Plan de lección para el hijo de Yang

1. Breve introducción al texto

"El Hijo de Yang" está seleccionado de "Shishuoxinyu" escrita por Liu Yiqing de la Dinastía del Sur, una novela sobre las anécdotas de la nobleza. clase. Este artículo cuenta la historia de un niño de nueve años de una familia llamada Yang en Liang Guo. La trama de la historia es sencilla, el lenguaje es humorístico y bastante interesante.

El propósito de seleccionar este curso es, en primer lugar, permitir a los estudiantes entrar en contacto con el chino clásico y tener una comprensión preliminar del chino clásico; en segundo lugar, comprender el significado del chino antiguo; Siente el ingenio y el humor de los personajes de la historia.

El enfoque didáctico de este curso es guiar a los estudiantes a leer el texto con fluidez, comprender las oraciones y apreciar la diversión y el ingenio del lenguaje de los personajes.

[Editar este párrafo] 2. Texto original y traducción

El hijo de la familia de Yang en Liang Guo tenía nueve años y era muy inteligente. Kong Junping visitó a su padre. Cuando su padre no estaba allí, llamó a su hijo. Para cuajar el fruto, el fruto tiene arándano. Kong señaló a su hijo y dijo: "Este es el fruto de tu familia". El hijo respondió: "Nunca he oído que el pavo real sea el ave del amo".

En el Reino de Liang, había Un hijo de familia llamado Yang, de nueve años, es muy inteligente. Un día, el amigo de su padre, Kong Junping, vino a visitarlo, pero su padre no estaba en casa, por lo que Kong Junping llamó al niño. El niño le llevó algo de fruta a Kong Junping, incluido el arándano. Kong Junping señaló las myrica rubras con myrica rubras y dijo: "Esta es la fruta de su hogar". El niño respondió de inmediato: "Nunca escuché que el pavo real sea su pájaro de origen, señor".

3. Análisis de palabras, frases y preguntas

(1) Comprensión de frases.

① El hijo de nueve años de la familia Yang en Liang Guo era muy inteligente y sabio.

Esta frase señala el personaje del que va a hablar el artículo, así como las características del mismo. Desempeña la función de resumir todo el texto.

②Kong Junping visitó a su padre. Cuando su padre no estaba allí, llamó a su hijo.

A juzgar por el hecho de que Kong Junping vino a visitar al padre del niño, la relación entre las dos familias era muy buena y se visitaban a menudo. Entonces, cuando se enteró de que el padre del niño no estaba allí, Kong no se fue inmediatamente, sino que llamó al niño. Se puede ver que Kong está muy familiarizado con el niño.

③Es un cuajado de fruto, y el fruto tiene arándano.

¿Quién preparó la fruta para quién? Por el contexto, naturalmente sabemos que el niño le llevó fruta a Kong Junping. Parecía que el niño era muy educado y bueno para entretener a los invitados.

④El agujero señaló al hijo y dijo: "Este es el fruto de tu familia". El hijo respondió: "Nunca he oído que el pavo real sea el ave del amo".

Este es el punto clave de la historia. Kong Junping vio a Yangmei y pensó en el apellido del niño, por lo que deliberadamente se burló del niño: "Esta es la fruta de tu familia". Significa que tu apellido es Yang, y se llama Yangmei. ¡Esta es una broma fácil! muy interesante. Humorístico e interesante. El niño respondió: "Nunca escuché que el pavo real sea tu pájaro natal". ¿Qué tiene de inteligente esta respuesta? Kong Junping hizo un escándalo por su apellido, y el niño también hizo un escándalo por su apellido. "Kong" me vino a la mente. Lo mejor es que no dijo sin rodeos "el pavo real es el ave de corral del amo", sino que utilizó un método negativo, diciendo "Nunca escuché que el pavo real es el ave de corral del amo", y respondió con tacto: lo cual no solo mostró la debida cortesía, sino que también expresó el significado de "Dado que el pavo real no es el pájaro de tu familia, ¿cómo puede el arándano ser la fruta de mi familia?". Kong Junping se quedó sin palabras. Como tuvo que admitir que el pavo real era su ave natal, lo que dijo sólo pudo ser válido. Esto es suficiente para reflejar la rapidez de pensamiento, el ingenio y el humor del niño en el lenguaje.

La palabra "aves de corral" en la oración es diferente de la palabra "aves de corral" actual. Aquí, "hogar" y "aves de corral" expresan sus respectivos significados de forma independiente.

(2) Comprensión de las palabras.

Shi: Apellido, indicando el apellido. Maestro: antiguo título honorífico para académicos o profesores. Configurar: colocar, exhibir. Muy: Muy. Yi: Adiós. Inaudito: Nunca he oído hablar de ello. Indicar: Mostrar... Hui: Igual que "Hui", que significa sabiduría. Nai: simplemente; así. Dijo: dijo

(3) Comprensión del tema Hijo de Yang Yang: hijo de Yang: partícula, equivalente a "的" hijo: hijo Conéctelo, es: hijo de Yang

. [Editar este párrafo] 4. Interpretación del texto

1. Breve introducción al texto.

"La familia Yang" está seleccionada de "Shi Shuo Xin Yu" escrita por Liu Yiqing de las Dinastías del Sur. Este libro es una novela que registra principalmente anécdotas de la clase noble desde finales de la dinastía Han hasta la primera. Dinastía Jin.

Este artículo cuenta la historia de un niño de nueve años de una familia llamada Yang en Liang Guo. La idea general de la historia es la siguiente:

En el estado de Liang, había una familia llamada Yang que tenía un hijo de nueve años que era muy inteligente. Un día, Kong Junping vino a visitar a su padre, pero su padre no estaba en casa, por lo que Kong Junping llamó al niño. El niño le llevó algo de fruta a Kong Junping, incluido el arándano. Kong Junping señaló la myrica rubras con una sonrisa en su rostro y dijo: "Esta es la fruta de su hogar". El niño respondió de inmediato: "Nunca escuché que el pavo real sea su pájaro de origen, señor".

Argumento Lenguaje sencillo, humorístico y bastante interesante.

El propósito de seleccionar este curso es, en primer lugar, permitir a los estudiantes entrar en contacto con el chino clásico y tener una comprensión preliminar del chino clásico; en segundo lugar, comprender el significado del chino antiguo; Siente el ingenio y el humor de los personajes de la historia.

El enfoque didáctico de este curso es guiar a los estudiantes a leer el texto con fluidez, comprender las oraciones y apreciar la diversión y el ingenio del lenguaje de los personajes.

2． Análisis de palabras.

(1) Comprensión de frases.

① El hijo de nueve años de la familia Yang en Liang Guo era muy inteligente y sabio.

Esta frase señala el personaje del que va a hablar el artículo, así como las características del personaje. Desempeña la función de resumir todo el texto.

②Kong Junping visitó a su padre. Cuando su padre no estaba allí, llamó a su hijo.

A juzgar por el hecho de que Kong Junping vino a visitar al padre del niño, la relación entre las dos familias era muy buena y se visitaban a menudo. Entonces, cuando se enteró de que el padre del niño no estaba allí, Kong no se fue inmediatamente, sino que llamó al niño. Se puede ver que Kong está muy familiarizado con el niño.

③Es un cuajado de frutos y el fruto contiene arándano.

¿Quién preparó la fruta para quién? Por el contexto, naturalmente sabemos que el niño le llevó fruta a Kong Junping. Parecía que el niño era muy educado y bueno para entretener a los invitados.

④El agujero señaló al hijo y dijo: "Este es el fruto de tu familia". El hijo respondió: "Nunca he oído que el pavo real sea el ave del amo".

Este es el punto clave de la historia. Cuando Kong Junping vio a Yangmei y pensó en el apellido del niño, deliberadamente se burló del niño: "Esta es la fruta de tu familia". Significa que tu apellido es Yang, y se llama Yangmei. ¡Esta es una broma fácil! muy interesante. Humorístico e interesante. El niño respondió: "Nunca escuché que el pavo real sea tu pájaro natal". ¿Qué tiene de inteligente esta respuesta? Kong Junping hizo un escándalo por su apellido, y el niño también hizo un escándalo por su apellido. "Kong" me vino a la mente. Lo mejor es que no dijo directamente "el pavo real es el ave de corral del amo", sino que utilizó un método negativo, diciendo "Nunca escuché que el pavo real es el ave de corral del amo", y respondió con tacto: lo cual no solo mostró la debida cortesía, sino que también expresó el significado: "Dado que el pavo real no es el pájaro de tu familia, ¿cómo puede el arándano ser la fruta de mi familia?". Como tiene que admitir que el pavo real es su ave natal, lo que dice puede tener validez. Esto es suficiente para reflejar la rapidez de pensamiento, el ingenio y el humor del niño en el lenguaje.

La palabra "aves de corral" en la oración es diferente de la palabra "aves de corral" actual. Aquí, "hogar" y "aves de corral" expresan sus respectivos significados de forma independiente.

(2) Comprensión de las palabras.

Shi: apellido, palabra que indica familia.

Fuzi: antiguo título honorífico para académicos o profesores.

Diseño: lugar, exposición.

[Editar este párrafo] 5. Método de lectura

/=Lugar de pausa

Liang Guo/hijo de Yang/tiene nueve años, muy/conghui. Kong Junping / Yi / Su padre, que no está aquí, llama a su hijo. Coloque una fruta para /, y la fruta / tiene arándano. Kong / señaló a su hijo / y dijo: "Este / es el fruto de tu familia". El hijo / respondió y dijo: "Nunca he oído / que el pavo real / sea el pájaro / del amo".

[Editar este párrafo] 6 .Diseño de enseñanza

Objetivos de aprendizaje

1 Leer el texto con fluidez y recitarlo.

2. Aprende nuevas palabras en esta lección. Consulte las anotaciones para comprender el significado de la oración y apreciar la astucia y el ingenio del hijo de Yang.

Enfoque de enseñanza

Consulte las anotaciones para comprender el significado de las oraciones y apreciar la inteligencia y el ingenio del hijo de Yang.

Horario de clases

1~2 horas de clase

Un caso

Proceso de enseñanza

Introducción a la historia. , Siente el humor

Maestro: Nos comunicamos con el lenguaje todos los días. Un lenguaje conciso y apropiado puede permitirnos comunicarnos con los demás de manera efectiva. Un lenguaje ingenioso e inteligente puede ayudarnos a deshacernos de posibles situaciones embarazosas. puede deleitar nuestros cuerpos y mentes y animar nuestras vidas. Existe tal historia. ¿Quieres escucharla?

(La maestra narra vívidamente) En la antigüedad, había un niño en la familia Yang del estado de Liang que sólo tenía nueve años y era muy inteligente. Kong Junping fue a visitar a su padre. Cuando su padre no estaba allí, llamó al niño. Los niños Yang le prepararon frutas, incluido el arándano. Kong Junping señaló las myrica rubras y se las mostró a los niños Yang y dijo: "Esta es la fruta de su hogar". Los niños Yang respondieron de inmediato: "Nunca escuché que los pavos reales sean las aves de corral de su hogar". > Compañero Hola chicos, ¿cómo se sienten con lo que dijeron las dos personas en la historia?

Retroalimentación: Las respuestas de los estudiantes pueden ser: divertidas, humorísticas, etc.

2. Leer el texto por primera vez y comprender la idea principal.

1 Introducción: Hoy leamos juntos esta historia. Si escribe exactamente lo que acaba de decir el maestro, estará en lengua vernácula. Los artículos escritos por nosotros, la gente moderna, están escritos en lengua vernácula, lo que se llama lengua vernácula. Los textos que hemos estudiado a lo largo de los años, a excepción de los poemas antiguos, están todos en lengua vernácula. El texto que vamos a estudiar hoy fue escrito por los antiguos. Los artículos escritos por los antiguos fueron escritos en chino clásico, que se llama chino clásico. Si la historia que acaba de contar el profesor estuviera escrita en chino clásico, ¿cómo sería? Abra la Lección 10 del libro de texto: El hijo de Yang (escritura en la pizarra).

2. Leer el texto en voz alta libremente, leer la pronunciación de las nuevas palabras y leer las frases.

3. Leer el texto por nombre.

(1) Énfasis en la pronunciación de las siguientes palabras: Hui dijo Qinyi

(2) Guíe a los estudiantes para que lean la pausa correcta:

Liang Guo/ El hijo de Yang /Nueve años, muy /inteligente. Kong Junping visitó a su padre, pero cuando su padre no estaba allí, llamó a su hijo. Coloque fruta para /, la fruta / tiene arándano. Kong/ señaló a su hijo y dijo: "Este es el fruto de tu hogar". El hijo/ respondió y dijo: "Nunca he oído que el pavo real/ sea el hogar/ pájaro del amo". 4. Consulte las notas, Texto de autoestudio.

Requisitos: Vuelva a anotar las explicaciones de las palabras clave en las notas del texto y utilícelas para comprender el significado de las oraciones.

5. Permitir que los estudiantes hagan preguntas sobre palabras que no entienden. Las siguientes palabras pueden resultar desconocidas o tener grandes diferencias entre la época antigua y la moderna. Los estudiantes pueden sugerir:

(1) Liang Guo: el nombre del condado en la actual zona de Shangqiu en Henan.

(2) Kong Junping: Kong Tan, nombre de cortesía Junping. Es recto y tiene buena reputación.

(3) Su padre: su padre. otro.

(4) Colocación de frutas: Xiaoer (hijo de Yang) le preparó frutas. Configurar, exhibir, apagar.

(5) Mostrar a los niños: mostrárselos a los niños. Para, venir, para que.

(6) Esta es la fruta de la familia Jun. Esto, esto; Jun, tú, son antiguos nombres respetuosos el uno para el otro.

(7) Inaudito: No he oído hablar de él. Wei, no; huele, escucha.

(8) El ave del maestro: tu pájaro. Maestro, señor, usted es un nombre respetuoso para la gente. Pájaros, pájaros.

Las preguntas anteriores pueden permitir a los estudiantes obtener sus propias respuestas a través de discusiones entre compañeros de clase. Si los estudiantes pueden responder, los profesores deben preguntarles cómo lo saben. Si los estudiantes no pueden responder, el maestro puede darles indicaciones apropiadas para ayudarlos a comprender el significado de las palabras. Los significados de algunas palabras se pueden conectar con modismos y modismos con los que los estudiantes están familiarizados para profundizar su comprensión. Por ejemplo, "esto" se puede conectar con "así es" "wen" se puede conectar con "ver es mejor que". escuchar cien veces".

6. Nombra y dice el significado de cada frase.

3. Discusión, comunicación y comprensión del humor

1. ¿Qué es lo más apasionante y atractivo de esta historia?

2. ¿Te gusta lo que dijo Kong Junping o te gusta lo que dijo el hijo de Yang? ¿Por qué?

Escrito en la pizarra: Yangmei, el hijo de la familia Yang

Pavo Real Kong Junping

("Yangmei" es una especie de fruta, en la que " Yang" es lo mismo que "Yang" en el apellido Yang. "No importa. Kong Junping los conectó deliberadamente y dijo en broma: "Esta es la fruta de su familia". No tiene sentido. El hijo de Yang dijo "Nunca lo escuché". Él respondió diciendo "El pavo real es tu ave doméstica", lo cual fue muy interesante. Las palabras y respuestas humorísticas hicieron que la reunión fuera muy relajada y agradable. viejo, pero pudo comprender rápidamente el contenido y las habilidades de la expresión de Kong Junping, lo que demostró su inteligencia, ingenio y capacidad de afrontamiento)

Leer el texto completo

5.

No faltan lenguajes exquisitos en la vida. ¿Has oído hablar de historias similares? (Intercambio de estudiantes)

6. Actuación en el aula

Haga que los estudiantes se familiaricen con el texto y luego divídalos en grupos para realizar una breve obra de teatro basada en el contenido del texto. Luego recomiende un grupo para actuar ante toda la clase. Organizar las evaluaciones de manera oportuna.

7. Asignar tareas

1.

2. Recopilar historias de humor, chistes antiguos y modernos, y reflexionar sobre sus características lingüísticas.

(Li Jing, escuela primaria experimental, ciudad de Xiamen, provincia de Fujian)

Caso B

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Muestra el tema y experimenta el chino clásico

1. Muestra el tema "El hijo de Yang", ¿puedes decirme el significado del tema? "El hijo de Yang" significa hijo de una familia llamada Yang.

Explicación: "Zhi" es una palabra auxiliar, equivalente a "的".

2. Lee el tema. ¿Qué tiene de especial el lenguaje de este tema?

Los estudiantes pueden responder: No es fácil de entender; es como el lenguaje de la poesía antigua...

Resumen del profesor: Este es el chino antiguo, también llamado chino clásico.

3. Lee el texto en voz alta y siente las diferencias entre el chino clásico y el chino moderno.

4. Siéntete libre de hablar sobre las diferencias y las diferencias que sientes.

Posibles respuestas de los estudiantes: Cuesta leer con fluidez; algunas palabras no se han visto antes y es difícil reconocer el significado; las frases son muy cortas...

Enseñe aleatoriamente según las respuestas de los estudiantes:

(1) Aprenda los nuevos caracteres "hui, yue, qin" y reconozca y lea los caracteres multifonéticos "wei (wèi)" y " ying (yìng)".

(2) Combinado con las palabras relevantes del texto, explique algunos conocimientos simples que comparen el chino clásico y el chino moderno, por ejemplo: algunos caracteres chinos antiguos no se usan comúnmente en la mayoría de los textos chinos clásicos; palabras monosilábicas, etc.

2. Leer el texto detenidamente y comprender el significado.

1. Leer el texto en voz alta y repetidas veces, y leer el texto con fluidez. Pruebe aleatoriamente la lectura de textos de los estudiantes.

2. Lee el texto en silencio, lee las anotaciones y explica lo que entiendes de cada frase.

Los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes con dificultades y comprender sus dificultades.

3. Comunicación en el aula, implementar el significado de cada frase. Las oraciones más difíciles pueden requerir la guía clave del maestro:

"Para cuajar la fruta, la fruta tiene arándano". El sujeto se omite y se debe agregar "niño" al frente.

"Nunca he oído que los pavos reales sean las aves de corral del Maestro". La dificultad radica en la comprensión del "Maestro".

El significado del texto: Hay una familia llamada Yang en el estado de Liang. El niño de la familia tiene nueve años. Kong Junping fue a visitar al padre del niño, pero cuando el padre no estaba en casa, llamó al niño. Los niños sacaron frutas para entretener a los invitados. Entre los frutos se encuentran los arándanos. Kong Junping señaló las myrica rubras y le dijo al niño: "Esta es una fruta que tu familia cultiva, ¿verdad?" El niño respondió: "Nunca había oído que el pavo real fuera tu ave".

3. Haz preguntas y recita el texto

1. Lee el texto en silencio y habla sobre el significado. ¿Tienes alguna otra pregunta?

2. Recitar el texto.

Segunda Lección

1. Imaginar situaciones y leer con emoción

1. ¿Leer el texto en voz alta y hablar sobre de qué trata el texto?

2. Muestra la frase:

El agujero señaló al hijo y dijo: "Este es el fruto de tu familia". El hijo respondió: "Nunca he oído que el el pavo real es el ave de corral del amo."

Lea estas dos oraciones, imagine la situación en ese momento y hable sobre cómo se verían las dos personas en ese momento. ¿Qué tono usarás al hablar? (Kong Junping puede tener un comportamiento muy casual, incluso menospreciando a los niños, pensando que todavía es un niño, y su tono de voz puede ser un poco arrogante y casual; el hijo de Yang es muy ingenioso y enérgico, y su tono de voz es un desafío.)

Combinado con su propia imaginación y comprensión, intente leer estas dos oraciones emocionalmente y lea el tono diferente de las dos personas.

2. Comprensión y apreciación profunda del idioma.

1. Pensamiento: ¿Cuál crees que es el ingenio del hijo de Yang?

(1) "Respuesta en respuesta" significa que la respuesta es rápida y sin pensar.

(2) "Nunca escuché que el pavo real sea el ave del amo". La oración no dice directamente que el arándano no es de nuestra familia, sino que inteligentemente comienza con "la familia del amo", implicando. que el pavo real no es tu ave y el arándano, por supuesto, no es de nuestra familia.

2. Discusión:

(1) ¿Crees que la respuesta del hijo de Yang es buena o no?

(2) ¿Hay algún ejemplo de personas que hablen así en la vida? Por favor, dímelo.

3. Ampliación y extensión, aprendizaje integral

Lea "Aprendizaje integral" y aclare los requisitos para esta actividad de aprendizaje integral.

(1) Recopilar y acumular lenguaje de expresión muy distintiva, como: modismos, refranes, historias humorísticas, chistes antiguos y modernos, etc.

(2) Recopilar y redactar mensajes y eslóganes publicitarios.

(3) Recopile diálogos maravillosos de conversaciones cruzadas, narraciones o dramas de cine y televisión, e intente representarlos

[Editar este párrafo] 7. Enlaces relacionados

《 Dos cuentos de "Shishuoxinyu":

(1)

Xie Taifu Hanxue se reunió en un día para discutir el significado de la literatura con sus hijos. De repente, nevó. De repente, y el duque dijo alegremente: "Está nevando todo el tiempo". ¿En qué se parece?" El hermano Hu'er dijo: "Es posible esparcir sal en el aire". El hermano y la hija dijeron: "No es como si volaran amentos". en el viento." El padre se rió.

La idea principal de esta historia es: En un día nevado de invierno, el Sr. Xie convocó a los niños para hablar sobre armar un escándalo. Después de un tiempo, nevó intensamente. El Sr. Xie estaba muy feliz y preguntó a los niños: "¿Cómo se ve la nieve blanca que cae?". El hijo de su hermano dijo: "Espolvorear sal en el aire apenas puede usarse como analogía". La hija de su hermano dijo: "Es mejor usar Los amentos vuelan con el viento". Taifu Xie se rió y estaba muy feliz.

(2)

Cuando el niño tenía nueve años, intentó jugar bajo la luna Alguien dijo: "Si no hay nada en la luna, debe estar muy claro. ." Xu dijo: "De lo contrario. "Es como tener pupilas en los ojos de las personas".

La idea principal de esta historia es: Había un niño en la familia Xu que tenía nueve años. , alguien estaba jugando en el campo lunar. Dijo: "Si no hay nada en la luna, ¿no debería ser más brillante?" El niño llamado Xu dijo: "Eso no está bien. Por ejemplo, las personas tienen pupilas en los ojos. Sin pupilas, la luz no se puede ver."

[Editar este párrafo] 8. Interpretación

"Los hijos de la familia Yang" está seleccionado de "Shi Shuo Xin Yu" escrito por Liu Yiqing de las dinastías del sur. Este libro es un libro que registra principalmente la clase noble desde finales de la dinastía Han hasta la dinastía Jin. Este artículo cuenta la historia de un niño de nueve años de una familia llamada Yang en Liang Guo. La idea general de la historia es la siguiente:

En el estado de Liang, había una familia llamada Yang que tenía un hijo de nueve años que era muy inteligente. Un día, Kong Junping vino a visitar a su padre, pero su padre no estaba en casa, por lo que Kong Junping llamó al niño. El niño le llevó algo de fruta a Kong Junping, incluido el arándano. Kong Junping señaló la myrica rubras con una sonrisa en su rostro y dijo: "Esta es la fruta de su hogar". El niño respondió de inmediato: "Nunca escuché que el pavo real sea su pájaro de origen, señor".

Argumento Lenguaje sencillo, humorístico y bastante interesante.

Esta es la primera vez que los alumnos de primaria entran en contacto con el chino clásico. Al estudiar este artículo, debe concentrarse en guiar a los estudiantes para que lo lean correctamente.

Preste especial atención a la idoneidad de la pausa. Los ejemplos son los siguientes:

Liang Guo/hijo de Yang/tiene nueve años y es muy inteligente y servicial. Kong Junping / Yi / su padre, el padre / no está aquí, así que / llamo a su hijo. Coloque fruta para / y la fruta / tiene arándano. Kong / señaló a su hijo / y dijo: "Este / es el fruto de tu familia". El hijo / respondió: "No he oído / que el pavo real / sea el pájaro / del amo".

Aunque este artículo es conciso, no es suficiente. Hay cientos de palabras, pero los diferentes significados de las palabras antiguas y modernas dificultan la lectura y la comprensión de los estudiantes. Se deben tomar los siguientes pasos para ayudar a los estudiantes a comprender el significado del pasaje:

(1) Los estudiantes intentan leer el pasaje y el maestro les demuestra la lectura de acuerdo con la situación de lectura de los estudiantes para ayudarlos a leer el pasaje correctamente y leer con fluidez.

(2) Después de leer el texto, pida a los estudiantes que comprendan el significado de cada oración basándose en las notas, las ilustraciones y el contexto. El profesor da algunas orientaciones, como por ejemplo: "Weishuo" significa quién coloca frutas para quién. ¿Es "ave de corral" la "ave de corral" actual para que los estudiantes puedan comprender el contexto?

Después de que los estudiantes comprendan el contenido del texto, guíelos para que lean el texto emocionalmente y lo reciten. Mientras lee, comprenda qué tiene de maravilloso la respuesta del niño de nueve años y comparta su experiencia sobre esta pregunta. Los maestros pueden usar la cámara para guiar a los estudiantes a comparar: "El pavo real es el ave de corral del Maestro" y "Nunca escuché que el pavo real es el ave de corral del Maestro", cuáles son las diferencias y apreciar el eufemismo y el ingenio de la respuesta del niño.

Kong Junping vio a Yangmei y pensó en el apellido del niño, por lo que deliberadamente se burló del niño: "Esta es la fruta de tu familia". Significa que tu apellido es Yang, y se llama Yangmei. familia! Este chiste al azar es muy divertido e interesante. El niño respondió: "Nunca escuché que el pavo real sea tu pájaro natal". ¿Qué tiene de inteligente esta respuesta? Kong Junping hizo un escándalo por su apellido, y el niño también hizo un escándalo por su apellido. "Kong" me vino a la mente. Lo mejor es que no dijo sin rodeos "el pavo real es el ave de corral del amo", sino que utilizó un método negativo, diciendo "Nunca escuché que el pavo real es el ave de corral del amo", y respondió con tacto: lo cual no solo mostró la debida cortesía, sino que también expresó el significado de "Dado que el pavo real no es tu ave de casa, ¿cómo puede el arándano ser mi fruta de casa?". Kong Junping se quedó sin palabras.