Red de conocimientos sobre prescripción popular - Conocimiento de perdida de peso - Cómo manejar productos químicos tóxicos en los laboratorios de química de las universidades. No seas demasiado complejo ni demasiado breve. El contenido central de la seguridad del laboratorio es estudiar cómo evitar lesiones personales, daños a los equipos y daños ambientales durante el experimento, para lograr la mayor protección de las personas, la propiedad, los materiales y el medio ambiente; laboratorios analíticos Es particularmente importante comprender las leyes de accidentes de seguridad, resumir las experiencias y lecciones aprendidas de los accidentes de seguridad y establecer un mecanismo de prevención de seguridad. El laboratorio de química es el lugar principal para que los estudiantes realicen investigaciones y actividades experimentales. Es un mundo para que los estudiantes experimenten, innoven, inventen y creen. Al mismo tiempo, los experimentos químicos son un trabajo peligroso. Por tanto, los laboratorios químicos deben disponer de un estricto sistema de gestión de la seguridad y se deben tomar medidas de prevención de riesgos durante las clases experimentales para garantizar el buen desarrollo de la docencia experimental y la investigación científica. 1 Análisis de seguridad en el laboratorio Según el modelo de teoría de desastres de HeinnichWH [1], las principales razones de los accidentes que pueden ocurrir en la enseñanza de laboratorio y la investigación científica son entornos inseguros y comportamientos inseguros. La inseguridad ambiental se refiere al estado inseguro del hardware, como instrumentos, equipos e instalaciones de soporte, mientras que la inseguridad conductual se refiere a factores humanos inseguros. 1.1 Factores químicos Los factores ambientales químicos inseguros se refieren a accidentes causados por reactivos, fuegos artificiales, explosiones, gases tóxicos y nocivos, etc. 1.1.1 Reactivos químicos peligrosos Hay muchos reactivos químicos peligrosos que se utilizan en los laboratorios de biología química. Los productos químicos peligrosos generales en la Facultad de Ciencias representan alrededor de 70 tipos. Además, las sustancias inflamables y explosivas utilizadas o producidas en experimentos pueden provocar fácilmente incendios y explosiones si se manipulan de forma inadecuada o se violan los procedimientos operativos [2]. 1.1.2 Algunos productos intermedios almacenados en laboratorios de medicamentos altamente tóxicos son altamente tóxicos. Si estos medicamentos (productos) altamente tóxicos se almacenan, usan o manipulan incorrectamente, causarán contaminación ambiental y lesiones personales. 1.1.3 Contaminación química Los residuos y líquidos químicos tóxicos y nocivos pueden contaminar el medio ambiente. Si el líquido residual químico se vierte directamente sin tratamiento, contaminará el medio ambiente y las aguas subterráneas. Si los desechos químicos y líquidos se vierten al azar, se dañará a personas inocentes e incluso será necesario tratar el medio ambiente a un precio elevado. 1.2 Factores físicos Los factores físicos ambientales se refieren a equipos mecánicos, recipientes a presión, fuentes de agua y electricidad ISSN 1956 cn 11-2034/T Experiencia Tecnología y Gestión Volumen 26 Número 4 Abril 2009 Volumen 26 Número 4 Abril 2009 Registro Nacional Examen de arquitecto e ingeniero de construcción materiales de preparación; experiencia previa en exámenes y exámenes simulados sobre accidentes causados por fuentes, fuentes de calor, radiación de fuentes de luz y otros factores. 1.2.1 Los accidentes de instrumentos y equipos se dividen en lesiones personales y daños a los equipos, que son causados por la falta de dispositivos de protección y el envejecimiento del equipo, la sobrecarga y el uso de sobrecarga. 1.2.2 Incendios eléctricos En algunos colegios y universidades, los equipos e instalaciones de suministro de energía son viejos, las líneas están envejeciendo, a menudo ocurren cortocircuitos, las capacidades de prevención de incendios son bajas y los operadores usan la electricidad sin cuidado, lo que fácilmente puede causar incendios y accidentes eléctricos. como descargas eléctricas, quemaduras o descargas eléctricas. 1.2.3 Los laboratorios de contenedores de gas comprimido suelen utilizar gases comprimidos como gas, hidrógeno, oxígeno, amoníaco líquido, nitrógeno líquido y helio líquido. Los contenedores que contienen estos gases son extraíbles y pueden provocar fácilmente incendios, explosiones, intoxicaciones y contaminación ambiental, como colisiones durante el transporte, colocación inadecuada (exposición al sol, cerca de fuentes de calor de alta temperatura, etc.) y fugas accidentales durante el uso. 1.2.4 Fugas e inundaciones La distribución de laboratorios en algunas escuelas no es lo suficientemente razonable. Encima de algunos instrumentos de precisión o laboratorios de química se encuentran los laboratorios de estudiantes. Cuando la gestión no es buena, la gente suele olvidarse de cerrar el grifo, lo que provoca fugas de agua y daños a los instrumentos inferiores del laboratorio. 1.3 Factores de comportamiento El comportamiento inseguro se refiere a factores humanos, como el descuido en el pensamiento, la mala salud mental en la vida y la falta de habilidades y conocimientos necesarios. 1.3.1 El sistema de gestión de la seguridad no es fluido. En muchas universidades, la seguridad del laboratorio está a cargo de la oficina de la escuela o la oficina de seguridad, pero la gestión de la seguridad del laboratorio es muy rica. No se trata solo de una simple prevención de incendios y robos, sino que también implica algunos conocimientos profesionales y técnicos. Si estos departamentos no cuentan con profesionales, será difícil llevar a cabo su trabajo de manera efectiva, lo que resultará en muchos puntos ciegos y callejones sin salida en la gestión, y enormes peligros ocultos. 1.3.2 Débil conciencia de seguridad. Antes del experimento, el maestro brindará educación sobre seguridad en el laboratorio a los estudiantes, especialmente a los de primer año. Sin embargo, este tipo de educación sobre seguridad puede convertirse fácilmente en una mera formalidad. El profesor habla y los estudiantes escuchan, pero al realizar experimentos, la conciencia de seguridad de los estudiantes siempre ha sido relativamente débil. Cierta universidad realizó una vez una encuesta entre profesores que enseñaban experimentos de química.

Cómo manejar productos químicos tóxicos en los laboratorios de química de las universidades. No seas demasiado complejo ni demasiado breve. El contenido central de la seguridad del laboratorio es estudiar cómo evitar lesiones personales, daños a los equipos y daños ambientales durante el experimento, para lograr la mayor protección de las personas, la propiedad, los materiales y el medio ambiente; laboratorios analíticos Es particularmente importante comprender las leyes de accidentes de seguridad, resumir las experiencias y lecciones aprendidas de los accidentes de seguridad y establecer un mecanismo de prevención de seguridad. El laboratorio de química es el lugar principal para que los estudiantes realicen investigaciones y actividades experimentales. Es un mundo para que los estudiantes experimenten, innoven, inventen y creen. Al mismo tiempo, los experimentos químicos son un trabajo peligroso. Por tanto, los laboratorios químicos deben disponer de un estricto sistema de gestión de la seguridad y se deben tomar medidas de prevención de riesgos durante las clases experimentales para garantizar el buen desarrollo de la docencia experimental y la investigación científica. 1 Análisis de seguridad en el laboratorio Según el modelo de teoría de desastres de HeinnichWH [1], las principales razones de los accidentes que pueden ocurrir en la enseñanza de laboratorio y la investigación científica son entornos inseguros y comportamientos inseguros. La inseguridad ambiental se refiere al estado inseguro del hardware, como instrumentos, equipos e instalaciones de soporte, mientras que la inseguridad conductual se refiere a factores humanos inseguros. 1.1 Factores químicos Los factores ambientales químicos inseguros se refieren a accidentes causados por reactivos, fuegos artificiales, explosiones, gases tóxicos y nocivos, etc. 1.1.1 Reactivos químicos peligrosos Hay muchos reactivos químicos peligrosos que se utilizan en los laboratorios de biología química. Los productos químicos peligrosos generales en la Facultad de Ciencias representan alrededor de 70 tipos. Además, las sustancias inflamables y explosivas utilizadas o producidas en experimentos pueden provocar fácilmente incendios y explosiones si se manipulan de forma inadecuada o se violan los procedimientos operativos [2]. 1.1.2 Algunos productos intermedios almacenados en laboratorios de medicamentos altamente tóxicos son altamente tóxicos. Si estos medicamentos (productos) altamente tóxicos se almacenan, usan o manipulan incorrectamente, causarán contaminación ambiental y lesiones personales. 1.1.3 Contaminación química Los residuos y líquidos químicos tóxicos y nocivos pueden contaminar el medio ambiente. Si el líquido residual químico se vierte directamente sin tratamiento, contaminará el medio ambiente y las aguas subterráneas. Si los desechos químicos y líquidos se vierten al azar, se dañará a personas inocentes e incluso será necesario tratar el medio ambiente a un precio elevado. 1.2 Factores físicos Los factores físicos ambientales se refieren a equipos mecánicos, recipientes a presión, fuentes de agua y electricidad ISSN 1956 cn 11-2034/T Experiencia Tecnología y Gestión Volumen 26 Número 4 Abril 2009 Volumen 26 Número 4 Abril 2009 Registro Nacional Examen de arquitecto e ingeniero de construcción materiales de preparación; experiencia previa en exámenes y exámenes simulados sobre accidentes causados por fuentes, fuentes de calor, radiación de fuentes de luz y otros factores. 1.2.1 Los accidentes de instrumentos y equipos se dividen en lesiones personales y daños a los equipos, que son causados por la falta de dispositivos de protección y el envejecimiento del equipo, la sobrecarga y el uso de sobrecarga. 1.2.2 Incendios eléctricos En algunos colegios y universidades, los equipos e instalaciones de suministro de energía son viejos, las líneas están envejeciendo, a menudo ocurren cortocircuitos, las capacidades de prevención de incendios son bajas y los operadores usan la electricidad sin cuidado, lo que fácilmente puede causar incendios y accidentes eléctricos. como descargas eléctricas, quemaduras o descargas eléctricas. 1.2.3 Los laboratorios de contenedores de gas comprimido suelen utilizar gases comprimidos como gas, hidrógeno, oxígeno, amoníaco líquido, nitrógeno líquido y helio líquido. Los contenedores que contienen estos gases son extraíbles y pueden provocar fácilmente incendios, explosiones, intoxicaciones y contaminación ambiental, como colisiones durante el transporte, colocación inadecuada (exposición al sol, cerca de fuentes de calor de alta temperatura, etc.) y fugas accidentales durante el uso. 1.2.4 Fugas e inundaciones La distribución de laboratorios en algunas escuelas no es lo suficientemente razonable. Encima de algunos instrumentos de precisión o laboratorios de química se encuentran los laboratorios de estudiantes. Cuando la gestión no es buena, la gente suele olvidarse de cerrar el grifo, lo que provoca fugas de agua y daños a los instrumentos inferiores del laboratorio. 1.3 Factores de comportamiento El comportamiento inseguro se refiere a factores humanos, como el descuido en el pensamiento, la mala salud mental en la vida y la falta de habilidades y conocimientos necesarios. 1.3.1 El sistema de gestión de la seguridad no es fluido. En muchas universidades, la seguridad del laboratorio está a cargo de la oficina de la escuela o la oficina de seguridad, pero la gestión de la seguridad del laboratorio es muy rica. No se trata solo de una simple prevención de incendios y robos, sino que también implica algunos conocimientos profesionales y técnicos. Si estos departamentos no cuentan con profesionales, será difícil llevar a cabo su trabajo de manera efectiva, lo que resultará en muchos puntos ciegos y callejones sin salida en la gestión, y enormes peligros ocultos. 1.3.2 Débil conciencia de seguridad. Antes del experimento, el maestro brindará educación sobre seguridad en el laboratorio a los estudiantes, especialmente a los de primer año. Sin embargo, este tipo de educación sobre seguridad puede convertirse fácilmente en una mera formalidad. El profesor habla y los estudiantes escuchan, pero al realizar experimentos, la conciencia de seguridad de los estudiantes siempre ha sido relativamente débil. Cierta universidad realizó una vez una encuesta entre profesores que enseñaban experimentos de química.

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