Planes didácticos para la clasificación de basura en la guardería
Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, siempre debe escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? Los siguientes son planes de lecciones de jardín de infantes sobre clasificación de basura (7 artículos generales) que he recopilado para usted. Espero que le sean útiles. Plan de lección para la clasificación de basura en jardín de infantes 1
Origen de la actividad e ideas de diseño:
Esta actividad es una pequeña actividad del tema "¿Cuánto sabes sobre la basura?". La actividad temática proviene de la mayoría de las cosas de la vida. Los niños pequeños arrojan desechos de papel higiénico y huesos en botes de basura de papel, y no saben por qué deben separarlos. Así que juntos aprendimos muchos conocimientos preliminares sobre la basura: la generación de basura, los tipos de basura, los métodos de eliminación de basura y las funciones y categorías de los botes de basura clasificados. En esta actividad, basándose en la comprensión de la clasificación de la basura, los niños diseñan carteles de botes de basura según categorías y clasifican la basura circundante en forma de juego. Deje que los niños apliquen en sus vidas los conocimientos sobre basura que han aprendido y arraiguen en sus corazones la conciencia sobre la clasificación de la basura y la protección del medio ambiente.
Objetivos de la actividad:
1. Mejorar la conciencia de los niños sobre la clasificación de la basura creando carteles de clasificación para los botes de basura.
2. Clasificar la basura en la vida diaria, dejar que los niños comprendan los métodos de clasificación de la basura y aplicarlos en la vida diaria.
3. Experimenta la diversión del aprendizaje cooperativo en el proceso de diseño de logotipos de botes de basura.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material:
Tres botes de basura en la clase, dibujos de cuatro tipos de botes de basura, bolígrafos negros, "reciclables" Apuntes sobre "basura", "restos de cocina" y "otras basuras", así como algunos papeles blancos y basura física (latas, bolsas de leche, hojas, trozos de lápiz, etc.).
2. Preparación de la experiencia:
(1) Los niños tienen conocimientos preliminares sobre la clasificación de la basura y comprenden el significado de "reciclable" y "no reciclable".
(2) Inicialmente sentir la importancia de la clasificación de la basura.
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave: Conectar la clasificación de la basura con la vida diaria de los niños.
Dificultad: Diseñar carteles de cubos de basura en grupos.
Proceso de actividad:
1. Guiar a las personas hacia actividades basadas en la experiencia de vida.
Recuerde la estación de recolección de basura en el campus de la Universidad Normal que visité y dígame qué tipos de botes de basura hay en el patio de la Universidad Normal. Muestre una imagen de las marcas del contenedor de basura (reciclable, desperdicios de comida, otra basura, contenedor de baterías).
Profe: ¿Por qué necesitamos clasificar la basura?
Niños: Porque parte de la basura es reciclable y otra parte se entierra directamente. Si no se clasifica, los artículos reciclables no se pueden utilizar.
Profe: Se produce mucha basura en el salón de clases todos los días. ¿Cuántos botes de basura debemos usar para clasificar la basura en el salón de clases?
Niños: Tres, unos tiran residuos de cocina y otros tiran basura reciclable.
Niños: También necesitáis otro cubo de basura para poner el papel higiénico, la espuma y el polvo de barrer el suelo.
2. Diseñar un logo de bote de basura.
(1) Utilice las imágenes de botes de basura clasificados que se muestran en la decoración de la pared para plantear preguntas: ¿Cómo distinguir los diferentes tipos de botes de basura?
***Existen tres tipos de contenedores de basura: residuos de cocina (cáscaras de frutas, huesos, espinas de pescado, etc.); reciclables (papel usado, etc.); , etc.) ).
Profe: Los tres botes de basura son fáciles de confundir.
Niños: Sus colores son diferentes, el verde es para los contenedores de residuos de comida, el rojo es para los contenedores de reciclables y el azul es para el resto de contenedores.
Maestro: Está bien, pero nuestros hermanos y hermanas menores no saben qué tipo de basura reciclable hay en la basura. ¿Cómo podemos hacerles entender de un vistazo qué basura tirar?
Niños 1: Dibujarlo.
Niños 2: Puedes publicar fotos de basura.
Profe: Publicar fotos también es una forma. Hoy vamos a intentar pintar.
(2) Los niños diseñan carteles de cubos de basura.
①Introducir materiales y división racional del trabajo.
Profe: Hay tres carteles de botes de basura por diseñar y hay doce niños ¿Cómo dividir el trabajo?
Niños 1: Varias personas diseñaron botes de basura reciclables, y varias personas diseñaron contenedores de basura de cocina...
Niños 2: Son exactamente doce niños, divididos en tres grupos, cuatro niños un grupo. ¿Existe una división del trabajo para cada grupo de niños?
Profesora: Hay cuatro niños en cada grupo. ¿Cómo dividir el trabajo?
Niños: Algunos saben recortar palabras y otros dibujar. (La maestra guía a los niños para negociar la división del trabajo)
② Diseña el logo del bote de basura a mano.
Guíe a los niños a diseñar deliberadamente basándose en la basura que aparece a menudo en la vida y consolide aún más el conocimiento de la clasificación de la basura.
Durante el proceso de diseño del logo, algunos de los niños cortaron palabras y otros pintaron, mientras lo hacían, discutieron cómo dibujar diferentes tipos de basura que se suelen producir en el aula.
3. Después de hacer los carteles del cubo de basura, juega al minijuego de "clasificación de basura".
Preguntas encontradas en el juego: ¿Se debe tirar la lata? ¿A qué tipo de basura pertenecen los trozos de lápiz?
Maestro: Los botes son basura reciclable, ¡así que tírelos al bote de basura reciclable!
Niños: Está bien, lo tiro.
Profe: ¿Estás dispuesto a tirarlo?
Niños: Oigan, no soporto irme. ¡También hacemos trabajos de arte!
Profe: ¿Qué clase de basura es la punta de un lápiz?
Niños: Venenoso.
Profe: La capa exterior de los lápices es de madera y no es tóxica, pero el adhesivo que pega la mina del lápiz a la madera exterior es tóxico, y hay mucho plomo en la pintura del superficie más externa.
Niños: Demasiado plomo es malo para la salud, por eso conviene tirarlo en un cubo con otros carteles de basura.
4. Actividades ampliadas.
Promover el "conocimiento de clasificación de basura" entre los niños de otras clases del jardín de infancia y animar a los niños a llevarse a casa los conocimientos aprendidos en las actividades y aplicarlos en sus vidas. Plan de lección para clasificación de basura jardín de infantes 2
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a clasificar la basura en basura reciclable y basura no reciclable.
2. Experimentar el impacto de la contaminación ambiental, saber que tirar basura contaminará el medio ambiente y pondrá en peligro la salud, y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.
Preparación de la actividad:
1. Decorar la casa de un oso sucio y la casa de un conejo limpia.
2. Periódicos viejos, botellas de bebida, cajas de papel usado, pilas usadas , cáscaras de frutas, hojas muertas, hojas de verduras, etc.
3. Un contenedor reciclable y un contenedor no reciclable. Un toallero y varias toallas.
Proceso de la actividad:
1. La maestra lleva a los niños a observar la casa del osito y la casa del conejito, y les pide que hablen sobre sus sentimientos y comparen las diferencias entre las dos pequeñas casas de animales. Estimular el deseo de los niños de limpiar la basura.
2. La maestra introduce el bote de basura, y los niños limpian la basura y la tiran al bote de basura. La maestra observa la clasificación de los niños. Aprende a clasificar correctamente en acción.
3. Según la situación de los niños que colocan la basura, pregunte:
(1) ¿Por qué pones esta basura en el bote de basura verde (rojo)?
(2) ¿Qué es reciclable?
(3) ¿Por qué no es reciclable?
4. Sublime la experiencia de los niños, analice los peligros de tirar basura y aprenda no solo a no tirar basura, sino también a generar menos basura. Establecer una conciencia ambiental preliminar.
5. Resumen del profesor.
Extensión de la actividad:
Presente imágenes de clasificación de basura para permitir que los niños se conecten fuera de clase. Plan de lección para la clasificación de basura en el jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad
1. Comprender las señales de basura reciclable y no reciclable y aprender a clasificar la basura en basura reciclable y basura no reciclable.
2. Experimentar el impacto de la contaminación ambiental, saber que tirar basura contaminará el medio ambiente y pondrá en peligro la salud, y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.
Preparación de la actividad
1. Preparación de la experiencia preliminar y comprensión preliminar del uso de basura reciclable
2. Tocado de pescado, bote de basura reciclable y no reciclable basura Una caja cada uno, PPT didáctico
3. Periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado, baterías usadas, cáscaras, hojas muertas, hojas de vegetales, etc.
Enfoque docente:
Comprensión de la basura reciclable y no reciclable
Dificultades didácticas:
Clasificación de la basura reciclable y no reciclable
Proceso de la actividad
1. Importar imágenes de historias.
Muestre la imagen del pececito y cuente la historia. La maestra del "hogar" del pececito lleva a los niños a observar el hogar del pececito. Pida a los niños que hablen sobre sus sentimientos y comparen. las diferencias entre las dos imágenes. Estimular el deseo de los niños de limpiar la basura.
2. Muestra la marca.
El profesor muestra carteles de reciclable y no reciclable. Guíe a los niños para que aprendan a clasificar.
Pregunta (mostrar marca de reciclable): ¿Qué es reciclable? ¿Qué tipo de basura en nuestras vidas es reciclable? (Periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado) (muestre la marca de no reciclable), pregunta: ¿Por qué se llama no reciclable? ¿Qué tipo de basura no es reciclable? (Pilas usadas, cáscaras de frutas, hojas muertas, hojas de verduras).
3. Realice una prueba (enseñanza de PPT)
La clasificación de la basura, a través de la visualización de PPT, permite a los niños profundizar su comprensión de la basura reciclable y la basura no reciclable.
Juego "Ayuda a Xiaoyu a ordenar la casa"
Inspección grupal para profundizar aún más la comprensión de los niños sobre la basura reciclable y no reciclable.
4. Ver imágenes ppt
Aprenda sobre los peligros de la contaminación ambiental viendo imágenes y profundice aún más la conciencia ambiental de los niños.
Extensión extraescolar:
Formar un "equipo de protección ambiental" para comprobar la situación de clasificación de la basura en el jardín de infancia. Plan de lección para clasificación de basura jardín de infantes 4
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de "clasificación de basura" y establecer conciencia ambiental.
2. Cultivar la capacidad de observación, análisis, comparación, clasificación, etc.
3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y compartir su experiencia con sus compañeros.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. La "Ciudad de Beijing" y la "Ciudad de Tianjin" están decoradas con espuma de desecho, bloques de construcción de plástico insertados y otros materiales. En la "Ciudad de Beijing", hay. esparcidos con algo de basura.
2. Diversos tipos de basura física, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, bombillas rotas y pesticidas, esmaltes de uñas, botellas de mousse, etc.
3,5 contenedores de basura con 5 tipos de carteles.
4. Grabadoras de vídeo y cintas de vídeo relacionadas con la eliminación de basura.
5. Unos cuadros magnéticos y unos guantes de plástico desechables.
Proceso de la actividad:
1. Selección de “Ciudades Saludables”
1. Guíe a los niños para que observen y comparen los entornos de Beijing y Tianjin, e inspire a los niños hablar: ¿Qué ciudad te gusta? ¿Qué es esto? ¿Cómo sería si vivieras en Beijing?
2. Invite a los niños a seleccionar “ciudades sanitarias” pegando estrellas de cinco puntas.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué no eligieron Beijing? ¿Cómo se sentirían si vivieran en Beijing?
4. Resumen del profesor: Beijing está lleno de basura, sucio y maloliente, y no a nadie le gusta. Tianjin, por otra parte, es limpia, ordenada y popular. ¿Quieres saber a dónde va toda la basura de esta ciudad? Miremos el vídeo juntos.
2. Comprender los métodos de clasificación y reciclaje de la basura
1. El maestro ofrece comentarios y deja que los niños vean videoclips sobre el proceso de clasificación y reciclaje de la basura, y luego hablan sobre cómo el camión de la basura entrega la basura. ¿Adónde va y qué nuevos productos se pueden fabricar con los residuos?
2. Entender el cartel de "reciclaje".
① Muestre el cartel de "reciclaje", deje que los niños adivinen el significado del cartel basándose en la imagen y hablen sobre dónde han visto este cartel.
② Explique el significado del cartel de "reciclaje" y pida a los niños que hablen sobre: ¿Qué elementos de la basura se pueden reciclar? ¿Por qué? (Se pueden procesar papel, botellas de vidrio, latas, botellas de agua mineral, etc. para crear nuevos productos.
③Inspire a los niños a diseñar un letrero que diga "no se puede reciclar" y hable sobre: ¿Qué hay en la basura? ¿Los artículos no se pueden reciclar? ¿Por qué? ¿Cómo se debe eliminar esta basura (incineración o entierro profundo). ④ Divida los dibujos magnéticos de basura en la pizarra en dos categorías: los que se pueden reciclar y los que no se pueden reciclar. niños. Situación de clasificación.
⑤ Resumen del profesor: Si podemos reciclar estos elementos, podemos purificar el medio ambiente y proteger los recursos
3. Juego: Ver quién lo hace bien <. /p >
El maestro nombra un trozo de basura si se puede reciclar, los niños harán acciones similares; si no se puede reciclar, harán algo similar a "X". 3. Clasifique más la basura que se puede reciclar
1. Organice a los niños para discutir: ¿Cómo pueden los tíos trabajadores manejar mejor y más convenientemente la basura que se puede reciclar?
2. Muestre 5 contenedores de basura con letreros y pida a los niños que clasifiquen la basura de acuerdo con los letreros
3. Organice a los niños para que se pongan guantes y limpien la basura en Beijing
p>1. Intención del diseño
La naturaleza es el entorno de vida del ser humano. Con el desarrollo continuo de los recursos y el desperdicio cada vez mayor de recursos, la protección del medio ambiente ha recibido cada vez más atención. De acuerdo con el espíritu de la "Guía", los niños de las escuelas secundarias deben desarrollar una conciencia ambiental desde una edad temprana. En las clases tienen cierta comprensión de cómo proteger el medio ambiente, los niños suelen decir: "Debemos mantener limpio el ambiente del aula y del jardín de infantes", "no tirar basura", "no recoger flores ni árboles"... pero a diario. En la vida, tiran papel usado y cáscaras de melón, todavía existen bolsas de plástico. En respuesta a estas situaciones, comenzamos a prestar atención a los detalles y a guiar a los niños a comenzar con las pequeñas cosas que los rodean, para que los niños sepan cómo proteger el medio ambiente. higiene desde temprana edad.
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender el significado de “clasificación de basura” y reconocer los signos y colores de la clasificación de basura. >2. Aprenda a clasificar la basura e intente clasificar la basura según las señales.
3. Establecer una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente en la vida y utilizar acciones para proteger el medio ambiente.
3. Preparación de la actividad
1. Preparación de la experiencia: Saber que la basura debe clasificarse y colocarse en el bote de basura.
2. Preparación del material: periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado, pilas usadas, cáscaras, hojas muertas, hojas de vegetales, etc., diagramas de marcado de contenedores de basura reciclables, basura no reciclable y alimentos; contenedores de basura; material didáctico.
IV. Puntos importantes y difíciles de la actividad
1. Puntos clave: Entender las marcas de residuos reciclables, no reciclables, de cocina y otras basuras, y saber que tirar basura lo hará. contaminan el medio ambiente y ponen en peligro la salud.
2. Dificultad: clasificar la basura.
5. Proceso de la actividad
(1) Introducción a la conversación para comprender la importancia de la clasificación de la basura.
Maestro: Niños, producimos mucha basura en nuestra vida diaria. Como papel usado, botellas de plástico, alimentos caducados, medicamentos caducados, materiales metálicos, ropa vieja, etc. ¿Cómo debemos afrontarlo?
Resumen: Si una gran cantidad de basura no se clasifica y procesa a tiempo, causará una grave contaminación por basura y traerá grandes daños a la salud de las personas y al medio ambiente. Parte de la basura puede usarse como materia prima o reutilizarse después del reprocesamiento. Parte de la basura puede causar daño al cuerpo humano y al medio ambiente y se considera residuo peligroso.
(2) Comprender las marcas de clasificación.
1. Muestra el "papelero" y deja que los niños observen y hablen sobre sus hallazgos.
Maestro: Maestro, aquí hay cuatro botes de basura. ¿Puedes ver la diferencia? ¿Qué es este signo?
Profe: Ah, resulta que la basura se clasifica en reciclable y no reciclable, residuos de cocina y otras basuras. ¿Qué es reciclable? ¿Qué significa no reciclable? ¿Qué son los residuos de cocina y otros?
2. Comprender las señales de clasificación de la basura.
Profesor: ¿Qué tipo de basura en nuestras vidas es reciclable? (Periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado, botellas de vidrio) ¿Qué tipo de basura no es reciclable? (Pilas usadas, hojas muertas, papel muy contaminado) ¿Qué tipo de basura son los residuos de cocina? Por ejemplo, los restos de manzanas, espinas de pescado, hojas de verduras, cáscaras y cáscaras de melón que se comen y los restos de comida que comen los niños son desechos de cocina. El resto de basura son generalmente ladrillos y tejas, cerámica, tierra, papel higiénico, toallas de papel y otros desechos y polvo difíciles de reciclar, bolsas (cajas) de alimentos, etc.
Resumen: La basura reciclable es la que podemos utilizar después del reciclaje. Dicha basura debe tirarse al contenedor de reciclaje (productos de papel, productos de vidrio, productos de plástico, productos de metal, textiles, etc.); -basura reciclable significa que ya no puede ser reutilizada por las personas, como pilas usadas, hojas muertas, flores, hierba, papel gravemente contaminado, etc. Los restos de manzanas, espinas de pescado, hojas de verduras, cáscaras y cáscaras de melón terminadas y restos de comida son desechos de cocina.
(3) Juego: Envía a los bebés basura a casa
1. Maestra: Maestra, aquí hay muchos bebés basura que están perdidos y no pueden encontrar sus hogares. Pidan ayuda a los niños, ayúdenlos a encontrar su propio hogar, niños, ¿están dispuestos?
2. Los niños operan y envían basura a casa.
Resumen del profesor: Todos los niños saben qué basura es reciclable, no reciclable, residuos de cocina y otras basuras. A partir de ahora debemos tirar la basura al cubo de la basura según las señales. Protegemos nuestro medio ambiente. , cuida nuestra madre tierra.
(4) Aprender canciones infantiles sobre la clasificación de la basura
Maestra: ¡Niños, recitemos juntos canciones infantiles sobre la clasificación de la basura!
Niños, sed civilizados y clasificad la basura con claridad.
Los barriles azules son reciclables, lo que convierte los residuos en tesoros.
Los barriles verdes contienen las sobras y las convierten en fertilizante para el riego.
Los barriles rojos son los que contienen más basura. Son dañinas las lámparas de pilas.
Los barriles grises se utilizan para guardar otros restos de tela y cosas viejas para hacer una casa.
¡Recuerda que al clasificar la basura, el comportamiento civilizado comienza conmigo!
(5) Comprenda cómo escanear códigos QR con su teléfono móvil para identificar basura
Profesor: Déjeme decirle que puede identificar basura rápidamente tomando una foto o ingresando texto en ¡Alipay en tu teléfono móvil! ¡Ve a casa y diles a tus padres que escaneen el código y lo prueben!
Resumen del profesor: Cada uno de nosotros es productor de basura y víctima de la basura, pero debemos convertirnos en gestores de la basura. ¡Cada uno de nosotros debería hacer nuestra parte para clasificar la basura! ¡Unamos nuestras manos para participar en la clasificación de basura y construir juntos nuestra hermosa y verde casa!
(6) Extensión de la actividad: padres e hijos diseñan carteles promocionales
Profesor: Niños, ¡también podéis diseñar carteles de clasificación de basura con vuestros padres cuando volváis a casa! ¡La Tierra es nuestra casa común y debemos protegerla juntos! Plan de lección para la clasificación de basura en jardín de infantes 6
Objetivos de la actividad
1. Saber que la basura es reciclable y no reciclable, y poder clasificarla.
2. Proteger el medio ambiente y desarrollar el buen hábito de no tirar basura.
3. Me gusta y poder hacer tops.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Enfoque y dificultad de la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: saber qué basura es reciclable y cuál no.
Dificultad de la enseñanza: hacer una peonza de forma independiente
Preparación para la actividad
Varias cajas de papel usado cortadas; un bolígrafo y un lápiz de color para cada persona; ppt y rotafolio
Proceso de la actividad
( Proceso de la actividad La descripción no necesita ser tan detallada que registre todas las conversaciones y actividades entre profesores y estudiantes, pero debe reproducir claramente los enlaces principales de las actividades, es decir, el enlace inicial, el enlace básico, el enlace final. , y el enlace ampliado Nota: centrarse en los enlaces básicos).
1.
1. La maestra imita el llanto y luego pregunta: Niños, adivinen, ¿quién llora?
Los niños pueden imaginar y adivinar libremente.
2. La maestra abrió el bote de basura e hizo preguntas sobre la imagen del llanto: Niños, ¿adivinen por qué está llorando?
La maestra nombra a los niños para que respondan.
3. La maestra volvió a imitar la risa y preguntó: ¿Quién se ríe otra vez?
Después de que los niños respondieron, la maestra dijo: Los botes de basura se ríen otra vez. ¿Por qué se ríen otra vez?
4. Discusión libre de los niños: La maestra concluyó que la razón por la que los contenedores de basura lloran y ríen es porque la basura debe clasificarse. Si no se clasifica, causará problemas o incluso daños a la tierra. .
2. Mirar el ppt y clasificar la basura
1. Profesor: Niños, ¿saben clasificar la basura? (Anima a los niños a expresar sus opiniones con valentía)
2. La maestra reproduce el ppt y resume que la basura se divide en tres tipos: reciclable, no reciclable y peligrosa. La basura reciclable incluye: papel desechado, periódicos viejos, cartones, etc., botellas de bebidas, latas, etc.; la basura no reciclable incluye: cáscaras, alimentos en mal estado, raíces de vegetales sobrantes de la cocción, etc.; lámparas, cubos de pintura, etc.
3. La maestra muestra el rotafolio y pide a los niños que lo clasifiquen: Niños, acabamos de conocer los tipos de basura. La maestra tiene muchas tarjetas de basura. ¿Quién puede clasificarlas en categorías?
4. La maestra nombra a los niños para que clasifiquen la basura y los elogia y anima de manera oportuna.
5. Maestro: ¿Cómo será la tierra si tiramos basura por todos lados? (Nombra a los niños para que expresen sus opiniones)
Resumen del profesor: Todos debemos desarrollar el buen hábito de no tirar basura. Debemos clasificar la basura cuando la tiramos para proteger nuestro medio ambiente y la tierra. Convierta los desechos en un tesoro y sea un pequeño guardián de la protección del medio ambiente. La maestra recogió muchas cajas de papel usado para hacer tapas juntas, ¿de acuerdo?
3. Convierte los residuos en tesoros y haz tops.
Los profesores reparten cajas de papel usado y otros materiales y hacen tops con los niños. La maestra demostró cómo hacer una peonza y realizó visitas guiadas, centrándose en el cuidado de niños con poca capacidad práctica.
Actividades ampliadas: Profesores y niños salen al aire libre a jugar con peonzas. Plan de lección para la clasificación de basura en jardín de infantes 7
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los peligros de la basura y aprender a clasificarla.
2. Saber que la basura se puede convertir en tesoro puede hacer germinar en los niños la conciencia de proteger el medio ambiente que los rodea.
3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
5. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.
Preparación de la actividad:
1. Crea tu propio material educativo.
2. Varios tipos de basura en especie.
3. Utiliza una caja de cartón grande para hacer un bote de basura de clasificación rojo, uno amarillo y uno verde.
Puntos clave de la actividad:
Comprender los peligros de la basura y aprender a proteger el medio ambiente.
Proceso de la actividad:
(1) Introducir el tema en la conversación.
1. ¿Es hermoso nuestro jardín de infantes? ¿Qué crees que es hermoso? (Anima a los niños a hablar con valentía)
2. Sin embargo, nuestros hijos también descubrieron que existen algunas imperfecciones en el jardín de infantes. ¿Cuándo crees que nuestro jardín de infantes no es hermoso? (Comunicación infantil) La maestra también descubrió que cuando hay basura en el jardín de infantes y las flores y plantas se destruyen, no se ve bien.
(2) Mire el material educativo 1 y hable sobre los peligros de la basura.
1. Hoy la profesora ha pedido a los niños que miren unos dibujos y observen atentamente para ver qué pueden encontrar.
2. Guíe a los niños a discutir.
(1) ¿Qué viste?
(2) ¿Qué siente la gente acerca de estos lugares con basura? ¿Qué impacto tiene en el medio ambiente?
(3) ¿Cómo sería la vida si estuviéramos rodeados de basura?
3. Cómo proteger el medio ambiente.
1. Guíe a los niños para que discutan activamente: Sabiendo que la basura tiene tantos efectos nocivos, ahora piénselo con sus buenos amigos, ¿cómo podemos proteger el medio ambiente de nuestro jardín de infantes y hacer que nuestro jardín de infantes sea más hermoso?
2. Resumen del maestro: Lo que dijeron los niños es realmente bueno. Todos saben que la basura no se puede tirar y se debe tirar a la basura. Pero hay muchos tipos de basura y los botes de basura son de diferentes colores. ¿Sabes cómo guardar la basura?
4. Lee el material didáctico 2 y aprende a clasificar la basura.
1. Conoce los tres botes de basura y comprende la clasificación de la basura.
Papelera verde: Se le llama bote de basura reciclable. La basura como papel, metal, plástico, vidrio, etc. puede reciclarse, desinfectarse, procesarse y ser útil, y es su buen amigo. (Por favor, dígales a algunos niños qué tipo de basura saben que es reciclable)
Bote de basura amarillo: Se le llama bote de basura no reciclable. Alguna basura que no se puede reutilizar es su buena amiga. Principalmente residuos de cocina, como hojas de verduras, sobras, pieles, etc. (Pide a los niños que te digan qué tipo de basura no es reciclable)
Pasetero rojo: Se le llama bote de basura tóxico y nocivo, y a las pilas usadas. Las luces fluorescentes, los medicamentos caducados y los cosméticos son sus mejores amigos.
2. Los niños publican fotografías basura.
El bote de basura es el hogar de la basura. Maestro, aquí hay algunas fotos de la basura. ¿Puedes ayudarlos a encontrar un hogar? ¡Si lo encuentras, publícalo en su página de inicio! (Si hay algún error en las publicaciones de los niños, corríjalo individualmente y dígales los motivos).
5. Aprecie el hermoso paisaje sin basura.
1. Los niños son realmente capaces. Si todos cuidamos nuestro medio ambiente, ¿qué pasará con la tierra?
2. (Mira el material didáctico) ¿Crees que este entorno es bueno? ¿Cómo te sientes cuando vives en un lugar limpio y hermoso todos los días?
6. Lea el material didáctico, visite la exposición de pequeñas producciones respetuosas con el medio ambiente y aprenda que parte de la basura se puede convertir en tesoro.
1. Todos sabemos que la basura daña a los humanos y a las criaturas de la tierra, pero ¿se puede convertir algo de basura en tesoros? ¿Quieres verlo?
2. Después de que los niños lean el material didáctico, guíelos para que expresen sus hallazgos. Actividad ampliada: Diseñar y fabricar botes de basura ecológicos para guarderías.