Diseño didáctico de clasificación de basura_3 artículos sobre diseño didáctico de reunión de clase temática de clasificación de basura

Diseño didáctico de clasificación de basura_3 artículos del tema de clasificación de basura reunión de clase diseño didáctico

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Objetivos de la actividad:

1. de origen de la basura, reconociendo la importancia de la eliminación adecuada de la basura y la protección del medio ambiente.

2. Dominar los conocimientos relevantes y aprender inicialmente a clasificar la basura, lo que puede establecer conciencia sobre el ahorro de recursos y la protección del medio ambiente.

3. Comprender la importancia de la clasificación de la basura a través de diversas formas y aprender inicialmente a manejar la basura de manera razonable.

4. También puede utilizar los conocimientos aprendidos en la vida real para cuidar activamente el medio ambiente.

Proceso de la actividad:

1. Apertura

Anfitrión A: ¡Estimado maestro!

Anfitrión B: ¡Estimados compañeros!

Jefe: ¡Buenos días a todos!

Anfitrión A: ¿Puedo clasificar la basura? La reunión de clase temática de protección ambiental comienza ahora.

Anfitrión A: ¡La tierra es lo que dependemos! on Es nuestra responsabilidad crear un ambiente civilizado y limpio con un hermoso hogar para la vida, proteger y cuidar la tierra.

Juega el software educativo para aprender sobre la basura y sus fuentes.

2. Compartir en grupos

El primer grupo compartió: las características y peligros de la basura.

La composición de los residuos ha cambiado desde residuos agrícolas relativamente simples hasta residuos mixtos muy complejos. Los ingredientes son bastante complejos y las propiedades físicas (tamaño, volumen, color, fluidez, uniformidad, humedad, poder calorífico, etc.) cambian constantemente. Varios componentes materiales se contaminan e interactúan entre sí, y ocurren y continúan ocurriendo reacciones biológicas, químicas y físicas complejas y, al mismo tiempo, se generan diversos reactivos complejos e incluso sustancias tóxicas.

El segundo grupo compartió: Normas de clasificación de residuos domésticos de Quzhou. ?

La clasificación de la basura se refiere a dividir la basura en varias categorías con diferentes atributos según sus diferentes componentes, atributos, valor de utilización e impacto en el medio ambiente, y según diferentes métodos de eliminación. Importante trabajo inicial para el reciclaje y eliminación de residuos. Propicio para el reciclaje de recursos renovables. La separación de diferentes tipos de basura reduce la dificultad de procesamiento. Reducir la cantidad de disposición final de residuos.

El tercer grupo compartió: el significado y los métodos de reducción de residuos.

Utilizar medidas razonables para reducir la cantidad de residuos sólidos en el diseño, fabricación, circulación y consumo de productos. La reducción de residuos sigue el principio de las 5R.

El cuarto grupo compartió: acciones de reducción clasificadas.

1- Colocación regular y en puntos fijos Los residuos domésticos en zonas residenciales deben depositarse de forma relativamente centralizada y clasificada en horarios regulares y puntos fijos. Los residuos domésticos se dividen en tres categorías: reciclables, residuos peligrosos y otros residuos. En las zonas residenciales donde las condiciones lo permiten, los residuos de cocina se subdividen y se colocan por separado.

3. Discusión en grupo: cómo implementarlo en nuestras vidas.

4. Resumen.

Resumen para el profesor:

Debemos hacer lo siguiente: 1. Escribir por ambas caras del papel y mecanografiar (copiar) por ambas caras. Intente utilizar el trabajo y el estudio electrónicos y sin papel tanto como sea posible.

2. Procura utilizar menos o menos utensilios desechables. Como bolígrafos desechables, vajillas, vasos de papel, bolsas de la compra, etc.

3. Cuando cene en comedores y restaurantes, ordene con moderación, reduzca el desperdicio y defienda la "Acción del Disco". Diseño didáctico "Clasificación de basura" 02

Concepto de diseño didáctico:

Esta lección trata cuestiones educativas de protección del medio ambiente para que los estudiantes comprendan mejor los peligros de los desechos domésticos y los capaciten para hacerlo. analizar La capacidad de resolución de problemas y la conciencia ambiental permiten que los estudiantes se den cuenta de la gravedad y urgencia de los problemas socioambientales. El docente diseñó la enseñanza sobre la clasificación de basura.

A través de esta actividad que enseña sobre la clasificación de la basura, los estudiantes no solo experimentaron la situación real de la clasificación de la basura, sino que también se dieron cuenta de la gravedad de los problemas de protección social del medio ambiente, mejoraron su sentido de responsabilidad social y, al mismo tiempo, les permitieron dominar cómo entender las cosas. . Las actividades son una prueba de la cooperación y la división del trabajo de los estudiantes. Durante las actividades, las habilidades interpersonales y las cualidades humanísticas civilizadas y educadas de los estudiantes mejoran naturalmente.

Contenido didáctico:

“Clasificación de la Basura” para segundo grado de educación primaria ética y derecho

Finalidad docente:

1. Comprender los peligros de la basura doméstica, cultivando la capacidad de los estudiantes para analizar los problemas y su conciencia sobre la protección del medio ambiente.

2. Al discutir los peligros de los desechos domésticos, se introduce la necesidad de clasificar los desechos y se cultiva la capacidad práctica de los estudiantes.

3. Cultivar los valores correctos de los estudiantes al comprender los beneficios del aprovechamiento de los residuos.

Enfoque docente:

1. Comprender los peligros de la basura doméstica y aprender a clasificar la basura.

2. Comprender la necesidad de clasificar la basura.

3. Cultivar el espíritu cooperativo y la conciencia medioambiental de los estudiantes.

Dificultades didácticas:

1. Comprender los métodos y la necesidad de clasificación de basura.

2. Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes.

Proceso de enseñanza:

1. Estimular el interés y estimular el pensamiento.

1. Mire el hermoso paisaje del campus y hable sobre sus sentimientos personales.

Acompañados de música familiar, entramos juntos a la escuela primaria Wenhua Road No. 2

(¡Se transmiten hermosas imágenes del campus para que los maestros y estudiantes las vean!).

Apreciar el hermoso paisaje del campus permite a los estudiantes sentir que es muy agradable vivir y estudiar en un entorno tan hermoso. También proporciona un marcado contraste con el comportamiento de tirar basura en el video a continuación. inspira a los estudiantes a cultivarse. Adquiera el hábito de cuidar el medio ambiente.

2. Comparación de comportamientos, desencadenando el pensamiento

Profesor: ¡Muy bien! ¿Quieres seguir mirando?

Estudiante: Mira el vídeo de tirar basura

p>

Estudiante: Habla sobre cómo te sientes en este momento.

2. Cuéntamelo y dame un punto

1. Qué tipo de basura se producirá en la vida

Responde por nombre. Cuando los estudiantes hablan sobre la basura, es posible que lo hagan unilateralmente desde sus familias. En este momento, los docentes deben brindar la orientación adecuada: pensar qué tipo de basura se generará en el aprendizaje, la construcción, etc.

2. Habla sobre tu comprensión de esta basura. Preguntado por 6-8 personas

3. Los estudiantes comenzaron a clasificar la basura A partir de las respuestas de los estudiantes sobre su comprensión de la basura, se concluyó que parte de la basura todavía es útil, pero son solo materias primas que se han eliminado. colocado en el lugar equivocado. De acuerdo con este estándar, permita que los estudiantes clasifiquen la basura.

A través de la discusión, profesores y estudiantes cooperaron para completar la clasificación de los tipos de basura: basura reciclable, basura no reciclable y basura peligrosa.

Resumen: La basura que podemos utilizar se llama basura reciclable, y la basura que no se puede utilizar se llama basura no reciclable. Entre la basura no reciclable, hay algunas basuras especiales (baterías usadas, caducadas). medicamentos) Latas de pesticidas), los separamos en una categoría separada llamada "residuos peligrosos".

3. Tipos de basura (el siguiente contenido se reproduce mediante grabación)

1. Basura reciclable: incluye principalmente residuos de papel, plástico, vidrio, metal y tela.

A través del tratamiento integral y el reciclaje se puede reducir la contaminación y ahorrar recursos. Por ejemplo, con cada tonelada de papel usado se pueden producir 850 kilogramos de papel bueno, se ahorran 300 kilogramos de madera y se reduce la contaminación en un 74% en comparación con la misma cantidad de producción, con cada tonelada de botellas de plástico de bebidas recicladas se pueden obtener 0,7 toneladas de papel secundario; materiales; cada tonelada de chatarra de acero se puede reciclar Fundir 0,9 toneladas de acero ahorra un 47% del costo en comparación con la fundición de minerales, reduce la contaminación del aire en un 75% y reduce la contaminación del agua y los desechos sólidos en un 97%.

Enumere algo de sentido común sobre la basura reciclable para que los estudiantes comprendan los beneficios del reciclaje de basura.

2. Basura no reciclable: incluye principalmente cáscaras de frutas, cáscaras de verduras, sobras, comida en mal estado, etc.

3. Residuos peligrosos: incluye principalmente residuos de pilas, residuos de lámparas fluorescentes, residuos de cubos de pintura, medicamentos caducados, etc.

IV.Métodos de eliminación de basura

(1) Tratamiento de la basura reciclable

El principal método de tratamiento es recolectar la basura reciclable y enviarla a la planta de procesamiento. nuevos productos.

(2) Eliminación de basura no reciclable

1. Método de vertedero:

El costo de depositar basura en vertederos es muy alto, el costo de procesar 1 tonelada de basura Unos 200 yuanes. Beijing, por ejemplo, produce 12.000 toneladas de basura al día. ¿Cuánto cuesta cada día?

(生) Cálculo.

¿Calculando? ¿A cuántos estudiantes pobres se puede ayudar? Que los estudiantes comprendan la magnitud de 2,4 millones de yuanes.

Discusión: Los 2.400.000 yuanes gastados son dinero desperdiciado por día en Beijing, y el método de vertedero también ocupará una gran cantidad de tierra, lo que llevará a la gente a buscar mejores métodos de eliminación de basura.

2. Método de incineración

La incineración se refiere al envío de basura a un organismo especializado para su tratamiento de quema y minimizar la contaminación.

La mayoría de lugares de nuestro país utilizan el método del vertedero para tratar la basura. Actualmente, se está transformando al método de incineración.

(3) Eliminación de residuos peligrosos

Principalmente, los residuos se envían a instituciones designadas para un tratamiento libre de contaminación antes de ser depositados en vertederos.

5. Eliminación de basura en la vida diaria

(1) Métodos de eliminación

En la vida diaria, ¿cómo se maneja la basura? p> La parte anterior les permite a los estudiantes saber cómo deshacerse de la basura. En este momento, permita que los estudiantes hablen sobre cómo eliminan la basura. Esto formará un contraste y facilitará la corrección de los métodos incorrectos de los estudiantes para deshacerse de la basura.

(2) La importancia de la clasificación de la basura

Al discutir los beneficios de la clasificación de la basura en la vida (reducir la contaminación, reducir los costos y ahorrar recursos), se resume la necesidad de la clasificación de la basura. .

6. Investiga los métodos de eliminación de basura en la sociedad

Si eres la persona a cargo del Departamento de Protección Ambiental de Zhengzhou y vas a investigar los métodos de eliminación de basura de los residentes locales, por favor combine los conocimientos aprendidos Diseñe un método de encuesta de clasificación de basura y complételo mediante la cooperación grupal. Los estudiantes tienen relativamente poca exposición a este tipo de diseño de encuestas y los profesores brindan orientación específica y presentaciones de resultados para los diseños de los estudiantes.

Después de que los estudiantes presenten sus resultados, permita que un estudiante actúe como sujeto de la encuesta y responda el contenido de la encuesta diseñado por otros grupos. También puede confirmar si el método de encuesta diseñado por el equipo es factible.

7. Habla sobre los logros y resume toda la lección

Maestro: ¿Obtuviste algo con la actividad de hoy? ¿Quién lo compartirá contigo? : Cada uno de nosotros es productor de basura, víctima de la basura y protector del medio ambiente. Para nuestra casa común, empieza por ti mismo y clasifica conscientemente la basura.

Ocho: Extensión después de la escuela y redacción de propuestas

Utilice el tiempo después de la escuela para completar esta encuesta. Los resultados de la encuesta deben compilarse estadísticamente y enviarse al departamento de protección ambiental. familias en forma de cartas. Y la escuela presenta sugerencias de racionalización.

Si es factible clasificar la basura en la vida diaria, deje que los estudiantes investiguen y calculen los resultados ellos mismos.

Tema "Encontrar un hogar para la basura" Reunión de clase Diseño del plan de lección 03

Antecedentes del diseño:

La tierra está casi abrumada por la basura que los seres humanos producen todos los días para protegerla. la tierra, la educación ambiental debe comenzar desde cero y utilizar la influencia de "manos pequeñas sosteniendo manos grandes" para esforzarse por construir un ambiente universitario armonioso y cómodo.

Junto con el llamado de nuestra escuela de "crear un campus cultural civilizado y armonioso", la Clase 101 diseñó una sesión de clase temática sobre "Encontrar un hogar para la basura" para educar a los estudiantes de una manera animada y permitirles Inicialmente Aprenda a clasificar la basura y aprenda los conocimientos básicos de protección del medio ambiente.

Objetivos docentes:

1. Comprender los residuos domésticos y el daño que causan al medio ambiente, y aprender inicialmente a clasificarlos.

2. Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes desde la vida y desarrollar su imaginación y creatividad.

Enfoque y dificultad docente: comprensión correcta, peligros y clasificación de la basura.

Pasos didácticos:

1. Vídeo "Crying Earth"

2. Comprender los residuos domésticos comunes y sus peligros.

3; . Imágenes, logotipos y objetos físicos de los cuatro tipos de botes de basura (incluidos logotipos);

4. Canciones infantiles y videos de clasificación de basura

5. Escritura en la pizarra.

Proceso de enseñanza:

1. Crear una situación e introducir el tema.

1.Miren el video "La Madre Tierra está llorando"

Maestra: Niños, hoy la maestra les trajo un video que se llama "La Madre Tierra está llorando". > Los niños miraban y pensaban: ¿Por qué llora la Madre Tierra?

2. Importa el tema:

Maestra: ¿Por qué llora la Madre Tierra?

Estudiante? : Sí, es causado por la creciente cantidad de basura en la tierra.

Maestra: ¿Qué debemos hacer, niña? Tenemos que ayudarla a encontrar una manera de salvar nuestra madre tierra~

¿Cómo lidiamos normalmente con la basura? eliminar la basura de la tierra, pero

Podemos clasificar la basura y reciclar la basura reciclable, para que la Madre Tierra pueda sobrevivir.

¿Estás dispuesto a hacer esto? Estudiante: Sí ~

Maestro: Entonces, entremos a la reunión de la clase temática de hoy. ¿Buscamos un hogar para la basura? p>

Escribiendo en el pizarrón)

2. Comprender la basura doméstica y los peligros que produce

Maestro: Niños, ¿qué tipo de basura doméstica conocen

1. Los estudiantes levantan la mano y dicen; papel usado, cáscaras, bolsas de basura para merienda, etc.

Maestra: Resulta que los niños conocen tanta basura doméstica, es realmente sorprendente ~ La maestra también invitó algo de basura hoy

Bebés basura, por favor vea:

2, reproduzca la presentación de diapositivas de basura

3. Cómo clasificar la basura

1 Maestro: Niños, hay tanta basura, ¿quién puede ayudarme? Sí, ¿podemos clasificarla? la basura

Clase, busquen un hogar para la basura. Su hogar es el bote de basura~

Presentación de diapositivas del bote de basura

2. Maestro: Sí.

¿Cuáles son sus logotipos? Por favor vea:

Logotipo de presentación de diapositivas

3. Maestro: ¿Alguien puede decirme qué tipo de basura contienen?

¿Los estudiantes dijeron cómo? para clasificar, y la maestra escribió cuatro tipos de basura en el pizarrón:

, 1) Basura reciclable, 2) Residuos de cocina, 3) Basura peligrosa, 4) Otra basura

4 Resumen:

Cada uno de los niños usó sus propias armas mágicas, lo que realmente me abrió los ojos ~ ¿Hoy aprendimos una lección muy significativa?

¿Encontrar un hogar para la basura? ¿Qué conocimientos aprendieron los niños hoy? (Los estudiantes respondieron individualmente) ¿Déjanos? Manos pequeñas

¿Toma la mano grande? Cuéntale a tus familiares, vecinos y amigos lo que has aprendido hoy, déjanos estar cerca de ti

Si todos vienen a aprender a clasificar la basura, entonces la enfermedad de nuestra madre Tierra definitivamente mejorará y ella se volverá más hermosa

Finalmente, cantemos una canción Canciones infantiles, expresa nuestra determinación de trabajar duro para clasificar la basura~, clasificación de la basura

Video de canción infantil)

V. 1. Diseño de pizarra:

Para la basura Encuentra un hogar

Residuos reciclables: residuos de papel; vidrio; tela; metal

Residuos de alimentos: restos de verduras; pintura; medicamentos caducados; residuos de tuberías de luz

Otros residuos: ladrillos y cerámica; papel higiénico; toallas de papel; 2. Canciones infantiles:

1

La basura se clasifica por parejas y la cocina se clasifica en una categoría. Se convierte en un hábito y no te cansas en absoluto.

Para separar bien la basura, utiliza tu cerebro antes de clasificarla. Matar dos pájaros de un tiro mejora el medio ambiente.

No existe una forma correcta o incorrecta de tirar la basura, hay muchos tipos. Colócalo con cuidado y depende de ti y de mí distinguirlo.

La basura no es molesta, simplemente no la coloques en el lugar equivocado. Es una buena idea no tirarlos al azar.

II

La basura doméstica es muy dañina y no se puede tirar a la ligera. Los desechos tóxicos contaminan mucho, así que tenga cuidado de cuidarlos bien.

Los artículos usados ​​también son tesoros y el reciclaje es indispensable. Trabajemos juntos para embellecer nuestros hogares.