Plan de lección de actividades lingüísticas para una clase numerosa
Plantilla de plan de lección de actividades del idioma chino popular 81 Objetivos de la actividad
1. Leer de forma independiente basándose en la comprensión de las imágenes.
2. Puede expresar la continuación de la imagen en un lenguaje coherente.
3. Sentir la cálida concepción artística de la historia, apreciar el amor entre los personajes y saber compartir.
Actividades para preparar
Rotafolios, cintas, un libro de cuentos de primera mano y un frasco de perfume Tiara (Abuela Osita, Ruiseñor, Luciérnaga).
Proceso de la actividad
1. Actividades de preparación
1. La maestra y los niños se saludan y piden a los niños que se sienten de cara al centro del círculo. La maestra pide a los niños que cierren los ojos y rocíen el aire con el perfume preparado de antemano y les pide que escuchen y hablen sobre sus sentimientos.
2. Los profesores publican libros
En segundo lugar, actividades de percepción
1. Diálogo profesor-niño, introducción de cuentos
Profesor: El niño. hace un momento ¿Qué olieron? ¿Huele bien?
Los niños discuten y responden libremente.
Profe: Hoy la maestra compró un perfume muy especial. ¿Quieres saber cómo es?
2. La maestra puso la cinta y a los niños les empezó a gustar el cuento.
Tercero, actividades de comprensión y experiencia
1. La maestra muestra el rotafolio y pide a los niños que observen y hagan preguntas: ¿Qué escuchaste en el cuento hace un momento y qué escuchaste? ¿ves en el rotafolio? ¿Qué perfume se utiliza en la historia?
Los niños discuten y responden
2. Lectura independiente
Al comprender las imágenes, los niños pueden leer de forma independiente.
Puntos clave de orientación: ¿Cómo se hizo el perfume de la luz de la luna en la historia? Hable sobre por qué la abuela Osa rocía perfume sobre los ruiseñores y las luciérnagas, y luego, ¿por qué todos rocían perfume sobre la abuela Osa?
La profesora colecciona libros.
3. Guía de comunicación
¿Qué dijeron el animalito y la abuela Osita antes y después de rociarse con perfume? Si tenemos algo bueno, ¿deberíamos compartirlo con los demás?
Anima a los niños a expresar sus ideas con audacia, enriquece las historias y hazles saber la verdad de compartir.
4. Lectura de cuentos
(1) La maestra lee el cuento en voz alta y los niños lo siguen y susurran.
(2) La maestra y los niños representan el cuento usando tocados y guían a los niños para que agreguen un lenguaje apropiado para expresar la historia.
Cuarto, actividades creativas
1. Guíe a los niños a continuar en forma de preguntas.
Profesor: Piénsenlo, niños. ¿A quién más rociará la abuela Osita el perfume de la luz de la luna? ¿Por qué? ¿Adónde se han ido todos? ¿A quién más le pondrías perfume?
Respuestas de los niños a los registros del profesor
Actividad final del verbo (abreviatura de verbo)
Resumen de comunicación y actividades de organización
Clase numerosa popular Plantilla de plan de lección de actividad china 8 2 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y las características básicas del aprendizaje y la vida en la escuela primaria. (Clave)
2. Ser capaz de observar las imágenes con atención y adivinar el estado de ánimo de Beibei en la escuela. Y hable sobre sus sentimientos acerca de ir a la escuela. (Dificultad)
3. Anhelo de la vida escolar primaria.
Preparación de la actividad: libro infantil PPT
Proceso de la actividad:
Primero hable sobre su estado de ánimo escolar y presente el tema.
1. Maestro: En unos meses, los niños irán a la escuela primaria y se convertirán en estudiantes de primaria. ¿Cómo te sentirías si mañana fuera tu primer día de clases? ¿Por qué te sientes así?
2. Muestre los sentimientos de la maestra y los niños en PPT1
Maestra: Hay un niño llamado Beibei. Él es un año mayor que tú. Fue a la escuela primaria el año pasado. Veamos cómo es su primer día de clases.
Segundo, historias de aprendizaje
1, muestra PPT1
(1) Maestro: Mañana es el primer día de clases de Beibei.
¿Qué le diría a su madre cuando se fuera a la cama por la noche?
(2) Lea la conversación y pregunte: ¿Por qué Beibei le hace estas preguntas a su madre? ¿Estás tan preocupado? ¿Estás satisfecho con la respuesta de tu madre? ¿Por qué?
2. PPT2
Maestra: Beibei se levanta muy temprano en la mañana. ¿Qué está haciendo? ¿Sabes qué le pasó por su expresión? Si fuera tú, ¿qué harías? ¿Por qué?
Profesor Jie: Beibei todavía traía el rompecabezas a la escuela. ¿lo que sucede?
3. Comienza la primera clase. ¿Qué hacía Beibei cuando el maestro enseñaba? ¿Puedo escuchar bien al profesor de esta manera? Si fuera tú, ¿qué harías?
Profesor Jie: Beibei sabe que los estudiantes de primaria no pueden jugar con juguetes en clase. Se controló y siguió escuchando al maestro.
4.PPT4 Departamento:
(1) Después de clase, Beibei inmediatamente sacó el rompecabezas y lo armó. ¿Es esto correcto? ¿Por qué? ¿Qué crees que deberían hacer los estudiantes de primaria después de clase?
(2) ¿Cuáles serán las consecuencias si Beibei hace esto?
5. Departamento PPT5:
(1) El segundo período es la clase de matemáticas. ¿Qué viste? ¿Por qué sucede esto?
Escuchemos lo que dijo el profesor.
6.PPT6(1) ¿Qué pasó con Beibei después de clase? ¿Harías esto si fuera tú? ¿Por qué?
7. Contenido del profesor PPT7
En tercer lugar, aprecio plenamente la historia
Una pregunta: ahora, ¿puedes hablar sobre lo que los estudiantes de primaria deben hacer en clase? ¿Después de clase? Sabiendo esto, ¿todavía tienes miedo y preocupación por el primer día de clases?
Los profesores cumplen con los requisitos de las escuelas primarias y exigen que los niños aprendan a exigirse según las exigencias de los alumnos actuales de primaria.
Plantilla de plan de lección de actividad de chino popular para clases numerosas 8 3 objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y contar la trama principal de la historia completamente de acuerdo con la lista enumerada por. el sapo.
2. Comprende la función principal de la lista e intenta utilizar un gráfico para dibujar las actividades de tu día.
3. Establecer inicialmente un concepto del tiempo, aprender a fijarse en la hora, la media hora y los minutos, y comprender la importancia de desarrollar buenos hábitos de vida y estudio.
Preparación de la actividad:
1. Imagen del sapo y la rana; formulario de registro en blanco; "Desayuna, vístete, ve a la casa de la rana, camina con la rana, almuerza, tomar una siesta, y Rana juega y duerme" y un Tuka.
2. Cada niño dispone de un formulario de registro.
Enfoque de la actividad:
Ser capaz de contar la trama principal de la historia de forma más completa basándose en la lista del sapo.
Dificultad de la actividad:
Aprende a mirar horas, medias horas y minutos, e intenta utilizar gráficos para dibujar tus propias actividades a lo largo del día.
Proceso de la actividad:
1. Muestre imágenes de sapos para provocar actividades y estimular el interés de los niños.
(1) Había un señor Sapo que tenía que hacer muchas cosas en un día y tenía miedo de olvidarlas. ¿Cuál es una buena manera de recordar todas las cosas que tienes que hacer? Basándose en la historia del niño, comprenda la experiencia de vida existente del niño y, naturalmente, genere una lista de planes.
Reflexión sobre la actividad:
Durante la actividad, el Sr. Sapo se acercó a su amigo el Sr. Rana con una lista cuidadosamente preparada. Este fue un proceso de crecimiento. La lección de esa lista es poner tu vida en orden. Crecer significa dar un paso hacia el mundo más amplio. En el camino de crecer, no sólo encontrarás cosas felices, sino que también verás siempre bondad y belleza.
Intención del diseño: En los últimos días he descubierto que los niños prefieren comer dulces. Los borradores son un material escolar muy importante para los niños y los conocen muy bien. Para aumentar su interés en aprender inglés, diseñé esta lección para que conozcan los nombres en inglés de piruletas y borradores.
Dos. Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños aprendan a reconocer piruletas y borradores.
2. Cultivar las habilidades de escucha, habla y lectura de los niños.
3. Preparación de la actividad: mermelada de piruletas, unas piruletas, goma de borrar, una caja vacía y un trozo de mermelada.
Cuatro. Proceso de la actividad
1. Saludar al profesor.
2. Canta una canción "Walking"
3. ¿Puedo darme tu nombre? Mynameis -, iamadog. ihavetwoeyes.
4. (1) Maestro: El maestro te trajo un regalo hoy. Primero cierre los ojos, muestre el borrador y luego enséñele a su hijo a leer y practicar varias veces.
(2)Lleve a sus hijos a jugar juegos sencillos con los dedos.
(3) Hace un momento aprendimos el nombre en inglés de eraser. Ahora, conozcamos un pequeño obsequio que le trajo un maestro, presente una piruleta y luego enseñemos a los niños a leer el nombre en inglés de la piruleta.
(4) Lleve a sus hijos a practicar la lectura de borradores y piruletas.
(5) Organizar juegos infantiles para fortalecer la práctica adicional de los niños del inglés que acaban de aprender.
5. Finaliza la enseñanza de esta lección en la actividad.
Plantilla de plan de lección de actividad de chino popular para clases numerosas 8 5 objetivos de la actividad:
1 Volver a contar el diálogo de los personajes de la historia, usar los patrones de oraciones en el diálogo y decir cosas nuevas. oraciones y continuar editando, desarrollar el salto y la fluidez del pensamiento de los niños.
2. Cultivar el buen hábito de los niños de escuchar en silencio a sus compañeros contar historias.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Preparación de la actividad:
Hay tres títeres de mano, una imagen de fondo de la tienda y una imagen de fondo que debe crearse.
Proceso de la actividad:
Primero, utilice una hoja de papel con un círculo de sombra para despertar el interés del niño.
Pide a los niños que adivinen: ¿Cuáles son los círculos en esta imagen? ¿Para qué es esto?
En segundo lugar, invite a los niños a disfrutar del espectáculo de marionetas "El pequeño mono vendiendo Yuan Yuan"
1 Al volver a contar la historia por primera vez, deje que los niños ayuden a resolver los problemas. en la historia.
2. Vuelve a contar la segunda historia por completo.
En tercer lugar, muestra la última imagen.
Deja que los niños adivinen: ¿Qué quiere comprar el conejo? ¿Qué dice?
En cuarto lugar, pida a los niños que adivinen.
5. Danza Grupal “Adivina la Danza”
Sexto, Final
Actividad de reflexión:
La primera infancia es un período importante para el lenguaje. desarrollo, especialmente el desarrollo del lenguaje oral. La capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de comunicación y aplicación. Es necesario crear un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para los niños, alentar y apoyar a los niños a comunicarse con adultos y compañeros, para que los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar y reciban respuestas positivas. El aprendizaje del lenguaje de los niños debe guiarlos a desarrollar naturalmente su interés por las palabras en situaciones de la vida diaria y actividades de lectura.
Plantilla de plan de lección de actividades populares del idioma chino 8 6 Propósito de la actividad:
1. Observar, comparar e intentar operar objetos físicos e imágenes, para que los niños puedan comprender inicialmente el significado de. antónimos y enriquecer su vocabulario.
2. Cultivar la observación, la imaginación, la expresión y la agilidad de pensamiento de los niños.
Preparación de la actividad:
Computadora, 1 pelota de goma, azúcar, medicina, bloques de madera, esponja, arena, dibujos.
Proceso de actividad:
1. Importación:
Aplaude, arriba y abajo, izquierda y derecha, adelante y atrás.
Profe: Oye, ¿quién llama a la puerta? (La maestra abrió la puerta y tomó el paquete) El tío mensajero entregó un paquete. Déjame ver quién lo envió.
¡Lee las palabras del envase a tus hijos para despertar su interés! ) Veamos qué es. Exhibe bolas de papel de diferentes tamaños, bolas de papel de juguete para los más pequeños del reino. Sus bolas de papel se ven así. ¿Encontraste algo? (Los niños observan y piensan, una bola de papel es grande, una bola de papel es pequeña, un par de antónimos interesantes, uno grande y otro pequeño). (La maestra muestra cuerdas de diferentes longitudes, esponjas blandas y bloques duros, bloques de hierro livianos, adentro y afuera) Guíe a los niños para que comprendan los antónimos. Es decir, diga un conjunto de antónimos a través de minijuegos.
El maestro agitó el paquete: Oye, todavía se oye un sonido. Déjame ver qué más hay. El maestro sacó la carta, la leyó con la voz del rey y pasó a la siguiente etapa.
2. El niño hace un segundo intento a través de PPT.
① Muestre PPT y guíe a los niños a observar imágenes de antónimos.
Muéstrame el rey gordo y la reina delgada. Eres muy inteligente. Tenemos un pequeño regalo para ti. Los ponemos en tu pecho debajo de tu silla. Son tu pasaporte al reino de los antónimos. También puedes utilizar este pase para encontrar a tus mejores amigos.
El profesor introduce las reglas del juego.
Una vez que empiece la música, busca un pase que tenga el significado opuesto al tuyo y abraza a tu mejor amigo.
Profesor: El rey y la reina invitan a sus amigos a jugar en el reino antónimo para encontrar más socios antónimos.
3. Finalice la actividad
Plantilla de plan de lección de actividades populares del idioma chino 8 7 Objetivos de la actividad:
1. idioma .
2. Aprende a hacer planes de itinerarios de viaje y trata activamente de ser un pequeño guía turístico.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: los niños tienen una comprensión preliminar de algunos lugares escénicos y guías turísticos en Hainan.
2. Preparación del entorno: cuatro banderas guía, cuatro trozos de papel rectangulares; algunas fotografías de lugares escénicos.
Enfoque de la actividad:
Ser capaz de describir las características de los lugares escénicos de manera ordenada y clara de acuerdo con el plan del recorrido de un día.
Dificultad de la actividad:
Presentar claramente las características de las atracciones.
Puntos orientativos:
Antes de la clase, deja que los niños se familiaricen con 2 o 3 atractivos del destino turístico, y oriéntalos para hacer un plan de viaje de un día.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés de los niños.
Muestre fotografías de algunos lugares escénicos de Hainan, permita que los niños vean los lugares escénicos que conocen o han visitado y presente el paisaje o las características de los lugares escénicos a todos.
Los profesores ayudan a los niños a hablar de forma coherente y precisa.
2. Formar libremente grupos de viaje.
Los niños pueden formar libremente cuatro grupos turísticos y discutir entre ellos los nombres y líderes de sus grupos turísticos. (Guía a los niños para que hablen sobre los motivos por los que lo eligieron como líder del grupo)
3.
(1) Los miembros del grupo discuten y se cuentan entre sí sobre las características de los lugares escénicos.
(2) Los miembros del equipo formulan rutas de viaje basadas en su propia comprensión de los lugares escénicos.
(3) Utilice imágenes de lugares pintorescos para crear escenas.
(4) El grupo recomienda un guía turístico, quien presenta brevemente el plan del itinerario (ruta de atracción).
4. Juego: guía turístico simulado.
(1) Primero, un "grupo turístico" "se va" según lo planeado, y los demás niños son todos turistas.
(2) Cada agencia de viajes simula viajes en grupo. (El maestro presta atención a la orientación, anima a los niños a expresarse con valentía y a escuchar en silencio la presentación del guía turístico) (3) Evaluación: si la voz del guía turístico es fuerte y si puede utilizar un lenguaje coherente para presentar las atracciones turísticas.
(4) Repetición del juego.
(5) Selección de “Excelentes Guías Turísticos”. (Requiere voz alta y lenguaje claro y coherente)
Elementos de evaluación:
1. ¿Puedes hablar con valentía y escuchar con atención?
2. ¿Puedes comunicarte y cooperar proactivamente con tus compañeros para formular planes y elegir lugares escénicos para jugar un juego de guía turístico simulado según lo planeado?
Sugerencias de actividades:
1. El juego infantil de guía turístico simulado se puede continuar con las siguientes actividades. Según el nivel de dominio de los niños, se puede realizar un concurso de "Grupo de Liderazgo" para otorgar el premio a la mejor explicación, el premio a la mejor etiqueta, el premio a la mejor sonrisa y el premio a la mejor popularidad.
2. Invite a los padres que participan en la industria de guías turísticos a ingresar al aula y participar en actividades de orientación para hacer el juego más interesante.
Plantilla de plan de lección de actividades del idioma chino popular 88 Objetivos:
1. Observar las imágenes con atención, imaginar y decir contenidos interesantes.
2. Desarrollo inicial de la capacidad de aprender canciones infantiles y por uno mismo.
3. Cultivar la capacidad de observación, imaginación y autoedición.
Preparación:
Imagen 4: Un ratón hace referencia a un muñeco y al tocado de un gatito.
Proceso:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles.
1. Preguntas: ①¿Adivina de quién es esta casa? ¿Qué tiene de emocionante su familia? Adivina de quién es el cumpleaños.
②¿Cómo celebra toda la familia el cumpleaños de Madre Rata?
(3) ¿Qué diría el ratón para felicitar a su madre?
Haz una pregunta:
¿Adónde llevó mamá ratón a su familia? ¿Te gusta ir al teatro? ¿Dónde puedo verlo?
(2) De repente escuché a alguien roncar, ¿adivinen quién era? ¿Dónde lo viste?
¿Qué dirá el ratón en este momento?
¿Qué pasa si un ratón parece un gatito?
3. Muéstramelo.
¿La familia Mouse todavía va al teatro? ¿Por qué no verlo?
②¿Dónde podemos ver su ansiedad y miedo?
(3) ¿Qué sonido hace un ratón cuando escapa?
En segundo lugar, guíe a los niños para que aprendan a crear canciones infantiles
1. Los niños pueden crear canciones infantiles libremente por sí mismos. La maestra recordó a los niños que el lenguaje utilizado al componer canciones infantiles debe ser sencillo y fácil de entender.
2. * * * *Traiga canciones infantiles y léalas en voz alta.
Intente cantar una canción
1. La maestra trajo música familiar a los niños. Por favor, incluya las canciones de los niños en la música y cántelas suavemente.
2. Los niños cantaron fuerte.
Cuatro. Actividades de juego
Explica las reglas del juego y juega.