Plan de lección de chino de cuarto grado "El primer inventor de los anestésicos"
Plan de lección 1 para idioma chino de cuarto grado "El primer inventor de los anestésicos"
Objetivos didácticos:
Leer el texto en silencio y experimentar el significado. de "en todas partes" mientras lees ", nunca lo olvides, tómate tu tiempo" y otras palabras. Acumule vocabulario para describir el dolor del paciente, como "con el corazón roto, moribundo, luchando, gimiendo".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida. Imagínese qué tipo de conversación tendría Hua Tuo con el hombre que lo llevaba a la espalda y luego escríbalo.
3. Hágales saber a los estudiantes que Hua Tuo, el antiguo médico milagroso chino, resumió su experiencia en la práctica médica y trató repetidamente de convertirse en la primera persona en inventar anestésicos en el mundo, estimulando así el orgullo nacional de los estudiantes. .
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprender el proceso de invención del polvo Ma Fei por parte de Hua Tuo, sentir las necesidades urgentes de Hua Tuo para los pacientes, pensar en los pacientes y ser bueno descubriendo e investigando. y resolución de problemas Excelente calidad de la pregunta.
Tiempo lectivo:
2 horas de clase
Preparación docente:
Multimedia
Proceso docente:
Aprendizaje introductorio
Exhibición de medios:
La primera persona en inventar los anestésicos.
Primero, la introducción de nuevos cursos
1. Estudiamos la Lección 12, leemos por lista y escribimos preguntas junto con el profesor. Nota: Hay un plano horizontal a la izquierda de "Borracho".
2. Lean las preguntas juntos. ¿Alguna pregunta después de leer esto?
Por defecto;
(1) ¿Quién fue la primera persona en inventar los anestésicos?
(2)¿Cuál es la función de los anestésicos?
(3)¿Cómo lo inventó? Espera un momento.
3. Las respuestas a las preguntas están en el texto. Estudiaremos el texto. Cuando leí el texto por primera vez, los medios me mostraron: reacio, coincidencia, lucha, médico, pierna rota, desgarrador, y me mostraron fotografías. Introducción: Los pacientes sometidos a cirugía se quedarán dormidos después de beber este medicamento y se despertarán lentamente después de la cirugía.
Muestra: Hace más de 1.700 años, existió en nuestro país un médico llamado Hua Tuo. Debido a sus magníficas habilidades médicas, se le conocía como el "médico milagroso".
Pantalla: "Superior" está en rojo. Lea el texto en voz baja por primera vez, lea la pronunciación correcta, lea las oraciones y encuentre respuestas en el texto.
La pronunciación y la redacción son precisas: reacio, coincidente, luchando, pierna rota, con el corazón roto.
Céntrate en resolver los problemas (1) y (2).
1. Explique "anestésico". ¿A qué se refiere este texto? Busque esta frase y vea qué efecto tiene en el paciente. ¿Se refiere el artículo al cáñamo en polvo hirviendo? Un anestésico de la medicina tradicional china. Los pacientes sometidos a cirugía se quedarán dormidos después de beber el medicamento y se despertarán lentamente después de la cirugía. Leer una frase.
2. ¿Quién fue la primera persona en inventar los anestésicos? (Hua Tuo) Utilice frases del libro para presentar a Hua Tuo.
1. ¿Qué es "superior"? ¿Puedes cambiarle una palabra?
b. ¿Alguien puede cambiar el patrón de la oración y presentar a Hua Tuo? Texto de estudio
Indica: Teoría de la forma (), piensa Hua Tuo. Xiu: Mirando al hombre borracho, Hua Tuo pensó profundamente: Si hubiera un medicamento que el paciente pudiera tomar, le haría sentir como si estuviera borracho. ¿No sería indolora la operación?
Explicación: Hua Tuo pensó eso porque vio ().
Explicación: Hua Tuo pensó eso porque vio (). Piensa en () de nuevo. ESPECTÁCULO: Después de la segunda cirugía, la gente quedó muy sorprendida de que el paciente no sintiera ningún dolor. Hua Tuo también se sintió extraño y le preguntó a la persona que llevaba al hombre: "¿Cómo está?" La persona que llevaba al hombre respondió: "Ah".
Pantalla: El contenido de los versículos 8 y 9. Exposición: Hua Tuo ha estado prestando atención desde entonces, recopilando recetas únicas para experimentos en todas partes y finalmente sintetizó un anestésico de la medicina tradicional china. Los pacientes de Mafeisan que se someten a una cirugía se quedan dormidos después de beber el medicamento y se despiertan lentamente después de la cirugía.
Espectáculo: De esta manera, Hua Tuo se convirtió en la primera persona en el mundo en inventar los anestésicos. Su invento fue más de 1.000 años antes que los países extranjeros.
Exhibición: Hua Tuo, un nativo de Pei Guoqiao (ahora Haozhou, Anhui) en la Dinastía Han del Este de los Tres Reinos, fue conocido como el "creador de la cirugía" por las generaciones futuras debido a su completo conocimiento médico. habilidades y especialmente su experiencia en cirugía. A Hua Tuo le encantaba leer desde que era niño y estaba familiarizado con varios clásicos y conocimientos sobre salud.
Está decidido a utilizar la medicina para salvar el mundo y aliviar el sufrimiento de las personas. Hua Tuo practicó la medicina en muchos lugares y era profundamente amado por la gente.
En tercer lugar, estudiar el texto
¿Estudio 2? Sección 7
1. Transición docente: Como "médico milagroso", Hua Tuo a veces se siente profundamente incómodo. El texto cuenta la historia de las dos operaciones de Hua Tuo, a saber, operar a un niño,
2. Operar a un borracho (muestre el formulario). Hua Tuo operó a estos dos pacientes diferentes. ¿Qué vio? ¿Qué oyes? ¿Cuál fue el resultado? ¿Qué opinas? Por favor lee el texto en silencio y completa el formulario después de clase. Cuando vi y oí hablar de la cirugía, pensé en abrir llagas a los niños y en saltar de un lado a otro para operar a un borracho que se había roto una pierna.
4. Lee la cuarta parte del texto y completa los ejercicios.
Indique a los estudiantes que lo digan primero en el texto y luego lo digan de otra manera. )
5. ¿Cuál es esta oración?
(1) Guía de lectura.
(2) ¿Puedes captar las palabras clave de la oración y hacer preguntas? Preestablecido: ¿Qué significa meditación? ¿En qué estaba pensando Hua Tuo? ¿Por qué está meditando así?
(3) Discutir en base al problema. Complete los espacios en blanco según el contexto. (Indique a los estudiantes que utilicen otra forma de decir: "Deja que otros te controlen")
(4) ¿Cuál es el verdadero propósito del pensamiento de Hua Tuo? Añadido: "Pensando en () otra vez".
(5) ¿A qué tipo de persona se parece Hua Tuo? (Estar ansioso por lo que preocupa al paciente, pensar en lo que está pensando)
7. Lectura colaborativa profesor-alumno 2? Siete rejillas.
8. Expande tu imaginación y practica el habla: Después de la segunda operación, el paciente no sintió ningún dolor, lo cual fue sorprendente. Imagínense qué tipo de diálogo tendrán Hua Tuo y la persona que lo lleva en este momento. Practica y habla de ello. Resumen: Frente a nosotros, al leer oraciones, captar palabras clave, hacer preguntas y pensar profundamente, entendimos el texto y nos dimos cuenta de que Hua Tuo es una persona que puede considerar a los pacientes y tiene buena ética médica.
¿Estudio 8? Sección 9
1. ¿Cómo inventó Hua Tuo los anestésicos? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué pasó? Lea los versículos 8 y 9 en silencio, use el método de preguntas con palabras clave para descubrir las palabras clave en esta oración y luego haga preguntas basadas en las palabras e intente responderlas.
2. Hablemos primero del versículo 8. A partir de los intercambios de los estudiantes, señale las palabras clave: siempre, en todas partes.
(1) Hua Tuo colecciona de vez en cuando. ¿Qué quiere decir esto? (Está escrito que Hua Tuo siempre presta atención a la observación y resume la experiencia en la práctica).
(2) Práctica oral: use su cerebro para imaginar cómo Hua Tuo siempre ha prestado atención a la invención de los anestésicos. y recopiló experimentos unilaterales en todas partes. ¿Qué dificultades podría encontrar? ¿Cómo superarlo?
(3) ¿Qué significa la palabra "finalmente"? Escribir este invento no fue fácil. Hua Tuo trabajó duro para lograr el efecto deseado. )
Comunicación Parte 9
(1) Según la comunicación de los estudiantes, las palabras clave están en rojo.
(2) ¿Qué indican las palabras "primero" y "más de mil años"? Demuestra que Ma Fei Powder es un gran invento en medicina. La ciencia y tecnología avanzadas y desarrolladas de la antigua China, el ingenio y la gran creación de los científicos antiguos son dignos de nuestro orgullo. )
(3) Lean las frases juntos. (alabanza, admiración)
5. Presente brevemente a Hua Tuo.
Resumen: A través del estudio de este curso, sabemos que Hua Tuo pudo convertirse en la primera persona en inventar anestésicos en el mundo porque era bueno para descubrir problemas a partir de los eventos más comunes y accidentales y estudió duro. El problema finalmente se resolvió porque tenía la buena cualidad de preocuparse por las necesidades del paciente y pensar en los pensamientos del paciente. Es digno de ser un excelente médico. Espero que todos estudien mucho y logren avances en el futuro, ganen gloria para el país y beneficien a la humanidad.
Diseño de pizarra:
La primera persona en inventar los anestésicos.
Hua Tuo estaba profundamente perturbado. El niño enfermo sufría mucho. El borracho estaba a merced de los demás. Finalmente siguió prestando atención y coleccionando por todos lados.
Plan de lección 2 de idioma chino de cuarto grado "El primer inventor de los anestésicos"
Objetivos didácticos:
1.
2. Lea el texto en silencio y experimente las funciones de palabras como "en todas partes, vagamente, para siempre, lentamente" mientras lee.
3. Hágales saber a los estudiantes que Hua Tuo, el antiguo médico milagroso chino, resumió su experiencia y lo intentó repetidamente, y finalmente inventó el anestésico de la medicina tradicional china Mafei San, convirtiéndose en la primera persona en inventar anestésicos en el mundo. mundo, motivando así a los estudiantes a contribuir al trabajo duradero de la patria y la ciencia y la tecnología avanzadas están orgullosas de los pensamientos y sentimientos.
4. Imagina qué tipo de conversación tendría Hua Tuo con ese hombre y luego escríbela.
Enfoque docente:
Las razones y el proceso de la invención de los anestésicos por parte de Hua Tuo.
Dificultades de enseñanza:
Captar las palabras clave y comprender el significado de las frases.
Preparación del estudiante:
Recopile información de Hua Tuo antes de la clase y obtenga una vista previa del texto.
Proceso de enseñanza:
Primero introducir el diálogo para indicar el tema.
1. Estudiantes, en nuestra larga historia han surgido innumerables grandes personas que utilizan su sabiduría y creatividad para promover el desarrollo de la sociedad. ¿Hoy vamos a aprender de un médico famoso? La historia de Hua Tuo. (Escribiendo en la pizarra: Hua Tuo pronuncia el carácter cuasi polifonético: ¿Hua Hu?)
2 Introducción a Hua Tuo: los estudiantes intercambian información recopilada antes de la clase y el maestro presenta aleatoriamente el primer párrafo del. texto.
3. Título de la presentación: La primera persona en descubrir los anestésicos.
(1) Proyecto de lectura sincrónica
(2) Pregunta: ¿Se puede cambiar la "invención" del título por "descubrimiento"?
(3) Discusión: Diferentes usos de invención y descubrimiento. El descubrimiento ya existe, mientras que la invención es un proceso desde cero, una actividad de creación de algo nuevo. )
Entonces, ¿qué descubrió e inventó Hua Tuo los anestésicos?
2. Percibir el texto y comprender Hua Tuo.
1. Los estudiantes leen el texto en silencio teniendo en mente las preguntas anteriores.
2. Responde la pregunta: ¿Qué descubrió Hua Tuo?
Intercambio de estudiantes: (1) Hua Tuo descubrió que el paciente sentía dolor durante la operación.
(2) Hua Tuo descubrió que las personas se quedan dormidas después de beber alcohol y no sienten dolor durante la cirugía.
3. Según estos hallazgos, ¿qué tipo de persona crees que era Hua Tuo? (Preocúpese por los pacientes y sea bueno observando)
En tercer lugar, estudie el texto y comprendalo profundamente.
1. El artículo escribe sobre dos cosas que impresionaron profundamente a Hua Tuo durante su carrera médica. ¿Qué vio, oyó y pensó acerca de estas dos cosas?
Muéstrame la tabla:
Cirugía, visión, audición y pensamiento
Realizar cirugía a un niño que salta.
Realizar una operación a un hombre borracho
2. Lee el texto en silencio y completa los ejercicios.
(1) Intercambiar soluciones aleatorias: El significado de estas palabras en el artículo es "saltar, desgarrar, gritar y gemir".
(2) Según la tabla, el profesor Intercalar la lectura con explicaciones, especialmente dos preguntas.
(1) ¿Existe alguna forma de evitar que los pacientes sientan dolor durante la cirugía?
(2) Si existe un medicamento que hace que el paciente se sienta borracho, ¿no sería indolora la cirugía?
(Al cambiar los patrones de oraciones y leer en voz alta repetidamente, puedo apreciar la noble ética médica de Hua Tuo de preocuparse por las preocupaciones del paciente y pensar en los pensamientos del paciente).
(3) Práctica Hablando: Lo sorprendente es que después de la segunda operación, el paciente no sintió ningún dolor. Hua Tuo también se sintió extraño y le preguntó a la persona que llevaba a la persona: "¿Cómo está?" La persona que llevaba a la persona respondió: "Ah".
Aunque estas dos cosas eran pequeñas, inspiraron a Hua Tuo. Tuo lo hace pensar y lo insta a estudiar. (Escribir en la pizarra: pensar e investigar)
4. ¿Leer juntos el texto 2? Sección 7.
5. Lea la Parte 8 y complete los espacios en blanco:
A partir de entonces, Hua Tuo () y () experimentaron y finalmente sintetizaron (), convirtiéndose en () en el mundo. .
6. Frases comparativas:
Desde entonces, Hua Tuo ha estado prestando atención, recopilando experimentos de prescripción única en todas partes y finalmente sintetizó un anestésico de la medicina tradicional china. Los pacientes de Mafeisan que se someten a cirugía se quedarán dormidos después de beber este medicamento y se despertarán lentamente después de la cirugía.
A partir de entonces, Hua Tuo recopiló y experimentó cuidadosamente de forma unilateral y finalmente sintetizó un anestésico de la medicina tradicional china. Los pacientes de Ma Feisan que se someten a una cirugía se quedarán dormidos después de beber el medicamento y se despertarán después de la cirugía.
(1) Leer frases ① ② en grupos.
(2) Comprender las funciones de palabras superpuestas como "tiempos, en todas partes, débilmente, lentamente", lo que muestra la perseverancia de Hua Tuo en la medicina y su preocupación por los pacientes.
(3) Lean juntos las frases ①.
7. Después de saber esto, cuéntame en una frase cómo Hua Tuo se convirtió en la primera persona en inventar anestésicos en el mundo.
8. (Muestre la última parte) Lean juntos en tono elogioso.
En cuarto lugar, resume el texto y asigna tareas.
1. Resumen del profesor: El artículo describe que hace más de 1.700 años, el médico chino Hua Tuo desarrolló polvo de lepra para aliviar el dolor de los pacientes quirúrgicos y se convirtió en la primera persona en inventar anestésicos en el mundo. Este invento fue más de 1.000 años antes que los países extranjeros, lo que demuestra que la ciencia y la tecnología antiguas de mi país ocupan una posición de liderazgo en el mundo. Como descendientes de Yan y Huang, deberíamos estar orgullosos de la espléndida cultura científica de la antigua China.
2. Tarea: (1) Completar ejercicios de expresión oral y escrita de doble vía después de clase.
(2) Recopila historias de inventores nacionales y extranjeros.
Diseño de pizarra:
Niño enfermo: ¿luchando contra el dolor? Profundamente inquietante
El hombre que inventó el anestésico lo miró fijamente y lo recogió por todas partes.
Hua Tuo Zui: ¿Estás a merced de los demás? Cayendo en pensamientos profundos, sintetizando polvo de cáñamo
Plan de lección 3 de chino "El primer inventor de anestésicos" de cuarto grado
Objetivos de aprendizaje:
Escribir "pulmón". " correctamente; Comprenda la acumulación de "desamor"
2. Bajo la guía del maestro, aprenda a conectarse con experiencias existentes y haga preguntas basadas en palabras clave.
3. Sea capaz de resumir de forma independiente dos cosas en la práctica médica de Hua Tuo; al estudiar y describir el contenido de las actividades psicológicas de Hua Tuo, puede sentir que él siempre piensa en el sufrimiento de los pacientes y siente su nobleza. ética médica.
4. Comprender la relación entre la selección del material, la disposición de los detalles y el tema a expresar; sentir las características básicas de la cohesión de los párrafos del artículo.
Organización de la clase:
Un período de clase
Vista previa antes de la clase:
1. Hacer preguntas sobre el tema, leer el texto con preguntas y charla Discute el contenido principal del texto.
2. Después de leer el principio y el final del artículo, cuéntanos qué sabes sobre Hua Tuo.
Proceso de enseñanza:
Primero revelar el tema, revisar la vista previa, aclarar la idea principal del texto y comprender inicialmente a los personajes del artículo.
1. Escribir en la pizarra y leer juntos.
2. Verificar la vista previa
(1) Mostrar requisitos de vista previa 1. Los estudiantes hablan sobre lo que aprendieron después de leer el texto en función de las preguntas planteadas sobre el tema.
La combinación de profesores y escritura en la pizarra: las pinturas de Zhengyin de Hua Tuo
(2) Muestre el preejercicio 2: Estudiantes escribiendo en la pizarra: Las magníficas habilidades médicas del milagro El médico orienta la lectura del primer y los dos últimos párrafos del texto. 2. Estudiar los dos ejemplos escritos en el artículo, leer las actividades psicológicas de los personajes, sentir el espíritu de los personajes y comprender la intención del autor al seleccionar el material.
1. Póngase en contacto con los conocimientos antiguos y consulte al maestro: ¿Qué nos hace pensar el texto "La resurrección de entre los muertos" sobre las habilidades médicas de Bian Que? Este pasaje también nos dice al principio que Hua Tuo tiene excelentes habilidades médicas y se le llama un "médico milagroso", pero ¿qué pasa después? ¿Tiene alguna pregunta? Los estudiantes hicieron preguntas y el profesor las resumió en: ¿Por qué el autor eligió este material?
2. Estudia los párrafos clave del texto, practica resumiendo el contenido principal según la tabla y siente el espíritu de los personajes.
(1) Lea las secciones 2-7 del texto en silencio y resuma los contenidos principales de los dos eventos comparándolos con la tabla.
(2) Comunicación, el profesor guía la escritura de "Lung Meridian" y la comprensión de "Heart-breaking"
(3) Instruye a los estudiantes a cambiar las oraciones sobre actividades psicológicas en narrativas indirectas.
(4) Aprende a escribir frases sobre actividades psicológicas y siente el espíritu de los personajes en la pizarra: la noble ética médica, pensando en el sufrimiento de los pacientes.
3. Lee los versículos 2-7 para profundizar tu comprensión.
4. Entender la intención de seleccionar materiales y eliminar dudas.
A primera vista, el material seleccionado en el artículo no tiene nada que ver con "The Miracle Doctor". De hecho, en un nivel más profundo, nos dice qué tipo de persona puede convertirse en un "médico milagroso". Debido a su noble ética médica y siempre pensando en el sufrimiento de los pacientes, continuará aprendiendo y mejorando cada vez más sus habilidades médicas. ¿Su nombre quedará grabado en los corazones de la gente común, y la gente común lo llamará con admiración? "Miracle Doctor")
En tercer lugar, estudia la octava sección del texto, experimenta el papel de palabras como "en todas partes y para siempre" y siente aún más el espíritu de los personajes.
1. Lea la octava sección del texto principal y haga preguntas. La guía se reduce a: ¿Por qué el texto principal describe en detalle las razones de la invención de los anestésicos, pero omite la historia completa?
2. Muestra la fórmula del polvo Huatuo Ma Fei y experimenta las dificultades de inventar anestésicos.
3. Discusión y explicación. Resumen del profesor: Este es un artículo sobre personas. Los artículos sobre personas se centran en expresar las características de los personajes. Se establecieron los personajes y, con un espacio limitado, el autor escribió brevemente la historia.
En cuarto lugar, resumir el texto completo y comprender las características del contexto del artículo.
1. El profesor resume el texto completo
2. Muestra "sin embargo" y guía a los estudiantes para que presten atención a las características de las conexiones entre capítulos. Resumen del profesor: Prestar atención a la conexión entre el contexto puede hacer que la estructura del artículo sea más compacta y la conexión entre el contexto más fluida y natural.
Diseño de pizarra:
La primera persona en inventar los anestésicos.