Plan de lección de baño para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad 1 del plan de lección de baño para clases pequeñas de jardín de infantes:
1.
2. Me gusta participar en juegos y experiencias.
3. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen un muñeco. 2. Los niños de cada grupo comparten un recipiente con agua. 3. Unas pequeñas flores rojas.
Proceso de la actividad:
1. La maestra actúa para los niños y baña los muñecos.
Lava tu cabello, cara, manos y pies.
2. Divida a los niños en grupos, con tres personas en cada grupo.
Deja que cada niño tome un muñeco y lo lave en la palangana.
4. Observa qué niño se lava más limpiamente, dales puntos para estimular su entusiasmo.
5. Regala pequeñas flores rojas a los niños que se portan bien.
6. Animar a los niños a bañar sus juguetes en casa.
7. Educar a los niños para que se bañen con frecuencia y amen la higiene.
Enciclopedia: El baño puede eliminar el sudor, la suciedad y la grasa, aliviar la fatiga, relajar los músculos y activar músculos y articulaciones, promover la circulación sanguínea, mejorar el sueño y mejorar el metabolismo de la piel y la resistencia a las enfermedades. Y algunas enfermedades se pueden tratar sumergiéndolas en agua tibia. La temperatura del agua del baño de agua caliente no debe ser demasiado alta. Generalmente, es adecuada agua tibia de 35 ~ 40 ℃.
La intención del diseño de la segunda parte del plan de lecciones de baño de la clase pequeña de jardín de infantes:
Los niños de la clase pequeña son pequeños, pero están más interesados en la interpretación de canciones, pero sus Los movimientos de composición son relativamente débiles, por lo que esta actividad está especialmente preparada para que los niños fortalezcan sus habilidades en esta área.
Puntos clave y dificultades
1 >Punto clave: Siente la felicidad que te brinda la música.
2 >Dificultad; intento inicial de aprender y crear movimientos de danza cercanos a las actividades de la vida infantil.
Objetivos de la actividad:
1. Animar a los niños a participar en la música y el baile y obtener una experiencia emocional feliz en el baile.
2. Anime a los niños a intentar crear con valentía y experimentar la diversión de la creación.
Preparación de la actividad: grabadora, cinta, piano, botella de gel de ducha vacía, toalla, lavabo.
Flujo de la actividad:
Primero, el ritmo comienza a funcionar
Segundo, practica el canto y repasa las canciones
Tercero, el profesor utiliza Pantomima para estimular el interés de los niños.
1 >Maestra: Niños, la maestra ha preparado una actuación para los niños hoy. Adivina qué está haciendo el profesor y dónde puedes verlo.
2 >La profesora realiza una performance que resalta la acción de bañarse.
Deje que los niños respondan la pregunta: ¿Cómo se baña y deje que los niños se expresen individualmente usando el lenguaje corporal?
En cuarto lugar, el maestro exige que los niños escuchen atentamente las canciones para estimular su deseo de actuar.
1 >¿Saben los niños cuál es esta canción? ¿Se ve bien?
La maestra deja que los niños creen movimientos y los guía para embellecer sus movimientos.
1. Maestra: Todos los niños piensan que esta canción es tan hermosa. ¿Quién puede pensar en algún movimiento atractivo que se le pueda agregar?
En sexto lugar, la profesora realizó el baile en su totalidad. Añade las acciones creadas por hijos anteriores.
1 >Maestra: Los niños se portaron muy bien hoy y la maestra también pensó en algunos movimientos hermosos. ¿Los niños quieren verlo?
2 >La profesora interpreta "Bath Song"
¿Es bueno verlo? ¿Quieres unirte a nosotros? Hagamos este baile hoy.
En séptimo lugar, la maestra pidió a los niños que bajaran el ritmo y les enseñaran los movimientos básicos.
1. Maestro: Niños, por favor busquen una posición cómoda y levántense. Estudie atentamente con el maestro y éste verá qué niño es el mejor.
8. La maestra lleva a los niños a bailar completamente al son de la música.
1. Profesor: Los niños aprenden muy bien. Ahora escuchemos esta música y bailemos juntos.
Repasa la canción "Ant"
10. Haz una aparición rítmica.
Maestro: Niños, hoy sois realmente capaces. Aprendes movimientos muy rápido.
Ahora, ¿lo haremos por última vez?
Reflexión de la actividad:
Debido a que la maestra estimuló la narrativa emocional de los niños durante toda la actividad, toda la clase de niños estaba muy emocionada y tenía un fuerte deseo de componer música. Durante las actividades, los niños pueden cooperar activamente con el profesor y responder las preguntas correspondientes. Esta actividad promueve eficazmente el pensamiento independiente y las habilidades de expresión del lenguaje corporal de los niños. Pero es difícil para estos niños que nunca han estado expuestos a esta actividad, y no hay manera de permitir que todos los niños jueguen plenamente. Los profesores deben cultivar y guiar aún más a los niños para que desarrollen sus capacidades creativas superficiales.
La tercera parte del objetivo de la actividad del plan de lecciones de baño para clases pequeñas de jardín de infantes: dejar que los niños aprendan a bañarse a través de juegos musicales.
Preparación de la actividad: Cada patito lleva un tocado y un pañuelo.
Proceso de la actividad:
Primero, método
Acompañada de la música de "Mamá Pato y Patito", la maestra jugó con el patito.
Maestra: "Hoy hace muy buen tiempo. ¿La maestra llevará al patito a jugar afuera?"
Estudiante: "¡Está bien!"
Maestra : "¡Entonces vámonos!"
2. Repase la canción "Emotional Song"
Maestro: "¡Oh, estoy tan cansado!" (Diciéndole al pato mientras se limpia el sudor). .) “Vamos primero. ¡Siéntate y descansa!” El patito se secó el sudor con él.
"Oh, sé que el patito aprendió recientemente una canción muy bonita llamada Canción de la Expresión. ¿Puedes cantársela a la maestra?" El patito dijo en voz alta: "¡Sí!"
La música comienza y el patito canta la "canción de expresión" junto con la música.
En tercer lugar, introduce nuevos cursos
1. Tan pronto como la música se detiene, suena un trueno.
Profesor: "Ah... ¿qué es ese sonido?"
Estudiante: "¡Maestro, hay truenos, es hora de pescar!""
Profesor : "¡Entonces busquemos rápidamente un lugar para refugiarnos de la lluvia! ””
2. Encuentre formas de resolver el problema.
El patito siguió a la maestra para refugiarse de la lluvia, y finalmente encontró un techo que podía resguardarse de la lluvia, pero estaba todo empapado y olía a sudor.
Maestra: "Oh, ¿por qué huele tanto?"
Un patito dijo: "Maestra, sudamos mucho cuando jugábamos hace un momento y ahora estamos empapados de la lluvia apesta."
Los otros patitos rápidamente repitieron: "¡Sí!"
Profesor: "¿Qué debemos hacer?"
: " ¡Báñate!"
Profesor: "¡Sí, tomemos un buen baño y eliminemos todo el hedor!""
Cuarto, enseña nuevas lecciones
1. Maestra: “¿Entonces quién me puede decir quién se baña en casa? "Los niños discutían libremente.
La maestra preguntó a unos patitos: "En casa, ¿tú te bañas o te lo lavan tus padres? "Pida a los niños que respondan individualmente.
Maestro: "Oh, todavía hay muchos patitos que no saben bañarse solos. ¡Ahora aprendamos a ducharnos juntos! ””
2. Enseñar al niño cada acción del baño.
Profe: "Si queremos darnos un baño, ¿qué debemos hacer primero?". Dejar que los niños discutan libremente y expresen sus opiniones.
Profesor: "¿Y luego qué?"...
Los profesores hacen preguntas de diversas formas (grupales o individuales). El maestro escucha la respuesta correcta, se la explica al niño y luego le pide que la demuestre. Luego la maestra hace una demostración y el pato la sigue.
La secuencia de acciones es la siguiente:
Quitar la ropa - abrir el grifo - probar la temperatura del agua - mojar el cuerpo - frotar jabón - frotar varias partes del cuerpo - enjuagar - secar el cuerpo.
5. Báñate con música y deja que uno o varios niños se bañen juntos libremente.
Profe: "¡Está bien! Aprendimos a bañarnos y ahora ha dejado de llover. ¡Vamos al estanque a bañarnos juntos!"
El patito vitoreó. .
Profe: "Casi lo olvido, ¡necesitamos pañuelos para ducharnos!" ¡La maestra les dio uno a los niños! "
La varita mágica murmuró un hechizo: "¡Cámbiate, cámbiate, cámbiate en un pañuelo! "El niño sacó un pañuelo de su cintura.
Suena la música y el patito se baña libremente.
En sexto lugar, siguiendo la música, el patito se bañó con la maestra.
Siete, salida
“Está oscureciendo y el patito ya terminó de lavarse.
¡Vámonos a casa y comamos rápido! ”
Plan de lección de baño para clases pequeñas de jardín de infantes, 4 objetivos de actividad
1. Imagina audazmente, crea una acción de baño y realízala rítmicamente con la música.
2. .Experimente la alegría de bañarse y desarrolle el hábito de bañarse
3. Comprender los conocimientos básicos de bañarse
4. en actividades musicales grupales con tus compañeros
Actividades importantes y difíciles
Imagina con valentía, crea movimientos de baño y realízalos rítmicamente con música
Estrategias para resolver dificultades. problemas
p>
"Bañarse" es una actividad de la vida con la que los niños están muy familiarizados, tomando como línea principal "el conejo está sucio y necesita un baño", a través del escenario de la situación. Se guía a los niños para que imaginen con audacia y utilicen diferentes movimientos de fregado para expresar la escena del baño, lo que se enriquece. La experiencia de vida seguramente desempeñará un papel positivo en la promoción de la creación de los niños.
Actividades que deben prepararse
.1. Me encanta el baño, la primavera y la música para bebés
2. Una bola de baño y una toalla pequeña.
Proceso de actividad
Primero, crea una escena. y presenta el tema de la actividad
1. Maestra: Hoy soy un conejo, mamá, todos ustedes son mis buenos conejos. El clima es tan lindo en primavera. >
2. La maestra lleva a los niños a jugar bajo la música de la primavera. >2. Crea movimientos de baño basados en la vida
1. p>
Maestra: Oh, estoy sudando y está sucio y me pica. ¿Qué debo hacer? (La maestra guía a los niños para que hablen sobre el baño)
2. ¿Bañar al bebé? (Deja que los niños lo digan y luego lo representen)
p>¿Puedes bañarte tú mismo? (Deja que los niños lo digan y lo representen).
3 . Maestra: A la madre Coneja le gusta tocar una canción cuando baña a su bebé. Escucharemos música mientras se baña, ¿de acuerdo? (Guía a los niños para que escuchen en silencio)
Hoy, la madre dejará. el bebé escucha la música y se baña al ritmo de la música.
4. Los niños pueden bañarse libremente mientras escuchan música y el maestro observa los movimientos del niño. >
Pregunta: “¿Dónde te lavaste? "? (Deje que el niño hable y actúe)
5. Maestra: Mamá descubrió que este bebé es el más limpio. Veamos cómo se lava. (Pídale a un niño pequeño que haga una demostración rítmica)
p >Maestro: ¿Por qué lo lavó? (El maestro practicó colectivamente movimientos rítmicos de fregado en forma de canciones infantiles basadas en los movimientos de los niños, como: lavarse los brazos, frotarse y frotarse con la otra mano)
6. La maestra lleva a los niños a escuchar la música y lavarse según el ritmo
7. Guíe a los niños para que se ayuden entre sí. 1) La maestra debe dominar los movimientos de la espalda. p>
Maestra: Oh, mamá, todavía me pica mucho. (Guía a los niños para que pidan ayuda a sus amigos)
Ah. , se siente tan bien. Aprendamos a ayudar a otros a frotarse la espalda.
(2) La maestra guía a los niños para que se laven la espalda.
8.
Maestro: Practiquemos escuchar música nuevamente. Si no podemos alcanzarla, podemos ayudarnos unos a otros. Mejora la escena de la actuación y enriquece el contenido de la actuación.
1: Mamá sabe que hay un pequeño río en el prado.
Maestro: Mira. ! ¿Qué es esto? Mamá prepara una bola de baño y una toalla para cada bebé. El bebé puede elegir la bola de baño y la toalla que le gusten y bañarse con ella (el niño puede elegir la bola de baño y la toalla libremente)
3. Escuche música y báñese libremente bajo la guía del maestro.
Maestro: ¡Ah! ¡El río aquí está tan limpio! ¡Debemos escuchar! música y siga la música al lavarse. Camine a un ritmo regular para que puedan lavarse limpiamente.
4. Guíe a los niños a hacer movimientos corporales limpios. ¿Los bebés se limpian rápidamente? Seque el agua, de lo contrario nos resfriaremos.
En cuarto lugar, eduque a los niños para que desarrollen el buen hábito de bañarse con frecuencia.
Maestro: El clima es cada vez más caluroso. Los bebés deben desarrollar el hábito de bañarse frecuentemente y tener relaciones sexuales como niños buenos y limpios, ¡no como conejos sucios!
Verbo (abreviatura de verbo) finaliza la actividad
Haz una pausa bajo la música del bebé para finalizar esta actividad.
Profe: Estoy un poco cansado después de ducharme. ¡Vámonos a casa y descansemos!
Comentarios y reflexiones sobre las actividades
El contenido de las actividades se elige para que esté cerca de la vida de los niños y en línea con las características de edad de los niños en clases pequeñas. La canción "Me encanta bañarme" proviene del programa infantil "Little Wisdom Tree" que es muy popular entre los niños. Tiene un ritmo animado y un contenido sencillo, lo que hace que sea fácil de aceptar para los niños de clases pequeñas.
Durante las actividades, participé en las actividades como guía y apoyo, movilizando el interés de los niños en las actuaciones a través de diferentes métodos como el lenguaje y los movimientos, brindándoles ayuda y orientación adecuadas, y animándolos a crear con valentía. acción. También hago todo lo posible para guiar a los niños para que el ambiente de toda la actividad sea relajado y feliz. Los niños están muy motivados para participar en actividades. Pueden crear movimientos simples de fregado basados en la experiencia de la vida diaria y pueden demostrar rítmicamente sus movimientos de baño junto con música.
Sin embargo, durante la actividad, también hay algunas cuestiones en las que vale la pena pensar:
(1) La provisión de algunos materiales durante la actividad no jugó un muy buen papel, sino que afectó las actuaciones de los niños (como pelotas de baño);
(2) Hay muchos cambios en el lugar durante la actividad y es difícil distinguir la hierba y el río por un tiempo.
(3) Durante la actividad, la maestra solo guiaba a los niños a realizar movimientos y les faltaba comprensión y sentimiento de la música.
(4) La canción "I Love Bath" seleccionada para; Esta actividad parece que no se puede utilizar como una simple actividad rítmica, sino que es más adecuada como interpretación de una canción, para que los niños puedan aprender la canción primero. Sobre la base del aprendizaje, deben comprender la letra y bailar mientras cantan, lo que debería movilizar mejor su entusiasmo.
Plan de lección de baño para clases pequeñas de jardín de infantes: 5 objetivos de actividad
1. Gira tus extremidades rítmicamente con la música y siente la alegría del ritmo del baile.
2. Acumule gradualmente la experiencia de baño de su hijo y desarrolle el hábito de amar el baño.
Actividades para preparar
1. Material didáctico: Bañarse
2. Música: Hola, me gusta bañarme.
3. Algunos productos de baño y una flor de baño por persona.
Proceso de actividad
1. Despertar el interés de los niños por el baño.
1. Maestra: Hoy la maestra te trajo una canción muy linda. ¿Quieres escucharlo?
Pon música
Maestro: Bailemos al son de la música.
3. Profesor: ¿Hace calor? ¿Tienes calor? ¿Cómo puedo estar cómodo?
2. Ver dibujos animados: bañarse
1. Intercambia métodos de baño y acumula experiencia en el baño.
Profe: ¿Dónde se baña el bebé?
Guía a tu bebé para que se exprese plenamente con palabras y acciones.
Muéstrame la caja mágica
Niños, ¿adivinen qué se esconde dentro?
3. Maestro: Hay tantas cosas con las que bañarnos que pueden hacer que nuestros cuerpos estén limpios y cómodos y que seamos bebés limpios.
Ahora cada uno elige uno que le guste y bañémonos juntos con música.
En tercer lugar, nos bañamos y experimentamos el placer de bailar al ritmo.
1. Disfruta del placer después del baño.
Profesor: ¿Está limpio? Bien, vuelve a colocar con cuidado la flor de baño. Nos limpiamos con toallas de baño.
2. Profesor: ¿Qué nos ponemos después de ducharnos? ¿Aplicar un poco de loción para bebés y olerla?
La maestra olió al bebé y alegremente le dijo que "huele muy bien".
Cuarto, la parte de conclusión
Maestro: Báñate después de regresar a casa y sé un bebé sano e higiénico.
Plan de lección de baño para clases pequeñas de jardín de infantes 6 objetivos:
Saber que los alimentos con frutas deben lavarse antes de comerlos.
2. Aprende a lavar las frutas de la forma correcta.
Preparación:
Por favor traer varias frutas (manzanas, peras, melocotones, plátanos, etc.). ) desde casa antes del evento.
2.Cada persona dispone de una bolsa de tela y un pequeño lavabo.
Proceso:
1. Juego: Qué es el tacto.
Mete la fruta en una misteriosa bolsa de tela. El niño se tapa los ojos y coge la fruta de la bolsa.
Pregunta: ¿Qué tocaste?
2. Discusión: Los beneficios de comer frutas.
Sabemos que las frutas son ricas en agua y vitaminas. Comer más puede hacer que nuestros hijos estén blancos, sanos y bonitos.
3. Dale un baño al bebé frutero.
Los niños observan la superficie de la fruta.
Debes saber que la superficie de las frutas está sucia y hay que lavarla antes de comerla.
Profe y niños lavan frutas juntos.
A la hora de lavar, lavar cada parte de la fruta y no derramar el agua.
Sugerencias:
1. Los niños pueden probar las frutas lavadas.
2. Contactar con los padres y animar a los niños a practicar la higiene en casa y lavar la fruta.
Evaluación:
Interesado en lavar frutas y dispuesto a empezar a lavar frutas.
Juego de deportes para niños de jardín de infantes: el auto que entrega frutas
Juego de deportes para niños de jardín de infantes: el auto que entrega frutas
Objetivo:
Practique caminar subiendo y bajando pendientes con una altura de 15-20 cm.
Preparación:
Se construyó en la obra un talud trapezoidal con el punto más alto a 15-20 cm del suelo mediante tablas de madera. Varias frutas de plástico.
Proceso:
1. Los niños se disfrazan de conductores y se alinean en fila de cara a la pendiente.
2. Cuando comenzó el juego, la maestra dijo: "Hoy nuestro auto tiene que subir la ladera para transportar frutas. Ahora tenemos que revisar el auto primero". Las palmas de cada niño (lo que indica la inspección del automóvil), el niño al que se toca emite un sonido de "bip-bip-". Después de completar todas las inspecciones, la maestra dijo: "¡Empiecen a subir!". Los niños imitaron los movimientos del conductor ayudando al volante. Tienen que subir y bajar uno a uno, llevando la fruta de un lado a otro, emitiendo sonidos de "bip-bip-bip" con la boca.
Plan de lección de baño para clases pequeñas de jardín de infantes 7 1. Observe el libro grande, estimule su interés por la lectura y aprecie la historia.
La profesora trajo algunas fotografías interesantes. Estas imágenes cuentan una historia. ¡Escuchemos juntos! ¡Echa un vistazo! Dígale al maestro lo que ve y los niños podrán discutir el Libro Grande libremente.
Mira la Figura 1. ¿Quién está en la historia y qué están haciendo? ¿Por qué se están duchando?
nLa maestra guió la observación de los cerdos y la postura de los cerdos en la imagen. ¿Le gusta bañarse?
nMira la imagen 1. ¿Al cerdito le gusta bañarse? La maestra se centra en el cerdo de cada imagen. Después de observar, hable sobre lo que hace el cerdo.
¿Adónde se fue finalmente el cerdito? ¿Te gustó bañarte después?
Escuchemos esta historia y veamos por qué a los cerdos les gusta bañarse.
En segundo lugar, el maestro guía a los niños a leer el cuento ellos mismos para comprender mejor la historia.
Reproduce CD y léeles a tus hijos.
1. ¿A los cerdos les gusta bañarse un rato? ¿Qué se siente al ducharse?
2. Guíe a los niños a buscar pequeños animales escondidos en burbujas en sus libros para estimular su interés por la observación.
3. ¿Has encontrado los animalitos escondidos en las burbujas? ¿Dónde está? ¡Apunta y mira!
Niños, ¿os gusta bañaros? ¿Cuáles son los beneficios de tomar un baño?
-¿Cómo te duchas? ¿Con qué lavarse?
Intención de diseño del plan de lección 8 sobre baño para clases pequeñas de jardín de infantes
A medida que el clima se vuelve cada vez más caluroso, el baño se ha convertido en una necesidad diaria para los niños, y el baño también es la actividad más importante de la vida. que los niños jueguen con agua; De acuerdo con los intereses y necesidades de los niños, proviene de la vida real de los niños. A través de esta actividad, los niños pueden vivir felizmente el proceso del baño, lo que les ayuda a desarrollar su experiencia de vida, aprender a bañarse y ayudarles a desarrollar buenos hábitos de higiene.
Dificultades
Cómo bañarse.
Actividades para preparar
Títeres de mano de cerdito, música “We Love Bañarse” y artículos de baño.
Objetivos de la actividad
1. Dar a conocer a los niños la importancia del baño y la higiene a través de cuentos.
2. Repasar basado en la experiencia de vida, conocer y comprender los nombres y funciones de los artículos de tocador, y saber bañarse.
3. Ayude a los niños a comprender la estructura del cuerpo, lo que será de gran ayuda para su crecimiento futuro.
4. Ser capaz de transmitir tus buenos hábitos de comportamiento a las personas que te rodean.
Proceso de la actividad
1. Introducción al diálogo
1. Muestre el muñeco de cerdo para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.
Profesora: Hoy vino un pequeño invitado a la clase de bebés. ¿Quieres saberlo? Echemos un vistazo.
¿Te gusta eso? ¿Quieres jugar con él?
Guía a los niños para que expresen sus pensamientos con valentía.
2. Profesor: ¿Por qué no quieres jugar con él? Xiaozhu quiere jugar con los niños de la clase de bebés. ¿Qué puede hacer? ¿Qué necesita hacer el cerdo?
Guía a los niños para que sepan que los cerdos están demasiado sucios y los niños no quieren jugar con ellos. El cerdito necesita un baño.
2. Entender el baño
Maestro: ¿Puedes bañarte? ¿Qué necesito para prepararme para el baño?
(2) Muestre la caja mágica para guiar a los niños a aprender sobre varios productos de baño.
Profesor: Maestro, aquí hay una caja mágica. ¿Puedes adivinar qué se esconde dentro?
Invita a los niños a extender sus dedos índices y decir juntos: Resumen de cambios Maestra: ¡Vaya, tantas cosas buenas han cambiado! Estos productos de baño pueden dejarnos limpios y cómodos.
③Profesor: ¿Por qué necesitas preparar gel de ducha?
Guía a los niños para que sepan que el gel de ducha es resbaladizo, protege la piel y huele delicioso después de su uso.
Profe: ¿Por qué necesitamos bañarnos?
Resumen del profesor: Ahora hace calor. Después de hacer ejercicio, sudamos, nos volvemos pegajosos y tenemos suciedad en la piel. La suciedad produce fácilmente bacterias, lo que no es bueno para nuestra piel y también puede enfermarnos. Entonces el baño puede dejarnos limpios y deliciosos.
3. Cómo bañarnos
1. ¿Qué debemos hacer antes de bañarnos? (Prepara artículos de baño y quítate la ropa)
2. Maestra: ¿Cómo te baña tu mamá en casa?
Deja que los niños formen parejas, se turnen para hacer el papel de madre bañando a sus compañeros y demuestren las acciones.
La maestra resumió el proceso general de bañarse: primero lavarse el cabello, lavarse el cuerpo, luego lavarse los brazos y piernas, y finalmente secarse los pies con una toalla después del lavado.
3. El profesor demuestra los métodos y movimientos del baño. Exprime un poco de champú en tu cabeza, rasca, luego enjuaga con agua, exprime un poco de gel de ducha, frota tu cuerpo, primero frota tu espalda, luego tu cuerpo, luego tus antebrazos, luego tus piernas, luego enjuaga con agua de la cabeza a los pies. ¡Luego limpia el agua con una toalla y date una ducha!
4. La maestra guía a los niños a realizar acciones juntos y aprender a bañarse.
4. Experimente las actividades: reproduzca música y los niños y profesores podrán experimentar la alegría de bañarse con música.
Maestra: El verano ya está aquí y hace mucho calor. El niño estará pegajoso e incómodo. ¿Quieres darte un baño con la profesora al son de la música?
Resumen de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Profesor: Habrá muchas burbujas al bañarse. Son resbaladizos y resbaladizos. Si los pinchas con el dedo, estallan. Es realmente interesante. Después de ducharte, te sentirás perfumado. ¡Puedes dormir bien cómodamente! ¡El niño debe ser un buen bebé al que le encanta bañarse y prestar atención a la higiene!
Ampliación de actividades
Deja que los niños vuelvan a casa y experimenten el placer de bañarse con sus padres.
Reflexión después de clase sobre la actividad de salud "Nos encanta bañarnos"
En primer lugar, jugar con agua en el libro de texto es muy interesante para los niños. Los juegos, a medida que el clima se vuelve cada vez más caluroso, el baño se ha convertido en una necesidad diaria para los niños. El baño es también la actividad de vida más divertida para los niños; se ajusta a los intereses y necesidades de los niños y proviene de la vida real de los niños.
En segundo lugar, se consigue el objetivo. Esta actividad se centra principalmente en "Me encanta bañarme". Toda la clase está llena de emociones positivas que están dispuestas a darse un baño. A través de actividades colectivas, se guía a los niños a experimentar la alegría del baño colectivo. Se adoptan diversas formas de enseñanza para combinar el movimiento y la quietud, y prestar atención al grupo. tanto como sea posible. Los niños estuvieron muy interesados durante todo el proceso. En la primera parte, creé una escena de historia para que los niños discutieran lo que el cerdo necesita hacer para lograr el objetivo 1: hacerles saber a los niños la importancia del baño y la higiene. El segundo paso es informar a los niños sobre los nombres y funciones de los artículos de tocador y cómo bañarse basándose en su propia experiencia de vida. Finalmente, junto con la música de "I Love Bath", los niños podrán sentir la alegría de darse un baño junto con la música. 3. Analizar los puntos clave y difíciles El punto clave y difícil de mi clase es: el método de baño. Cuando se trata de aprender a bañarse, principalmente guío a los niños para que discutan con valentía e imiten las acciones de bañarse basándose en la experiencia de vida y luego combine las acciones realizadas por los niños para demostrar correctamente el método de bañarse; baño finalmente, la maestra y los niños aprenden a imitar el método y proceso de bañarse. En una sesión, los niños siempre seguían las ideas del maestro, no había una buena interacción entre los niños y el ambiente del aula no era muy activo.
3. Reflexión de los niños Aunque los niños de la clase pequeña tienen experiencia de vida al bañarse, no tienen buenos hábitos de higiene.
Fortalecer la conciencia de los niños sobre conductas saludables a través de actividades. Durante toda la actividad, los niños estuvieron muy interesados, pero debido a que la maestra hablaba demasiado y no los inspiraba ni guiaba bien, algunos niños carecían de interés en clase. Por ejemplo, en el proceso de aprendizaje sobre los productos de baño, los niños no se sorprendieron con los productos de baño presentados por la maestra, pero los encontraron más comunes. Los profesores deberían encontrar formas más misteriosas y novedosas de atraer a los niños pequeños. En la última actividad musical, el niño estaba haciendo ejercicios con la maestra y no mostró mayor interés en bañarse. Porque los profesores exploran, imitan y se integran con los niños. Realmente aprenden de los profesores y de los niños.
Cuarto, deficiencias
1. Los profesores utilizan mucho lenguaje trivial en las actividades, como: Sí, ¿no? , por lo que a los niños les resulta difícil ejercitar el desarrollo del lenguaje. Espero que en la enseñanza futura se minimice el lenguaje trivial y las oraciones sean claras y nítidas para que las impresiones de los niños sean más claras.
2. En el último paso, los niños deben bañarse juntos. Las instrucciones del profesor no eran lo suficientemente claras, no sólo en cuanto a la forma de los ejercicios. Los niños no están mejor desarrollados en esta área del lenguaje corporal. El maestro no exigía estrictamente que los niños comprendieran los conceptos básicos de los movimientos y no desarrollaba las habilidades de los niños, perdiendo así la coordinación de los movimientos. Si los profesores se dan cuenta de esto y regulan gradualmente los movimientos de los niños durante las actividades, creo que los objetivos de las actividades musicales serán más obvios.
Reflexión sobre la enseñanza
Los objetivos educativos y didácticos preestablecidos de la clase se han cumplido básicamente. Los niños respondieron positivamente a las preguntas del maestro e interactuaron bien con el maestro. Algunos maestros no brindan suficiente orientación y deberían permitir que los niños se expresen más. En el futuro, se debe prestar más atención al cultivo de la capacidad de expresión lingüística de los niños en clase.
Enciclopedia: El baño puede eliminar el sudor, la suciedad y la grasa, aliviar la fatiga, relajar los músculos y activar músculos y articulaciones, promover la circulación sanguínea, mejorar el sueño y mejorar el metabolismo de la piel y la resistencia a las enfermedades. Y algunas enfermedades se pueden tratar sumergiéndolas en agua tibia. La temperatura del agua del baño de agua caliente no debe ser demasiado alta. Generalmente, es adecuada agua tibia de 35 a 40 ℃.