El tema de las dificultades empresariales

Resumen: Como complemento a la economía de escala nacional, la microeconomía estimula hasta cierto punto la mejora de los modelos de negocio y mejora la compatibilidad y adaptabilidad de la economía y la sociedad. En los últimos años, el país ha introducido sucesivamente una serie de políticas para fomentar y apoyar el emprendimiento y la innovación de las pequeñas y microempresas, y promover vigorosamente la estrategia de "emprendimiento e innovación masiva" para fortalecer el país. Sin embargo, los objetivos, niveles, contenidos y métodos actuales de la educación empresarial en colegios y universidades son vagos y no combinan las condiciones reales de la región, la escuela y los estudiantes. No distinguen la diferencia entre el microemprendimiento y el tradicional. emprendimiento y no existe una enseñanza acorde a las aptitudes. Desde una perspectiva microeconómica, construir activamente un buen entorno de emprendimiento social, mejorar la educación sobre microemprendimiento en las escuelas y construir una plataforma de práctica de microemprendimiento para cultivar eficazmente las capacidades de microemprendimiento de los estudiantes universitarios son puntos de partida poderosos para el desarrollo de la educación empresarial masiva. .

Palabras clave: capacidad empresarial; innovación y espíritu empresarial de estudiantes universitarios; microinnovación; educación empresarial; innovación y espíritu empresarial; a mediados y finales de los años 1990, con el fin de aliviar el empleo. presionar y cultivar talentos innovadores y emprendedores. Para mejorar la competitividad nacional, el país ha comenzado a promover la educación empresarial. Durante la última década, la educación empresarial se ha llevado a cabo de manera amplia y profunda en cada vez más universidades de China. La "Decisión del Comité Central sobre varias cuestiones importantes relativas a la profundización integral de la reforma" adoptada por la Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del PCC también establece claramente: "Mejorar las políticas preferenciales para apoyar el espíritu empresarial y formar un nuevo mecanismo en el que el gobierno fomente el espíritu empresarial". , la sociedad apoya el espíritu empresarial y los trabajadores tienen el coraje de iniciar sus propios negocios". El Primer Ministro Li Keqiang señaló en la ceremonia de apertura del Foro de Davos de Verano de 2014 que el "emprendimiento masivo" y el "emprendimiento de base" se llevarán a cabo en 9,6 millones de metros cuadrados. kilómetros de tierra. En la actualidad, todavía hay muchos factores inciertos que desestabilizan la economía mundial, y la economía de China se encuentra en una etapa de contradicciones profundamente arraigadas y de "superposición en tres fases". La clave para que la economía de China mantenga un crecimiento medio a alto y avance hacia un nivel superior es emancipar aún más la mente, liberar y desarrollar más las fuerzas productivas sociales y liberar y mejorar aún más la vitalidad social. Hay dos indicadores importantes para medir si la economía de un país es dinámica: uno es el número de empresas propiedad de cada 1.000 personas; el segundo es la tasa de espíritu empresarial de los graduados universitarios. En la actualidad, hay alrededor de 13 empresas por cada 1.000 habitantes en mi país, y el nivel de los países desarrollados es de aproximadamente 40-50 [1]. Se ha encendido la pasión empresarial del público, pero sus capacidades empresariales no han mejorado en consecuencia, lo que ha dado lugar a bajas tasas reales de éxito y empresarial. Desde este punto de vista, implementar la estrategia nacional de emprendimiento masivo e innovación masiva desde la perspectiva de la microeconomía y mejorar las capacidades emprendedoras de los emprendedores masivos son cuestiones importantes en las que los investigadores y educadores deben centrarse y resolver activamente.

1. El concepto de microemprendimiento

El estudio de las capacidades emprendedoras se inició a finales del siglo XX y desde principios de este siglo ha atraído cada vez más atención por parte de los académicos. . Al principio, algunos académicos analizaban cualitativamente la connotación conceptual y la importancia de las capacidades empresariales principalmente a través de investigaciones teóricas. Sin embargo, con la profundización de la investigación sobre las capacidades empresariales, los métodos de investigación se han vuelto más ricos y el contenido se ha vuelto más amplio y profundo. Los objetos de investigación también se han ampliado a estudiantes de formación profesional superior, estudiantes universitarios, agricultores y trabajadores inmigrantes[2].

En 1991, la Oficina Regional de Asia y el Pacífico de la UNESCO celebró un seminario sobre "Mejora de la capacidad empresarial y la educación innovadora para niños y adolescentes" en Tokio, Japón. El informe de la conferencia definió las capacidades empresariales como la capacidad de participar en actividades generadoras de ingresos y lograr el éxito, incluida la capacidad de motivar la acción, la capacidad de actuar, la capacidad de continuar actuando y la capacidad de operar [3]. Xiao Hongwei y Yan (2000) La capacidad empresarial se refiere a una serie de características psicológicas que la población objetivo debe poseer para participar en actividades empresariales que asuman riesgos, así como la capacidad de crear nuevas empresas y explorar nuevos campos en todos los ámbitos del negocio. vida [4]. Con base en la investigación de Chen y DeNoble, y Jiang Yanfu (2008) obtuvieron el concepto de seis dimensiones de segundo orden de capacidades empresariales a través de investigaciones empíricas desde las perspectivas de la gestión y la psicología. Es decir, las capacidades de identificación y desarrollo de oportunidades se pueden subdividir en dos dimensiones de segundo orden de identificación y desarrollo de oportunidades, y las capacidades de gestión operativa se pueden subdividir en cuatro dimensiones de segundo orden de gestión organizacional, capacidades estratégicas, capacidades de relación y capacidades de compromiso. [5]. Sarwoko y Surach-man (2013) creen que la capacidad emprendedora son las características de la actitud y el comportamiento emprendedor que permiten a los emprendedores iniciar un negocio con éxito [6].

Debido a que proviene de diferentes disciplinas,

Por supuesto, para definir y desarrollar capacidades empresariales de manera científica y racional, primero debemos comprender con precisión el "emprendimiento" y combinarlo con objetos de investigación específicos y realidades nacionales y regionales. Tradicionalmente, el emprendimiento consiste en sentar las bases, es decir, crear un nuevo negocio desde cero o crear un negocio revitalizado dentro de un negocio en problemas. El autor cree que esta visión es demasiado estrecha y prácticamente excluye del campo de investigación a algunos trabajadores autónomos con características empresariales, como hogares industriales y comerciales, estudios, autónomos creativos, etc. Estas actividades microempresariales pueden parecer triviales, pero son el germen de pequeñas y medianas empresas e incluso de grandes empresas. Son el motor para el nacimiento y crecimiento de nuevas empresas y la promoción de la innovación social. Por lo tanto, el emprendimiento debe ser un proceso de creación, creación e innovación de una carrera o puesto profesional, es decir, a través del esfuerzo, los emprendedores optimizan e integran los recursos que poseen o pueden poseer, creando así mayor valor económico o social. En otras palabras, incluye actividades microempresariales que utilizan pequeñas cantidades de capital para iniciar un negocio y poner en marcha un negocio a pequeña escala.

Basado en la diferencia entre microemprendimiento y actividades empresariales tradicionales, el autor define microemprendimiento como: la motivación y capacidad de un individuo o equipo para iniciar un negocio con poco capital o en un campo pequeño. Combinando análisis de la literatura, datos del cuestionario del autor y entrevistas con 29 microempresarios en M ​​School, este artículo analiza las capacidades microempresariales desde cuatro dimensiones: motivación empresarial, autoeficacia y asunción de riesgos, identificación y captación de oportunidades empresariales. y aprendizaje emprendedor y habilidades prácticas. Entre ellos, la motivación empresarial es la actitud subjetiva de un individuo hacia el espíritu empresarial. Es un proceso psicológico interno o motivación intrínseca que inspira, mantiene y regula a los empresarios para participar en actividades empresariales y guía las actividades empresariales para que se desarrollen hacia un objetivo determinado. Los valores personales y el espíritu empresarial están estrechamente relacionados. La autoeficacia y la asunción de riesgos incluyen la autoevaluación, la confianza para completar tareas empresariales, la evaluación de riesgos y la tolerancia. La identificación y captación de oportunidades empresariales es la capacidad de los empresarios para descubrir las necesidades urgentes del mercado, integrar plenamente los recursos, innovar activamente e implementar vigorosamente para satisfacer las necesidades del mercado. El aprendizaje empresarial y las capacidades prácticas incluyen métodos, contenidos y niveles de aprendizaje. La razón por la cual los elementos del capital humano y del capital social, como las capacidades de relación en red, las capacidades organizativas, las capacidades estratégicas y las capacidades de compromiso, no se incluyen en las dimensiones centrales del microemprendimiento es porque la escala y el riesgo del microemprendimiento son generalmente relativamente pequeños. lo que permite que estos elementos de capacidad se utilicen en el microemprendimiento. Aprendizaje y adquisición posterior a través de actividades empresariales.