Plan de lección de la actividad científica "Plantar" para clases numerosas
1 Los objetivos de la actividad del plan de lección de actividades científicas de clase grande "Plantar"
1. Hágales saber a los niños que la tecnología de plantación en invernadero permite a las personas comer vegetales en diferentes estaciones.
2. Inspirar a los niños a prestar atención a las nuevas tecnologías en la plantación de hortalizas y a interesarse por probar pequeños experimentos.
3. Ser capaz de comunicar activamente sus hallazgos con sus compañeros y estimular el deseo de explorar más a fondo los cambios en las cosas.
4. Aprenda a acumular y registrar diferentes métodos de exploración y sepa que hay muchas formas de resolver problemas.
Actividades para preparar
Ppt (información sobre mercados de hortalizas e invernaderos e imágenes de diversas hortalizas cultivadas en invernaderos), cestas de plástico (con tierra en su interior), finas tablas orgánicas, film transparente, etc.
Proceso de actividad
Hay muchísimas verduras en el mercado.
Introducción: Visitamos el mercado hace unos días. ¿Cómo están las verduras en el mercado? (Más y fresco) Cantemos juntos. (imagen del mercado de alimentos ppt, insertar música)
1. Introducción a la canción "mercado de verduras": ¡hay tantas verduras en el mercado de alimentos!
2. Dime: ¿Qué otros platos hay en el mercado? (Los niños dicen rápidamente los nombres de varias verduras)
(Los niños se comunican basándose en las experiencias de vida que han visitado)
En segundo lugar, la abuela Zhang compra verduras.
Transición: Nuestro mercado de verduras es muy animado y se puede comer todo tipo de verduras durante todo el año. Pero por la mañana me encontré con la abuela de mi vecino, Zhang, pero ella regresó a casa con una canasta vacía y una expresión triste en su rostro. ¿Qué está sucediendo?
1. Historia: La abuela Zhang compra comida.
Resulta que la abuela Zhang acaba de llegar aquí desde una zona rural muy lejana. Ella dijo que en los campos de su ciudad natal ahora cultivan rábanos, coles, vegetales verdes y otras verduras en invierno, pero el mercado de verduras aquí es diferente al de su ciudad natal. (La primera mitad de la historia...)
2. Discusión: ¿Es correcta la idea de la abuela Zhang? ¿Por qué nuestros mercados tienen verduras en diferentes estaciones? Aprendamos técnicas científicas de cultivo de hortalizas con la abuela Zhang, ¿de acuerdo?
(Los niños se comunicaron basándose en encuestas anteriores)
En tercer lugar, hay muchas hortalizas que se cultivan en el invernadero.
1. Introducir el conocimiento de la plantación en invernadero (a través de imágenes ppt, presente brevemente la tecnología de la plantación en invernadero a los niños)
(Los invernaderos agrícolas se dividen en invernaderos de vidrio e invernaderos de plástico, y la temperatura y la humedad se pueden ajustar manualmente. Se utiliza principalmente para la siembra de hortalizas fuera de temporada para que puedan producirse y suministrarse en invierno y primavera. Es un invernadero interior sin calefacción que solo depende de la luz solar para mantener un determinado interior. nivel de temperatura para satisfacer las necesidades de crecimiento de cultivos vegetales)
2. (Trabajo en equipo)
3. Resumen: Ahora, además de cultivar hortalizas en invernaderos, los científicos agrícolas también utilizan el clima de las zonas cálidas y los recursos climáticos tridimensionales de las zonas montañosas para la producción agrícola, proporcionando más para nuestra comodidad.
4. Hay muchas verduras cultivadas en invernaderos (ver imágenes de varias verduras cultivadas en invernaderos en ppt)
En cuarto lugar, la cesta de la abuela Zhang está llena.
Introducción: Ahora la abuela Zhang sabe que estas verduras fuera de temporada se cultivan utilizando estos métodos de siembra científicos y son igualmente frescas y nutritivas. ¡Vayamos otra vez al mercado a comprar verduras con la abuela Zhang! Vuelve a cantar la canción "El mercado de verduras".
Reflexión sobre la actividad
Al organizar a los niños para que visitaran invernaderos de hortalizas esta vez, los niños no solo adquirieron muchos conocimientos, sino que también comprendieron que cultivar invernaderos de hortalizas no es fácil y requiere trabajo duro para ganar algo. Saber respetar a los demás y los frutos de su trabajo. Estimular el deseo de los niños de explorar el conocimiento científico.
Enciclopedia: Vegetal se refiere a una planta u hongo que se puede cocinar o convertir en alimento. Las verduras son uno de los alimentos imprescindibles en la dieta diaria de las personas. Las verduras pueden proporcionar una variedad de vitaminas, minerales y otros nutrientes que necesita el cuerpo humano.
La intención del diseño didáctico de "Plantar" 2. Plan de lección de actividad científica para clases numerosas;
Las plantas son otro tipo de vida en la naturaleza y los niños sienten mucha curiosidad por ellas.
El esquema señala: Guiar a los niños al contacto con el entorno natural, dejarles sentir la belleza y el misterio de la naturaleza y estimular su curiosidad e interés por el conocimiento. Como profesores, debemos utilizar esta curiosidad para que los niños exploren y aprendan; "Plantar" es una forma que tienen los humanos de mantener y contribuir a la naturaleza, y también es un medio para que los humanos protejan su entorno de vida. El "Esquema" también señala: brindar a los niños pequeños oportunidades para observar, operar y experimentar, apoyar y alentar a los niños a explorar con valentía con sus manos y cerebros guiarlos para que contacten y comprendan a los adultos en diferentes profesiones que están estrechamente relacionadas con sus vidas; propias vidas y educar a los niños para que respeten los talentos de las diferentes profesiones. El uso de recursos comunitarios para enseñar a los niños pequeños a plantar puede inspirar su interés en amar y explorar la naturaleza, al mismo tiempo que cultiva su respeto por los trabajadores.
Propósitos de enseñanza:
1. Comprender el proceso de siembra y las condiciones básicas necesarias para el crecimiento de las semillas, y experimentar la felicidad que brinda el trabajo de siembra.
2. Bajo el liderazgo de agricultores comunitarios, realizar actividades de siembra en grupo, dominar los métodos de siembra y participar activamente en las discusiones. Desarrollar en ellos la admiración por los trabajadores.
Preparación para la enseñanza:
1. Contactar a los productores comunitarios y las áreas de siembra. Hay muchas semillas y plántulas.
2. Herramientas de plantación.
3. Vídeo de germinación de semillas.
Proceso de enseñanza:
1. Estimular el interés en...
1) Xiuzi: ¿Qué es esto? ¿Qué debemos hacer con él?
2) Pregunta: ¿Cómo sembrar semillas?
¿Qué hay que hacer después de plantar?
2. Llevar a los niños a la plantación comunitaria.
1) Les presentamos la sembradora, su trabajo principal es también llamado jardinero.
El jardinero nos presentó árboles jóvenes y semillas.
3) El jardinero demuestra cómo plantar árboles jóvenes y semillas.
4) Plantación en grupo, con la orientación de horticultores y profesores.
3. Regresar al salón de clases para discutir
1) ¿Qué hiciste durante la siembra? ¿Cómo te sientes?
2) ¿Qué pasará con las semillas que se planten?
3) ¿Cuándo brota? ¿Cuáles son las condiciones para que las semillas germinen?
4. Mira el vídeo de "Germinación de semillas"
Los niños discuten las condiciones y el proceso de germinación de las semillas.
5. Actividades de desarrollo extraescolar:
Después de clase, observar, registrar, regar y organizar en grupos.
Reflexión:
Al plantar con sus propias manos, los niños tienen un conocimiento directo de las plantas y se interesan por ellas. Al mismo tiempo, bajo la guía del jardinero, despertaron su admiración por los trabajadores y experimentaron la alegría del trabajo. Después de plantar, a menudo van a la plantación comunitaria para observar el riego y cultivar el sentido de responsabilidad de los niños. Con la cooperación del club, los niños pueden salir del aula y compensar las deficiencias de la enseñanza en el sillón.