Métodos de formación en rehabilitación para niños con retraso mental
El retraso mental es un defecto permanente, no es una enfermedad ni una enfermedad mental y no se puede curar con medicamentos. Sin embargo, las personas con discapacidad intelectual pueden desarrollar su limitado potencial a través de la formación y aumentar su capacidad para vivir de forma independiente y normal. A continuación, compartiré con ustedes los métodos de capacitación en rehabilitación para niños con discapacidad intelectual. Espero que sean de ayuda para todos.
¡Las principales áreas de capacitación en rehabilitación para niños con discapacidad intelectual incluyen el movimiento, la percepción y la cognición! , lenguaje, autocuidado y adaptación social y seis áreas principales.
El equipo de entrenamiento de rehabilitación de uso común incluye principalmente las siguientes 12 categorías:
(1) Pelotas de diversas especificaciones
Aplicación: ejercitar la capacidad motora gruesa de personas con retraso mental. Niños, fuerza muscular de las extremidades superiores e inferiores, reacción de equilibrio y capacidad de coordinación.
Nota: Una pelota con un diámetro de 8-25 cm es más adecuada. Es mejor elegir una pelota de goma duradera y una pelota de tenis de mesa pequeña e inflada es delgada y frágil y no debe seleccionarse. En principio, las pelotas pequeñas deben jugarse con niños pequeños o con poca inteligencia, y las pelotas pequeñas deben jugarse con niños mayores o con mayor inteligencia.
(2) Cuentas y cuerdas perforadas.
Aplicación: Se puede utilizar plástico o madera, y también se pueden utilizar cuentas de ábaco grandes. Entrenar la motricidad fina, los conceptos numéricos, la suma y resta y la conciencia de los colores.
Nota: Las cuentas no deben ser demasiado pequeñas para evitar que los niños se las coman accidentalmente. La coloración debe ser uniforme y no descolorida.
(3) Tijeras para niños
Aplicación: entrenamiento de la motricidad fina y la coordinación ojo-mano.
Nota: Conviene elegir tijeras para niños pequeñas y con puntas romas para garantizar la seguridad y evitar lesiones.
(4) Bloques de construcción
Aplicación: Hechos de plástico o madera, se pueden construir formando patrones. Entrenar la motricidad fina, la coordinación ojo-mano, la percepción espacial, los conceptos numéricos, la conciencia de colores y formas y ejercicios de percepción del tamaño y la cantidad.
Nota: Los bloques de construcción no deben ser demasiado pequeños para evitar que los niños se los coman accidentalmente. La coloración debe ser uniforme y no descolorida.
(5) Bolsa de tela (que contiene objetos blandos y duros de diferentes tamaños)
Aplicación: entrenamiento de la discriminación táctil y la comprensión del tamaño y la forma.
Nota: No utilice objetos punzantes en la bolsa para evitar perforar o rayar la piel.
(6) Bolígrafos y papel de colores.
Aplicación: motricidad fina, coordinación ojo-mano.
Nota: La punta del bolígrafo de color debe ser más gruesa, redonda y roma.
(7) Imágenes para leer imágenes
Aplicación: entrenamiento de habilidades cognitivas y de clasificación.
Nota: Las imágenes y las palabras deben ser brillantes, llamativas y fáciles de identificar.
(8) Botella con tapa
Aplicación: Entrenamiento de la motricidad fina y la coordinación de los dedos.
Nota: Para evitar que la boca de la botella de vidrio pueda rayar los dedos, se deben utilizar botellas de plástico.
(9) Juguetes del hogar (ollas, cuencos, utensilios de cocina, etc.)
Aplicación: entrenamiento de la capacidad cognitiva y la motricidad fina.
Nota: Es mejor que los juguetes sean de plástico, resistentes y duraderos para evitar que se rompan fácilmente y causen lesiones.
(10) Reloj o Reloj
Aplicación: Entrenamiento cognitivo, comprensión del tiempo.
Nota: Para una fácil identificación, la superficie debe ser grande y tener entre 1 y 12 números.
(11) Varios muñecos (deben ser masculinos o femeninos, sin límite de tamaño)
Aplicación: Entrenar la adaptabilidad social, conocer el género, la edad y los nombres de varias partes del ser humano. cuerpo .
Nota: El producto debe ser resistente y no dañarse fácilmente.
(12) Necesidades diarias (preparar ropa con velcro, cremalleras, botones; zapatos con velcro y cordones, toallas, tazas, cepillos de dientes, etc.)
Aplicación: Entrenamiento en autocuidado capacidad en la vida diaria.
Nota: Las cremalleras y botones deben clavarse firmemente para evitar ingestión accidental y lesiones.