Planificación del contenido de la reunión de clase temática de educación sobre seguridad escolar

La vida es solo una vez para todos. Hay muchas tentaciones en la vida. Los estudiantes deben tener un cierto sentido de seguridad, apreciar la vida y prestar atención a la seguridad. La siguiente es la reunión de clase I sobre educación sobre seguridad escolar. integrado Echemos un vistazo a la planificación de contenidos.

Planificación de contenidos de la reunión de clase 1 sobre el tema de educación sobre seguridad escolar

Propósito de la actividad: aprender conocimientos sobre seguridad en el campus, comprender las señales de advertencia de seguridad, brindar educación sobre seguridad a los estudiantes y prevenir peligros en el futuro.

Público objetivo: todos los estudiantes de la Clase 1, Grado 7

Lugar de la actividad: Aula

Preparación de la actividad: conocimientos de seguridad, señales de advertencia

Proceso de actividad:

1. Introducción a la reunión de clase

Hombre: Nosotros, los adolescentes, somos las flores de la patria y el futuro de la patria. Nuestra seguridad es de gran preocupación para nuestra. familias y profesores.

Mujer: "Estudiantes, no se amontonen después de clase, no persigan ni peleen". Esto es lo que los profesores nos dicen todos los días.

Juntos: Tengamos en cuenta la seguridad, recordemos la belleza de la vida y tengamos cuidado en cada paso del camino. La reunión de clase temática "Seguridad en el campus" para la clase de séptimo grado comienza ahora.

2. Aprenda conocimientos de seguridad.

Mujer: Miren, compañeros, los peces nadan libremente en el mar verde. Escuche, los pájaros cantan alegremente bajo el cielo azul. Cada mañana, cuando el resplandor de la mañana enrojece mis mejillas y cuando los pájaros en los árboles me despiertan de mis sueños. Cuando llegué a la escuela con pasos rápidos. Sabemos que un nuevo día ha comenzado. Como estudiantes, pasamos más tiempo en el campus. ¿Qué debemos hacer?

1. Seguridad en el comportamiento diario: no introducir cuchillos, fuego u otros elementos peligrosos al campus; está estrictamente prohibido seducir a personas ajenas a la escuela para causar problemas o pelear; no entre en cibercafés, salas de juegos, salones de baile. Espere a lugares de entretenimiento; no pelee ni se apriete en escaleras o pasillos; manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, no se amontone ni se apresure a formar filas;

2. Seguridad en las clases de educación física y clases experimentales: Durante las clases de educación física se debe tener cuidado con las precauciones y no tirar equipos a voluntad. Durante la clase experimental, se deben seguir estrictamente los procedimientos operativos, no se deben utilizar equipos ni medicamentos de manera arbitraria y no se deben sacar productos químicos del laboratorio.

3. Seguridad de las actividades colectivas: Para las actividades al aire libre y las actividades sociales organizadas por clases y grados, los planes de seguridad de las actividades deben formularse con antelación y presentarse a los superiores para su aprobación antes de poder llevarse a cabo.

4. Salud mental y seguridad: Los docentes deben mejorar las habilidades básicas de educación en salud mental, brindar más atención a los estudiantes con problemas psicológicos, brindar orientación y resolverlos activamente, y no pueden utilizar métodos simples y toscos, y Está estrictamente prohibido el castigo corporal, el castigo corporal disfrazado de los estudiantes u otros comportamientos que insulten la dignidad personal de los estudiantes. Si los estudiantes tienen problemas psicológicos, pueden tomar las medidas adecuadas para resolverlos, como hablar con profesores, padres, alumnos, amigos, etc.

5. Jingle de seguridad:

No estires las pantorrillas en clase, no te vuelvas loco por los pasillos estrechos,

Mantente a la derecha cuando subir y bajar escaleras y evitar juegos peligrosos.

Cuando hay fricciones entre compañeros, la tolerancia y la humildad son buenos remedios.

3. Preguntas y respuestas sobre conocimientos de seguridad

1. Pide a los alumnos que adivinen qué. Estas señales de advertencia son malas. (Muestre la señal de advertencia y pida a los estudiantes que la identifiquen)

En la vida diaria, hay muchas más señales de advertencia como esta. Nos recuerdan que debemos prestar atención a la seguridad todo el tiempo. ! Pero no todos los lugares tienen señales de advertencia para recordarnos. En los lugares donde no hay señales de advertencia, debemos observar con atención, tener mucho cuidado y tratar de evitar lesiones.

2. ¿Ha ocurrido esta situación alguna vez en nuestra clase?

a.

b. Ponerse al día con los demás en el aula.

¿Es esto lo correcto? ¿Por qué? (respuesta del estudiante)

3. Hay muchos lugares donde debemos prestar atención a la seguridad en nuestra escuela. ¿Prestar atención? (Los estudiantes tienen libertad de expresión)

Resumen del maestro: Los peligros de seguridad que encontraron los estudiantes son muy buenos y son problemas de la escuela

El maestro los informará. a los líderes de la escuela a tiempo, y sus propios problemas deben corregirse a tiempo, cortar los problemas de raíz.

4. Ahora son diez minutos de relajación, hagamos una sesión de preguntas y respuestas sobre conocimientos de seguridad. Obtén una estrella si respondes correctamente.

Preguntas de opción múltiple:

(1) Cuando ocurre un pequeño roce entre compañeros, ¿cuál de los siguientes métodos de manejo es correcto? ()

Perdonar. el compañero de clase o informar al maestro, deje que el maestro se encargue de ello.

b. Tenga presente el rencor y luego pida a los demás que le den una lección a la otra persona.

c. Vengarse según las circunstancias.

d. Pedir a los padres que vengan a la escuela para darse una lección unos a otros.

(2) Las precauciones de seguridad alimentaria inadecuadas son ()

a. Al comprar alimentos envasados, verifique la fecha de producción, la vida útil y la unidad de producción.

b. La vajilla debe ser higiénica y tener su propia vajilla especial.

c. Cuando salga a cenar, elija "puestos de carretera" más baratos y sin licencia.

d. Desarrollar una buena higiene personal.

(3) El comportamiento más seguro al viajar en automóvil es ()

a.

b. Correr para subir al autobús.

c. Cuando el vehículo esté en marcha, no saque la cabeza ni las manos por la ventanilla.

d. No circule en vehículos sin licencia o sin licencia.

(4) Cuando te encuentres con otros peleando ( )

a.

b. Ignóralo

c. Disuadelo

d. Dile al maestro

(5) Cuando te encuentres con un incendio, marca. ( )

a, 110

b, 119

c, 120

d, 121

( 6 ) Al caminar por la carretera ( )

a. Jugar con los compañeros mientras camina

b. Caminar por la acera, si no hay acera, caminar por el borde de la carretera. >

c. Mirar a su alrededor mientras camina, leer o hacer otras cosas mientras camina.

d. Pelear contra vehículos de motor a toda prisa.

Preguntas de Verdadero o Falso:

(1) Al usar cuchillos, hacen gestos y pelean entre ellos. ( )

(2) Toque el aparato eléctrico con las manos mojadas y límpielo con un paño húmedo. ( )

(3) Toque la parte inferior del enchufe con las manos o con productos metálicos. ( )

(4) Cuando se caiga accidentalmente, mueva su cuerpo hacia adelante tanto como sea posible para proteger su cabeza. ( )

(5) Luchar con arena o tierra. ( )

(6) En días de lluvia, correr sobre suelo mojado. ( )

(7) Párate en el taburete y mira hacia el balcón. ( )

4. Reunión de fin de clase

Discurso del consejero: Estudiantes, su reunión de clase fue muy exitosa esta vez. A través de esta reunión de clase, aprendimos muchos conocimientos sobre seguridad y esperamos que los estudiantes puedan cumplir conscientemente las reglas de seguridad en la escuela. Aprecia la vida y ten en cuenta la seguridad. Presta atención a la seguridad en todo momento.

El encuentro de clase finalizó con la canción “Te deseo la paz”.

Planificación de contenidos para la reunión de clase temática 2 sobre educación en seguridad escolar

1. Objetivos de la actividad

1. Hacer saber a los estudiantes que deben prestar atención a la seguridad en todo momento .

2. Todos deben establecer conciencia de seguridad, desarrollar hábitos de comportamiento correspondientes, mantenerse alejados del peligro, apreciar la vida y crecer de manera saludable y segura.

3. A través de actividades, los estudiantes pueden comprender la importancia de la seguridad, aprender conocimientos de seguridad relevantes, tener en cuenta la "seguridad" y ser pequeños propagandistas del conocimiento de seguridad.

2. Preparación de la actividad

1. Recopile diversos aspectos de conocimientos de seguridad que estén estrechamente relacionados con usted mismo.

2. Deje que los alumnos reciten la "Canción de conocimientos de seguridad para alumnos de primaria". 3. Proceso de actividad

3. Proceso de reunión de clase temática

1. Introducción a la situación

Mujer: La vida es preciosa, porque para todos, la vida es solo una vez. La vida es tenaz y frágil, por eso debemos cuidarla. Cuidar la vida significa respetar la vida y ser responsable de la vida.

Anfitrión masculino: ¡Sí! Cada uno de nosotros está calificado para disfrutar de una vida feliz, pero los encuentros en la vida a menudo son inesperados.

2. Leer el material didáctico:

Plantas, personas, señales de seguridad, conocimientos de seguridad vial.

3. Manténgase alejado de peligros y accidentes.

Profesor: Los estudiantes compartieron algunos ejemplos de accidentes con lesiones causados ​​por no prestar atención a la seguridad vial.

Test de conocimientos sobre seguridad vial.

Hombre: ¿Cuál es la edad para conducir una bicicleta o un triciclo? Debe tener al menos 12 años.

Mujer: ¿Cuáles son las disposiciones específicas de la "Ley de Seguridad Vial"? " ¿Sobre la protección de los peatones? --Los vehículos de motor deben reducir la velocidad al pasar por los cruces de peatones; en carreteras sin señales de tráfico, los vehículos de motor deben evitar activamente a los peatones.

División: ¿Qué tipos de señales de tránsito existen? ¿Cuáles son los dos más comunes? Las señales de comando, las señales de carril, las señales de semáforo, las señales de comando de tránsito y las señales de mano. Señales con las manos.

3. Canción de seguridad vial:

4. Profesor: Ponte a prueba:

Aparecen problemas en la pantalla:

Resumen de la actividad: A través de la reunión temática de hoy "Cuidar la vida, crecer felizmente", todos se han dado cuenta de la importancia de cuidar la vida y crecer felizmente. Esperamos que este evento pueda mejorar aún más nuestra conciencia de seguridad y de autoprotección. Que la seguridad nos ate a ti, a él y a mí; que nuestras vidas se llenen de sol y flores cada día; que la paz y la felicidad estén siempre con todos nosotros

Escucha: canción "Te deseo paz"

Tema de educación sobre seguridad escolar Reunión de clase Planificación de contenidos 3

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender los peligros ocultos de la seguridad del campus.

2. Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.

Enfoque de la enseñanza: Dominar el conocimiento sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.

Proceso docente:

1. Posibles peligros para la seguridad en el campus. (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)

1. Posibles peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades masivas y actividades de recreo.

2. Posibles peligros para la seguridad en la comida y el comedor de los estudiantes.

3. Peligros para la seguridad vial de los estudiantes.

4. Peligros ocultos de daños ocultos en el campus.

2. Cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención en reuniones estudiantiles, actividades masivas y actividades de recreo.

¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?

1. No corras porque tienes prisa.

2. Las barandillas deberán sujetarse en lugares concurridos.

3. Cuando bajes las escaleras en equipo, mantén cierta distancia con tus compañeros.

4. No meter las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras.

5. No agacharte para recoger cosas ni atarte los cordones de los zapatos en el pasillo.

6. Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras.

Durante las actividades masivas, todas las acciones deben ser seguidas, seguidas de tiempo, disciplina, orden y lenguaje cortés.

¿A qué se debe prestar atención durante las actividades de recreo?

l. El aire exterior es fresco y las actividades de recreo deben realizarse al aire libre tanto como sea posible, pero no lejos del centro. presencial para no retrasar los siguientes cursos.

2. La intensidad de las actividades debe ser adecuada y no se deben realizar actividades extenuantes para asegurar que no estés cansado, concentrado y lleno de energía cuando continúes en clase.

3. Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios.

4. Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite perseguir y golpear, y evite torceduras, contusiones y otros peligros.

3. Precauciones de seguridad en la alimentación y alimentación de los estudiantes.

No ingerir alimentos caducados o podridos, y guardar los fármacos tóxicos (como pesticidas, veneno para ratas, etc.) en un lugar seguro.

Está prohibido comprar alimentos ensartados con palos de bambú: el aceite se usa repetidamente, los palos de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, no se puede garantizar la higiene de los alimentos y los alimentos fritos contienen carcinógenos.

4. Precauciones de seguridad vial

Los peatones se mantienen a la derecha, caminan por los pasos de cebra al cruzar la calle, prestan atención a los vehículos que pasan, se detienen en los semáforos en rojo, avanzan en los semáforos en verde, y obedecer las reglas de tránsito.

Cosas a tener en cuenta al tomar el autobús:

1. Solo puede subir y bajar del autobús después de que se haya detenido. Preste atención al orden al subir y bajar del autobús. y evitar aglomeraciones.

2. Cuando vayas en coche mantente firme y seguro, y no saques ninguna parte de tu cuerpo por la ventanilla cuando haya mucha gente, debes cuidar tus pertenencias y tener cuidado. carteristas.

3. Presta atención a la etiqueta en lugares públicos y ten siempre presente "Marca Shuchun, es mi responsabilidad". No hagas ruidos fuertes, mantén el ambiente limpio y toma la iniciativa de ceder tu asiento a personas mayores, enfermas y discapacitadas.

Instrucciones para Ciclismo

1. Aprenda a comprender y cumplir conscientemente las normas de circulación.

2. El vehículo debe estar en buen estado, y el timbre y los frenos deben estar completos y eficaces.

3. Al conducir, debe obedecer los semáforos y no pasarse apresuradamente los semáforos en rojo.

4. Al cruzar una intersección sin semáforos, asegúrese de "reducir la velocidad, mirar dos veces y ver a través".

5. Asegúrese de conducir dentro de los carriles no motorizados prescritos; en carreteras sin marcas de carril, asegúrese de detenerse.

6. Al conducir, no ocupe el carril del vehículo motorizado a voluntad y no conduzca varios vehículos uno al lado del otro.

7. Concéntrate mientras conduces y no escuches la radio ni música con auriculares.

8. Al girar, asegúrese de ver claramente el coche que viene por detrás, extienda la mano primero para hacer la señal y no gire de repente ni en diagonal.

9. Conducir de forma segura según las diferentes características climáticas: cuando sopla el viento, no conduzca rápido con el viento; cuando sopla el viento, no conduzca con fuerza sin mirar la carretera; la visibilidad es pobre en días de niebla, conduzca lentamente; cuando esté nevando y con hielo. Mantenga firme el manillar cuando el camino esté resbaladizo; tenga más cuidado al usar un poncho en días lluviosos.

5. Otras precauciones de seguridad en el campus:

1. ¿Cómo afrontar correctamente las críticas o incluso los malentendidos de los profesores?

¿Atrévete a autorreflexionar y reflexionar seriamente? Si el maestro realmente entendió mal, debe comunicarse con él cuidadosamente. No seas extremo ni tomes medidas drásticas.

1. ¿Qué debes hacer si tienes un conflicto con un compañero?

También debes ser consciente de la seguridad en todo lo que hagas. Los adolescentes son fáciles de ser impulsivos y emocionales. Por eso, cuando encuentres conflictos entre compañeros, debes estar tranquilo y racional, no utilices los puños en lugar del razonamiento, lo que traerá consecuencias adversas para ti y tus compañeros.

2. Cómo mejorar la seguridad en el aula.

Presta atención a la seguridad en el aula. Los estudiantes deben cerrar las puertas y ventanas al salir del aula durante la clase, y llevar consigo dinero y objetos de valor para evitar dar oportunidades a los ladrones, no traer la pelota al edificio de enseñanza y patearla en los pasillos del edificio del aula. de comportamiento No es solo una violación de las reglas de la escuela, sino también un gran peligro para la seguridad. Solo piénselo, si la ventana de vidrio es destrozada y los fragmentos de vidrio vuelan hacia los ojos de cualquiera de los estudiantes, las consecuencias serán. desastroso.

3. ¿Por qué no puedes llegar a la escuela con anticipación?

La puerta de la escuela no está abierta y algunos estudiantes tienen conflictos en la puerta de la escuela si no hay nadie que los acompañe. mediar, se causará un daño innecesario.

La aglomeración fuera de la puerta de la escuela puede causar lesiones accidentales.

4. ¿Qué debes hacer cuando te sientas mal?

Informar a tiempo al profesor o profesora de la clase y ponerte en contacto con los padres.

5. Alguien que no conoces dice ser amigo de tu familia y quiere recogerte ¿Qué debes hacer?

Dejar que el profesor de la clase se ponga en contacto. su familia primero y luego decida según la situación.

6. Consejos de seguridad

Principios básicos para escapar del peligro:

Mantener la calma, buscar ventajas y evitar desventajas, aprender a salvarse y protegerse; formas de seguir pidiendo ayuda; Recuerde el número de teléfono y llame para pedir ayuda en cualquier momento:

“119”----alarma de incendio

“110”----llamar la policía

“120”-- --Primeros auxilios

"122"----Alarma de accidente de tráfico

Al realizar una llamada, indique el ubicación, condiciones relevantes y características destacadas con claridad.

6. Resumen

La vida es perfecta y colorida, y el requisito previo para tener todo esto es la seguridad.

Por lo tanto, siempre debemos fortalecer la conciencia sobre la seguridad, esforzarnos por mejorar la capacidad de autoprevención y mantener la alarma sonando.

Planificación de contenidos de la reunión de clase temática de educación sobre seguridad escolar 4

Objetivos de enseñanza. :

1. A través de la educación sobre seguridad vial, los estudiantes pueden comprender el valor de la vida, dominar conocimientos relevantes sobre seguridad vial, reconocer el propósito del aprendizaje y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes

2. Guíe a los estudiantes para que comprendan la vida a través de actividades. Beneficios, libere su potencial en la autoexperiencia, enriquezca su vida y mejore los beneficios de la vida. Ama la vida, protege la vida

3. Con el fin de fortalecer la educación y la gestión del sistema legal de los estudiantes y la seguridad vial, para que los estudiantes puedan mejorar su concepto jurídico, comprender la ley, conocer la ley y cumplirla. por la ley, garantizar la salud física y mental y completar sus estudios de manera segura.

Enfoque de enseñanza: permitir que los estudiantes comprendan varias señales, señales y marcas de tránsito comunes, comprendan los conocimientos de tránsito relevantes y comprendan que deben cumplir conscientemente por las normas de tráfico.

Dificultades didácticas: Fortalecer el aprendizaje de las normas de tránsito y respetar las normas de tránsito

Proceso de enseñanza: Explicar casos de accidentes de tránsito con seguridad

1. Introducción: A través de una serie de actividades para permitir a los estudiantes desarrollar conciencia sobre la seguridad vial, mantenerse mentalmente alejados de los peligros de la seguridad vial y fortalecer su propia formación de calidad con el fin de implementar el espíritu del Ministerio de Seguridad Pública y el "Aviso sobre el fortalecimiento del trabajo en seguridad vial" del Ministerio de Educación. en escuelas secundarias vocacionales ", continuar mejorando aún más. La educación sobre seguridad vial de nuestra escuela reduce las infracciones de tránsito y previene accidentes de tránsito. Permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad necesarios en las actividades de tránsito, comprendan la importancia de la seguridad y transmitan los conocimientos aprendidos a las personas que los rodean

2. Normas de tránsito y disposiciones legales

Capítulos de regulaciones: 1. Carreteras, tráfico 2. Seguridad vial 3. Normas de tránsito

4. Señales de tránsito y semáforos 5. Mire imágenes para identificar las señales

Capítulos de sentido común: 1. ¿Por qué los peatones tienen que caminar por la acera, o caminar por el costado de la vía si no hay acera?

2. ¿Por qué los peatones deben usar los pasos de peatones al cruzar la vía?

3. Presta atención a las carreteras sin cruces peatonales. ¿Cuáles?

4. ¿Por qué no puedes saltar la barandilla?

5. ¿Por qué no puedes recoger? detener un automóvil, perseguir un automóvil o detener un automóvil a la fuerza

6. ¿Por qué no puede caminar mientras lee o realiza otras actividades? ¿A qué prestar atención cuando andas en bicicleta?

8. ¿A qué debes prestar atención cuando andas en auto?

9. Enfrentamiento al tráfico ¿Qué hacer en caso de accidente? p>

Advertencia: 1. Infringir las leyes de tránsito mientras se anda en bicicleta 2. Infringir las leyes de tránsito mientras se camina

3. Infringir las leyes de tránsito en vías de ferrocarril o cruces ferroviarios 4. Tarjeta educativa sobre seguridad vial

3. Mire el sketch - "Padres, lo siento"

Escenario 1: Un niño va a la escuela y sus padres siguen diciéndole que preste atención en el camino... . .., pero seguía hablando de sus padres.

Escenario 2: Cuando llegó a la escuela, se retrasó un tiempo porque estaba en la carretera y casi llegaba tarde cuando cruzaba la calle. Frente a la escuela, debido a su impaciencia, no tomó el paso de peatones y quiso correr hacia el lado opuesto rápidamente. En ese momento, sucedió algo terrible, justo cuando estaba arrasando, un auto lo golpeó directamente y se cayó. un charco de sangre.

Escenario 3: Fue salvado por los esfuerzos de rescate del hospital, pero a partir de ese momento ya no podía mantenerse en pie y no podía cuidar de sí mismo. Miró a sus padres que estaban de luto por él y derramó lágrimas de profundo pesar.

La maestra preguntó: ¿Cómo te sientes después de ver el sketch? Al mismo tiempo, ¿qué crees que deberíamos hacer para evitar que ocurran estas tazas? Los miembros del grupo discutieron y expresaron sus sentimientos.

Resumen de esta lección

Estudiantes, a través de una serie de actividades, les permitimos establecer conciencia sobre la seguridad vial, mantenerse mentalmente alejados de los peligros de la seguridad vial y fortalecer su propio cultivo de calidad. mejorar aún más nuestra Brindar educación sobre seguridad vial para reducir las infracciones de tránsito y prevenir accidentes de tránsito.

4. Preguntas y respuestas sobre tráfico Ejercicios en el aula

1. ¿Cuál es la forma más segura de caminar para los peatones al pasar por un cruce de peatones ()

siempre? mirar a la derecha b. Siempre mirar a la izquierda

c. Primero mirar a la izquierda, luego a la derecha

2. ¿Cómo deben pasar los peatones por una intersección sin semáforos o ¿pasos de peatones? ()

a. Corre rápido y pasa b. Señala al vehículo motorizado que ceda el paso y luego sigue recto

c. >

3. La luz amarilla continúa Cuando parpadea, significa ()

a. Hay peligro, no se permite el paso de vehículos y peatones

vehículos y. los peatones deben esperar y ver, y confirmar la seguridad antes de pasar

c. Los vehículos y los peatones pueden pasar primero

4. Cuando el semáforo de la intersección está rojo y amarillo al mismo tiempo. , ¿qué significa? ()

a, el semáforo está a punto de ponerse verde, prepárate para comenzar

b. Despeja la intersección y no se permite el tráfico.

c. La carretera está despejada, pasa rápido

5. Máquina Cuando un tren está en marcha, además del conductor que debe usar el cinturón de seguridad según la normativa, quiénes más en el mismo vagón deben usarlo. cinturones de seguridad ()

a. Pasajeros en la fila delantera b. Pasajeros en la fila trasera c , todos los pasajeros

6. Tarea

1. ¿Cuándo? necesitas tomar un taxi, puedes ()

a. Pararte en el taxi Parar en el camino de entrada b Parar en la intersección

Parar en la acera

2. ¿Cómo debe entrar y salir del vehículo cuando el vehículo está estacionado en la entrada?()

a. Bajar del vehículo por el lado derecho

c. Subir y bajar del vehículo por el lado izquierdo y derecho siempre que no obstaculice el paso de otros vehículos y peatones. Todos son posibles

3. Cuando Xiaohong esté esperando para tomar el autobús, debe pararse en ( y hacer fila en orden

a. En la autopista b. En el andén o en un lugar designado

c. En el carril no motorizado d. En la acera

4. Xiao Yang pasa por el cruce ferroviario todos los días. Al pasar por el cruce ferroviario, debe (

a. Cruza rápidamente los rieles b. Entra por la entrada, observa y luego mira a través de él

c. cuando se baja la barandilla

5. Mientras iba en bicicleta a casa después de la clase de autoestudio nocturna, Mingming se encontró con un automóvil que se acercaba con luces muy deslumbrantes. Por razones de seguridad, Mingming debería (

. a. usar Bloquea el paisaje con las manos b. Cierra los ojos lentamente

c. Bájate del auto y detente para evitar conducir contra la luz.

7. Medidas para tomar

1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad vial

2. Comprender que algunos comportamientos relacionados con la seguridad vial son inseguros

3. Orientar a los jóvenes a establecer valores, perspectivas de vida y opciones profesionales correctas

4. Cultivar la conciencia de autoprevención de los jóvenes sobre la seguridad vial

5. Una vez que sucede algo inseguro, comprenda cómo lidiar con ello

Resumen:

Transparente A través de esta educación sobre seguridad, espero que inspire a los estudiantes a comprender el valor de la vida, dominar los conocimientos relevantes sobre seguridad vial, responder correctamente a las dificultades que encuentran, elegir métodos correctos para resolver problemas, establecer una cognición correcta y establecer una perspectiva consciente de la vida y los valores.

Planificación de contenidos de la reunión de clase temática 5 sobre educación en seguridad escolar

1. Propósito de la actividad

1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad en la natación y mejorar su autoestima -capacidades de protección.

2. Comprender y dominar los conocimientos sobre seguridad en los viajes.

3. Comprender cómo prevenir el ahogamiento y las medidas de primeros auxilios en caso de ahogamiento.

2. Puntos clave de las actividades

1. Cómo prevenir el ahogamiento al nadar en verano

2. Métodos de primeros auxilios en caso de ahogamiento

3. Dificultades didácticas

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Cómo salvarse y dar primeros auxilios en caso de ahogamiento

IV.Preparación de la actividad:

Grabación de vídeo

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V. Contenido didáctico

1, Importación:

Estudiantes, el verano está aquí, se acercan las vacaciones de verano y la natación es su actividad favorita para refrescarse y aliviar el calor. . Para los estudiantes, la natación no sólo puede ejercitar y mejorar la condición física, sino también mejorar la coordinación corporal. Además de las piscinas cubiertas y al aire libre, también hay encantadoras playas, ríos y arroyos para nadar, pero hay que prestar atención a cierta seguridad al nadar. Para ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos necesarios sobre seguridad en la natación y mejorar su conciencia sobre el autorrescate y la autoprotección, esta semana llevamos a cabo una reunión de clase temática sobre seguridad en la natación.

2. En primer lugar, mire el vídeo sobre las noticias sobre ahogamientos

El 21 de junio, cinco estudiantes se ahogaron en el condado de Ziyang, provincia de Shaanxi. Entre los cinco estudiantes que murieron, el más joven tenía 14 años y solo 7 años.

El 25 de junio, tres estudiantes de escuela primaria en la ciudad de Fu'an, provincia de Fujian, se ahogaron mientras nadaban en un arroyo.

El 29 de junio, tres estudiantes de alrededor de 10 años se ahogaron mientras jugaban en un estanque en la ciudad de Dazhou, provincia de Sichuan.

El 1 de julio, tres estudiantes se ahogaron mientras nadaban en un embalse en la ciudad de Shangdu, provincia de Henan.

El 4 de julio, cuatro estudiantes de secundaria de unos 16 años estaban nadando en el río Songhua en la provincia de Jilin. Tres se ahogaron y uno sobrevivió.

Después de leer y escuchar estos ejemplos, creo que todos los estudiantes aquí se sentirán relajados. ¿Suspiras o te arrepientes de que una vida haya desaparecido del mundo en un instante así? ¿En qué estás pensando en este momento? Pide a tus compañeros que compartan tus puntos de vista.

Resumen:

La gente debería valorar la vida. En la clase de hoy, aprenderemos a valorar nuestras vidas: educación contra el ahogamiento

3. Contenido de enseñanza:

1. Primero, enseñe a los estudiantes algunos puntos clave del conocimiento contra el ahogamiento

(1) Educar a los estudiantes que está estrictamente prohibido jugar o nadar en ríos, estanques, pozos descubiertos, etc. durante los fines de semana, días festivos y vacaciones de invierno y verano. No está permitido pescar, nadar o jugar en el estanque solo o en grupo.

(2) Educar a los estudiantes para que no jueguen en el agua ni naden en el camino hacia o desde la escuela.

(3) Somos estudiantes de primaria y muchos de nuestros compañeros no saben nadar. Si descubre que un estudiante cae accidentalmente a un depósito, estanque, pozo, etc., los menores no deben precipitarse al agua. para rescatarlos deben llamar a los adultos Arrow para que los ayuden o llamar al "110".

2. Puntos clave de la seguridad en la natación

(1) Mantener una buena condición física

No tener mucha hambre ni estar demasiado lleno al entrar al agua. no debe entrar al agua una hora después de una comida para evitar calambres; no debe nadar después de beber alcohol; no debe nadar si tiene heridas abiertas, enfermedades de la piel o de los ojos; no debe nadar si está resfriado; , enfermedad, malestar físico o debilidad.

(2) Haz los preparativos adecuados para prevenir los calambres.

Prepárate para calentar tu cuerpo antes de nadar, pon un poco de agua en tus extremidades y luego salta al agua. No saltes al agua inmediatamente; cuando tengas dolor abdominal, debes bajar a tierra y beber algunas bebidas calientes o sopa caliente para mantener tu cuerpo caliente y tener cuidado de no ahogarte.

3; Métodos de autorrescate y primeros auxilios en caso de ahogamiento.

1. Auto-rescate

Si desafortunadamente se encuentran con un incidente de ahogamiento, los estudiantes no deben entrar en pánico, mantener la calma y salvarse activamente:

A. Evitar nadar en el agua Si tiene pánico o está confundido, mantenga la calma si experimenta calambres cuando se ahoga, puede adoptar métodos de autorrescate si no está familiarizado con las propiedades del agua:

Además de llamar; Para obtener ayuda, acuéstese boca arriba con la cabeza hacia atrás para que su nariz pueda salir a la superficie para respirar. Exhale superficialmente e inhale profundamente.

Porque cuando respiras profundamente, la gravedad específica del cuerpo humano cae a 0,967, que es un poco más ligera que el agua, y puede salir a la superficie (cuando exhalas, la gravedad específica del cuerpo humano es 1,057, que es un poco más pesada que el agua). ). En este momento, no entre en pánico ni levante los brazos para aletear para que el cuerpo se hunda más rápido para aquellos con calambres en las manos y los pies, si los dedos están acalambrados, puede cerrar el puño con las manos; ábrelos con fuerza y ​​repite esto varias veces rápidamente hasta que los calambres desaparezcan;

B . Si tienes calambres en las pantorrillas o en los dedos de los pies, primero respira y flota en el agua. lado opuesto de la extremidad acalambrada para sujetar los dedos de la extremidad acalambrada y tirar de ellos hacia el cuerpo. Al mismo tiempo, use la palma del mismo lado para presionar la rodilla de la extremidad acalambrada. >

2. Métodos de primeros auxilios

Si te encuentras con una persona que se está ahogando, debes nadar rápidamente hasta las proximidades de la persona que se está ahogando, observar claramente la posición y rescatarla por detrás. Cuando no esté seguro, no debe meterse al agua para rescatar a las personas. Puede utilizar postes de bambú, ramas, cuerdas, ropa u objetos flotantes para rescatar a las personas mientras grita pidiendo ayuda. Que los que caigan al agua sean ayudados a llegar a la orilla. Al rescatar a una persona que se está ahogando, se pueden realizar primeros auxilios de acuerdo con los siguientes métodos:

A. Después de sacar a la persona lesionada del agua, quitar inmediatamente el agua, el barro y la suciedad de su boca y nariz, y use gasa (pañuelo) Envuelva sus dedos y saque la lengua de la víctima de su boca, desabotone su ropa y su cuello para mantener abiertas las vías respiratorias, luego levante la cintura y el abdomen de la víctima con la espalda hacia arriba y la cabeza inclinada para verter agua. O levantar las piernas del herido, poner su abdomen sobre los hombros del socorrista y correr rápidamente para verter el agua acumulada. O el socorrista puede ponerse medio arrodillado, colocar el abdomen de la persona lesionada sobre las piernas del socorrista, hacer que su cabeza se incline y usar sus manos para aplanar su espalda y verter agua.

B. Quienes hayan dejado de respirar deben realizar inmediatamente respiración artificial, normalmente con soplado boca a boca. El socorrista se ubica al costado de la víctima, sostiene la barbilla de la víctima, le pellizca las fosas nasales, respira profundamente y sopla aire lentamente en la boca de la víctima. Cuando el pecho esté ligeramente elevado, relaje las fosas nasales y presione el pecho. con una mano para ayudar a la exhalación. Repetir y rítmicamente (soplar de 16 a 20 veces por minuto) hasta restablecer la respiración.

C. Aquellos cuyo corazón se ha detenido deben someterse primero a un masaje cardíaco externo en el pecho. Deje que el herido se acueste boca arriba, con una tabla dura sobre su espalda, con la cabeza bajada y luego levantada. El primer interviniente está a un lado del herido, de cara al herido, con la palma derecha plana en la parte inferior. de su esternón, su mano izquierda en el dorso de su mano derecha y usando el peso del cuerpo del socorrista para usar fuerza lentamente, pero no demasiada para evitar la fractura, presione el esternón hacia abajo unos 4 cm, luego suelte la muñeca (. sin salir del esternón) para restaurar el esternón. Repita esto rítmicamente (60 a 80 veces por minuto) hasta que se recupere el latido del corazón.

4. Resumen

Estudiantes, después del estudio de hoy, hemos dominado los conocimientos de seguridad de la natación y los conocimientos básicos de primeros auxilios. Durante las largas vacaciones de verano, todos los estudiantes no pueden vivir solos. Si vas a nadar con tus padres o profesionales relevantes, espero que siempre mantengas una sensación de seguridad y protección cuando salgas a nadar y elijas un lugar seguro para nadar. En el desafortunado caso de ahogarse, debe mantener la calma y rescatarse activamente. Al mismo tiempo, no se lance al agua a ciegas para rescatarlo cuando no esté seguro. Debe utilizar otros métodos en tierra o llamar a la policía y buscar ayuda. de otros en el tiempo. Espero que todos tengan unas felices y seguras vacaciones de verano.

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