Cómo hacer que Sipin Classroom esté lleno de encanto
Las clases de chino son clases donde los profesores guían a los estudiantes para que aprendan el lenguaje hablado y escrito. No impongas tareas pesadas ni establezcas estándares altos en las clases de chino, y no te divorcies de la realidad de los estudiantes y busques la perfección y más. No diseñe enlaces de enseñanza demasiado complicados, no haga que los métodos de enseñanza sean sofisticados, no llene el aula con material didáctico y no pretenda ser el anfitrión. Algunos cursos ahora tienen demasiada capacidad, un ritmo demasiado rápido y demasiado material didáctico. Los profesores hablan rápido, hacen demostraciones apresuradamente, los estudiantes responden apresuradamente y observan con atención. No hay espacio para maniobrar, no hay tiempo para masticar y saborear, el conocimiento es como una nube pasajera y el entrenamiento es como la caída de una libélula. en el agua. Entonces, ¿cómo se puede internalizar el conocimiento? ¿Cómo se llega a dominar una habilidad?
En vista de esto, las clases de chino deben "reducir la hinchazón", "adelgazar", "adelgazar", simplificar lo complejo, cortar las ramas y hojas, resaltar el tronco, resaltar el cuerpo principal. y aclarar la línea principal. Centrándose en "palabras, palabras, oraciones, párrafos, capítulos, escuchar, hablar, leer, escribir, escribir (escribir)" y "verdades cruzadas", siguiendo de cerca "conocimientos, habilidades, métodos, hábitos" y "consejos de ocho caracteres". , destacando "Cuatro requisitos: conocimientos básicos, habilidades básicas, métodos básicos y aplicaciones básicas". En una clase, los objetivos deben estar enfocados, las tareas deben ser únicas, los requisitos deben ser claros y la capacitación debe implementarse. Pero eso no significa que haya sólo un requisito o una tarea. También quiero decir nuevamente "lee intensamente y practica más". Hablar elocuentemente significa hablar enfáticamente, enfáticamente y enfáticamente, con el toque final, la sutileza, la sencillez y apreciando el tiempo como el oro. Por supuesto, las preguntas y respuestas de los estudiantes también deben ser concisas. Más ejercicios son relativamente intensivos, es decir, a los estudiantes se les permite leer más y escribir más, y participar en ejercicios de lenguaje de forma independiente.
En la actualidad, en la enseñanza del chino, se observan fenómenos de "desapegarse del texto y esforzarse demasiado" y "reemplazar la práctica lingüística individual de los estudiantes por la discusión colectiva". Por tanto, cabe destacar que el diálogo es principalmente un diálogo con el texto, y el libro de texto debe estudiarse en profundidad. Las preguntas provienen principalmente del texto y las respuestas se encuentran principalmente en el texto. Si no nos separamos del texto, debemos elegir las palabras con cuidado y, a veces, masticarlas.
Para hacer que el contenido complejo sea simple y claro, para que el largo y prolongado proceso de enseñanza sea conveniente y para que los métodos de enseñanza complejos y diversos sean simples y fáciles, los docentes deben tener una alta calidad de enseñanza. En la enseñanza, es imposible abarcarlo todo, hacer el mismo esfuerzo y no perder hasta la última gota, y el efecto puede no ser bueno. De hecho, es este tipo de "incompletitud, arrepentimiento y deficiencia" lo que hace que la enseñanza del chino sea más refinada y apasionante. Esto es lo que significa el dicho "La simplicidad es bella".
En segundo lugar, la formación docente en chino debe ser sólida.
Lo más importante en la enseñanza del chino en la escuela primaria es sentar una base sólida, lo que requiere practicidad, formación sólida y una implementación efectiva. En la actualidad, el fenómeno de la ambigüedad es bastante común en la enseñanza del chino en la escuela primaria y se manifiesta como una formalidad seria, una formación e implementación insuficientes del idioma, pocas palabras que son difíciles de reconocer, pocas palabras que son difíciles de escribir. las palabras que deberían explicarse no se explican y las palabras que deberían analizarse no se explican. Sin análisis, las oraciones con este sabor no se saborean repetidamente, el significado de los párrafos no se resume, e incluso el conocimiento más básico de oraciones, capítulos, y se pierde la puntuación.
Debemos estudiar cuidadosamente el proceso de enseñanza. El proceso de enseñanza no es solo un proceso de pensamiento e imaginación de los estudiantes, sino también un proceso de cultivo de las habilidades de los estudiantes. Es un proceso de unificación de los "tres". objetivos dimensionales" de la enseñanza. El proceso consta de múltiples etapas. Junto con el proceso de enseñanza, la enseñanza debe estar interconectada y proceder paso a paso. En caso de que haya algún error, debemos corregirlo lo antes posible. Si existen omisiones, deberán agregarse en cualquier momento. Si encuentra recursos generativos del curso, debe adaptarse en consecuencia y aprovecharlos al máximo. No haga la vista gorda, haga oídos sordos y presione "Predeterminado" sin cambios. Porque el aprendizaje del idioma chino no se puede lograr en un solo paso ni de la noche a la mañana. A veces es necesario repetirlo, a veces es necesario martillarlo, a veces es necesario "torcerlo lentamente" y, a veces, incluso es necesario retirarlo. Los profesores deben ser buenos para evaluar la situación, guiarla y guiarla.
En tercer lugar, la enseñanza del chino debe ser relajada.
En la actualidad, tanto profesores como estudiantes sienten que la carga de la enseñanza del chino es pesada. La mayoría de los docentes informan que el tamaño de las clases es grande, que los docentes y los estudiantes tienen demasiadas tareas, exámenes frecuentes y demasiada presión. Los maestros llaman: ¡Salven a los maestros, salven a los niños! El motivo por el que los profesores están agobiados y no relajados o contentos depende de las limitaciones del sistema educativo, especialmente del sistema de exámenes, y también hay problemas con la propia escuela. En lo que respecta a la enseñanza del chino, los requisitos son demasiado altos, hay demasiadas tareas, los estudiantes están hacinados, hay demasiadas tareas y no hay mucho tiempo ni espacio para actividades libres. En lo que a clase se refiere, es abrumador. El maestro guió a los estudiantes jadeando y los estudiantes se apresuraron a seguir al maestro.
Creo que para aprender fácil y felizmente, primero debemos crear una atmósfera de enseñanza democrática, armoniosa y relajada, que permita a los estudiantes expresar libremente su alegría, enojo, tristeza y alegría, y expresar sus sentimientos, comprensiones y sentimientos únicos. experiencias sin ningún escrúpulo. En segundo lugar, deja espacios en blanco y sé flexible. El llamado espacio en blanco significa que los profesores deben guiar a los estudiantes para que estudien el texto en profundidad, insistir en el diálogo con el texto, ser buenos para encontrar espacios en el texto a partir de la relación entre palabras, oraciones y párrafos, descubrir las lagunas inacabadas del autor. palabras y sentimientos entre líneas del texto, y aprenda de lo escrito del autor. Descubra significados e implicaciones no escritos en el texto. La llamada flexibilidad significa que durante el proceso de enseñanza, según la situación de aprendizaje de los estudiantes, estos pueden estirarse libremente, avanzar y retroceder de manera controlada, y abrir y cerrar adecuadamente. La primera es la flexibilidad de lo superficial a lo profundo, de modo que toda la clase pueda tomar decisiones libres y desarrollarse de forma independiente dentro de un cierto rango; la segunda es la flexibilidad de una idea a múltiples ideas; Los profesores deben ser buenos para abrir las ideas de los estudiantes, clasificar los métodos de los estudiantes para resolver problemas y guiarlos para que completen la transformación de una idea a otra con una mente abierta. En tercer lugar, la flexibilidad de conclusiones univariadas a conclusiones múltiples; La lectura de textos por parte de los estudiantes es un proceso de recreación, por lo que debemos fomentar la discusión de múltiples conclusiones. Aprender chino fácilmente no se trata de reducir los requisitos o relajar el entrenamiento, sino de crear una atmósfera, aprender estrategias y centrarse en métodos para que los estudiantes puedan aprender de manera feliz, inteligente, fácil y eficiente en un tiempo y espacio limitados.
Un educador dijo una vez: "La demostración personal del maestro es el rayo de sol más útil y no puede ser reemplazado por nada". Por lo tanto, el aula debe ser administrada por el maestro. Sólo preocupándose más por los estudiantes y teniendo más amor y aprendizaje por la enseñanza, los estudiantes podrán aprender felices y hacer que el aula esté llena de vitalidad.