Material didáctico de revisión de biogeografía para la escuela secundaria
Materiales de revisión del volumen 1 de biología de segundo grado
Capítulo 14 Reproducción y desarrollo de organismos
1. de Organismos
1. Reproducción asexual: un método de reproducción en el que se producen nuevos individuos directamente de la madre sin la combinación de células reproductivas de ambos sexos.
2. Métodos de propagación asexual habituales: propagación por gemación y propagación vegetativa.
(1) Reproducción de yemas: un método reproductivo en el que la madre produce yemas en una determinada parte. Es un método reproductivo en el que la madre produce directamente nuevos individuos. Organismos comunes en ciernes; levadura e hidra.
(2) Reproducción vegetativa: un tipo de reproducción en el que los órganos vegetativos (raíces, tallos, hojas) de las plantas producen nuevos individuos.
Métodos de propagación vegetativa habituales: injertos, esquejes y acodos.
Ventajas de la propagación vegetativa: mantener las excelentes características de los padres de la planta y acelerar la reproducción.
3. Aplicación de la propagación asexual
(1) Injerto: injertar los brotes o ramas de una planta en otra planta para hacerla más completa. El injerto se divide en injerto de yema e injerto de rama.
La yema o rama injertada se llama vástago. La planta injertada conserva su sistema radicular y se denomina portainjerto. El injerto de yemas utiliza yemas como vástagos y el injerto de ramas utiliza ramas como vástagos.
Mejora la tasa de supervivencia de las plantas injertadas: combina estrechamente las capas de cambium del vástago y el portainjerto. La supervivencia después del injerto depende de la curación entre el vástago y el portainjerto y de la relación entre ellos. Cuanto más estrecha sea la relación, mayor será la tasa de supervivencia.
Ventajas del injerto: Mediante el injerto se puede mejorar la calidad de las plantas y conservar las excelentes características de los padres.
(2) Cultivo de tejidos vegetales: en condiciones estériles, los órganos, tejidos o células de las plantas se cultivan en un medio que contiene una variedad de nutrientes y fitohormonas para desarrollarlos hasta convertirlos en una planta completa.
Ventajas del cultivo de tejidos: alta tasa de proliferación y alta tasa de supervivencia. Se puede producir durante todo el año y puede prevenir la invasión de virus.
En segundo lugar, la reproducción sexual de las plantas
1. Reproducción sexual - se refiere al método de reproducción en el que se producen óvulos fecundados mediante la unión de células reproductoras de ambos sexos y los óvulos fecundados. convertirse en nuevos individuos.
(1) Proceso reproductivo:
Polinización: el proceso en el que el polen de las anteras del estambre se transfiere al estigma del pistilo de diferentes maneras. La polinización se divide en autopolinización y polinización cruzada.
Fertilización: el proceso en el que los espermatozoides y los óvulos de las plantas se combinan para formar óvulos fertilizados.
(2) El proceso de fertilización: (Ver Figura P9, Figura 14-7)
(3) La importancia de la reproducción sexual: la descendencia tiene la genética de sus padres y tiene Mayor vitalidad y variabilidad.
Ovario ovario pared pericarpio fruto
Óvulo tegumento semilla
Embrión cigótico
Endospermo polar fecundado
2. La formación de frutos y semillas: (Ver Figura P10, Figura 14-8)
Tercero, la reproducción y desarrollo de insectos
1.
(1) Los gusanos de seda producen descendencia mediante reproducción sexual, que son hermafroditas y fecundación interna. Es una completa perversión.
(2) El proceso de desarrollo del gusano de seda: huevo fertilizado → larva → pupa → adulto.
(3) Metamorfosis completa: el proceso de desarrollo pasa por cuatro etapas: huevo fertilizado, larva, pupa y adulto. Es el proceso de desarrollo en el que existen diferencias evidentes en la estructura morfológica y los hábitos de vida entre larvas y adultos. llama metamorfosis completa.
(4) Otros insectos con metamorfosis completa: abejas, moscas, mosquitos, hormigas y otros insectos.
2. Reproducción y desarrollo de las langostas.
(1) El proceso de desarrollo de las langostas: huevo → larva → adulto, que es una metamorfosis incompleta.
(2) Metamorfosis incompleta: el proceso de desarrollo pasa por tres etapas: huevo, larva y adulto. El proceso de desarrollo en el que larvas y adultos tienen estructuras morfológicas muy similares y hábitos de vida casi idénticos se denomina metamorfosis incompleta.
(3) Otros insectos con desarrollo incompleto y anormal: grillos, grillos, mantis, etc.
3. El mejor momento para matar las plagas: la etapa larvaria. En este momento, las plagas comen mucho, se mueven lentamente, tienen una gama pequeña de actividades, tienen poca resistencia y se matan fácilmente.
Cuatro. Reproducción y desarrollo de anfibios
1. Rana: vertebrado, hermafrodita, fecundación in vitro, puesta de huevos y el proceso de fecundación no se puede separar del agua.
Rana adulta renacuajo
Órganos respiratorios, branquias, piel, pulmones
Con o sin cola
El entorno de vida es poco profundo y húmedo .
En tierra
(1) El proceso reproductivo de las ranas: cortejo → abrazo → la rana hembra ovula, la rana macho eyacula → huevos fertilizados.
(2) El proceso de desarrollo de la rana: huevo fertilizado → renacuajo → rana joven → rana adulta, que es un proceso de desarrollo de metamorfosis.
(3) Compara las diferencias entre renacuajos y ranas adultas (derecha)
2 Las principales características de los anfibios: metamorfosis, las larvas viven en el agua y respiran a través de branquias; la mayoría de los adultos viven; en tierra, algunos adultos viven en el agua, generalmente utilizan los pulmones para respirar; la piel tiene la función de ayudar a la respiración; el corazón tiene dos aurículas y un ventrículo;
(1) Metamorfosis: El proceso de desarrollo en el que las larvas y los adultos tienen diferencias significativas en la estructura morfológica y los hábitos de vida se denomina metamorfosis.
(2) Desarrollo reproductivo y entorno de los anfibios: La fertilización de los anfibios tiene lugar en el agua y las larvas viven en el agua, por lo que el proceso de desarrollo reproductivo no se puede separar del agua, por lo que su área de vida está sujeta a ciertas restricciones. Es necesario proteger el entorno acuático del que dependen.
(3) Otros anfibios: sapos, salamandras y salamandras gigantes.
Verbo (abreviatura de verbo) reproducción y desarrollo de las aves
1. El proceso de reproducción y desarrollo de las aves
(1) Generalmente incluye el cortejo y el apareamiento, construcción de nidos, puesta de huevos, incubación y cría de crías.
(2) Dioica, fecundación interna, ovípara.
(3) El óvulo fecundado comienza a desarrollarse en el interior de la hembra. Después de la puesta del óvulo, el embrión deja de desarrollarse debido a la disminución. en la temperatura exterior.
(4) La estructura del huevo: ① Cáscara del huevo: tiene poros que pueden intercambiar gases y proteger la estructura interna ② Membrana de la cáscara del huevo: protege el huevo y la yema; ③Clara de huevo: Rica en nutrientes y agua necesarios para el desarrollo embrionario. ④Yema de huevo: la principal parte nutricional del óvulo, que proporciona nutrientes para el desarrollo embrionario. ⑤ Blastodermo: el blastodermo del óvulo fertilizado puede convertirse en un polluelo en el futuro. ⑥Membrana vitelina: protege la yema. ⑦Cámara de aire: Proporciona oxígeno para el desarrollo embrionario. ⑧Cinturón de huevos: fija la yema de huevo.
2. Madrugadores y tardíos:
(1) Madrugadores: gallinas, patos, gansos y gansos.
(2) Aves adultas tardías: palomas domésticas, golondrinas, gorriones.
Capítulo 15 Herencia biológica y mutación
En primer lugar, el ADN es el principal material genético.
1. Herencia: fenómeno por el cual un organismo padre reproduce descendencia similar. La herencia es un fenómeno común en biología.
2. El núcleo celular es el centro de la información genética (ver Figura P29, Figura 15-2).
(1) Los cromosomas existen en el núcleo y están compuestos de ADN y las proteínas se encuentran en el ADN.
(2) En las células biológicas, los cromosomas existen en pares y los genes también existen en pares. Los genes están ubicados en cromosomas pares. Por ejemplo, los 23 pares de cromosomas de las células del cuerpo humano contienen 46 moléculas de ADN y decenas de miles de pares de genes, que determinan los rasgos hereditarios del cuerpo.
3. En las células somáticas de cada organismo el número de cromosomas es determinado y suelen aparecer en pares. Un número constante de cromosomas es importante para las actividades normales de los organismos. Los cambios en la cantidad de cromosomas pueden causar mutaciones.
4. Los cromosomas están compuestos principalmente por proteínas y ADN. El ADN es el principal material genético. Las moléculas de ADN forman una estructura de doble hélice. Los genes son segmentos de moléculas de ADN con efectos genéticos específicos.
En segundo lugar, los rasgos humanos y la herencia
1. Personalidad: la suma de todas las características de un organismo, incluidas las características estructurales morfológicas, las características fisiológicas, los patrones de comportamiento, etc.
(1) Rasgos genéticos: características morfológicas (apariencia) y características fisiológicas (tipo de sangre) que pueden heredarse.
(2) Rasgos relativos: diferentes manifestaciones del mismo rasgo de un organismo (pelaje de conejo blanco y negro, párpados dobles humanos, párpados simples, etc.)
2. rasgos
p>(1) Gen: una pequeña unidad de material genético que determina las características biológicas. Es un fragmento de ADN con efectos genéticos.
(2) Genotipo - se refiere a la composición genética relacionada con el rasgo estudiado en un organismo. (Por ejemplo, dd, DD, Dd)
(3) Fenotipo: rasgo individual observable que es el tipo de expresión de un genotipo específico bajo ciertas condiciones ambientales.
(4) Juicio de rasgos dominantes y rasgos recesivos:
(5) Genes dominantes - genes que controlan los rasgos dominantes genes recesivos - genes que controlan los rasgos recesivos Genes
(6) Expresión genética: ① Un par de genes dominantes (DD): dominancia fenotípica.
② Un par de genes recesivos (DD): el fenotipo es recesivo.
③Un gen dominante y un gen recesivo (DD): el fenotipo es dominante.
(7) Los individuos con el mismo fenotipo pueden no tener el mismo genotipo; los individuos con el mismo genotipo deben tener el mismo fenotipo.
(8) Hibridación: el apareamiento de dos individuos genéticamente (o genotípicamente) diferentes.
Tercero, herencia del género humano
1. Cromosomas sexuales: cromosomas relacionados con la determinación del género
(1) Hombres: 22 pares de cromosomas XY autosómicos (un par) de los cromosomas sexuales).
Existen dos tipos de espermatozoides: 22 cromosomas X autosómicos y 22 cromosomas Y autosómicos.
(2) Mujeres: 22 pares de cromosomas XX autosómicos (un par de cromosomas sexuales).
El óvulo formado tiene un tipo: 22 cromosomas X autosómicos.
2. Igualdad de oportunidades para niños y niñas (ver Figura P37, Figura 15-10)
Cuarto, enfermedades genéticas y eugenesia
1. Una enfermedad causada por cambios en el material genético o controlada por genes que causan enfermedades. Puede transmitirse a las generaciones futuras.
2. Enfermedades genéticas comunes: daltonismo, retraso mental congénito, hemofilia, sordera congénita, albinismo, etc.
3. Los descendientes de endogamia son propensos a enfermedades genéticas: los genes provienen del mismo antepasado, y tanto el marido como la mujer tienen más probabilidades de portar los mismos genes causantes de enfermedades.
(1) Transferencia genética a través de espermatozoides u óvulos
Hombres: padre (23 pares de cromosomas) y madre (23 pares de cromosomas)
Esperma ( 23 pares) Cromosomas) Óvulo (23 cromosomas)
Óvulo fertilizado (23 pares de cromosomas)
La información genética que transportan los cromosomas se transmite al niño a través de las células germinales. Si el gen que causa la enfermedad originalmente portado por ambos padres es recesivo, el genotipo es un gen dominante y un gen recesivo, y ninguno de los padres lo expresa. Si dos genes recesivos se combinan en un óvulo fertilizado, la descendencia sufrirá la enfermedad genética.
(2) Los descendientes que tienen parentesco consanguíneo se casan y tienen hijos, y sus descendientes padecen enfermedades genéticas.
Por ejemplo, Aa × Aa
(Normal)(Normal)
Ahhhhh
Ospawn: AA Aa Aa aa
p>
(Normal)(Normal)(Normal)(Enfermo)
4. La Ley de Matrimonio de mi país estipula que el matrimonio entre parientes consanguíneos directos y parientes consanguíneos colaterales dentro de tres generaciones está prohibido. .
5. Medidas de atención prenatal y postnatal: prohibir el matrimonio por incesto, promover el asesoramiento genético y el diagnóstico prenatal, etc.
Verbo (abreviatura de verbo) Variación biológica
1. Variación: diferentes rasgos entre padres e hijos. La variación (reproducción sexual) es un fenómeno común en biología.
(1) Variación genética: variación de rasgos causada por cambios en el material genético (que puede transmitirse a la descendencia).
(2) Variación no genética: variación de rasgos causada por cambios en las condiciones ambientales (no se puede transmitir a la descendencia)
2. Tres fuentes de variación genética:
(1) Recombinación genética: la descendencia producida por cruzamiento puede tener nuevos genotipos debido a la recombinación genética, que pueden transmitirse a generaciones futuras.
(2) Variación cromosómica: variación en el número de cromosomas; variación en la estructura cromosómica;
(3) Mutación genética: cambio en la estructura genética. Las mutaciones que ocurren en las células germinales pueden transmitirse a generaciones futuras.
3. El ser humano utiliza el principio de variación genética para cultivar nuevas variedades.
(1) Crianza artificial: como la cría de vacas lecheras de alto rendimiento. (2) Hibridación: como cultivar trigo de alto rendimiento resistente al acame. (3) Inducir mutaciones genéticas: por ejemplo, cultivar pimientos espaciales. (4) Inducir mutaciones cromosómicas, como cultivar sandías sin semillas.
Capítulo 16 Diversidad de métodos de movimiento de los animales
1. Diversidad de métodos de movimiento de los animales: volar, nadar, gatear, caminar, saltar, correr, deslizarse, etc.
2. La importancia del movimiento animal: (1) Los animales se adaptan al medio ambiente a través del movimiento, y el movimiento mejora la capacidad de los animales para adaptarse al medio ambiente. (2) Los animales pueden trasladarse rápidamente a hábitats y zonas de reproducción más adecuados mediante el movimiento, lo que resulta beneficioso para su propia supervivencia y reproducción.
3. Órganos locomotores de los animales: Los animales multicelulares dependen de órganos locomotores únicos para moverse. Los animales unicelulares también tienen estructuras para el movimiento.
(1) Aletas de pescado; insectos - alas; reptiles - extremidades; paramecio - cilios - pseudópodos
(2) Cuando las hormigas se mueven, suelen alternar movimientos con el frente. pierna y pie trasero de un lado y el pie medio del otro lado.
4. Aparato locomotor de los vertebrados: esqueleto, osteointegración y músculo esquelético.
Los huesos de humanos y vertebrados están conectados entre sí para formar esqueletos. Los huesos son la base de la forma del cuerpo de un animal y proporcionan puntos de unión para los músculos.
La osteounión es la estructura de conexión entre los huesos. Los músculos son el componente principal del sistema locomotor.
5. Movimiento: Bajo el control de los nervios, los músculos se contraen o relajan, tirando de los huesos adheridos y utilizando las conexiones óseas activas como centro para generar movimiento.
6. Flexión del codo: Contrae el bíceps y relaja el tríceps.
Extiende el codo: relaja el bíceps y contrae el tríceps.
7. La contracción y relajación de las personas y los músculos se completan bajo la regulación del sistema nervioso.
8. Fuente de energía del movimiento: alimentos → digestión → absorción → células → respiración → energía térmica ATP.
Se libera ATP y la energía se convierte en energía cinética (movimiento), energía luminosa (las luciérnagas brillan) y energía eléctrica (descarga eléctrica de los peces).
Capítulo 17 Comportamiento Animal
1. Los principales tipos de comportamiento animal: comportamiento de búsqueda de alimento, comportamiento defensivo, comportamiento reproductivo y comportamiento de grupo.
Comportamiento de búsqueda de alimento: el acto de obtener los alimentos necesarios para sobrevivir de maneras únicas.
El comportamiento defensivo es muy importante para mantener la supervivencia de los individuos y la reproducción de las poblaciones.
Comportamiento reproductivo: aumentar el número de descendientes favorece la reproducción de la población.
Comportamiento migratorio: cambio de hábitat con cambios estacionales.
Comportamiento de grupo: el comportamiento de diversas conexiones entre individuos de la misma especie distintas de la reproducción.
El comportamiento animal es una manifestación de adaptabilidad a entornos complejos y cambiantes. Los animales con comportamiento grupal tienen una clara división del trabajo entre los miembros del grupo.
2. Comportamiento innato: comportamiento con el que los animales nacen y están controlados por material genético.
Comportamiento aprendido: un comportamiento nuevo, no innato, que un animal establece gradualmente mediante la acumulación de experiencia de vida y el "aprendizaje" a medida que crece. Los animales pueden mejorar enormemente su capacidad de adaptarse al medio ambiente mediante el aprendizaje adquirido. Cuanto más desarrollada está la corteza cerebral, más fuerte es la capacidad de aprendizaje)
3. El comportamiento animal es la respuesta de los animales a estímulos externos.
4. El comportamiento animal está controlado principalmente por el sistema nervioso y el sistema endocrino.
5. El comportamiento animal también está relacionado con las hormonas secretadas por el sistema endocrino.
6. Cuanto más alto es el animal, mayor es su capacidad para resolver problemas y adaptarse a diversos entornos de vida.
Capítulo 18 Enfermedad e inmunidad
1. Enfermedades infecciosas: causadas por patógenos (bacterias, virus, parásitos), que pueden ocurrir entre personas o entre personas y animales.
2. Características de las enfermedades infecciosas: (1) contagiosidad, (2) epidémica, endémica, estacional, (3) patogenicidad, (4) inmunidad.
3. Los eslabones básicos de la epidemia de enfermedades infecciosas: fuente de infección, vía de transmisión y grupos susceptibles.
Fuente de infección: una persona o animal que puede transmitir el patógeno.
Ruta de transmisión: el camino por el cual el patógeno sale de la fuente de infección y llega a personas sanas. (Incluyen principalmente: vectores biológicos transmitidos por el aire, por el agua, etc.)
Grupos susceptibles: personas que carecen de inmunidad a las enfermedades infecciosas y son susceptibles a la enfermedad. Las personas que nunca han tenido sarampión tienen más probabilidades de desarrollarlo.
4. Enfermedades infecciosas comunes:
Según los diferentes canales de transmisión, se pueden dividir en enfermedades infecciosas respiratorias, enfermedades infecciosas del tracto digestivo, enfermedades infecciosas de la sangre y enfermedades infecciosas de superficie.
Según los patógenos causantes, se puede dividir en enfermedades infecciosas bacterianas, enfermedades infecciosas virales y enfermedades infecciosas parasitarias.
5. Existen tres vías principales de transmisión del SIDA: transmisión sexual, transmisión sanguínea y transmisión maternoinfantil.
6. Medidas importantes para prevenir la propagación de enfermedades infecciosas: controlar los focos de infección, cortar las rutas de transmisión y proteger a los grupos susceptibles.
7. Las enfermedades infecciosas son contagiosas antes de su aparición. En las primeras etapas de la enfermedad, la infección es más contagiosa. Para diferentes enfermedades infecciosas, se deben tomar diferentes medidas para cortar las rutas de transmisión. Detectar, informar, aislar y tratar a pacientes con enfermedades infecciosas lo antes posible.
8. Enfermedad cardiovascular: enfermedades causadas por enfermedades del corazón y de los vasos sanguíneos.
9. Función de las arterias coronarias: transportar oxígeno y nutrientes a las células del miocardio, así como transportar desechos metabólicos.
10. Enfermedad coronaria: isquemia miocárdica causada por una enfermedad de las arterias coronarias. Los síntomas principales son angina de pecho e infarto de miocardio.
11. Angina de pecho: isquemia temporal del músculo cardíaco, opresión en el pecho y dolor precordial.
12. Infarto de miocardio: Las arterias coronarias se bloquean por la coagulación, la sangre no puede circular y se produce un infarto de miocardio.
13. Las principales causas de la enfermedad coronaria: dieta rica en grasas, falta de ejercicio, tabaquismo, etc.
14. Cáncer: tumor maligno de células epiteliales humanas. (Cambios en el material genético de las células)
15. En las ciudades, el primer tumor maligno es el cáncer de pulmón; en las zonas rurales, el primer tumor maligno es la leucemia gástrica, es el primer tumor maligno en adolescentes y niños; .
16. Carcinógenos: carcinógenos físicos, carcinógenos químicos y carcinógenos virales.
17. Los principales métodos de tratamiento del cáncer: tratamiento quirúrgico (extirpación quirúrgica de los tumores), quimioterapia (uso de medicamentos contra el cáncer) y radioterapia (radiación).
18. Las tres líneas de defensa del organismo: (1) la piel y las mucosas y sus secreciones (2) las sustancias bactericidas (lisozima) y los fagocitos (macrófagos, glóbulos blancos, etc.) en los fluidos corporales ( 3 ) Órganos inmunitarios (bazo, amígdalas, ganglios linfáticos, etc.) y células inmunitarias (linfocitos).
19. Antígeno: sustancia que puede estimular el sistema inmunológico humano para que produzca anticuerpos y se una a los anticuerpos correspondientes. (Virus, glóbulos rojos atípicos, tejido alogénico)
20. Anticuerpos: cuando los patógenos ingresan al cuerpo humano, estimulan los linfocitos, que producen proteínas especiales dirigidas a los patógenos.
21. La inmunidad es una función fisiológica del cuerpo humano, que se basa en esta función para destruir y rechazar las sustancias antigénicas que ingresan al cuerpo humano y mantener la estabilidad del entorno interno. 22. Clasificación de la inmunidad: inmunidad específica e inmunidad inespecífica.
(1) Inmunidad específica: inmunidad adquirida después del nacimiento contra patógenos.
(2) Inmunidad no específica: las personas nacen con ella, no solo contra un patógeno específico, sino también contra múltiples patógenos.
Inmunización
Inmunidad inespecífica
Fagocitos, lisozima y la inmunidad activa e inmunidad pasiva del cuerpo humano.
Naturales y artificiales
Inmunizaciones, vacunas y toxoides obtenidos tras contraer enfermedades infecciosas o infecciones latentes, transmitidas a los bebés a través de la placenta y la lactancia materna, se utilizan para inyectar antitoxinas y sueros antibacterianos.
23. Inmunización planificada-vacunación planificada.
24. Cuatro tipos de vacunación: vacuna BCG (tuberculosis), vacuna contra la polio (poliomielitis/poliomielitis), vacuna contra la difteria y el tétanos (tos ferina, difteria, tétanos) y vacuna contra el sarampión (sarampión).
25 de abril, Día Nacional de la Vacunación Infantil
Capítulo 19 Aprecia la vida
1. Drogas: opio, morfina, heroína, metanfetamina, marihuana y cocaína (la primera). tres se extraen de la amapola)
2. Uso seguro de medicamentos: distinguir entre medicamentos recetados (R) y medicamentos de venta libre (OTC). Los medicamentos de venta libre deben tomarse a largo plazo sólo bajo la supervisión de un médico.
3. Respiración artificial: ① Coloque a la persona rescatada en un lugar con aire fresco y temperatura adecuada; ② Despeje el tracto respiratorio de la persona rescatada y deje que el paciente se acueste boca arriba con la cabeza; inclinado hacia atrás; ③ Pellizque las fosas nasales de la persona rescatada con las manos y sople aire. 15~20 veces por minuto ④Observar la reacción.
4. Reanimación cardiopulmonar: ① Deje que el paciente se acueste boca arriba, incline la cabeza hacia atrás y relaje el cinturón. ② Prepárese según los pasos específicos de la respiración artificial. ③ Apriete el corazón ④ Apriete el corazón de 4 a 5 veces por cada respiración artificial y repita ⑤ observación y reacción.
5. Nuevo concepto de salud: salud física, salud mental, buena adaptabilidad social y salud moral.
6.Factores que afectan a la salud: ①factores genéticos biológicos ②factores ambientales (entorno natural, entorno psicológico, entorno social).
③Factores de estilo de vida y comportamiento. ④Factores médicos y de servicios de salud.
7. Razones de la adicción: (respuesta corta) El cerebro humano puede secretar péptidos similares a la morfina y otras sustancias para regular las actividades fisiológicas normales del cuerpo humano. Después de que el fármaco ingresa al cuerpo humano, el péptido de morfina exógeno inhibe la secreción normal de péptidos similares a la morfina humanos, lo que eventualmente conduce al cese de la secreción de péptidos similares a la morfina del cuerpo humano. Una vez que se detiene el suministro de medicamentos, las actividades fisiológicas normales del cuerpo humano se verán interrumpidas y el péptido de morfina debe reponerse a tiempo para aliviarlo. Por tanto, la drogadicción puede conducir a la adicción.
Algunos fármacos, como la petidina, también pueden causar síntomas de adicción si se abusa de ellos, por las mismas razones que la adicción a las drogas.
8. Los peligros del alcoholismo para la salud: (Discusión) El alcohol daña muchos órganos del cuerpo humano y provoca mutaciones genéticas.
9. Peligros del tabaquismo: (Discutir) Peligros para la salud de los fumadores, víctimas del tabaquismo pasivo, mutaciones genéticas, incendios y residuos.
10. El daño de las drogas: (discusión) Tiene un poder extremadamente destructivo en el cuerpo humano y causa graves problemas sociales.
11. Análisis y discusión: Wu de cierta comunidad sabía claramente que había varios drogadictos en el edificio donde vivía, pero hizo la vista gorda. Dijo: "No es asunto mío. ¿Qué me importa?" Pero después de un tiempo, descubrió dolorosamente que su hijo, que estaba en la escuela secundaria, se había convertido en un prisionero de las drogas. Además, el cuerpo del hijo cambió gradualmente de "tan fuerte como un buey" a "tan flaco como un palo". (Extraído de "Xinhuanet")
(1) ¿Realmente no es asunto nuestro si otros consumen drogas? ¿Por qué?
(2) ¿Qué harías si encontraras a alguien consumiendo drogas o vendiéndolas?
(3) ¿A qué debes prestar atención al hacer amigos y elegir un lugar para realizar actividades? ¿Por qué los adolescentes son blancos tan fáciles para los consumidores y traficantes de drogas?
(4) En sólo dos años, ¿por qué el cuerpo de mi hijo cambió de “fuerte como un buey” a “flaco como un palo”?
(5) ¿Cómo se deben tratar las drogas?