Cinco experiencias y vivencias a partir de informes experimentales

Reflexiones sobre el informe experimental

La clase experimental del circuito ha finalizado. Complete el informe experimental cuidadosamente de acuerdo con los requisitos del tema y verifíquelo cuidadosamente para evitar devolverlo. son los siguientes:

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1. El diagrama del circuito debe dibujarse de forma ordenada, con las proporciones adecuadas, y el etiquetado de los parámetros del componente debe ser preciso y completo.

2. Las preguntas de cálculo deben tener pasos de cálculo y procesos de resolución de problemas, y los cálculos deben realizarse en nombre de datos específicos, no solo de números.

3. Los datos obtenidos durante el experimento deben transcribirse en el formulario de informe del experimento con un bolígrafo negro. También es aceptable escribir con lápiz claro. Si el papel está demasiado sucio, deberá reemplazarlo por uno nuevo. Papel de informe del experimento. Puedes comprarlo en la habitación 319. El precio es Déjelo en manos del profesor Jiang.

4. Las curvas dibujadas deben ser consistentes con los datos experimentales. El sistema de coordenadas debe estar marcado con unidades. Varias curvas características deben ser verificadas por el profesor experimental y tener un sello de aceptación. a un tamaño adecuado y adherido en el lugar correspondiente del informe del experimento.

5. Las preguntas de pensamiento deben tener una expresión lingüística más detallada después de comprender los principios experimentales, como la determinación de la resonancia en serie, etc., y poder utilizarlos. Algunos de ellos deben ilustrarse. mediante dibujos. No deben ser demasiado simples y no pueden copiarse.

6. No se pierda los elementos del encabezado del informe del experimento, como la identificación del estudiante, el número de la estación experimental, el número de la sala del laboratorio, la fecha del experimento, etc.

7. Debe haber un resumen personal, describiendo qué mejoras se han logrado a través del experimento, qué lecciones se han aprendido y analizando las razones por las que las cosas se han hecho bien y mal. Presente también sugerencias constructivas.

8. El líder de escuadrón (comité de estudio) deberá entregarlo en el Salón 323 del Edificio Integral antes de las 3:00 pm del día 17 de mayo.

Parte 2 Experiencia del informe experimental

Un largo semestre de principios de circuito me ha enseñado mucho. Desde el principio no entendí nada hasta ahora entiendo un poco.

En términos de aprendizaje de conocimientos, al principio simplemente hice lo que me dijo el profesor. Sentí que la velocidad era relativamente rápida y no había brecha entre ella y la teoría. Pero luego se volvió cada vez más problemático. Desde el análisis de error inicial, escribí muchos informes experimentales, pero realmente no sabía mucho al final del giro y la resistencia negativa, sentí que la teoría no había seguido muy bien la práctica. En algunos casos, fue después de que el fenómeno ocurriera en el experimento. Mi sensación en el curso de experimentos es que primero debes comprender el principio y luego hacer el experimento, lo cual es rápido y bueno.

En términos de desarrollo de hábitos, cuando comencé a hacer experimentos, no tenía mucha estructura y simplemente hacía lo que se me ocurría. Por ejemplo, al medir energía trifásica, hay muchas situaciones, incluida la línea neutra, sin línea neutra, el método de conexión triangular o el método de conexión en forma de Y. En este experimento, si elige el orden apropiado, puede ahorrar mucho. cableado Debe tener buenas condiciones al realizar el experimento. Si tiene el hábito, debe pensar en lo que requiere el experimento antes de realizarlo. Hay varios pasos y cómo organizarlos de la manera más razonable. También se asigna a hacer las cosas, no importa lo que haga, debe pensar en el propósito y el proceso para que pueda completarse de manera eficiente. En las primeras semanas del experimento de Dengyuan, el tiempo de clase no era muy fijo y se acumularon muchos informes experimentales. Fue la primera vez que sentí que había tantos informes experimentales que escribir. Muchos estudiantes se quedaron despiertos. la noche del día antes de entregar el informe experimental. Esto demuestra que todos Si no organizo mi tiempo de manera razonable, debería aprender de este incidente, organizar mi tiempo de manera razonable y completar las tareas de aprendizaje que deben completarse. Algunos de los experimentos realizados este semestre requieren una actitud rigurosa. En el experimento de resistencia negativa, mis compañeros y yo conectamos la resistencia negativa dos o tres veces antes de conectarla correctamente, lo cual fue una pérdida de tiempo y no tuvo ningún efecto. En este experimento, hay muchos cables y es fácil enchufarlos. en mal, por lo que hay que tener cuidado.

En el experimento integral final, me beneficié mucho. Se ha fabricado un completo instrumento de medición de ángulos por infrarrojos, aunque no es muy preciso. Los miembros de mi equipo y yo dividimos el trabajo y trabajamos juntos para completar nuestros propios módulos. Soy responsable del microcontrolador y del circuito de visualización digital. Estas dos partes son relativamente simples, pero la pantalla digital necesita ser detallada. Como soy una persona descuidada, revisé el tubo digital muchas veces e hice mucho trabajo inútil.

Experiencias del tercer informe experimental

La pasantía de dos meses en el laboratorio de biología molecular me benefició mucho, no solo aprendí conocimientos profesionales, sino que lo más importante es que adquirí experiencia y experiencia. comprensión, que nunca usaré en mi vida. Lo escribiré para alentar a todos:

1. Cuando llegues al camino por primera vez, no importa si es tu responsabilidad o no, debes completarlo con tu corazón. Puede que estés un poco cansado, pero ganarás mucho, ya sea conocimiento y experiencia o elogios. y reconocimiento de los demás.

2. Aprenda más, haga más preguntas y aprenda las habilidades de los demás. Aprende conocimientos y aprende sin preguntar. Se puede decir que la adquisición de conocimiento y experiencia es directamente proporcional a la diligencia y la investigación. Recuerde que el conocimiento siempre favorece a quienes son buenos para hacer preguntas.

3. Sé bueno pensando y asimilando verdaderamente el conocimiento. Nunca es tan sencillo adquirir conocimientos. Sólo cuando realmente aprendes a pensar, el conocimiento de otras personas puede convertirse en tuyo.

4. Los que vinieron antes que nosotros allanaron el camino, y los que vinieron después de nosotros lo construyeron. Nunca habrá nuevos logros si se sigue la vieja rutina. El camino de los predecesores es importante, pero aprender a encontrar un nuevo camino es aún más importante.

5. Ser independiente pero no aislado. Aprenda a pensar de forma independiente y a experimentar de forma independiente, pero recuerde que la comunicación con los demás también es muy importante. Los experimentos y las cosas experimentales nunca son suyas.

6. Buscar la verdad a partir de los hechos y hacer experimentos. No te mientas a ti mismo y no mientas a los demás.

7. Mantenga cuidadosamente los registros experimentales. No te des cuenta de lo importante que es hasta que realmente lo uses.

Reflexiones sobre el cuarto informe experimental

Los laboratorios universitarios son bases importantes para cultivar talentos de alto nivel y realizar investigaciones científicas. En los países occidentales desarrollados, las escuelas conceden gran importancia al cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes. En los últimos años, este tema ha atraído cada vez más atención en los círculos educativos de mi país. Para mejorar la capacidad práctica de los estudiantes, permítales realizar una capacitación práctica relevante y completar informes experimentales de microcontroladores, enfocándose en cultivar las habilidades experimentales y la capacidad práctica de los estudiantes en forma de experimentos. A partir de la experiencia de los experimentos con microcontroladores, los estudiantes pueden resumir mucha experiencia para adaptarse al desarrollo de la sociedad contemporánea.

Para estudiar el curso de microcontrolador, es necesario dominar los beneficios de varias declaraciones básicas del lenguaje ensamblador en el sistema de instrucción del microcontrolador y los conocimientos y métodos básicos de la programación en lenguaje ensamblador, así como las entradas y salidas. interrupciones que conectan el microcontrolador a otros dispositivos Interfaz - tecnología. Permite a los estudiantes integrar la teoría con la práctica mediante la combinación de hardware y software, mejorar su capacidad práctica y así dominar de manera integral la aplicación de microcontroladores.

Todo el proceso de enseñanza experimental incluye tres etapas: comprensión y síntesis de almacenamiento básico. En el pasado, los experimentos con microcontroladores se basaban en la compilación y depuración de software, que en aplicaciones prácticas no estaba en contacto con los circuitos de hardware. Esto hace que los estudiantes carezcan de la capacidad de diseño de hardware y análisis de depuración, y que no comprendan cómo un microcontrolador constituye un sistema mínimo de aplicación de microcontrolador. La placa experimental de microcomputadora de un solo chip lanzada utiliza un emulador de conexión de computadora para combinar el hardware y el software en la placa experimental para la depuración.

Experiencia de los cinco informes experimentales

1. , Mejora continua

Este año, el personal del laboratorio estudió cuidadosamente el "Catálogo de instrumentos y equipos para la enseñanza de ciencias en las escuelas intermedias de la provincia de Shanxi" y los "Estándares estandarizados de construcción de laboratorios para escuelas primarias y secundarias en la provincia de Shanxi", y Realizó cuidadosamente la gestión diaria del laboratorio Desarrollar planes de trabajo de laboratorio y planes de enseñanza experimental, formular pedidos de instrumentos, equipos y medicamentos, garantizar la realización normal de experimentos, preparar cuidadosamente cada experimento de demostración y experimento de estudiantes, garantizar que la tasa de apertura de experimentos alcance. 100, y administrar cuidadosamente cada instrumento y equipo, esforzarse por mejorar la tasa de utilización de instrumentos y equipos, hacer un buen trabajo en la limpieza y saneamiento del laboratorio, garantizar que los maestros y estudiantes tengan un buen ambiente experimental, recolectar y organizar cuidadosamente los materiales de laboratorio. y llevar el trabajo de laboratorio a un nuevo nivel.

2. Servir a la docencia, fortalecer la gestión, profundizar en los negocios e innovar continuamente.

Enfocarse en la docencia, con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza, fortalecer los vínculos docentes experimentales.

Este año, a pesar del pequeño número de aulas experimentales, aprovechamos al máximo los equipos y recursos existentes para garantizar el buen progreso de la enseñanza experimental, participamos en la enseñanza experimental y mejoramos continuamente las habilidades operativas de los estudiantes, haciendo de la gestión del laboratorio una forma científica y moderna. y La vía de la gestión de la información.

Para sobrevivir y desarrollarnos, debemos seguir innovando. Para ello, damos gran importancia a la mejora de nuestra propia calidad y capacidades profesionales, fortalecemos el estudio y la investigación de las teorías de la educación y la enseñanza y fabricamos activamente nuestros propios medios didácticos. También aprovechamos las ventajas del trabajo experimental en otras escuelas para mejorar continuamente nuestros propios estándares y garantizar el desarrollo constante del laboratorio.

3. Mantenerse al día con el desarrollo de los tiempos y participar en la construcción de la escuela.

Para estandarizar el uso y la gestión de los laboratorios escolares, participar activamente en el diseño de la escuela. laboratorios, desde la planificación general hasta el diseño del agua y la electricidad, experimentos Se proporcionaron muchos planes valiosos para el diseño del laboratorio y se adoptaron para garantizar el desarrollo fluido del experimento lo antes posible. Y he estado pensando en qué aspectos del laboratorio de nuestra escuela deberían ser distintivos, si es factible, cómo implementarlo, etc.

4. Deficiencias existentes

1. La conciencia La tasa de innovación no es alta y no puede seguir el ritmo. Con el desarrollo de la situación, es necesario mejorar las capacidades de investigación científica.

2. Con la continua profundización de la reforma de la enseñanza experimental, es difícil que los laboratorios existentes satisfagan las necesidades de la enseñanza. Cómo gestionar y utilizar laboratorios razonables y suficientes en el futuro es una cuestión que debemos resolver. Necesidad de reflexionar y necesidad. El proceso de aprendizaje y exploración.