Cómo apoyar la expresión lingüística de los niños en clases pequeñas

La clase pequeña es una etapa clave para el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Desde el momento en que los niños ingresan a clases pequeñas, debemos hacerlos conversadores y comunicativos, cultivar su capacidad de atreverse a hablar, conversadores y expresivos, crear buenas oportunidades para que estén dispuestos a hablar y sentar una buena base para su futura expresión lingüística. . El nuevo "Esquema" señala que "los 3 y 4 años son el período más rápido y crítico para el desarrollo de los niños, y también es el mejor período para que los niños aprendan el lenguaje". También señala que "el jardín de infancia debe crear un espacio libre". y un entorno relajado de comunicación lingüística, apoya, anima y atrae a los niños pequeños para que hablen con profesores, compañeros u otras personas y experimenten la diversión de la comunicación lingüística. "Sin embargo, debido a su corta edad y su bajo nivel cognitivo, la mayoría de los niños no son buenos en la expresión del lenguaje. y sólo puede hablar algunas frases, por lo que cuando se comunica con los demás hay algunas dificultades. Por lo tanto, es necesario desarrollar la capacidad lingüística de los niños cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes. Entonces, ¿cómo desarrollar la capacidad de expresión lingüística de los niños?

1. Entrar en el jardín de infancia fomenta la ansiedad.

Los niños de la clase pequeña expresaron su impotencia y resistencia porque acababan de ingresar al jardín de infantes y entraron en un ambiente extraño. No podían ver a sus familiares y amigos. Están extremadamente ansiosos, silenciosos o simplemente lloran. ¿Cómo eliminar la ansiedad en los niños? Por lo general, ayudo a estos niños con aliento y aprecio. Integro oportunidades educativas en todos los aspectos de las actividades docentes. Cuando los padres envían a sus hijos al parque por la mañana, siempre los elogio: "El bebé está muy bien envuelto hoy. Creo que tendrás un día feliz en el jardín de infantes". "Oye, bebé, camina solo a la escuela. Eres un gran amor. Un buen niño deportista. "Hola bebé, soy Pleasant Goat (con una muñeca en la mano), encantado de conocerte". "Hola bebé, soy Xiaohui, bienvenido al jardín de infantes". .. Recién comenzado. Sonreirá tímidamente o no saludará. Después de dos o tres días o una semana, el niño comienza a aprender a decir hola, "hola maestra" y "buenos días, Cabra Agradable". De esta manera disfruto animando a cada niño que va al colegio todos los días. Incluso si no uso el muñeco para saludar a los niños, los niños se despedirán felices de sus padres y entrarán felices al jardín de infantes. La formalidad y la falta de familiaridad que sentí cuando entré por primera vez al jardín de infantes desaparecieron gradualmente. Los niños interactuaron en un ambiente agradable, poco a poco se fueron familiarizando con él, poco a poco se integraron en la gran familia de la clase y se atrevieron a expresar sus ideas. Por lo tanto, animar a los niños, eliminar su ansiedad y permitirles dar el primer paso en la comunicación son las piedras angulares para cultivar la capacidad de expresión lingüística de los niños.

En segundo lugar, la promoción de la educación situacional.

La guardería es un paraíso para los niños. El entorno en el que viven y estudian es el mejor material para que los niños expresen su lenguaje. Por ejemplo, las pequeñas interacciones de los niños en clase y el desarrollo de juegos entre clases son todos "libros de texto" para desarrollar el aprendizaje del lenguaje. Por ejemplo, cuando un maestro toca el piano en clase, los niños se sientan lentamente en sus asientos, haciéndose eco entre sí y preguntándole al maestro: "1234567, ¿estás sentado?". "Este es el comienzo de la interacción maestro-alumno. Los maestros usan libros de texto para comunicarse verbalmente con los niños, que es el mejor entrenamiento para que los niños usen los libros de texto para expresar sus habilidades lingüísticas. Por ejemplo, cuando presento a los padres, necesito que los niños expresen clara y metódicamente. decirles lo que están haciendo sus padres, etc., y expresarlos completamente Fuera del aula, el aire libre es una buena oportunidad para que los niños desarrollen sus habilidades de expresión lingüística. Por ejemplo, llevo a mis hijos al parque y los guío para que observen. las cosas que los rodean y casualmente preguntan: "¿Qué ves?" "Estos temas están cerca de la vida de los niños, son más fáciles de expresar y estimulan el deseo de los niños de hablar. Con el tiempo, los niños aprenden a observar las cosas que los rodean y a expresarse. En un ambiente relajado y feliz, pensarán, se atreverán a Habla y le gusta hablar, formando un ambiente general para el desarrollo de la capacidad del lenguaje.

En tercer lugar, aproveche la oportunidad para enseñar.

Porque los niños en clases pequeñas son pequeños y tienen. lenguaje simple, los movimientos son más importantes que el lenguaje a la hora de comunicarse. La capacidad de expresión es limitada y no se pueden expresar los pensamientos. A menudo nos encontramos con esta situación: un niño está jugando con un juguete que le gusta y el otro niño llora por el juguete. pero no lo expresa con palabras. Por lo tanto, los niños a menudo tienen una serie de conflictos que frustran su comportamiento comunicativo. Los maestros pueden usar métodos para enseñar a los niños a comunicarse entre sí, para que los niños puedan aprender a comunicarse entre sí. e interacciones interpersonales completas sobre la base de la comunicación y la comprensión. Por ejemplo, en las clases de "Jugar a las casitas", "Soy un pequeño doctor" y "Clase de peluquería", los compañeros pueden decir "Déjame jugar contigo", "Yo". También me gusta este juguete, juguemos juntos”, “Déjame jugar contigo” Mis juguetes, déjame jugar con los tuyos. "Los niños aprenden a expresar sus ideas y necesidades en el lenguaje, lo que no sólo ejercita sus habilidades de comunicación oral, sino que también mejora sus habilidades de comunicación interpersonal.

En cuarto lugar, la imitación conduce a la mejora.

La capacidad de expresión del lenguaje de los niños es principalmente simple y no pueden hablar de manera completa y estándar. Los niños también tienen una gran característica: son buenos imitando. Por lo tanto, en las actividades docentes diarias, los maestros alientan a los niños a imitar más. El entrenamiento de imitación puede mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. En la vida, animo a los niños a comunicarse más con los adultos, a expresarse con valentía y a expresar sus ideas. Los niños entenderán sus errores cuando los adultos los corrijan, mejorando así sus habilidades expresivas. Al mismo tiempo, muchos artículos del libro de texto también son buenos temas para que los niños los imiten. Por ejemplo, en la lección "Saca el rábano", la maestra guía a los niños para que sigan inventando historias, como "Vamos perro, saca el rábano y saca el rábano" "Vamos, gatito, tira saca el rábano y saca el rábano "... Los niños son inocentes y vivaces, y tienen una gran capacidad de imitación. Siempre que el profesor sea bueno guiando, sus habilidades de expresión lingüística se pueden entrenar en cualquier momento y en cualquier lugar.

Verbo (abreviatura de verbo) Diversas actividades promueven el desarrollo.

El "Esquema de orientación para la educación infantil (prueba)" señala que los juegos son una forma importante de educación para el desarrollo integral de los niños pequeños. El nivel cognitivo de los niños es bajo y necesitan comprender y reconocer cosas específicas. Por eso, realizar actividades coloridas es la mejor manera de que los niños practiquen el lenguaje. En respuesta a esta característica, he diseñado cuidadosamente varios juegos para niños.