Planificación de actividades creativas de clasificación de basura

5 artículos sobre la planificación de actividades creativas para la clasificación de basura

La basura es propiedad privada del público durante la etapa de clasificación y almacenamiento. Una vez que el público la clasifica y retira, se convierte en un bien público regional en la comunidad o comunidad donde se ubica el público** *Recursos, luego de que la basura es clasificada y transportada a los puntos de recolección de basura o estaciones de transferencia, se convierte en un recurso público no excluible. Ahora les traigo un plan de actividades creativas para la clasificación de basura, espero que les guste. Plan de actividades creativas para la clasificación de basura 1

1. Antecedentes de la actividad:

¡El campus está en construcción y! la infraestructura todavía está ahí, no es perfecta, nuestro medio ambiente está empeorando cada vez más, se puede ver basura por todas partes, las aguas residuales se vierten por las ventanas a voluntad, la basura se tira por las ventanas, lo que afecta nuestra salud pública y. la Escuela de Protección Ambiental ya no es respetuosa con el medio ambiente. La clasificación y reciclaje de basura no solo está relacionado con nuestra calidad personal, sino también con el buen desarrollo del colegio.

2. Nombre de la Actividad:

___Actividades de Clasificación de Basura y Protección Ambiental

3. Tema de la Actividad:

“Clasificación de Basura, Proteger el Medio ambiente, ***Construir un campus hermoso”

IV. Objetivo de la actividad:

1. Permitir que los estudiantes presten más atención a la importancia de la clasificación de la basura.

2. A través de actividades publicitarias, haga saber a los estudiantes que la clasificación de la basura en realidad está relacionada con la protección del medio ambiente, permítales proteger conscientemente el medio ambiente y hacer que la Escuela de Protección Ambiental sea verdaderamente respetuosa con el medio ambiente.

3. Que los estudiantes se den cuenta de que la clasificación de la basura es una tendencia en el mundo, un torrente imparable, que nos cambiará a cada uno de nosotros, cambiará nuestro entorno, hará que nuestra patria sea más bella y hará que la nación sea más bella. Tener más estatus en los bosques del mundo.

5. Lema de la actividad:

La protección del medio ambiente comienza con nosotros; Beauty Academy comienza con la clasificación de la basura.

6. Organizador:

____

7. Hora del evento:

20___month_day

8. Ubicación de la actividad :

En el campus

9. Participantes:

Alumnos del colegio

10. Formato de la actividad:

Discursos , folletos, carteles, juegos, fichas de conocimientos, etc.

11. Proceso de la actividad:

(1) Publicidad de la actividad: El principal punto de publicidad de la escuela está ubicado en la intersección del restaurante y el edificio de dormitorios. Personal especializado explicará los beneficios. y desventajas de la clasificación de la basura Para abordar los peligros de la clasificación, distribuya folletos conmemorativos estilo marcador (en los que puede solicitar que el decano firme una propuesta sobre la clasificación de la basura), coloque los folletos de iniciativa en la planta baja de cada dormitorio y colóquelos. También se encuentran disponibles carteles y publicidad relevantes en lugares con mucho tráfico.

(2) Actividades temáticas:

A. Poner etiquetas en cada bote de basura de la escuela (nombres relevantes de elementos que se pueden clasificar y no clasificar) para recordar a los estudiantes los tiempos. Realizar clasificación de basura.

B. Distribuir bolsas de basura o bolsas de tela respetuosas con el medio ambiente en el campus (indicar el nombre de la universidad ___ y ​​la etiqueta de clasificación de las bolsas de basura en las bolsas).

C. Juegue un minijuego sobre clasificación de basura en la Oficina de Publicidad (el anfitrión está por determinar). El ganador del juego recibirá bolsas de basura respetuosas con el medio ambiente de diferentes colores (como el verde para). reciclables y amarillo para los no reciclables) y otras recompensas materiales (Artículo por determinar). Y realice pruebas de tarjetas de conocimiento, y los elementos de recompensa son los mismos que los anteriores.

D. Reportaje en la emisora ​​de radio del colegio y plataformas afines

(3) Fin del evento

1. Organizar la publicidad, el personal de reportajes y las noticias El centro del colegio será el responsable. Haga un buen trabajo en publicidad y reportaje de este evento y publíquelo en el sitio web de noticias de la escuela.

2. La asociación hará un buen trabajo resumiendo el evento y archivando los materiales relacionados (fotos e informes del evento, etc.).

3. Configurar un equipo móvil para protegerse contra accidentes el día del evento.

4. Reciclar los productos promocionales relacionados con la basura

5. Los últimos miembros participantes de la actividad reciclarán la basura tirada en el campus. Una acción de cada persona será un gran paso adelante. para el ambiente universitario que amamos.

(Dependiendo de la situación) Clasificación de residuos planificación de actividades creativas 2

1. Propósito de la actividad:

Ahorrar recursos y proteger el medio ambiente

2. Requisitos de la actividad: < /p >

(1) Conceder gran importancia y fortalecer el liderazgo

La Oficina de Educación del Distrito estableció un grupo líder para las actividades de clasificación de basura en el sistema educativo, con el director Sun Xili como líder y los subdirectores. Zhuang Yun y Yu Taihong como subdirectores, los principales directores de cada jardín de infancia de primaria y secundaria y los jefes de departamento de la Oficina de Educación son miembros del grupo líder. Todas las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia deben estudiar cuidadosamente y desplegar el trabajo de clasificación de basura en función de la situación real de la escuela. También deben establecer grupos líderes en consecuencia para aclarar las responsabilidades de las tareas, mejorar los mecanismos de trabajo, fortalecer el liderazgo y garantizar el desarrollo fluido. Trabajos de clasificación de basura. Realizar clasificación y reciclaje de basura estandarizado en el campus, y promover el desarrollo de la clasificación de basura en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del distrito a través de una serie de actividades como "Manos pequeñas sosteniendo manos grandes".

(2) Aclarar el significado y fortalecer la publicidad

Los líderes administrativos, directores y profesores de salud de cada escuela deben conceder gran importancia a la importancia de la clasificación de los residuos domésticos y llevar a cabo activamente trabajo de publicidad y movilización, y uso de ceremonias de izamiento de banderas. La reunión de clase dio amplia publicidad a los estudiantes sobre los objetivos y la importancia de promover integralmente la clasificación y el procesamiento de los residuos domésticos. Promover el conocimiento sobre los residuos domésticos a través de pantallas electrónicas, tableros de anuncios y radio. Colocar carteles publicitarios y colgar lemas publicitarios en las principales entradas y salidas del colegio para concienciar a todos los estudiantes de la importancia y necesidad de la clasificación de los residuos domésticos y formar un grupo. Fuerte sentido de participación entre todos los estudiantes.

(3) Limpieza integral basada en las condiciones reales

Cada escuela debe llevar a cabo educación sobre el conocimiento de la clasificación de basura en todas las edades en función de la situación real de la escuela, agregar cursos de práctica laboral en el hogar. clasificación de residuos y mejorar la conciencia y la tasa de participación de los estudiantes en la clasificación de residuos domésticos. Lograr la máxima reducción de fuentes de residuos y estandarizar la clasificación y el reciclaje en el campus. Organizar y llevar a cabo actividades de limpieza del medio ambiente dentro y fuera del campus, eliminar completamente los puntos muertos en el campus y garantizar que la basura del campus se clasifique y elimine todos los días.

(4) Enriquecer actividades y cultivar conceptos

Realizar actividades como redacción de diarios de clasificación de residuos domésticos, elaboración de periódicos manuscritos, concursos de conocimientos y otras actividades basadas en las características de los estudiantes para Crear una fuerte conciencia sobre la clasificación de los residuos domésticos en la escuela, ahorrar recursos y proteger el medio ambiente. Organizar a los estudiantes para que participen en actividades de servicio voluntario, realizar publicidad de clasificación de basura en comunidades y lugares públicos y participar en diversas formas de actividades experienciales, como la práctica de clasificación de desechos domésticos. Incorporar el conocimiento sobre la clasificación de desechos domésticos en el contenido educativo de las clases, moralidad y vida, moralidad y sociedad, práctica integral y cursos de ciencias, de modo que la educación sobre clasificación de desechos domésticos no solo se convierta en un medio importante para que las escuelas implementen una educación de calidad, sino también gradualmente. se convierte en un ciclo bajo la nueva situación Una forma eficaz de educar conceptos económicos. Educar a los estudiantes para que establezcan conceptos bajos en carbono y respetuosos con el medio ambiente, utilicen los útiles escolares de manera racional para reducir los desechos, alienten a los estudiantes a reutilizar los materiales de aprendizaje y reduzcan la generación de desechos. Hacer que la práctica de actividades relacionadas con los residuos domésticos en las escuelas forme parte de la creación de escuelas ecológicas.

(5) Requisitos de clasificación de basura

1. La basura reciclable, la basura no reciclable y la basura peligrosa (como varias baterías, etc.) se almacenan en categorías.

2. Almacene varias cajas de envasado blando de alimentos líquidos (como cajas de leche, cajas de bebidas, etc., nombre científico "Tetra Pak") por separado.

Todas las escuelas primarias y secundarias deben darle gran importancia, realizar una amplia publicidad y movilización, comenzar desde una edad temprana, comenzar desde mí, comenzar desde mi alrededor, clasificar y almacenar basura y construir un hermoso campus. . Clasificación de basura planificación de actividades creativas 3

Objetivo de la actividad:

1. Comprender el origen de la basura, darse cuenta de la importancia de manipularla racionalmente y proteger el medio ambiente.

2. Dominar los conocimientos relevantes y aprender inicialmente a clasificar la basura, lo que puede establecer conciencia sobre el ahorro de recursos y la protección del medio ambiente.

Preparación de la actividad: información sobre la basura.

Proceso de la actividad:

1. ¿Qué es la basura?

La basura son cosas que ya no sirven y están listas para ser tiradas

2 . Basura ¿A dónde va?

Cada uno de nosotros tira mucha basura todos los días. ¿Sabes adónde va la basura? La mayoría de los métodos comunes de eliminación de basura son métodos tradicionales de vertedero, que ocupan decenas de metros cuadrados. miles de acres de tierra; además, los insectos y las moscas vuelan, las aguas residuales se desbordan y el hedor es intenso, contaminando gravemente el medio ambiente. La gente consume muchos recursos, produce a gran escala, consume mucho y produce mucha basura.

3. Comprender los peligros de la basura

Proporcione información sobre los peligros de la basura y pida a todos que hablen sobre los peligros de la basura basándose en su propia experiencia.

Resumen: La basura huele mal y destruye el paisaje; la basura ocupa la tierra y hace que el espacio vital de las personas sea cada vez más pequeño; los virus y gérmenes en la basura pueden enfermar a las personas.

4. Ventajas de clasificar la basura

La basura sólo es basura cuando se mezcla, una vez clasificada y reciclada, es todo un tesoro. La clasificación de basura consiste en clasificar la basura en origen, y convertirla nuevamente en recursos mediante el transporte clasificado y el reciclaje...

Ventajas de clasificar la basura:

1. Reducir la huella del suelo : Algunas sustancias contenidas en los residuos domésticos no se degradan fácilmente, provocando una grave erosión del suelo. Clasificar la basura, eliminar los materiales reciclables y no degradables y reducir la ocupación del suelo;

2. Reducir la contaminación ambiental: las baterías desechadas contienen sustancias tóxicas como el mercurio metálico y el cadmio, que pueden causar graves daños a los seres humanos; Los residuos de plástico en el suelo pueden reducir el rendimiento de los cultivos. Por lo tanto, el reciclaje puede reducir el daño;

3. Convertir los residuos en un tesoro: Reciclar 1.500 toneladas de papel usado puede evitar la tala de los árboles utilizados para producir 1.200 toneladas de papel. Entre el 30% y el 40% de los residuos de producción se pueden reciclar, y este recurso pequeño pero rentable debe valorarse. También puedes utilizar latas para hacer cajas de lápices, lo que es respetuoso con el medio ambiente y ahorra recursos.

5. Entiende las marcas de clasificación de la basura y aprende a clasificar la basura.

Muestra fotos del nuevo contenedor de basura y habla de su aspecto y características.

Hoy en día, los residuos domésticos en China generalmente se pueden dividir en cuatro categorías principales: residuos reciclables, residuos de cocina, residuos peligrosos y otros residuos.

Los residuos reciclables incluyen principalmente cinco categorías: papel usado, plástico, vidrio, metal y tela.

Los residuos de cocina incluyen sobras, huesos, raíces, hojas, cáscaras y otros restos de alimentos.

Los residuos peligrosos incluyen residuos de pilas, residuos de tubos fluorescentes, residuos de termómetros de mercurio, medicamentos caducados, etc. Estos residuos requieren un manejo especial y seguro.

Otros residuos incluyen ladrillos, cerámica, escoria, papel higiénico, toallas de papel y otros residuos que son difíciles de reciclar, además de las categorías de residuos anteriores. Los vertederos sanitarios pueden reducir eficazmente el impacto en las aguas subterráneas y superficiales. , Contaminación del suelo y del aire.

6. Establecer conciencia ambiental sobre la clasificación de la basura, dar a conocer la importancia de la clasificación de la basura, cuidar el medio ambiente que lo rodea y convertir la basura de enemigos en amigos.

Seguimiento de la actividad:

1. Publicar una pizarra con el tema de “Clasificación de Basura”

2. Diseñar una papelera de “Clasificación de Basura” poder. Planificación de actividades creativas para la clasificación de basura 4

1. El tema de la actividad

La clasificación de basura es tu responsabilidad y la mía Grupo líder de la actividad temática "Responsabilidad"

Líder del equipo: __

Líder adjunto del equipo: __

Jefes (miembros) de cada departamento: __, __

En términos de educación y enseñanza:

En términos de publicidad, ambiente y actividades de Jóvenes Pioneros:

En términos de ambiente y logística del campus:

Cada grupo tiene una clara división del trabajo. Se ha asignado a cada persona la implementación de diversas tareas de clasificación de basura. Los profesores y alumnos de la escuela cooperaron activamente para garantizar el buen desarrollo del trabajo.

3. Objetivo de la actividad

Llamar la atención de los estudiantes sobre la cuestión práctica de la clasificación de basura dando a conocer la importancia de la clasificación de basura para dar a conocer los métodos específicos de clasificación de basura y la guía; los estudiantes realicen correctamente la clasificación de la basura y protejan el medio ambiente; finalmente, marquen los botes de basura para recordar a los estudiantes que siempre presten atención a las cuestiones de clasificación y reciclaje de la basura;

4. Tiempo de actividad

20___mes_día

5. Objetivos de la actividad

1. Conocer la importancia de la clasificación y los estándares de la basura para comprender qué Se incluyen los residuos reciclables, los residuos domésticos y los residuos peligrosos. Permita que los estudiantes comprendan qué tipo de basura hay en la vida, conozcan el significado y los estándares de clasificación de la basura y comprendan qué incluyen la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos.

2. Ser capaz de clasificar varios tipos de basura en la vida futura y establecer una conciencia medioambiental.

3. Al plantear preguntas y organizar competencias en el aula, guiamos a los estudiantes a discutir, diseñar planes y expresarse, cultivar su capacidad para explorar problemas y cultivar aún más la calidad del pensamiento científico. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar, resolver e innovar problemas

6. Formulario de actividad

Esta actividad se lleva a cabo principalmente a través de la promoción cultural en clase, la educación en el aula y la enseñanza a través de la discusión, la exploración y el diseño. Los planes y otros formularios permiten a los estudiantes conocer el significado y los estándares de la clasificación de la basura, y qué incluyen la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, guiando así a los estudiantes a prestar atención a la protección del medio ambiente y a la conservación de los recursos.

7. Requisitos específicos

1. La publicidad escolar promueve el ambiente del campus a través de la estación de radio Pañuelo Rojo, discursos bajo la bandera nacional y resúmenes de clase.

2. Hacer un plan y un resumen de “clasificación de basura” de la clase cada semestre.

3. Utilice el periódico de pizarra de cada número para publicidad y abra una sección relevante de “clasificación de basura”.

4. Recoger los materiales de propaganda de "Clasificación de la basura" para la reunión de clase.

5. El Departamento de Salud formula planes de enseñanza, resúmenes y planes de lecciones con base en los requisitos curriculares del segundo volumen del tercer grado. Deben existir registros de proceso y realizar arreglos de trabajo especiales para la materia. planos y resúmenes. .

6. El Departamento de Arte muestra vívidamente la imagen de la clasificación de la basura.

7. Mantener un ambiente sanitario en el campus.

8. Medidas específicas

1. Los profesores de cada clase conceden gran importancia a la educación y enseñanza de la "clasificación de basura" e incorporan la "clasificación de basura" en el aprendizaje diario de los estudiantes.

2. La enseñanza de las materias debe penetrar entre sí y prestar atención a la educación en el aula. Envíe planes de lecciones relevantes para clases de salud y clases de arte.

3. Participar activamente en las actividades, organizar y recopilar materiales de las actividades y enviarlos al final de cada semestre.

4. Todos los materiales deben cargarse a ftp a tiempo y las fotos deben copiarse y pegarse en documentos de Word con breves descripciones de texto.

Esta actividad mejorará la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente al llamar su atención y practicar la clasificación de la basura, y participar activamente en ella para proteger la tierra juntos. Planificación de actividades creativas para la clasificación de basura 5

1. Propósito de la actividad

En la vida diaria, la clasificación y procesamiento de basura ha atraído cada vez más atención por parte de las personas. A través de esta actividad, los estudiantes pueden comprender el significado y los estándares de la clasificación de basura y comprender qué incluye la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, guiándolos así a desarrollar buenos hábitos de clasificación y eliminación de varios tipos de basura en sus vidas futuras. Trabajemos juntos para proteger el medio ambiente que nos rodea y aportemos nuestras propias fuerzas para que todos podamos tener un medio ambiente limpio y hermoso.

2. Tiempo de actividad

20___año_mes_tarde__

3. Objetos de actividad

__Campus_ Todos los alumnos del grado

4 Ubicación de la actividad

__campus_building sala de conferencias

5. Proceso de la actividad

1. Organizar a los estudiantes Mire el "__ Video promocional de clasificación de residuos de la ciudad".

2. Recitó la canción infantil "Promociono la clasificación de basura"

3. Hablaron representantes estudiantiles.

4. Haga preguntas en el sitio y realice operaciones simuladas.

5. Los “pequeños guardianes de la protección del medio ambiente” de cada clase prestaron juramento.

6. Disposición de la actividad

1. Distribución de la sala de conferencias y grabación de vídeo: __ es el responsable.

2. Disposición de los asientos de los estudiantes: disposición __.

3. Cuatro botes de basura y algo de basura: __ es el responsable.

4. Té y bebidas para el personal de la estación de TV:

5. Alojamiento del evento:

6. Toma de fotografías, sitio web microoficial:

7. Presentación de información:

8. Representantes estudiantiles hablaron y guardias de protección ambiental se reunieron: __ es responsable.

7. Instrucciones complementarias

1. La estación de televisión de __ City organizó la filmación y pidió a los directores del campus de __ grado __ que fortalezcan la educación disciplinaria de los estudiantes y participen. en las actividades de manera organizada.

2. En la tarde del _mes_, la clase de __ grado __ será suspendida una vez. Si llueve, si la clase está programada para realizarse en el salón de conferencias, solicite al maestro que organice la ubicación.

La clase __ del maestro __ se suspenderá una vez y los estudiantes permanecerán en sus propias clases. Preste atención a los estudiantes involucrados.

3. Durante las vacaciones, los estudiantes han completado varias tareas de práctica social sobre "clasificación de basura". Los alumnos de primer y segundo grado dibujan carteles promocionales, los de tercer y cuarto diseñan eslóganes promocionales y los de quinto y sexto publican un tabloide promocional. El Departamento de Educación Moral de la escuela organizará y evaluará los trabajos de los estudiantes.

4. Cada escuadrón organizará y llevará a cabo actividades ceremoniales de escuadrón sobre clasificación de basura este semestre y publicará un periódico de pizarra.