Cómo mejorar las habilidades de vida de los estudiantes universitarios (más de 1500 palabras)
Una vez, un profesor de clase realizó una pequeña encuesta entre toda la clase y realizó una pequeña prueba. El contenido de la encuesta es: ¿Qué estudiantes lavan su propia ropa? Los resultados de la encuesta sorprendieron al director: muy pocas personas lavan su propia ropa.
¡Qué lástima! El cuestionario es: pida a los alumnos que traigan un trozo de tela, una aguja, un hilo y un botón. Luego, pídales que cosan los botones en la tela. Los resultados de las pruebas son los siguientes: algunos estudiantes se cortaron las manos, a algunos les envolvieron los botones con tela y a otros.
Los estudiantes cosieron los botones al revés, y algunos estudiantes los cosieron correctamente, pero si miras los hilos de los botones, los hilos están desordenados y
realmente parece Hay muy pocas cosas. ¿Es ridículo que los estudiantes universitarios no puedan lavar ropa y coser botones? No, porque lavar ropa y coser botones son cosas "pequeñas" a sus ojos. Por lo general, estas pequeñas cosas las ha "contratado" mi madre y no necesito hacerlo yo mismo.
Para mejorar la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente, el profesor de la clase primero debe inspirarlos a superar su dependencia psicológica de sus padres y cultivarlos.
Asuntos propios de los niños y sus propios hábitos de vida. También guía y educa a los estudiantes para que comiencen con pequeñas cosas específicas de la vida diaria, como lavar, remendar ropa y coser botones, para desarrollar gradualmente su capacidad de vivir de forma independiente poco a poco. Al mismo tiempo, también debemos brindar la ayuda y orientación necesarias para la vida de los estudiantes, como ayudarlos a formular horarios de trabajo científico y descanso, guiarlos en sus estudios, etc.
Al encontrar problemas en la vida, primero deben pensar con calma y luego elegir la mejor entre varias soluciones factibles, para que los estudiantes puedan
mejorar gradualmente su capacidad para vivir de forma independiente.
En segundo lugar, se debe prestar atención a cultivar las habilidades interpersonales normales de los estudiantes.
La vida no puede separarse de la interacción humana. Cultivar las habilidades interpersonales de los estudiantes de secundaria también es una forma de mejorar sus habilidades para la vida.
Aspectos importantes. La comunicación interpersonal parece un tema nuevo, pero en realidad la comunicación interpersonal existe desde la antigüedad: "Una voz corresponde a un mismo espíritu".
Ayuda. "("Yi Jiuwu") "Venimos a cantar y pedir sus voces amigas. Me gustan los pájaros, pero todavía quiero amigos, no quiero amigos.
Saludable. "("Poetry·Xiaoya·Logging") Todos estos muestran la importancia de la comunicación interpersonal. En la vida real, una persona siempre tiene que tratar con todo tipo de personas desde la escuela primaria hasta la secundaria
. Algunas personas Dicen que los maestros no son necesarios para la comunicación interpersonal, pero esto no es cierto. A menudo vemos o escuchamos que muchos estudiantes han perdido el coraje de vivir porque no son buenos en la comunicación. /p>
Un pequeño ejemplo fuera de la escuela: Un estudiante fue a la tienda a comprar algo. Cuando se detuvo en el mostrador, gritó: "Oye, compra algo". Hola, Maidong
Lado oeste. "La vendedora le puso los ojos en blanco y parecía ignorarlo. El compañero de clase se dio la vuelta y se alejó enojado sin comprar nada.
Veamos otro ejemplo que sucedió en la escuela. Un estudiante acaba de ingresar a la universidad. Había alguien en la clase. Un consejero político. No sé por qué. Llamó al maestro "consejero". ¿Qué significa este ejemplo? El primer estudiante obviamente no quiso decir nada al llamarlo "oye". Sin embargo, el vendedor pensó que era muy grosero y siempre decía "jeje". Llamar al entrenador "consejero" se usa en un buen lenguaje escrito. /p>
Y en el lenguaje hablado, es muy cariñoso llamar "maestro" al entrenador. Porque los dos alumnos carecen de sentido común en la comunicación interpersonal, ambas partes sufren.
Si las cosas siguen así. , serán demasiado vagos para interactuar con los demás y perderán sus habilidades comunicativas.
Como dice el refrán, "hay demasiadas palabras de amor", lo que significa que depende de la persona con la que hables. Por lo tanto, si no eres sociable, nos traerás infelicidad. Por lo tanto, el profesor de la clase tiene la responsabilidad de cultivar y mejorar las habilidades interpersonales de los estudiantes.
Las habilidades de comunicación internacional pueden beneficiar a los estudiantes en todo momento.
En tercer lugar, aprovechar al máximo las actividades de la segunda clase para mejorar las habilidades para la vida de los estudiantes.
Si hablamos de "primera clase", se refiere principalmente a impartir conocimientos, por lo que el La segunda lección se centra en cultivar habilidades.
Utilizar actividades de segunda clase es una buena manera de mejorar las habilidades para la vida de los estudiantes. Por ejemplo, una segunda clase impartida por una escuela.
Un "Concurso de Cocina Casera para Aprender a Cocinar" único. El método es el siguiente: los estudiantes participantes compran su propia comida y traen sus propias ollas y palas.
Traiga sus propias necesidades diarias, como aceite y sal, y use la estufa de invierno de la escuela para cocinar sus propias comidas. El proceso de esta competencia es realmente de aprendizaje.
Prueba y formación efectivas de las capacidades para la vida de los estudiantes. Algunas escuelas también utilizan la segunda aula para presentar a los estudiantes la vida en detalle.
Sentido común, como por ejemplo cómo cocinar bollos al vapor, cómo ahorrar dinero, cómo lavar la ropa, etc. Luego, pida a los estudiantes que traigan sus propias palas a vapor.
Aprende a saborear; escribe un ensayo breve sobre cómo ahorrar dinero para socializar; dobla cuidadosamente tu propia ropa lavada y llévala a tus compañeros.
Los niños hacen comparaciones, etc. Estas actividades ayudarán a los jóvenes a construir una buena vida que ame el trabajo y la vida, y a cultivar un espíritu de autosuficiencia.
Los hábitos de vida son todos intentos útiles.
En cuarto lugar, preste atención al papel de la demostración
Los estudiantes universitarios son muy imitativos. Durante este período, será beneficioso si a menudo se dejan influenciar e impulsar por buenos modelos a seguir para cultivar sus habilidades para la vida. Como profesor de clase, primero debe dar un buen ejemplo a sus alumnos. Lo que se pide a los estudiantes que hagan
El profesor tiene que hacerlo primero. Como la vestimenta del maestro, el comportamiento del maestro, el comportamiento del maestro e incluso la enseñanza.
Las buenas disposiciones sobre las tareas del hogar pueden tener cierto impacto en los estudiantes. En segundo lugar, debemos dar pleno juego a los estudiantes con fuertes habilidades para las vacas vivas.
Rol de modelo. El padre de un estudiante universitario falleció y su madre quedó postrada en cama debido a una enfermedad. El estudiante no se quejó.
Me preocupo por los demás, pero asumo con valentía la pesada carga de las tareas domésticas y las organizo de manera ordenada. Él estudia mucho.
Trabaja duro y tus notas estarán entre las mejores de este grado. La escuela captó este ejemplo y lo elogió enérgicamente, lo que tuvo un gran impacto en toda la escuela.
Tiene una gran influencia, especialmente en los alumnos de esta clase, que siguiendo su ejemplo no sólo estudian con diligencia, sino que también toman la iniciativa de ayudar cuando regresan a casa.
Ayudar a los padres a realizar algunas tareas del hogar dentro de sus posibilidades. Por lo que te pertenece, ya no me avergüenza depender de mis padres, sino luchar por ello yo mismo.
Buen trabajo.
5. Proporcionar formación multipartidaria para mejorar la situación.
La mayoría de los estudiantes universitarios actuales son hijos únicos. Tenemos ante nosotros una realidad que no se puede ignorar: los niños únicos son atendidos de muchas maneras y muchas personas se han acostumbrado a depender de otros para vivir. Ante esta situación, no sólo hacemos un fuerte llamado
Además de pedir a la sociedad que se preocupe por los niños pero no los mime, las escuelas deben crear tantas oportunidades como sea posible para los estudiantes.
Un entorno de autosuficiencia y superación continua. Por ejemplo, hace hincapié en adherirse al sistema de obligaciones sanitarias de clase y en cultivar buenos hábitos de trabajo. Si hay un maestro de clase que solo presta atención al estudio y el desempeño y no presta atención al sistema de deberes de salud en la clase, en realidad es más una ganancia que una pérdida. Incluso uno tiene su propia clase.
Puedes imaginar la capacidad de supervivencia de los estudiantes en clases con bajos estándares de higiene. Por lo tanto, desde la perspectiva de cultivar las habilidades de vida de los estudiantes
Cumplir con el deber de higiene en clase es un método eficaz. En segundo lugar, también se puede realizar un examen histológico cuando las condiciones lo permitan.
Campamentos de verano o actividades de viaje. Estas actividades no son solo un ejercicio para la capacidad de vida de los estudiantes, sino también un ejercicio para la capacidad de vida de los estudiantes.
Una prueba de fuerza eficaz. Cabe señalar que durante toda la actividad, el profesor de la clase es principalmente un buen consultor, y todas las actividades
deben ser organizadas por los propios estudiantes. Si se configuran evaluadores en estas actividades (o los califica el profesor de la clase) y se resumen, se pueden obtener resultados más positivos. En tercer lugar, los estudiantes también pueden participar en actividades agrícolas. Esta es la luz del trabajo que forma a los estudiantes.
El concepto de honores y una forma muy beneficiosa para mejorar las habilidades de vida de los estudiantes. Por supuesto, cuando se trata de "aprender ingeniería, ciencia y agricultura", algunas personas pueden considerarlo como la "Revolución Cultural". De hecho, incluso antes de la Revolución Cultural, muchas escuelas habían comenzado a aprender de ingenieros y militares.
Actividades. . Por ejemplo, se organiza a los estudiantes para que trabajen en fábricas durante 1 o 2 semanas durante el año académico, o se les permite trabajar a tiempo parcial durante las temporadas de cosecha de verano y otoño.
Ayudar a los agricultores a trabajar. Por supuesto, esta actividad debe combinarse con las condiciones locales, especialmente en las zonas rurales transformadas.
Dadas las circunstancias, es necesario adoptar métodos adecuados para realizar las actividades agrícolas.
Hay muchas maneras de cultivar y mejorar las habilidades para la vida de los estudiantes. Esto requiere más esfuerzos y enfoques.
Para conseguir el efecto deseado.