¿Qué instituciones de educación infantil hay en Baotou?
El tema de la alfabetización de los niños y si los niños deberían estar alfabetizados siempre ha sido un gran debate en el campo de la educación infantil. A lo largo de los años, hemos discutido algunas cosas, pero nunca hemos podido llegar a la idea contraria. Suponiendo que no haya discusión, no hay problema. Hay muchas discusiones que hacen que todos los padres se sientan en conflicto. No dejes que tus hijos lean, porque otros niños están leyendo; sé alfabetizado, pero hay tantos "expertos" que apoyan la alfabetización de los niños que realmente no tienes otra opción. Los expertos no tuvieron nada que decir después de la comida y continuaron discutiendo. Esto era tanto un pasatiempo como una necesidad comercial. Lo peor es que los padres de Qianqian se sienten miserables y no pueden aprender bien.
En esta difícil situación, después de que un periódico de Beijing publicara un informe sobre "Alfabetización infantil", inmediatamente perdió la intensa atención de todos los ámbitos de la vida. Este periódico también habló de esto para la sociedad. Los lectores tienen sus propias opiniones y comparten sus dudas y pensamientos. Este periódico seguirá expresando puntos de vista relevantes sobre cuestiones que preocupan a los lectores, como por ejemplo si los niños deben alfabetizarse, si pueden leer rápidamente, cuál es la base científica para la alfabetización del lado derecho del cerebro, cómo enseñar a los niños en la escuela primaria después de están alfabetizados y cómo ir a la escuela primaria los niños que no saben leer, etc.
El debate de este periódico sobre la “alfabetización en el jardín de infantes” ha perdido la intensa atención de los lectores de toda la provincia e incluso del país. A medida que la discusión se profundizó, las cuestiones (preguntas) de los lectores finalmente se refinaron. Hoy, este periódico enumerará los temas discutidos uno por uno, con la esperanza de despertar su reflexión. Entre ellos, el "partido contrario" se refiere al partido que está a favor de la alfabetización en el jardín de infantes; el "positivo" se refiere a los que están a favor de la alfabetización en el jardín de infantes.
Inicio en Educación Infantil
1. ¿Está fuera del plan de estudios?
Objeción:
Director Wang de un jardín de infantes: "La mayoría de los niños en el jardín de infantes tienen entre 3 y 6 años y su obligación urgente es jugar. La obligación del jardín de infantes es experimentar los juegos. Desarrollar los talentos básicos de los niños. Al permitir que los niños aprendan caracteres chinos durante todo el día, los padres y maestros se centrarán en la alfabetización de los niños, que se desvía arbitrariamente del plan de estudios de educación infantil unilateral formulado por el estado.
Usado para:
La calidad es un talento y una cualidad básicos, y también es un talento y una cualidad básicos muy importantes. "Juego" y alfabetización no son contradictorios. La alfabetización no es el foco del jardín de infantes. Suponiendo que la alfabetización pueda combinarse inteligentemente con otros juegos y lograrse en conjunto, ¿qué hay de malo en ello? Que podamos desviarnos del propósito de la educación no depende de lo que aprendemos, sino de cómo aprendemos.
2. ¿Qué beneficios tiene para los niños reconocer tantas palabras?
Objeción:
Padre Sr. Liu: "¿Cuáles son los beneficios para mis hijos de aprender tantas palabras? No puedo escribir. Si lo aprendo, será en en vano y no tendrá ningún efecto."
Utilizado para:
La alfabetización de los niños tiene muchos beneficios. En primer lugar, los niños pueden retrasar la lectura después de alfabetizarse, de esta forma la acumulación de conocimientos será mucho más rápida. La edad en la que los niños reconocen y comprenden las cosas se retrasará y su inteligencia también se perderá y se retrasará. En un seminario sobre alfabetización para niños en edad preescolar celebrado recientemente por Children's Publishing House, expertos de Beijing y Shanghai consideraron que la mejor edad para que los niños aprendan los caracteres chinos es entre los tres y los seis años. Es beneficioso e inofensivo dejar que los niños lean lo antes posible y cultiven su interés por aprender.
En segundo lugar, también tiene la función de desarrollar la inteligencia. Hay muchos jardines de infancia en Tokio, Japón, que enseñan a leer a los niños. Según su investigación de finales de 1967, los niños que aprenden algunos caracteres chinos al final de los cinco años pueden tener un coeficiente intelectual de 95, 120 al final de los cuatro años y 130 al final de los tres años. (Nota: según el estándar de coeficiente intelectual, si tienes un coeficiente intelectual inferior a 80, eres estúpido, y si tienes un coeficiente intelectual superior a 120, eres muy inteligente).
En tercer lugar, los científicos han descubierto que el número de personas que padecen afasia en China y Japón es mucho menor que en Europa y Estados Unidos. Esto se debe a que el inglés utilizado en Europa y Estados Unidos es una escritura de un solo cerebro (el lado izquierdo del cerebro registra los sonidos y significados), mientras que los caracteres chinos utilizados en China y Japón son escrituras de múltiples cerebros (el lado izquierdo del cerebro registra los sonidos y los significados). significados y el lado derecho del cerebro registra las fuentes). Por lo tanto, es un ideal reconocido que los niños puedan leer temprano y desarrollar su cerebro.
3. ¿Las manitas del niño pueden escribir?
Objeción:
Maestra Zhang de un jardín de infantes: "Si sabes leer, debes escribir. Los niños en el jardín de infantes son pequeños, sus huesos no están completamente desarrollados, sus manos son solo una punta y sus dedos son muy delgados. Me preocupa que ni siquiera el bolígrafo pueda controlarlos, por lo que les resulta imposible escribir. Se especula que escribir con un bolígrafo durante mucho tiempo puede provocar la deformación de los huesos de las manos de los niños. afectan su visión, provocando miopía prematura.
”
Usado para:
¿No sabes escribir y leer? Es un malentendido pensar que la alfabetización debe realizarse junto con la escritura. Lo ideal es que la “alfabetización” comience. Desde el primer día de la vida de un niño, el día ha terminado. Lo primero que aprendo es la pronunciación de los caracteres chinos. Luego veré los caracteres chinos a mi alrededor todos los días y luego aprenderé la forma de un carácter. La escritura se logra cuando el niño es apropiado. El primer propósito de la alfabetización en el jardín de infantes debe ser la lectura, siempre que el niño sepa pronunciar una palabra y lo que significa. Muchos métodos nuevos de alfabetización son muy adecuados para este concepto, como ". Campo de trigo". "Li Picking Up Chinese Characters" habla de niños que aprenden caracteres chinos antes de la escuela primaria. No les enseñan a escribir, pero les enseñan a leer rápidamente y les enseñan de forma independiente por etapas. Este es el método de alfabetización científica. , y esperan hasta que los niños crezcan y entren en la escuela primaria.
De los padres
Es universalmente reconocido que los caracteres chinos son monótonos y difíciles de leer. aprender
Objeción:
Padre Sr. Wang: “Los jardines de infancia brindan a los niños educación preescolar. Enseñar a los niños música, arte, etc. es importante. Y cómo tratar a los demás puede conectarse mejor con la educación primaria. Es muy contraproducente suponer que niños de cuatro o cinco años acaben aprendiendo caracteres chinos monótonos. Ha formado la aversión del niño por el aprendizaje desde la infancia, pero ha afectado su educación a lo largo de toda su vida. ”
Utilizado para:
Los caracteres chinos en sí no son monótonos, pero el método de aprendizaje es monótono. Por lo tanto, la monotonía es un problema de los métodos educativos de los profesores, no un problema de los caracteres chinos. Supongamos que existe un método que puede convertir todos los caracteres chinos en imágenes de dibujos animados negros, que tienen exactamente la misma forma que los caracteres chinos y están estrechamente relacionados con los significados de los caracteres chinos. ¿Serán estos "caracteres" aburridos para los niños? Supongamos que cada imagen de dibujos animados se mueve y se convierte en un cómic. Entonces, ¿los niños todavía se sentirán monótonos después de verlos? ¿No es este el método de aprendizaje de caracteres chinos en la reciente animación "Atrapando palabras en el campo de trigo"? dejar que los niños aprendan felices. Este es el estándar básico para la alfabetización de los niños y también es un contenido clave en la enseñanza de la alfabetización en la primera infancia.
5. ¿Pueden los niños soportar la presión de saber 4.000 caracteres chinos?
Objeción:
Liu, directora del jardín de infancia: “Ahora las escuelas primarias y secundarias proponen reducir su carga. Suponiendo que a los niños se les enseñen los caracteres chinos después del jardín de infantes, ¿aumentará esto la carga disfrazada del niño? Los jardines de infancia deben proporcionar a los niños un entorno de crecimiento feliz y afectuoso. Guo propuso pedir a los niños de jardín de infantes que reconocieran 4.000 caracteres chinos. Incluso si estuvieran en la escuela primaria durante seis años, no serían capaces de aprender tantos caracteres. ¿Cómo podría soportar esto un niño de entre 3 y 6 años? ”
Utilizado para:
La reducción de la carga es una reducción de la carga científica, no una reducción de la carga espontánea. La reducción de la carga es reducir las cargas inútiles y pesadas del contenido educativo actual. El contenido importante se trata como una carga para que los niños lo dejen ir. Esto va de un extremo al otro. Cuando los niños pierden el período crítico de aprendizaje, será demasiado tarde para aprender de nuevo. Los niños en el jardín de infantes no aprenden a leer y escribir durante el mejor período de desarrollo intelectual, las pérdidas que les causan a veces serán irreparables a lo largo de sus vidas. Además, los niños no necesitan aprenderlos todos a la vez. Hay 4.000 caracteres chinos. Solo es necesario dominar los 800 caracteres chinos más básicos antes de poder leer de forma independiente al final. El libro de texto "Caracteres chinos recogiendo en el campo de trigo" solo tiene 65.438.000 caracteres chinos. Los niños pueden dominarlos todos a voluntad, y no es necesario. pinyin al leer. Es problemático en comparación con otros niños que nunca han aprendido los caracteres chinos.
6. ¿Puede un libro cambiar el sistema educativo actual? :
p>Padre Sr. Han: “Tiene sentido que la Comisión Nacional de Educación incluya la alfabetización en las escuelas primarias. Este también debería ser el resultado y la experiencia resumidos por muchos expertos en educación a lo largo de los años. ¿Por qué el Estado no pospone la alfabetización hasta el jardín de infancia? Suponemos que la alfabetización se aplazará hasta el jardín de infancia. ¿Es este avance demasiado apresurado e inconsistente con la tendencia general de la sociedad? "
Utilizado para:
La "dificultad de alfabetización" es un problema que la educación básica de China no ha podido superar por el momento. Se puede decir que el departamento de educación nacional ha estado explorando durante décadas.
Hoy en día, se introducen constantemente muchos métodos excelentes de alfabetización, como "aprender palabras en los campos de trigo", como lo ilustra la reforma a gran escala de la educación básica implementada por el Ministerio de Educación en 38 áreas experimentales de todo el país este año. Sería aún más erróneo decir que la alfabetización de los niños es incompatible con las tendencias de la sociedad. En el discurso sobre el estado de la Unión de 1997, se propuso que los niños estadounidenses fueran a la escuela a los ocho años y se conectaran a Internet a los 12 años. El día después de que Bush asumió el cargo, publicó inmediatamente el plan de reforma educativa "Que ningún niño se quede atrás" y formuló un plan para aumentar las tasas de alfabetización a través del programa "La lectura primero" desde el jardín de infantes hasta el segundo grado.
7. Si el niño sabe leer, ¿puede aportar evidencia científica?
Objeción:
Padre Sr. Liu: “Es bueno que los niños sepan leer, pero me temo que no podrán aprender tantos caracteres chinos en un corto período de tiempo”. Además, ¿puedes reconocer tantos caracteres chinos? ¿Existe alguna base científica para esto? "
Utilizado para:
Ya sea física o psicológicamente, los niños se encuentran en la edad de desarrollo más rápido de la vida. La velocidad del desarrollo intelectual y la capacidad de aprendizaje en esta era son asombrosas. En las antiguas escuelas privadas, no era raro que estudiaran niños de cuatro o cinco años. El "Clásico de los tres caracteres" dice que "Ying, a los ocho años, puede recitar poemas, y Bi, a los siete años. "Tang, a la edad de siete años, es un niño prodigio que puede escribir ortografía". Se puede ver que un niño prodigio de siete u ocho años puede recitar poemas y dar poemas. Los niños modernos pueden escribir novelas a la edad de cinco años no es un poder mágico que cualquier niño pueda hacer. Si se pierde el período crítico de un niño, su potencial de aprendizaje quedará enterrado
8. , ¿todavía estás interesado en aprender caracteres chinos después de ir a la escuela primaria?
Objeción:
Profesor Sun de una escuela primaria en Chengdu: “Los niños aprenden todas las palabras en el jardín de infantes. ¿Qué más pueden aprender después de la escuela primaria? "Conozco todas las palabras nuevas que me enseña el maestro. ¿Mi interés por aprender será alto?"
Utilizado para:
Dejar que los niños lean no es el objetivo final, el propósito es Deje que los niños entren a leer lo antes posible. Si lees con fines de alfabetización, aún puedes leer después de leer los personajes. No hace falta decir que incluso los niños y los adultos pierden el interés. Si orientamos a los niños a leer más en la escuela primaria, su interés no disminuirá, pero sí se interesará más por entrar en un mundo de excelencia. El proceso por el que los niños se alfabetizan es el mismo que el proceso por el que los humanos crean palabras y se deshacen de la ignorancia. Esta sorpresa es natural. Si los niños no están interesados en la alfabetización y la lectura, no debe ser culpa suya, sino nuestra culpa como educadores.
El debate continúa: a medida que los niños crecen día a día, todavía tenemos que tomar decisiones a tiempo. Realmente no hay necesidad de discutir. Si algo se hace incorrectamente, no se perderán buenos resultados. Todo lo que sea muy poco o muy poco se perderá por culpa de las pequeñas cosas. No hay necesidad de apresurarse para lograr un alto nivel de alfabetización, y no hay necesidad de preocuparse cuando otros niños aprenden a leer y escribir. El seguimiento espontáneo es un problema común entre muchos padres en la actualidad. Durante el período crítico de rápido desarrollo intelectual de los niños, no aprender una palabra obviamente no es una buena elección. Aprenda adecuadamente y utilice métodos que sus hijos puedan aceptar y agradar. No necesita insistir en cuánto ha aprendido y no necesita ver si otros niños pueden reconocer algunas palabras más que las suyas. La clave es si los niños pueden aprender felices y adquirir cosas más importantes que ignoramos durante el proceso de alfabetización.