Después de leer "Educación infantil creativa" de Lu Zhihua
El Sr. Tao Xingzhi señaló en el artículo "Educación infantil creativa" que "hemos descubierto que los niños son creativos y comprendemos que los niños son creativos, por lo que debemos liberar aún más la creatividad de los niños". Para liberar la creatividad de los niños, debemos "liberar la mente, las manos, la boca, el espacio y el tiempo de los niños".
¿Cómo cultivar la creatividad de los niños? No se puede cultivar la creatividad cerrando la puerta y simplemente leyendo libros. Los profesores y los padres deben "desatar" a los niños para que los estudiantes puedan adquirir experiencia y percepción reales en la práctica laboral. Deje que los niños se atrevan a hacer preguntas, aprendan a pensar y tengan el coraje de practicar. Sin embargo, muchos de nuestros profesores suelen restringir demasiado a sus hijos en clase después de hacer una pregunta, temen que los estudiantes no puedan responder la "respuesta estándar" que queremos, por lo que no pueden esperar para publicar la respuesta directamente. Los niños ya obtienen la respuesta antes de pensar en ella. A medida que pasa el tiempo, se vuelven demasiado vagos para pensar en ella. El maestro les dará la respuesta correcta de todos modos. Si esto continúa, las habilidades de pensamiento de los niños no se desarrollarán completamente y gradualmente se volverán rígidas. No podrán aplicar lo que han aprendido y uno por uno se convertirán en nerds que solo podrán leer libros de memoria.
Se puede decir que los niños de hoy en día pasan la mayor parte de su tiempo en espacios cerrados. Los días de semana, los mantienen en una jaula grande llamada "escuela", donde asisten a clases y hacen los deberes. Después de clase, la mayoría de las veces van al baño y caminan por el campus. ¿Por qué simplemente dar un paseo? Debido a que los maestros tienen miedo de que les pueda pasar algo a sus alumnos, los padres no cederán. Cuando llegue el momento, serán investigados en todos los niveles. Los líderes perderán sus trabajos y los maestros perderán sus trabajos. Los niños son como frágiles cuentas de vidrio, los sujetamos con cuidado por miedo a caerse. Durante las vacaciones, de acuerdo con los arreglos de nuestros superiores, transmitimos al grupo información sobre educación de seguridad y consejos contra ahogamiento una y otra vez para recordar a los padres que cuiden bien de sus hijos y nunca los pierdan de vista. Los padres tienen que ir a trabajar y trabajar en el campo, pero les preocupa que sus hijos corran peligro si salen solos, por lo que simplemente los dejan en casa. Este verano visité las casas de los estudiantes y vi a muchos niños quedarse solos en esta jaula llamada "hogar". Cuando miraron hacia arriba, solo podían ver el cielo sobre sus cabezas, como pajaritos en una jaula. Los niños salían de esta jaula todos los días y llegaban a otra jaula, y el ciclo comenzaba una y otra vez. Rara vez tienen la oportunidad de ir a la naturaleza y experimentar la belleza de la naturaleza. No saben cuántos pétalos tiene una flor de colza. No saben que las mariposas son amarillas, blancas o negras. No pueden ver la belleza del primer jazmín de invierno que florece en primavera. sensación de bolas de nieve cayendo sobre sus cuellos durante una pelea de bolas de nieve en invierno.
La implementación de la política de "doble reducción" y el inicio de los servicios retrasados son originalmente algo bueno para reducir la carga académica de los niños y reducir la presión sobre los padres, sin embargo, si los servicios retrasados no se implementan. Bueno, las clases retrasadas serán Si se convierte en una clase de tutoría de tareas para niños, aumentará la carga académica de los niños, lo que violará la intención original de esta política. Necesitamos considerar cuidadosamente cómo evitar que el retraso en el servicio se convierta en una carga para nuestros hijos. Para reducir realmente la carga de los estudiantes, nosotros, como profesores, debemos pensar en convertir el servicio extraescolar ampliado en una oportunidad para cultivar la creatividad de los estudiantes.
Podemos aprovechar los retrasos después de la escuela para desarrollar nuestros cursos escolares, que incluyen arte, caligrafía, artesanía y diversos deportes. Independientemente del grado, todos los niños pueden elegir cursos según sus propias preferencias, de modo que. Cada niño puede cultivar sus propios intereses y desarrollar su propio cultivo emocional y habilidades creativas. Las escuelas rurales tienen condiciones únicas. Hay un gran espacio abierto en nuestro campus. Nuestros maestros trabajadores plantan diversas plantas, vegetales, árboles, flores y césped. Podemos convertir este lugar en un jardín feliz para los niños. . En primavera, llevamos a los estudiantes a buscar la primavera juntos, ver las flores primaverales, escuchar el canto de pájaros e insectos y oler la fragancia de la vegetación. En verano, los árboles verdes dan sombra y las cigarras cantan. Los niños recogen cáscaras de cigarra de la hierba y de los troncos de los árboles y buscan bayas rotas por el sol. En otoño, las hojas caídas vuelan y los frutos son fragantes. Los niños encontraron los regalos de la naturaleza, como la pulpa agria, el mabolin y la berberecho. Recogieron hojas de diferentes formas y colores y las convirtieron en marcapáginas y pegatinas. En invierno, todo el campus se cubre de nieve y los niños hacen muñecos de nieve, pelean con bolas de nieve e incluso se tiran a la nieve, ruedan y esquían. En este feliz jardín, los estudiantes aprendieron sobre varias plantas, comprendieron los patrones de actividad de los insectos y aprendieron que no hay dos hojas en el mundo que sean exactamente iguales. Aprendieron a observar y pensar a través del descubrimiento y la exploración, y aprendieron a ganar mediante la cooperación mediante juegos y práctica. La belleza y la magia de la naturaleza les hicieron expresar una sincera admiración y las composiciones que escribieron ya no eran secas ni inútiles.
"Necesitamos liberar el espacio de los niños, recopilar información valiosa, ampliar sus horizontes de conocimiento y dar rienda suelta a su creatividad interior." "La educación creativa de los niños debe primero liberar el tiempo de los niños. "Sólo liberando verdaderamente el espacio de los niños y El tiempo, dándoles más libertad de movimiento y permitiéndoles cultivar sus emociones y desarrollar su pensamiento a través del trabajo, la práctica y los juegos, pueden los niños tener una experiencia feliz.