y cooperación de los dos profesores de la clase. Este semestre, hice un buen trabajo en varias tareas y completé activamente varias tareas asignadas por el jardín. Permítanme resumir el trabajo de este semestre.
1. Ideología y Moral
Sé serio y responsable en el trabajo de clase, y esfuérzate por ser realista, realista e innovador en tu trabajo. Completa todas las tareas asignadas por el parque con una actitud positiva y entusiasta. Dedíquese a su trabajo y trate a cada niño con paciencia, amor, justicia y respeto.
2. Resultados de este semestre
En la docencia, sé que la clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar una buena clase. Para poder tomar buenas clases, debes prepararte para cada clase. Haga sus propios mapas didácticos y herramientas didácticas. Comprender la calidad, los intereses, las necesidades, los métodos y los hábitos de los conocimientos y habilidades originales de los niños, y las dificultades que pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas correspondientes. Preste atención a todos los niños, preste atención a la educación individual, mantenga una relativa estabilidad y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los niños, manténgalos de buen humor y cree un buen ambiente en el aula. Lea más libros que sean útiles para su carrera, amplíe sus conocimientos de vez en cuando e inyecte nueva vitalidad al contenido de la enseñanza.
1. Prepare cuidadosamente las lecciones en las actividades educativas y docentes, y prepare el material didáctico y los conocimientos antes de la clase. Preste atención a integrar la teoría con la práctica docente y sea bueno resumiendo la experiencia.
2. Escriba notas para padres todos los meses para mejorar sus habilidades y habilidades de escritura.
3. En la enseñanza, es necesario manejar adecuadamente la posición dominante de los niños y la posición dominante de los maestros, guiar a los niños para que participen en actividades interesantes de diversas formas, tomar la iniciativa para aprender y enseñar mejor a los estudiantes. de acuerdo con su aptitud, y comprender cuidadosamente el nuevo programa de estudios Spirit.
4. Rellene cuidadosamente los planes semanales y mensuales y los distintos formularios.
5. Guíe con cuidado y paciencia a cada niño especial y bríndele más oportunidades de mostrarse.
En tercer lugar, el trabajo de protección
En la vida diaria, guíe a los niños para que comprendan su relación con el grupo, hágales saber que son miembros del grupo y que están dispuestos a participar en él. actividades.
Enseñe a los niños a preocuparse por el grupo, preocuparse por sus compañeros y ser educados con los demás. Brindar educación moral a los niños para que puedan desarrollar buenos niños que sean morales, inteligentes y educados. También debemos mantener un estrecho contacto con los padres, escuchar sus opiniones y enseñar a los niños de acuerdo con sus instrucciones en el hogar de acuerdo con sus aptitudes. y diferencias individuales. Educación, trabajando con los padres para corregir los malos hábitos de los niños.
1. Fortalecer la educación de la rutina diaria de los niños, fortalecer el cultivo y la formación de los diversos hábitos de comportamiento de los niños, para que los hábitos de vida y de estudio de los niños puedan desarrollarse sobre la base original.
2. Mejorar el saneamiento ambiental de la clase, ordenar los escritorios todos los días y ordenar el área de actividades infantiles cada semana.
3. Fortalecer la concienciación sobre la salud de los niños y garantizar que coman felices. Preste atención a cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños. No deben ser quisquillosos con la comida ni tener un eclipse parcial, no deben hablar mientras comen y no deben dejar caer los granos de arroz.
4. Corta las uñas de tus hijos con frecuencia para evitar rayones y accidentes de seguridad. Preste atención a los diferentes comportamientos destructivos de los niños. Los maestros deben detenerlos a tiempo y brindarles educación aleatoria.
4. Trabajo seguro
El trabajo seguro es una de las tareas más importantes. Es responsabilidad y obligación de cada maestro garantizar la seguridad personal de cada niño. Para tranquilizar a los padres y permitir que sus hijos vivan y crezcan en un entorno seguro, debemos hacer lo siguiente:
1. Enseñar a los niños algunos conocimientos de seguridad. No trague objetos extraños, no juegue con fuego, agua o electricidad, no trepe a lugares altos, no siga a extraños y pida ayuda cuando esté en peligro.
2. Gestión de medicamentos para niños enfermos para evitar que los niños tomen los medicamentos equivocados.
3. Fortalecer la gestión de todos los aspectos de las actividades del día y la gestión de la vida diaria de los niños, para ganarse el corazón de la gente y proteger contra accidentes.
Verbo (abreviatura de verbo) trabajo de los padres
1. Comunicarse con los padres de manera positiva y amigable. Aproveche al máximo el horario de recogida y devolución de la mañana para comunicarse con los padres e informarles sobre el estado de sus hijos en el jardín de infantes.
2. Utilice xx grupos de clase, llamadas telefónicas y otros métodos para realizar entrevistas. Esto me permite aprender más sobre los niños en casa para poder llevar a cabo el trabajo docente de mis hijos de manera específica. También promueve el entendimiento mutuo entre mis padres y yo y hace que la relación sea más estrecha.
En resumen, para mí, que llevo medio año trabajando, este semestre es muy ocupado y agotador, y la cosecha definitivamente no es pequeña. Disfruto la alegría de cosechar en el trabajo y también encuentro algunos problemas en el trabajo. En el trabajo futuro, seguiré adquiriendo nuevos conocimientos, esforzándome por mejorar mi pensamiento y mi calidad profesional, innovando audazmente en los métodos de enseñanza y aprendiendo de la experiencia docente de antiguos profesores. Fortalecer la educación moral de los niños y centrarse en el cultivo de las propias capacidades de los niños. Y manténgase en estrecho contacto con los padres para lograr la sincronización en el hogar. Cooperar con el maestro de la clase para determinar el tema de las actividades educativas. Elija formas y métodos de actividad que se adapten a la edad de su hijo. Las actividades docentes enseñan a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindan educación individual a cada niño. ¡Y esfuércese por mejorar su pensamiento y calidad comercial, participe activamente en diversas actividades de aprendizaje competitivas y esfuércese por hacerlo mejor en el futuro!
Resumen del trabajo docente del segundo semestre de la clase de jardín de infantes Los pasos tienen prisa En un abrir y cerrar de ojos, se termina el semestre. Al recordar este semestre, hay amargura, éxito y felicidad. Lamentablemente, lo que recibo de mis padres son caras infantiles, y lo que escucho es "Maestro, quiero ir a casa" y "Quiero a mi madre"... Los niños nunca quieren ir a la escuela y van felices al jardín de infantes. Tengo que comer sola, desde ser quisquillosa hasta amar todo, nunca he aprendido a vestirme, nunca me he atrevido a participar en actividades para competir y destacar frente al grupo… Este es el problema de nuestra profesor de clase pequeña. En tan sólo un semestre, los niños han cambiado muchísimo. ¿Puede el profesor estar infeliz? ¿Podrías pedirle al profesor que no le dé el visto bueno a estos villanos? ¿No pueden los padres decir: "Es muy difícil para los profesores en clases pequeñas"? Con esas palabras conmovedoras, no importa cuán duros y cansados estén nuestros maestros de clases pequeñas, ¡todo vale la pena! Pero al ver lo que hemos logrado con mucho trabajo, también descubrimos muchas deficiencias. Permítanme repasar brevemente el trabajo de este semestre:
Resumen de la situación del aula
Hay xx niños en nuestra clase y más de una docena de niños han asistido al jardín de infantes o a la guardería antes. Después de ingresar al jardín de infantes, pueden adaptarse rápidamente al entorno de vida y aprendizaje aquí. Los niños con personalidades vivaces, como xx, xx, xx, pueden comunicarse rápidamente con sus compañeros. La otra mitad de los niños fueron transferidos accidentalmente de la vida familiar a la vida colectiva en el jardín de infancia y se sintieron muy incómodos. Por ejemplo, niños como xx y xx lloran, se van a casa, se escapan, se saltan el desayuno, etc. al mediodía. Estos fenómenos duraron aproximadamente dos semanas, especialmente xx y xx tenían que ser persuadidos durante mucho tiempo todos los días, y lloraban cuando se acostaban al mediodía. No se puede hacer nada.
Tuvieron que trasladarme aquí para encontrar cosas con las que jugaran y me llevó más de un mes acostumbrarme. De vez en cuando ahora. A través de la * * * educación de los maestros, utilizamos pacientemente juguetes y libros para atraer nuevos niños al jardín de infantes, para que puedan confiar en nosotros y estar dispuestos a acercarse a nosotros. Después de un semestre, cada niño se ha adaptado a la vida en el jardín de infantes, ha logrado grandes avances en el juego, el aprendizaje, el comportamiento y las habilidades, y se siente a gusto. A continuación se resume el desarrollo de todos los aspectos de los niños este semestre y el trabajo específico de la gestión de clases de los docentes.
Segundo, gestión de clase
(1) Gestión diaria de la vida de clase
1. Los niños pueden pasar de negarse a ingresar al jardín de infantes a saludar proactivamente a los maestros, saludarlos e ir felices al jardín de infantes. Después de entrar en invierno, con el apoyo de la maestra, los niños ya no le temen al frío. Aunque su entrada al jardín de infancia se ha retrasado, pueden seguir yendo a la escuela, mover sus propias sillas, recoger sus juguetes y despedirse de sus padres.
2. Actividades alimentarias. Puede evitar el ejercicio extenuante media hora antes de las comidas, enseñar a los niños a aprender conductas alimentarias civilizadas, masticar lentamente, no ser exigente con la comida, concentrarse en comer y mantener limpios la mesa, el suelo y la ropa. Las enfermeras pueden realizar diversas tareas de desinfección, limpiar las mesas con desinfectante antes de las comidas, desinfectar periódicamente vajillas, tazas, toallas y otros utensilios, asignar la mañana y la tarde de acuerdo con la ingesta de alimentos del niño y brindar ayuda adecuada a los niños que tardan en responder. Los hijos de Yi Xin Yan no han comido mucho desde que empezaron la escuela. Siempre eligen sus comidas del plato de otros niños. Adoptamos un enfoque paso a paso. Al principio solo la dejamos comer arroz blanco, luego poco a poco le agregamos un poco más de verduras y sopa. Ahora come más y mejor.
3.Actividades al aire libre. A menudo llevo a mis hijos al balcón del tercer piso o a la calle peatonal del primer piso para jugar, caminar y hacer ejercicios. Por un lado, deje que los niños disfruten de suficientes baños de sol para mantenerse sanos y, por otro lado, puedan ejercitar su capacidad de alinearse, escuchar órdenes y controlarse. Este semestre, se organizará a los niños para que vayan a la Universidad Normal de Huanggang para una excursión de otoño. Los niños jugaban felices, comían bocadillos, gritaban, reían, corrían y saltaban de vez en cuando. Nuestro personal vigila constantemente la seguridad de los niños pequeños y realiza recuentos. Aunque fue un trabajo duro, valió la pena y el evento fue un éxito.
4. Actividades fuera del campus. Reciba calurosamente a los padres, refleje la vida, el estudio y la condición física de los niños en el jardín de infantes, anime a los niños a colocar ordenadamente sus sillas pequeñas, se pongan la ropa y los sombreros y se despida cortésmente de la maestra cuando regresen a casa.
(2) Gestión educativa en clase
1. Gestión de las actividades docentes. De acuerdo con la edad y las características psicológicas de los niños de esta clase, formulamos objetivos y planes educativos y organizamos las actividades docentes de manera razonable. La educación tiene cinco vertientes de contenidos y disposiciones específicas:
(1) Salud. Cuando empezó la escuela, usaba un pañuelo para realizar actividades docentes. Tengo un par de manos limpias para que los niños puedan lavarse bien las manos, usar sus propias toallas y tazas, aprender a orinar en el baño, limpiarse la nariz con un pañuelo y otras conductas básicas del día a día. Luego, los niños aprendieron a escuchar órdenes, caminar uno por uno, hacer ejercicios de imitación y aprender habilidades básicas como saltar y escalar, lo que cultivó la capacidad de los niños para usar músculos pequeños y mejoró la sensibilidad de sus movimientos. Insista en realizar X-X horas de actividades al aire libre todos los días. Durante la actividad, los niños deben prestar atención a la seguridad, controlar la cantidad de actividad, mantenerse alejados de los maestros y educar a los niños para que no tengan miedo al frío en invierno y hagan buen ejercicio todos los días.
(2)Idioma. El uso de materiales, métodos y actividades didácticos debe ser lo más adecuado posible para las características de la edad de los niños. Se deben utilizar juegos, juegos y juguetes didácticos vívidos para despertar el interés y la atención de los niños, de modo que puedan mantener su atención durante x-x. minutos y aprenda a escuchar y hablar de forma sencilla. Las actividades lingüísticas se centran principalmente en cuentos y canciones infantiles. Los niños escucharon libros ilustrados mientras los apreciaban, aprendieron a hablar mandarín, levantaron la mano con valentía, se atrevieron a contar canciones infantiles e historias frente al grupo y comprendieron los principios de cortesía, unidad y amistad.
(3) Aspectos sociales. Guíe a los niños para que observen con interés el trabajo de los adultos, eduque a los niños para que amen y respeten los resultados del trabajo de los adultos, presten atención a las palabras y los hechos e infecten a los niños con su propia actitud positiva, para que gradualmente estén dispuestos a ayudar a los maestros a organizarse. juguetes, libros, tazas y toallas, y saben cuidar los utensilios y materiales, y experimentan inicialmente la alegría del trabajo. Enseñe a los niños a no llorar cuando encuentren dificultades y a estar dispuestos a encontrar soluciones a las dificultades por sí mismos o a pedir ayuda al maestro. La comunicación entre pares ha mejorado y han disminuido los mordiscos, los golpes y las malas palabras. Los hijos de Tangtang atraparán a la gente cuando comiencen las clases. Después de una educación constante por parte de su familia, la maestra la supervisó para que no le crecieran las uñas largas. Los niños cambian, pero a veces no pueden controlarlo y necesitan más educación y mejora.
(4) Arte. Prepare suficientes materiales de pintura y artesanía para los niños, bríndeles la pintura modelo más intuitiva y explicaciones concisas, para que los niños puedan comprender el contenido y el proceso de operación del trabajo y expresar sus mejores logros. , la alegría del éxito. Coloque los trabajos de los niños en la pared del pasillo para facilitar que los padres aprecien y comparen, e inspire a los padres a ayudar a progresar. Antes de cantar, cuénteles una historia interesante o traiga a su pequeño invitado favorito para estimular el interés de los niños por aprender a cantar. Anime a los niños a actuar con valentía en el escenario, enséñeles a tocar melodías simples con instrumentos y movimientos musicales, experimente la alegría que brinda el ritmo musical y compártala con sus compañeros y maestros. No solo dejamos que los niños aprendan a cantar, sino que también aumentamos su interés en aprender a través de algunos juegos musicales y presentaciones musicales, para que los niños estén más dispuestos a tomar la iniciativa de aprender a cantar, para que a los niños les guste cantar y estén dispuestos a cantar.
(5) Matemáticas. Los métodos de enseñanza y la organización de las actividades son lo más adecuados posible a las características de la edad de los niños y el aprendizaje mediante juegos reconoce los números del 1 al 10.
2. Gestión de la actividad del juego. Los juegos ocupan una proporción considerable en toda la educación y la enseñanza, especialmente en la enseñanza en clases pequeñas, lo que demuestra su fuerza educativa. Según las características de los cursos de clases pequeñas, el tiempo de clase es corto y los juegos suelen durar entre 10 y 15 minutos. Las clases pequeñas se centran en juegos estructurados y juegos de rol. Durante el juego, el profesor proporciona orientación e incluso se suma para mejorar el nivel de juego del niño. En los juegos de rol, los profesores son protagonistas del juego, participan en el juego como personaje y en tono de juego, y organizan a los niños para que jueguen de forma amistosa. A través de los juegos, se enseña gradualmente a los niños a elegir temas, determinar sus propios roles, desempeñar roles según sus propios deseos y comunicarse utilizando el lenguaje, ayudando así a los niños a comprender y establecer gradualmente reglas simples, estabilizar el tema del juego, enriquecer el contenido de El juego y cultivar la capacidad de juego independiente de los niños. Ya sean juegos creativos o juegos convencionales, los niños son los sujetos principales. Los maestros desempeñan un papel de apoyo, tratando de estimular y mantener el interés de los niños en los juegos, fomentar la expresión creativa de los niños, dejar que los niños aprendan y vivan una vida sin preocupaciones mientras juegan y mejoren sutilmente sus habilidades.
3. Gestión de otras actividades de clase
(1) Actividades en casa. Un mes después del inicio del año escolar, se organizó una reunión de padres para que los padres comprendieran los objetivos educativos del jardín de infantes, los objetivos laborales de los profesores y el personal, y la cooperación que los padres deben tener. Los padres también tienen la oportunidad de interactuar entre sí. En respuesta a los problemas de cada niño, nos comunicamos con los padres de manera oportuna para discutir conjuntamente soluciones educativas para que cada niño pueda desarrollarse en la dirección correcta; cambiar rápidamente el jardín de padres para que los padres comprendan las actividades de enseñanza mensuales, semanales y diarias; y requisitos, para cooperar mejor con los docentes en educación.
(2) Jornada de puertas abiertas para padres. En noviembre de este semestre se organizó una jornada de puertas abiertas para padres para informarles sobre las actividades del Día del Niño de sus hijos en el jardín de infancia.
(3) En el trabajo a domicilio, siempre nos comunicamos activamente con los padres e informamos rápidamente a los padres sobre el estado de aprendizaje de los niños, algunos conocimientos sobre el cuidado infantil y cierta información a través de la columna de inicio para ayudarlos a comprender la situación de la clase en un manera oportuna. Para los niños con problemas, póngase en contacto con los padres de manera oportuna para intercambiar opiniones y obtener métodos educativos consistentes. A través de este tipo de contacto familiar, hemos establecido una relación armoniosa y amistosa con nuestros padres y nos hemos ganado su confianza, elogios y apoyo.
En tercer lugar, los problemas existentes en la clase
1. Los profesores y el personal deberían contactar más y hacer un buen trabajo en la enseñanza.
2. Es necesario fortalecer la educación de cada niño.
3. Es necesario fortalecer la capacidad de autocuidado del niño, especialmente en cuanto a vestirse y comer solo.
4. La rutina diaria del niño no es satisfactoria y frecuentemente se interrumpe la clase.
5. A la hora del almuerzo, algunos niños siguen siendo muy quisquillosos con la comida.
Lo anterior es mi revisión de este semestre. Mirando hacia atrás en cada parte de este semestre, aunque hemos trabajado mucho y hemos logrado algunos avances, sabemos que todavía hay muchas deficiencias que deben explorarse y fortalecerse continuamente en trabajos futuros. En resumen, el intenso trabajo está llegando a su fin. Enfrentemos las deficiencias mencionadas en nuestro trabajo futuro, estudiemos más profundamente el espíritu del "Esquema" y hagamos un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo desde la perspectiva de los niños, para que nuestro trabajo pueda alcanzar un nivel más alto en todos los aspectos en el próximo año!