Resumen del puesto de director de laboratorio
El resumen se refiere a un material escrito que analiza la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento, y saca conclusiones periódicas, que se pueden utilizar en la siguiente etapa de estudio y trabajo. Danos guía en la vida. Entonces, escribe un resumen. Entonces, ¿a qué deberías prestar atención al resumir? El siguiente es un resumen del trabajo de un director de laboratorio que recopilé para usted. Bienvenidos a todos a consultarlo, espero que les sea útil.
Resumen del trabajo del administrador de laboratorio 1 En los últimos 20xx años, bajo la disposición general de los líderes de la empresa, con la fuerte cooperación de departamentos hermanos y compañeros de obra, el personal del laboratorio trabajó con diligencia y diligencia. Gracias a nuestros esfuerzos , estamos a punto de cerrar el año con éxito.
Luego de múltiples inspecciones por parte de la Estación de Supervisión de Calidad Municipal y la Zona de Desarrollo, el laboratorio dio seguimiento oportuno de acuerdo a los requerimientos de sus superiores, e intercambió y aprendió con otros laboratorios del distrito bajo la dirección auspicio de la Estación de Supervisión de Calidad. De hecho, hemos mejorado mucho en términos de experiencia de laboratorio, los documentos técnicos estándar se han actualizado de manera oportuna y la calidad científica de nuestro personal se ha capacitado muchas veces, lo que ha mejorado aún más el nivel general de nuestro laboratorio en producción y práctica. operaciones.
El personal experimental se enfoca en su propio aprendizaje y sirve al laboratorio con una actitud científica y rigurosa de acuerdo con los estándares nacionales y regionales bajo la guía de líderes técnicos de otros laboratorios de la región. En el trabajo real, el personal experimental debe realizar múltiples lotes, pruebas multifacéticas e inspecciones de muestreo irregulares en las materias primas. Si hay una gran desviación en los datos experimentales, debe comunicarse con el fabricante de la materia prima a tiempo e informarlo al laboratorio; Controlar oportunamente la calidad del concreto, resolver problemas, evitar o reducir la posibilidad de que el concreto salga de fábrica desde su origen. Este año, los inspectores probaron más de 300 lotes de cemento, con una tasa de aprobación de 98; probaron más de 280 lotes de cenizas volantes, con una tasa de aprobación de 95. Evitaron o redujeron en gran medida el envío de concreto no calificado desde la fuente. , sentando las bases para el trabajo de seguimiento del laboratorio. Una base sólida.
Para el inspector de calidad, debido a la particularidad de su puesto, es el puesto más cercano al hormigón en la práctica. Este puesto conecta el laboratorio y el sitio en la obra. Tiene el más directo y sincero. actitud hacia las opiniones materiales. Su reacción en el sitio de construcción proporciona valiosa información de ajuste para que el laboratorio pueda llevar a cabo la construcción en el sitio. En vista de la importancia del personal en puestos especiales, el laboratorio está integrado con las nuevas normas nacionales y documentos de gestión emitidos por el país.
Las nuevas normas nacionales y documentos de gestión emitidos por la región requieren un aprendizaje y intercambios para fortalecer la conciencia del personal sobre la gestión de la calidad. Intercambie periódicamente experiencias en el laboratorio, comparta sus propias experiencias y conocimientos y progrese juntos. Hacer que el trabajo de laboratorio sea más estable en el intercambio de aprendizaje teórico y experiencia práctica, y proteger la producción real. Para algunos trabajos de producción reales, también se han resumido algunas medidas:
1 Cuando la construcción en el sitio requiere una pequeña cantidad de trabajo, el asentamiento del concreto debe reducirse tanto como sea posible mientras se garantiza la construcción en el sitio.
2. Para sitios de construcción a gran escala con grandes requisitos, los inspectores de calidad deben ir al sitio de construcción con el vehículo para brindar información oportuna sobre la situación del sitio y proporcionar referencias técnicas para el ajuste en el sitio. procesos;
3. Los problemas que ocurren en el sitio pueden resolverse de manera rápida y efectiva y retroalimentarse a la estación.
4. En caso de cambios climáticos importantes, contactar rápidamente con el departamento técnico en sitio para proporcionar medidas de mantenimiento para garantizar mejor la calidad del concreto.
En producción normal, el laboratorio contacta activamente al equipo de construcción, intercambia opiniones de manera oportuna de acuerdo con las características del equipo de construcción y fortalece los intercambios técnicos para completar mejor el proyecto y comprender mejor las necesidades del sitio de construcción, para facilitar ajustes específicos en el sitio y mejorar nuestros servicios.
Pero también existen algunas deficiencias en la producción real. Debido al inestable intercambio estacional de materias primas, el estado inestable de los materiales genera inconvenientes para la construcción. El laboratorio también buscó activamente los motivos y se puso en contacto de forma proactiva con los proveedores de materias primas para realizar ajustes técnicos. Todos realizaron consultas e investigaciones basadas en los problemas para garantizar la implementación sin problemas de la producción posterior. En estos temas, el laboratorio también ha acumulado mucha experiencia para evitar o reducir la aparición de incidentes similares en producción posterior, y mejorar indirectamente la propia adaptabilidad del laboratorio.
Durante la obvia etapa de transición estacional, el laboratorio se comunica activamente con el sitio de construcción, como el riego y el mantenimiento del concreto en primavera y verano, las medidas anticongelantes en invierno y las precauciones para el mantenimiento del concreto en grandes volúmenes.
, y también recibió una gran ayuda de compañeros en el sitio para completar el proyecto y minimizar la posibilidad de problemas.
Completó XX con éxito el año pasado y lanzó con éxito el proyecto xx.
20xx está llegando a su fin. En este próximo año, nos gustaría agradecer a los líderes de la empresa por su apoyo al trabajo de laboratorio, a los departamentos hermanos de la empresa por su confianza y comprensión mutuas, y a los líderes locales y camaradas técnicos por su apoyo y comprensión.
El fin de un nuevo año y el comienzo de un nuevo año. Espero que aquí podamos resumir profundamente nuestro pasado y servir mejor a nuestro futuro.
Resumen del trabajo del administrador de laboratorio 2 El laboratorio escolar es un lugar importante para completar las tareas docentes. Es un lugar para cultivar las habilidades científicas experimentales preliminares de los estudiantes y llevar a cabo actividades científicas y tecnológicas de acuerdo con los requisitos de la escuela. El plan de estudios de enseñanza experimental es importante para llevar a cabo la enseñanza experimental y mejorar la calidad de la enseñanza juega un papel muy importante. Para una escuela con varios laboratorios y equipos experimentales completos, la gestión es la clave, porque sólo si la gestión se mantiene al día se podrán utilizar todo tipo de instrumentos y equipos de forma más racional y eficaz. En este sentido, como personal de laboratorio de la escuela secundaria, hemos realizado el siguiente trabajo en la práctica laboral a largo plazo:
Primero, esforzarse por mejorar su propia calidad
Los experimentadores son la clave para Gestión científica de laboratorios El equipo básico juega un papel decisivo en la gestión y funcionamiento de todo el laboratorio. Un buen experimentador puede cambiar la apariencia de todo el laboratorio y promover el desarrollo de la enseñanza experimental; mientras que un mal experimentador ensucia, desordena y empobrece todo el laboratorio, haciendo imposible que la enseñanza experimental se desarrolle con normalidad. Por lo tanto, cada uno de nosotros, los experimentadores, por un lado, fortalece el estudio político y mejora su propia calidad en la vida diaria, para que todos puedan darse cuenta de la importancia de este trabajo en el trabajo ordinario y así amar más su trabajo. Por otro lado, continuaré estudiando e intercambiando con escuelas y unidades hermanas y participaré en exhibiciones de equipos experimentales y logros. Esto no solo amplió nuestros horizontes y nos permitió comprender la nueva situación del desarrollo de instrumentos experimentales, sino que también vio la experiencia de gestión avanzada de nuestras unidades hermanas, lo que nos ayudará a aprender y mejorar en trabajos futuros. Al mismo tiempo, la escuela también nos anima a resumir nuestras experiencias, escribir artículos o participar en estudios a tiempo parcial para mejorar nuestros logros en todos los aspectos. Debido a los estrictos requisitos y evaluaciones comerciales, todo el personal de laboratorio físico, químico y biológico existente puede hacer bien su trabajo, mantener el laboratorio limpio y ordenado y preparar experimentos de manera rápida y correcta, asegurando así el éxito de varios experimentos de enseñanza.
En segundo lugar, mejorar varias reglas y regulaciones.
Como dice el refrán, sin reglas no hay radio. De acuerdo con las regulaciones del departamento superior y combinado con la situación específica de nuestra escuela, nuestra escuela ha formulado reglas y regulaciones relativamente sólidas, como xx, etc., para que cada trabajo pueda ser seguido y documentado. Además, hemos implementado los "procedimientos de solicitud y registro" para el uso de mercancías peligrosas, garantizando así el manejo seguro de mercancías peligrosas. Con el esfuerzo conjunto del personal experimental se asegura la buena implementación de los diversos sistemas y el normal desarrollo del trabajo de laboratorio.
En tercer lugar, la gestión científica de instrumentos y equipos
La gestión estandarizada de instrumentos y equipos es la garantía del uso racional de los instrumentos. Para ello hemos realizado el siguiente trabajo:
En primer lugar, de acuerdo con los requisitos para configurar cuentas, configure libros mayores, libros mayores clasificados y cuentas de consumibles de bajo valor, y configure placas de gabinete para indicar el número, nombre y cantidad de instrumentos. Los instrumentos y equipos adquiridos o configurados generalmente se registran en una secuencia numerada unificada, y los artículos consumidos se registran en cada libro de registro de clasificación de manera oportuna. Al final de cada semestre se verificarán las cuentas, materiales y tarjetas, y los instrumentos desechados se enviarán al "Reporte de Pérdidas", el cual será dado de baja luego de la aprobación de la dirigencia. Finalmente, las cantidades verificadas se trasladan al libro mayor general y al libro auxiliar para poder unificar toallas, materiales y tarjetas.
En segundo lugar, el almacenamiento de instrumentos y elementos debe ser sistemático y ordenado. Por ejemplo, los instrumentos físicos se dividen en instrumentos de medición, los mecánicos, térmicos, ópticos, acústicos, etc., los instrumentos químicos se dividen en instrumentos, los instrumentos de vidrio y los medicamentos se dividen en instrumentos, modelos y muestras; Luego clasifique los gabinetes y guárdelos en gabinetes separados según el principio de ligero en la parte superior y pesado en la parte inferior, colocación recta y suspensión recta. En el caso de sustancias inflamables y explosivas en instrumentos químicos, las almacenamos especialmente en hornos de piedra.
En tercer lugar, mantenga adecuadamente los distintos instrumentos y esfuércese por prolongar su vida útil.
El mantenimiento del instrumento es una parte indispensable de la gestión del laboratorio. Se debe dar prioridad a la prevención para reducir el desgaste natural para prolongar la vida útil del instrumento. Las prácticas específicas de nuestra escuela son: revisar todos los instrumentos que se utilizarán con frecuencia antes del experimento, y no dejar que los instrumentos funcionen con "enfermedad" durante el experimento, encontrar los instrumentos problemáticos a tiempo y reemplazarlos o manipularlos; adecuadamente para garantizar que el experimento se desarrolle sin problemas. Una vez finalizado, todos los instrumentos se sometieron a un mantenimiento menor; Al mismo tiempo, se mantienen diferentes tipos de instrumentos utilizando diferentes métodos: por ejemplo, después de cada semestre, limpie y seque el microscopio, y luego colóquelo en una secadora para su mantenimiento, energice regularmente los aparatos eléctricos para garantizar líneas suaves; la prevención de la oxidación de los instrumentos y herramientas metálicos, especialmente las piezas giratorias o deslizantes, debe limpiarse y engrasarse a tiempo después de cada uso; los instrumentos ópticos deben ser a prueba de polvo y moho, especialmente en la temporada de lluvias. También a menudo abrimos las puertas y ventanas de la sala de instrumentos para ventilar y limpiamos el polvo con frecuencia para garantizar que la sala de instrumentos esté seca, limpia e higiénica. Dado que normalmente fortalecemos el mantenimiento y la reparación de los instrumentos, los instrumentos siempre están en modo de espera, lo que garantiza la realización normal de diversos experimentos de enseñanza.
Cuarto, uso eficaz de instrumentos y equipos
El objetivo de la gestión del laboratorio es hacer un buen uso de diversos instrumentos experimentales. Con el fin de que los instrumentos didácticos desempeñen un mayor papel en la enseñanza, primero al inicio del semestre, de acuerdo con los materiales didácticos de cada materia y grado o los requisitos de XX, se elaborará un plan didáctico experimental para los experimentos de demostración y experimentos de los estudiantes de este Se formula el semestre, incluyendo fechas específicas y diversos suministros y requisitos. Luego, de acuerdo con el "aviso de experimento" del maestro, el laboratorio se prepara rápidamente para los experimentos de demostración y los experimentos de grupos de estudiantes, y ayuda a los maestros a realizar una vista previa de los experimentos de demostración o entrenar a los estudiantes para realizar experimentos. Los experimentos de los estudiantes requieren "cuatro certezas", a saber, la preparación del escenario, la ubicación, el personal y los instrumentos, para mejorar su sentido de responsabilidad.
Para mejorar el estado de los experimentos en la enseñanza, a veces cambiamos algunos experimentos de demostración por experimentos para estudiantes. Los profesores enseñan mientras hacen y los estudiantes aprenden mientras hacen. Los experimentos como la medición de longitud y la medición de fuerza se llevan a cabo de acuerdo con el método anterior. Esto no solo aumenta las oportunidades para que los estudiantes usen sus manos y mente, sino que también les permite captar el conocimiento que han aprendido con mayor firmeza. Así como algunos materiales experimentales sencillos, como pasta de dientes, gomas, resortes, globos, latas, botellas de Coca-Cola, etc. , animamos a los estudiantes a que lo encuentren ellos mismos y los animamos a utilizar diferentes materiales y métodos para diseñar experimentos que puedan llegar a la misma conclusión. Brinde a los estudiantes más oportunidades prácticas para que puedan tener una impresión más clara del concepto, mientras cultiva las habilidades experimentales de los estudiantes y mejora su interés en aprender.
A lo largo de los años, nuestra escuela ha adquirido cierta experiencia y logros en el manejo y uso de instrumentos experimentales. El año pasado, pasó con éxito la aceptación de "Laboratorio Calificado" del Laboratorio de la Escuela Intermedia de Suzhou, y este año recibió el título honorífico de "Colectivo Avanzado". Pero no estamos satisfechos con el status quo, porque vemos que todavía hay muchos problemas, especialmente en la nueva situación, cómo modernizar gradualmente los métodos experimentales requiere que sigamos explorando y resumiendo, para mejorar aún más el nivel de gestión de el laboratorio.
Resumen del trabajo del director de laboratorio 3 El trabajo de laboratorio es un aspecto importante para cultivar la calidad de los estudiantes. Por lo tanto, hacer un buen trabajo en la gestión del laboratorio, utilizar los experimentos como avances, estimular el interés de los estudiantes a través de experimentos y mejorar la calidad de los estudiantes son componentes importantes de todo el plan de trabajo docente de nuestra escuela. A lo largo de los años, los líderes de nuestra escuela han otorgado gran importancia a la construcción y gestión de laboratorios, estandarizaron gradualmente la construcción de laboratorios y formularon regulaciones de gestión de laboratorios y varios sistemas de gestión razonables. Se plantean los objetivos de trabajo del laboratorio: dar prioridad a los docentes, modernizar las instalaciones docentes, estandarizar el manejo de instrumentos e informatizar la enseñanza experimental. La promoción de la construcción mediante la evaluación y la reforma mediante la evaluación han llevado el trabajo de laboratorio a un nuevo nivel.
Primero, dar prioridad al equipo docente
Los profesores desempeñan un papel importante en el desarrollo de los estudiantes. La asignatura de educación científica plantea requisitos más altos para los profesores, y los profesores comunes son difíciles. para estar calificado. Los líderes escolares son plenamente conscientes de esto y han optimizado y ajustado continuamente la organización de los docentes, formando gradualmente un equipo confiable y de alta calidad de profesores de ciencias en la actualidad. En los últimos años, en la nueva reforma curricular, los profesores de ciencias de nuestro colegio han participado activamente en diversas actividades docentes y de investigación en todos los niveles.
El segundo es la modernización de las instalaciones docentes.
Los líderes escolares han organizado sucesivamente grupos de investigación científica y de enseñanza para realizar investigaciones sobre xx, reconociendo plenamente la importancia de la evaluación.
Se establecieron un laboratorio científico y una sala de instrumentos, y se agregaron varios instrumentos y muestras experimentales. No es exagerado decir que con los equipos e instrumentos de enseñanza existentes en nuestra escuela, los estudiantes pueden llevar a cabo una enseñanza completamente experimental. Además, se han añadido equipos multimedia para enriquecer los métodos de enseñanza, elevando las condiciones de enseñanza científica de nuestra escuela a un nivel superior.
3. Estandarización del manejo de instrumentos
Debido a que la escuela concede gran importancia a la gestión experimental, los planes y resúmenes de la escuela se incorporan al laboratorio cada semestre y se instruye al personal específico para implementarlos. a ellos. Esto asegura la implementación de varios planes. Líderes, profesores y estudiantes forman el "salvavidas" de la gestión, el mantenimiento y la operación de arriba a abajo. Mantener el laboratorio funcionando de manera ordenada y aprovechando al máximo sus posibles funciones.
1. Establecer un sistema de gestión sólido y fortalecer la gestión de instrumentos y equipos. Basado en la realidad, el grupo de enseñanza e investigación científica ha formulado una serie de reglas y regulaciones desde la compra de instrumentos hasta su desguace, y el préstamo de instrumentos hasta su devolución. y realizar tareas oportunas como pedidos de instrumentos, almacenamiento de instrumentos, informes y compensación de pérdidas de instrumentos, etc., y con frecuencia inventariar, clasificar y eliminar el polvo de los instrumentos. Asegúrese de que las cuentas y las partidas sean coherentes y coloque la gestión de activos fijos en el camino de la gestión científica y la gestión moderna.
2. Hacer un buen uso de los laboratorios naturales y aprovechar al máximo el papel de los equipos. Requerimos que los maestros utilicen instrumentos de manera efectiva, utilicen medios modernos para mejorar la eficiencia de la enseñanza, proporcionen un buen ambiente de actividad para los grupos de interés extracurriculares en ciencia y tecnología y cultiven el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Elaborar un plan de enseñanza experimental al inicio del semestre e implementarlo estrictamente.
3. La enseñanza experimental es un proceso sistemático, que requiere atención tanto al proceso como a los resultados.
Cuarto, informatización de la enseñanza experimental
1. Aprovechar al máximo los recursos, acomodar y absorber activamente conceptos de enseñanza avanzados e interiorizarlos en nosotros a través de una serie de actividades de enseñanza y grupo de investigación y grupo de preparación de lecciones Con su propia filosofía de enseñanza, asume activamente las actividades de los grupos municipales de investigación científica y aprovecha al máximo las funciones del laboratorio.
2. Aprovechar al máximo la función del blog, publicar activamente la información más reciente y de vanguardia sobre la reforma educativa, alentar plenamente a los estudiantes a escribir diarios experimentales, brindarles la oportunidad de tener éxito y mejorar la capacidad de los estudiantes. capacidad de información y, al mismo tiempo, publicitar y afirmar oportunamente los aspectos más destacados de la educación científica escolar.
Verbo (abreviatura de verbo) ampliar canales y considerar otros.
El trabajo de laboratorio escolar, al igual que otros trabajos, es también el principal puesto para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. Con el fin de promover el desarrollo integral de los estudiantes y cultivar su espíritu innovador y sus habilidades prácticas, también llevamos a cabo vigorosamente actividades extracurriculares de práctica científica y tecnológica para construir una plataforma para que los estudiantes mejoren sus habilidades prácticas.
1. Utilizar el laboratorio para organizar activamente tutorías y participar en concursos de innovación científica y tecnológica.
2. Prepare activamente experimentos de demostración de los profesores y experimentos grupales de los estudiantes, escriba sobre las experiencias necesarias después de los experimentos y ayude a los estudiantes a escribir pequeños artículos científicos. Hasta la fecha, varios pequeños artículos científicos han ganado premios. Al mismo tiempo, nuestra escuela también aprovecha al máximo la inteligencia de los profesores de ciencias y expande y desarrolla activamente otras actividades científicas y tecnológicas. Sin embargo, la gestión escolar es excelente, el rendimiento académico es excelente y el rendimiento de los estudiantes es excelente. Está lejos de nuestro objetivo final, pero es sólo el primer paso de una larga marcha de miles de kilómetros. Creo que la gestión de nuestro laboratorio alcanzará un nivel superior y la eficiencia de nuestro laboratorio será mejor.
Resumen del trabajo de los responsables de laboratorio. Bajo la dirección correcta del comité del partido escolar y con los esfuerzos conjuntos de los líderes del partido y del gobierno de la universidad y de todos los profesores y el personal, todos los profesores y el personal del laboratorio pueden desempeñar concienzudamente sus deberes, ser leales a sus deberes y esforzarse por lograr los objetivos. metas laborales de la universidad este año y lograr ciertos resultados. Para mejorar aún más nuestro trabajo futuro, resumimos aquí el trabajo de este año.
1. Ideología política y disciplina laboral
De acuerdo con los requisitos de la evaluación docente de pregrado, realizar activamente diversas tareas, cooperar activamente con el trabajo del centro de enseñanza experimental de la escuela y prepararse. diversos materiales de evaluación y completar cuidadosamente el trabajo asignado por los superiores. Del pensamiento a la acción, anteponga todo el trabajo a la enseñanza experimental. Los estudiantes deben implementar estrictamente disciplinas experimentales, fortalecer el mantenimiento y la gestión de equipos experimentales, completar cuidadosamente los registros diarios e informar los problemas a los gerentes de laboratorio de manera oportuna.
2. Construcción de laboratorios
1. XX College tiene dos laboratorios de demostración a nivel provincial: laboratorio de computación y laboratorio de física.
Este año, como se esperaba, se construyeron inicialmente los cinco laboratorios administrados por el laboratorio de computación, a saber, el laboratorio de software, el laboratorio de principios de composición de computadoras, el laboratorio de IOT, el laboratorio integrado, el laboratorio de ensamblaje y mantenimiento de computadoras y el laboratorio de ingeniería de redes. La mayor parte del equipo necesario se ha instalado y depurado y básicamente está listo para su uso.
El laboratorio de física compró nuevos equipos experimentales por valor de 4,5 millones de yuanes, que complementan principalmente los laboratorios originales de mecánica, ciencias térmicas, electricidad, óptica, circuitos analógicos y circuitos digitales, y agregan capacitación integral en habilidades, simulación de física universitaria, y demostraciones y laboratorio EDA/PLC.
2. Realizar un buen trabajo en los trabajos de gestión diaria, como reparación y mantenimiento de equipos, modificación de informes experimentales, trabajos de agua de laboratorio, electricidad, mantenimiento de calefacción y saneamiento, etc.
3. Los administradores de laboratorio deben formular cuidadosamente el plan de estudios del laboratorio para garantizar la realización ordenada de los experimentos.
4. Revisar y mejorar aún más las normas y reglamentos originales del laboratorio.
5. Ser capaz de gestionar estrictamente los consumibles, mantener cuidadosamente los equipos, evitar desperdicios innecesarios y ahorrar dinero para el desarrollo de la escuela.
3. Problemas existentes
1. El diseño del laboratorio no es razonable. Los circuitos de un determinado laboratorio de software a menudo tienen problemas y fallan, lo que afecta el orden de la enseñanza en el aula.
2. Los laboratorios no pueden interconectarse. Algunos docentes sugirieron abrir la interfaz de interconexión de manera condicional para ayudar a la enseñanza presencial.
3. Algunas mesas, sillas y bancos del laboratorio están obsoletos y necesitan ser reemplazados urgentemente para evitar caídas de los estudiantes.
Reseña de Trabajo de Responsable de Laboratorio 5 Siempre que queremos escribir un resumen de trabajo, la rueda del tiempo nos ha llevado silenciosamente a un final de año, a otro semestre, a otro año, y suspiramos que el tiempo ha pasado tanto. Bueno, date prisa, sin darnos cuenta, hemos recorrido un largo camino. Mirando hacia atrás en este semestre, en solo unos meses, cada día que pasamos con nuestros hijos fue feliz y gratificante; mientras completaba concienzudamente cada tarea que me asignó la escuela, obtuve mucha experiencia valiosa y también observé que había alcanzado la meta. marca de mi propio crecimiento. . .
El siguiente es un resumen de mi trabajo este semestre:
Este semestre completé principalmente dos tareas asignadas por la escuela, una es enseñar ciencias a cinco clases de sexto grado y otra. el otro es para hacer técnico de laboratorio de Física.
1. Trabajo docente
1. En el proceso de enseñanza, puedo preparar cuidadosamente las lecciones de acuerdo con las características del contenido de la asignatura y las características de los estudiantes de sexto grado, y estudiar el El contenido de cada lección con los miembros del grupo. El diseño y los métodos de enseñanza preparan cuidadosamente el equipo experimental para que los estudiantes hagan que cada clase sea rica y satisfactoria. En el proceso de preparación para cada clase, siento que he ganado mucho en términos de conocimientos y métodos de enseñanza.
2. Según el dominio del conocimiento de los estudiantes, regularmente les damos preguntas de revisión integrales por etapas y preguntas de prueba por etapas. En el proceso de plantear preguntas, aprendimos a resumir e integrar conocimientos sistemáticamente y, al mismo tiempo, obtuvimos una comprensión más profunda de las materias impartidas.
3. Este semestre también organizamos actividades de producción de ciencia y tecnología a pequeña escala. Al ver a los estudiantes exhibir sus trabajos uno por uno y observar a los estudiantes aplicar lo que han aprendido, realmente sentí la sabiduría infinita. entusiasmo de los estudiantes. ¡Enorme poder!
4. A partir de los comentarios sobre las calificaciones de los exámenes de los estudiantes, también podemos ver un pequeño progreso de los estudiantes y saber que están algo interesados en esta materia y que les gustan las clases de ciencias. Esta es nuestra mayor satisfacción como docentes y también nos hace sentir que nuestros esfuerzos este semestre no han sido en vano.
2. Gestión del laboratorio
1. En términos de gestión del laboratorio, los repuestos del laboratorio deben verificarse e informarse periódicamente para garantizar que no se pierdan ni estén intactos.
2. Ser capaz de cooperar activamente con los profesores de primera línea en la enseñanza, preparar equipos experimentales para los estudiantes en clase y garantizar el buen progreso de los experimentos de los estudiantes.
3. Limpie el laboratorio con regularidad para garantizar que las ventanas del laboratorio estén brillantes y limpias, que el aire del laboratorio sea fresco y que las piezas de repuesto del laboratorio estén ordenadas.
4. Cooperó activamente con la escuela para completar el trabajo de supervisión e inspección y logró resultados satisfactorios.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo durante este semestre. Al recordar este semestre, no perdí el tiempo. Trabajo y estudio todos los días. en trabajos futuros. Continuaré dedicando más tiempo a enriquecerme y mejorar continuamente mis capacidades comerciales.
Creo firmemente que mis esfuerzos serán recompensados, ¡por eso creo que mañana será mejor!
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