Red de conocimientos sobre prescripción popular - Conocimiento dental - ¿Qué opinas sobre la incorporación de poesía antigua al nuevo libro de texto de idioma chino? 1. Alrededor del 40% de los textos han sido reemplazados y la proporción de textos chinos clásicos ha aumentado significativamente. ¿De dónde proceden los materiales didácticos chinos unificados para las escuelas primarias y secundarias de todo el país y la proporción de chino clásico ha aumentado significativamente? A partir de septiembre de 2017, los libros de texto en chino para las escuelas primarias y secundarias de todo el país adoptarán una nueva "versión parcialmente editada" (editada directamente por el Ministerio de Educación). Como tema histórico de la reforma educativa, la era de "un esquema y múltiples volúmenes" de libros de texto chinos para escuelas primarias y secundarias ha terminado oficialmente. Se entiende que alrededor de 40 libros de texto de esta "edición ministerial" han sido reemplazados y la proporción de chino clásico ha aumentado considerablemente. En comparación con la anterior Edición de Educación Popular, hay 124 poemas/artículos antiguos para los 6 grados de la escuela primaria, lo que representa el 30% del total de textos. En el tercer grado de la escuela secundaria, el número total de poemas/prosas antiguas aumentó a 124, lo que representa el 51,7 de todos los textos. Esta es la proporción más alta de chino clásico en los libros de texto en idioma chino desde el surgimiento del chino vernáculo hace más de 100 años. Con esta normativa, lo primero que se verá afectado es la enseñanza escolar: no sólo debemos afrontar 40 nuevos contenidos didácticos, sino que además hay un elemento en los libros de texto que está destinado casi exclusivamente a la enseñanza, es decir, la introducción de obras famosas. en la enseñanza. A este respecto, el editor en jefe Wen Rumin explicó: "Esto se debe a las deficiencias comunes de la lectura insuficiente en la enseñanza actual". 2. La reforma de los materiales didácticos chinos en las escuelas secundarias ha aumentado considerablemente el impacto de la poesía antigua en los estudiantes. . Después de que se anunció la noticia de los cambios en los libros de texto, "la proporción de chino clásico en los libros de texto chinos se ha disparado" se convirtió en el foco de una acalorada discusión en el país, y la mayoría de los internautas expresaron su apoyo. El usuario de Sina Weibo, "Ku Yao", dijo: "También es bueno agregar algunos poemas clásicos famosos. La naturaleza literaria de la prosa antigua es más fuerte que muchos artículos modernos. Estudiar más en las escuelas primarias y secundarias ayudará al pueblo chino a comprender la historia y mejorará el orgullo nacional. , y comprender la herencia de China ". Algunos internautas están preocupados de que el aumento en la proporción de chino clásico aumente la presión sobre los estudiantes de primaria para que memoricen textos. Es difícil para los estudiantes jóvenes comprender el significado del chino antiguo, entonces, ¿se puede aprender la verdadera esencia del chino antiguo a través de un método de aprendizaje basado en la recitación? Li Jie, profesor de la Escuela de Artes Liberales de la Comunicación de la Universidad de China y estudioso de la literatura china antigua, dijo a los periodistas que los estudiantes de primaria de los grados inferiores se encuentran en la primera etapa de la vida, con pensamiento activo, intereses amplios y Gran capacidad para aceptar el aprendizaje. La introducción adecuada de algo de educación china clásica en este momento puede sentar una buena base para el futuro aprendizaje y exploración del chino clásico. Con el aumento sustancial en el número de poemas y ensayos antiguos, la dificultad y las puntuaciones de los poemas y ensayos antiguos dentro y fuera de clase pueden aumentar. Extraído de Sohu. es 3. Los nuevos libros de texto han mejorado considerablemente la forma en que los padres y los estudiantes ven a los estudiantes de poesía antigua: definitivamente será difícil, porque es posible que algunas personas no puedan memorizar estas cosas. Algunos profesores dicen que si lo lees todos los días, naturalmente lo memorizarás y otros lo estudiarán en profundidad. Padres: Dado que los nuevos libros de texto incluyen una gran cantidad de poesía y prosa antigua, muchos padres creen que esto ayudará a sus hijos a comprender mejor la cultura tradicional y sentará las bases para aprender chino clásico en el futuro. Definitivamente es bueno agregar poesía antigua, lo que significa que puede aumentar la comprensión de los estudios chinos por parte de los niños. Primero, dijo que sería estéticamente agradable y luego consideró que sería útil escribir un ensayo o algo así. Maestro: Los nuevos libros de texto han agregado contenido de poesía antigua y la mayoría de los estudiantes pueden aceptarlo y adaptarse a él. Después de todo, la mayoría de los poemas de primer grado son pegadizos, lo que ayuda a mejorar el sentido del lenguaje de los estudiantes cuando leen en voz alta y está más en línea con los patrones de desarrollo físico y mental de los estudiantes de grados inferiores. 4. ¿Cuáles son las características de la séptima “actualización” de los libros de texto en idioma chino? En septiembre de este año, un nuevo grupo de estudiantes de primaria y secundaria de mi país marcará el comienzo de una nueva versión del "Libro de texto chino de educación obligatoria preparado por el Ministerio de Educación". Este es el séptimo "gran cambio" en los materiales de enseñanza del idioma chino después del auge de la lengua vernácula. En septiembre de este año, un nuevo grupo de estudiantes de primaria y secundaria de mi país marcará el comienzo de una nueva versión del "Libro de texto chino de educación obligatoria preparado por el Ministerio de Educación". Este es el séptimo "gran cambio" en los materiales de enseñanza del idioma chino después del auge de la lengua vernácula. La compilación de la nueva Edición Ministerio comenzó en marzo de 2012 y duró cuatro años. Aprobado para su uso en 2016, publicado por People's Education Press. El año pasado, se lanzaron nuevos libros de texto que se pusieron en uso en los grados primero y séptimo. El alcance de los nuevos libros de texto es 50 para primer grado y 60 para séptimo grado. A partir de este año, los libros de texto "Edición Ministerio" se convertirán en libros de texto unificados. Uno de los cambios más interesantes en esta "versión parcialmente editada" del libro de texto es el aumento sustancial del contenido de poesía antigua. Por primera vez se ha incluido la poesía antigua en los libros de texto del primer grado de la escuela primaria. Hay 12 volúmenes y 132 poemas antiguos para seis grados de la escuela primaria, con un promedio de unos 20 poemas por cada grado, lo que representa alrededor de 30 del total de textos. En comparación con el libro de texto original de People's Education Press, el aumento es de aproximadamente el 80%. También ha aumentado el peso de poemas antiguos seleccionados en los seis volúmenes de las escuelas secundarias.
¿Qué opinas sobre la incorporación de poesía antigua al nuevo libro de texto de idioma chino? 1. Alrededor del 40% de los textos han sido reemplazados y la proporción de textos chinos clásicos ha aumentado significativamente. ¿De dónde proceden los materiales didácticos chinos unificados para las escuelas primarias y secundarias de todo el país y la proporción de chino clásico ha aumentado significativamente? A partir de septiembre de 2017, los libros de texto en chino para las escuelas primarias y secundarias de todo el país adoptarán una nueva "versión parcialmente editada" (editada directamente por el Ministerio de Educación). Como tema histórico de la reforma educativa, la era de "un esquema y múltiples volúmenes" de libros de texto chinos para escuelas primarias y secundarias ha terminado oficialmente. Se entiende que alrededor de 40 libros de texto de esta "edición ministerial" han sido reemplazados y la proporción de chino clásico ha aumentado considerablemente. En comparación con la anterior Edición de Educación Popular, hay 124 poemas/artículos antiguos para los 6 grados de la escuela primaria, lo que representa el 30% del total de textos. En el tercer grado de la escuela secundaria, el número total de poemas/prosas antiguas aumentó a 124, lo que representa el 51,7 de todos los textos. Esta es la proporción más alta de chino clásico en los libros de texto en idioma chino desde el surgimiento del chino vernáculo hace más de 100 años. Con esta normativa, lo primero que se verá afectado es la enseñanza escolar: no sólo debemos afrontar 40 nuevos contenidos didácticos, sino que además hay un elemento en los libros de texto que está destinado casi exclusivamente a la enseñanza, es decir, la introducción de obras famosas. en la enseñanza. A este respecto, el editor en jefe Wen Rumin explicó: "Esto se debe a las deficiencias comunes de la lectura insuficiente en la enseñanza actual". 2. La reforma de los materiales didácticos chinos en las escuelas secundarias ha aumentado considerablemente el impacto de la poesía antigua en los estudiantes. . Después de que se anunció la noticia de los cambios en los libros de texto, "la proporción de chino clásico en los libros de texto chinos se ha disparado" se convirtió en el foco de una acalorada discusión en el país, y la mayoría de los internautas expresaron su apoyo. El usuario de Sina Weibo, "Ku Yao", dijo: "También es bueno agregar algunos poemas clásicos famosos. La naturaleza literaria de la prosa antigua es más fuerte que muchos artículos modernos. Estudiar más en las escuelas primarias y secundarias ayudará al pueblo chino a comprender la historia y mejorará el orgullo nacional. , y comprender la herencia de China ". Algunos internautas están preocupados de que el aumento en la proporción de chino clásico aumente la presión sobre los estudiantes de primaria para que memoricen textos. Es difícil para los estudiantes jóvenes comprender el significado del chino antiguo, entonces, ¿se puede aprender la verdadera esencia del chino antiguo a través de un método de aprendizaje basado en la recitación? Li Jie, profesor de la Escuela de Artes Liberales de la Comunicación de la Universidad de China y estudioso de la literatura china antigua, dijo a los periodistas que los estudiantes de primaria de los grados inferiores se encuentran en la primera etapa de la vida, con pensamiento activo, intereses amplios y Gran capacidad para aceptar el aprendizaje. La introducción adecuada de algo de educación china clásica en este momento puede sentar una buena base para el futuro aprendizaje y exploración del chino clásico. Con el aumento sustancial en el número de poemas y ensayos antiguos, la dificultad y las puntuaciones de los poemas y ensayos antiguos dentro y fuera de clase pueden aumentar. Extraído de Sohu. es 3. Los nuevos libros de texto han mejorado considerablemente la forma en que los padres y los estudiantes ven a los estudiantes de poesía antigua: definitivamente será difícil, porque es posible que algunas personas no puedan memorizar estas cosas. Algunos profesores dicen que si lo lees todos los días, naturalmente lo memorizarás y otros lo estudiarán en profundidad. Padres: Dado que los nuevos libros de texto incluyen una gran cantidad de poesía y prosa antigua, muchos padres creen que esto ayudará a sus hijos a comprender mejor la cultura tradicional y sentará las bases para aprender chino clásico en el futuro. Definitivamente es bueno agregar poesía antigua, lo que significa que puede aumentar la comprensión de los estudios chinos por parte de los niños. Primero, dijo que sería estéticamente agradable y luego consideró que sería útil escribir un ensayo o algo así. Maestro: Los nuevos libros de texto han agregado contenido de poesía antigua y la mayoría de los estudiantes pueden aceptarlo y adaptarse a él. Después de todo, la mayoría de los poemas de primer grado son pegadizos, lo que ayuda a mejorar el sentido del lenguaje de los estudiantes cuando leen en voz alta y está más en línea con los patrones de desarrollo físico y mental de los estudiantes de grados inferiores. 4. ¿Cuáles son las características de la séptima “actualización” de los libros de texto en idioma chino? En septiembre de este año, un nuevo grupo de estudiantes de primaria y secundaria de mi país marcará el comienzo de una nueva versión del "Libro de texto chino de educación obligatoria preparado por el Ministerio de Educación". Este es el séptimo "gran cambio" en los materiales de enseñanza del idioma chino después del auge de la lengua vernácula. En septiembre de este año, un nuevo grupo de estudiantes de primaria y secundaria de mi país marcará el comienzo de una nueva versión del "Libro de texto chino de educación obligatoria preparado por el Ministerio de Educación". Este es el séptimo "gran cambio" en los materiales de enseñanza del idioma chino después del auge de la lengua vernácula. La compilación de la nueva Edición Ministerio comenzó en marzo de 2012 y duró cuatro años. Aprobado para su uso en 2016, publicado por People's Education Press. El año pasado, se lanzaron nuevos libros de texto que se pusieron en uso en los grados primero y séptimo. El alcance de los nuevos libros de texto es 50 para primer grado y 60 para séptimo grado. A partir de este año, los libros de texto "Edición Ministerio" se convertirán en libros de texto unificados. Uno de los cambios más interesantes en esta "versión parcialmente editada" del libro de texto es el aumento sustancial del contenido de poesía antigua. Por primera vez se ha incluido la poesía antigua en los libros de texto del primer grado de la escuela primaria. Hay 12 volúmenes y 132 poemas antiguos para seis grados de la escuela primaria, con un promedio de unos 20 poemas por cada grado, lo que representa alrededor de 30 del total de textos. En comparación con el libro de texto original de People's Education Press, el aumento es de aproximadamente el 80%. También ha aumentado el peso de poemas antiguos seleccionados en los seis volúmenes de las escuelas secundarias.
Antes de esto, el chino clásico ya había experimentado "cambios" en los libros de texto chinos. A principios del siglo XX, el círculo cultural chino lanzó el movimiento vernáculo, y el chino clásico fue retirado de las clases de la escuela primaria y su proporción en los libros de texto de la escuela secundaria se redujo. Después de la fundación de la Nueva China, la proporción de chinos clásicos ha experimentado grandes altibajos. A finales de la década de 1970, el chino clásico comenzó a aparecer en los libros de texto de la escuela primaria a gran escala, y la proporción de chino clásico en los libros de texto chinos de la escuela secundaria aumentó al 22%. Después de que se anunció la noticia de los cambios en los libros de texto, "la proporción de chino clásico en los libros de texto chinos se ha disparado" se convirtió en el foco de una acalorada discusión en el país, y la mayoría de los internautas expresaron su apoyo. El usuario de Weibo "Ku Yao" dijo: "Es bueno agregar algunas frases clásicas famosas. La naturaleza literaria de la prosa antigua es más fuerte que muchos artículos modernos. Estudiar más en las escuelas primarias y secundarias ayudará a los chinos a comprender la historia, mejorar el orgullo nacional y entender la herencia de China "Algunos internautas están preocupados de que el aumento en la proporción de chino clásico aumente la presión sobre los estudiantes de primaria para que memoricen textos. Es difícil para los estudiantes jóvenes comprender el significado del chino antiguo, entonces, ¿se puede aprender la verdadera esencia del chino antiguo a través de un método de aprendizaje basado en la recitación? Un profesor de la Escuela de Artes Liberales y Comunicación de la Universidad de China dijo que los estudiantes de escuela primaria se encuentran en la primera etapa de la vida, con pensamiento activo, intereses amplios y una gran capacidad para aceptar el aprendizaje. La introducción adecuada de algo de educación china clásica en este momento puede sentar una buena base para el futuro aprendizaje y exploración del chino clásico. "Aprender y asimilar el chino clásico requiere un proceso, y no se puede apresurarse para lograr un éxito rápido. El requisito de familiaridad y recitación es más adecuado para la enseñanza del chino antiguo en los grados inferiores. Desempeña un papel importante en el aumento del sentido de alfabetización de los niños y en el cultivo del sentido de los niños. del lenguaje y la estética literaria, y estimular el interés por aprender", explica. 5. Nuevo tutorial básico integral de inglés académico 3 unidad 4 Lectura 1 ¿Qué causa la presión arterial alta? La presión arterial se refiere a la presión que se ejerce sobre las paredes de los vasos sanguíneos cuando la sangre fluye a través de ellos. El corazón actúa como una bomba, bombeando sangre a varias arterias y vasos sanguíneos. Cuando se produce hipertensión arterial o hipertensión arterial, el corazón tiene que aumentar su carga para transportar sangre a diversas partes del cuerpo, provocando arteriosclerosis o aterosclerosis, e incluso desarrollando insuficiencia cardíaca. Por tanto, la presión arterial alta es peligrosa. En hasta 95 casos documentados de hipertensión en los Estados Unidos, no se puede determinar la causa de la hipertensión. Este trastorno de presión arterial alta, cuya causa se desconoce, se llama hipertensión esencial. Aunque la hipertensión esencial sigue siendo un misterio, su aparición está asociada con una serie de factores de riesgo. La presión arterial alta suele ser hereditaria y los hombres tienen más probabilidades de desarrollarla que las mujeres. Además, la edad y la raza también influyen en la aparición de hipertensión. En los Estados Unidos, los negros tienen el doble de probabilidades que los blancos de tener presión arterial alta. Sin embargo, cuando los negros y los blancos llegan aproximadamente a los 44 años, la diferencia en sus posibilidades de desarrollar presión arterial alta comienza a reducirse. Las mujeres negras mayores de 65 años tienen las tasas más altas de hipertensión. La hipertensión esencial se ve muy afectada por la dieta y los hábitos de vida. La relación entre el consumo de sal y la presión arterial alta es particularmente obvia. La mayoría de las personas con presión arterial alta son "alérgicas a la sal", lo que significa que su presión arterial aumenta inmediatamente tan pronto como su consumo de sal excede ligeramente los requerimientos mínimos del cuerpo. Otros factores como la obesidad, la diabetes, el estrés, la ingesta insuficiente de potasio, calcio y magnesio, la falta de actividad física y el consumo excesivo de alcohol a largo plazo también aumentarán la incidencia de hipertensión esencial. La presión arterial alta con una causa clara se llama hipertensión secundaria. Entre las muchas causas conocidas, la enfermedad renal es el factor más importante de la hipertensión secundaria. La presión arterial alta también puede ocurrir si un tumor u otra anomalía hace que las glándulas suprarrenales (pequeñas glándulas esparcidas en la superficie de los riñones) secreten demasiadas hormonas que elevan la presión arterial. ¿Cómo cambió la situación con respecto a las solicitudes de eutanasia en la lectura 2 antes y después de que se implementara la Ley holandesa de eutanasia? En 2002, los Países Bajos aprobaron la Ley de Eutanasia, que legaliza la eutanasia y la práctica de los médicos que ayudan a los pacientes a poner fin a sus vidas. La eutanasia existe desde hace mucho tiempo en los Países Bajos. Después de la implementación de este proyecto de ley, la eutanasia será más transparente y brindará protección legal a los médicos involucrados en la eutanasia asistida. Pero la premisa es que los médicos deben seguir estrictamente los procedimientos legales. Sin embargo, queda una pregunta interesante: ¿la implementación del proyecto de ley sobre eutanasia ha afectado el número de personas que la solicitan o ha cambiado las razones subyacentes por las que las personas la solicitan? Estas preguntas, así como las posibles diferencias por género, quedan respondidas en este estudio. El estudio comparó las solicitudes de eutanasia cinco años antes y cinco años después de la implementación del proyecto de ley, utilizando datos de la Red Holandesa de Práctica Centinela.