Cinco planes de actividades en el ámbito de la higiene infantil
Plan de actividades de campo de higiene del jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad:
1. Solo conociendo las causas de las enfermedades, sabiendo prestar atención a la higiene y amando. La limpieza podemos prevenir y reducir enfermedades.
2. Desarrollar buenos hábitos de higiene y limpieza.
3. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.
4. Aprende algunos consejos de salud.
Hacerles saber a los niños que la felicidad es buena para el cuerpo.
Preparación de la actividad:
Dos tinajas llenas de agua; algunas fotografías
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave: comprender las causas de las enfermedades y desarrollar buenos hábitos de higiene.
Dificultad: Comprender las causas de las enfermedades y ser capaz de comprender diversas necesidades de higiene en la vida diaria.
Proceso de la actividad:
1. Configurar la escena e importar la actividad.
Muestre la imagen y pregunte:
¿Qué le pasó a este amiguito?
(2) ¿Por qué se sostiene el estómago? (Anima a los niños a adivinar las causas de la barriga basándose en sus propias experiencias de vida)
2.
(1) Comprender las causas del dolor abdominal.
La profesora muestra una a una imágenes de "comer sin lavarse las manos, comer fruta sin lavar y comer comida podrida" para que los niños sepan los motivos del dolor de estómago.
Los niños hablan de cómo se sienten y por qué tienen dolor de estómago basándose en sus propias experiencias de vida.
(2)¿Qué debo hacer si me enfermo? (Ver a un médico, ponerse inyecciones, tomar medicamentos a tiempo)
(3) ¿Cómo ser un bebé limpio e higiénico?
Resumen: Mientras prestes atención a la higiene y ames la limpieza, no tendrás lombrices intestinales en el estómago, podrás prevenir y tratar enfermedades y tu cuerpo estará sano.
3.Actividades empresariales.
(1) Se muestran dos recipientes con agua. Los niños se revisan las manos y se lavan las manos en grupos. La maestra rápidamente guía a los niños para que se laven las manos correctamente.
(2) Los niños observan dos recipientes de agua diferentes y hablan sobre la diferencia entre agua lavada y agua limpia.
Resumen: Hay muchas bacterias en nuestras manitas. Debemos lavarnos las manos con frecuencia y ser buenos niños amantes de la limpieza y la higiene.
Plan de actividades 2 en el campo del cuidado de la salud en el jardín de infancia
Objetivos de la actividad
1 Ser capaz de moverse de forma independiente en actividades deportivas y explorar con valentía una variedad de novedades. Formas de jugar a la tabla de equilibrio. Desarrolla la capacidad de equilibrio y habilidades básicas como escalar y caminar.
2. Explora varias formas de combinar la tabla de equilibrio con la pelota, mejorar la destreza y la coordinación de movimientos y experimentar la diversión de la cooperación con tus compañeros.
3. Favorecer la coordinación y flexibilidad de los movimientos de manos, pies y cuerpo de los niños.
4. Deje que los niños posean inicialmente la fuerza de voluntad para no tener miedo a las dificultades y experimentar la diversión de las actividades saludables.
5. Le gusta cooperar con sus compañeros y experimentar el desafío y la alegría de los deportes.
Actividades a preparar
Una tabla de equilibrio y una pelota.
Proceso de actividad
1. Actividades de preparación
Utilice historias para guiar a los niños a realizar ejercicios de calentamiento.
Maestro: La primavera está aquí y las golondrinas están aquí (movimiento de las extremidades superiores - balanceo de los brazos hacia arriba y hacia abajo a los lados). Qué bendición. Volando hacia el bosque, la niña de primavera voló muchos árboles pequeños (el cuerpo giró, el cuerpo giró de izquierda a derecha, de un lado a otro), lo cual fue realmente emocionante. Swallow voló al parque y vio a muchos niños jugando en el balancín. Subir y bajar (ejercicio de sentadillas) es realmente divertido e interesante.
La golondrina voló al zoológico y vio muchos elefantes. La trompa del elefante es larga y alargada (la parte posterior del abdomen se mueve; el cuerpo se inclina hacia adelante mientras el elefante camina), como un anciano con muletas. Swallow voló al jardín de infantes y vio a muchos niños jugando (saltando) con pelotas. También aprendieron a saltar arriba y abajo.
La pequeña Yanzi también vio a sus abuelos haciendo ejercicios (golpes en la espalda, palmaditas en las piernas y palmaditas en las nalgas), lo cual fue muy relajante.
Las actividades preparatorias se pueden repetir según la situación.
2. Parte básica
1. Explora una variedad de nuevas formas de jugar al tablero de equilibrio.
(1) Los niños exploran de forma independiente.
(2) El maestro resume y pide a los niños individualmente que presenten y demuestren sus nuevas formas de jugar.
Profe: Recién ahora todos los niños lo han probado. La maestra vio que a muchos niños se les ocurrían muchas formas nuevas de jugar. Ahora, ¿quién te dirá lo que acabas de hacer? Aprendamos estos nuevos juegos juntos, ¿de acuerdo? (Deje que los niños presenten y demuestren sus propios métodos de juego, y el maestro los alentará a su debido tiempo).
(3) Los niños juegan de maneras nuevas (los juegos se intercambian dos veces).
Los niños se pueden dividir en tres grupos para jugar libremente:
(1) Párate sobre dos tablas de equilibrio (las dos piezas se juntan para aumentar el ancho y el largo).
② Camina por el lado opuesto de la tabla de equilibrio (el reverso de la tabla de equilibrio tiene un arco, lo que aumenta la dificultad).
③Sube por el lado opuesto de la tabla de equilibrio.
2. Explora varias formas de combinar la tabla de equilibrio y la pelota.
(1) Los niños exploran de forma independiente.
Profe: Yo también quiero jugar con la pelota. ¿Lo invitamos a jugar con nosotros? Invite a cada persona a tomar una pelota y una tabla y pensar en cómo jugar con estos dos juguetes.
(2) En conclusión, enséñeles a sus hijos cómo jugar.
Profesor: Eres muy inteligente. También puedes jugar con una pelota y una tabla de equilibrio como amigos e inventar juegos muy divertidos. Ahora pídale a un pequeño maestro que se acerque y haga una demostración (demostración infantil).
(3) Concéntrate en practicar lanzar y atrapar la pelota en el tablero, driblar la pelota en el tablero y empujar la pelota en el tablero.
① Lanza y atrapa la pelota en el tablero: párate en la tabla de equilibrio con la pelota en ambas manos, lanza la pelota hacia arriba y atrapa la pelota tan pronto como caiga.
2. Regate sobre la tabla: Conecta las tablas de equilibrio una a una formando un camino, con una separación de 30 cm. Los niños caminaron sobre la tabla de equilibrio sosteniendo la pelota y la arrojaron a la canasta.
(3) Empuje de críquet: equipo de dos personas, acuéstese en la tabla de equilibrio a aproximadamente un metro de distancia y juegue a empujar y atrapar la pelota.
Tercero, la parte de conclusión
Maestro: Colocamos la pelota en la tabla de equilibrio y sujetamos los lados de la tabla de equilibrio para evitar golpear la pelota. Enviémoslos a todos a casa, ¿de acuerdo? Mira de quién es la bola que nunca cae.
Plan de actividades 3 en el ámbito de la atención sanitaria infantil
Objetivos de la actividad:
1. A través de cuentos, guiar a los niños a desarrollar buenos hábitos de limpieza e higiene.
2. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y experimentar la alegría de ayudar a los demás.
Preparación de actividades:
1. Preparación del profesor: enseñanza de material didáctico, sonidos de llanto, música "Canción de la salud", nuni sucio, nuni limpio.
2. Preparación para los niños: peluches sucios, cepillos, gel de ducha y un lavabo grande.
Proceso de enseñanza:
Niños, hoy el maestro Hu invitó a un pequeño amigo animal. A este animalito le gusta dormir hasta tarde. ¿Adivina quién? (Black Pig Nuni)
En segundo lugar, cuente la historia en secciones y haga preguntas.
1. Termina la primera parte de la pregunta:
(1) ¿Por qué su madre echó a Pig Nuni?
(¿Cómo se sintió Nuni cuando su madre lo echó?
2. Cuente la segunda parte y haga preguntas:
(1) Nuni vio a Xiaobai El El conejo estaba jugando y él también quería jugar. ¿Qué le diría al conejito blanco?
(2) Nuni llegó al río y vio el gran ganso blanco. ganso dice?
(3) El gran ganso blanco no jugará con Nuni. ¿A quién encontrará esta vez? Bebé)
(4) Niños, ¿creen que la madre de Nouni sí? ¿Sabes después de bañarte? Veamos cómo se ve Nouni después de bañarse.
3. Niños, ¿sois un bebé higiénico? ¿Cómo sueles prestar atención a la higiene? ¿Por qué debemos prestar atención a la higiene? (Limpio, no enfermo)
4. Escucha, ¿qué es ese sonido? ¿Quién está llorando? (mostrar juguetes) ¿Por qué lloran? (Mi madre me echó porque no presté atención a la higiene) ¿Qué debo hacer? ¡Ayudémosles a encontrar una solución! (baño) ¿Puedo tomar un baño? ¿Cómo lavar?
5. El profesor demuestra: primero mojar el cuerpo, luego cepillar con un cepillo pequeño, luego cepillar suavemente con gel de ducha y finalmente enjuagar con agua. ¿Lo has aprendido? Requisitos: (1) Arremangarse. (2) Dos niños cooperan para bañar a un animal pequeño. ¿Por qué no bañas al animal ahora?
6. Pon música y baña a los animales.
7. ¡Vaya chiquillos, qué limpios han atado los animalitos! ¡Los animalitos dicen gracias! ¿Qué deberías decir? ¿Te gusta ayudar a los demás?
Expansión de la actividad:
¡Ahora saquémoslos a tomar el sol y enviémoslos a casa!
Reflexión después de la actividad:
Escuché a muchos padres decir que a sus hijos les cuesta cepillarse los dientes y bañarse en casa. Diseñé esta actividad de bienestar en respuesta a los comentarios de los padres. En primer lugar, presenté esta lección a través de historias, porque a los niños les gusta escuchar historias, y lo que aprenden a través de historias es a menudo más útil que nuestra predicación vacía. Al mismo tiempo, basándome en la naturaleza de los niños de jugar con agua, agregué el baño de animales pequeños para hacer esta clase más completa y rica. A través de esta lección, los niños aprendieron sobre higiene y limpieza, y aprendieron que los buenos hábitos de higiene pueden evitar que se enfermen. A través del diseño del baño de animales pequeños, los niños pueden experimentar la alegría de ayudar a los demás y el objetivo se logra muy bien. Los niños también estaban muy interesados en la clase en su conjunto. El único inconveniente es que después de dejar que los niños hablen sobre cómo practican la higiene, tienen que hacer un resumen. Debido a que las palabras de los niños están relativamente dispersas, haré un resumen en este momento para que los niños sepan más sobre algunos buenos métodos de higiene.
Plan de actividades 4 en el ámbito de la atención sanitaria en guarderías
Objetivos de la actividad
1 Ser capaz de andar en cochecito (scooter) con manos y pies coordinados. para promover la coordinación de los movimientos corporales y la sensibilidad.
2. Obedece las reglas de tráfico del juego y ejercita la capacidad de concentrarte en la distribución.
Preparación de la actividad:
1. Cuatro cochecitos; cuatro cestas (utilizadas como "hogares para animales pequeños"; el número de botellas de leche desechadas es igual al número de niños).
2. Hay una imagen de un gato, un perro, un cerdo o un conejo, que se coloca fuera de una botella de Coca-Cola llena de agua y puede permanecer erguido en el borde de la cesta.
3. Señales del semáforo olímpico; los profesores traen sus propias cintas musicales navideñas.
4. Diseño del sitio: El punto de inicio al punto final es de 20 m, y el ancho de cada carril debe ser mayor a 1 m para evitar colisiones cuando los niños suben y bajan del autobús o hacen un giro en U. .
Proceso de actividad:
Primero, el tema de conversación
Soy la tía Niu, miembro del personal de la empresa láctea, responsable de entregar la leche. Debido a que cada vez hay más usuarios que necesitan leche, los lecheros de nuestra empresa están abrumados. Hoy quiero seleccionar algunos lecheros de la clase X para trabajar en mi empresa. ¿Le gustaría? Quiero ver tus habilidades para montar y repartir leche antes de unirte a mi empresa. Sólo aquellos que se desempeñan bien pueden asumir la tarea de repartir leche.
Segundo, elige al lechero
1. El primer nivel: andar en bicicleta.
Los niños pueden ir y venir libremente.
(El propósito de este enlace es observar las habilidades de conducción de los niños durante la actividad, ayudar a los niños con dificultades en cualquier momento y permitir que los niños presten atención a la velocidad al montar).
2 Capítulo Nivel 2: Obedecer las normas de tráfico.
Coloque semáforos en la "carretera" y deje que sus hijos anden en bicicleta según las indicaciones del semáforo.
3. Nivel 3: Responsable del trabajo.
Según las indicaciones, la leche se puede entregar en el lugar designado de forma segura y precisa.
En tercer lugar, práctica de entrega de leche
1. Explique la ruta de entrega de leche: divida a los niños en cuatro grupos, entregue la leche en la canasta opuesta y regrese en bicicleta.
2.Resumir el desempeño del niño después del primer juego.
En cuarto lugar, los niños trabajan en grupos para entregar leche a los animales pequeños.
Justo ahora, la actuación de los niños fue genial. ¡Felicitaciones por convertirse en lechero de Milk Company! Actualmente hay cuatro hogares para animales pequeños que reparten leche. Por favor trabajen en grupos para entregarles leche.
1. Entregar leche.
Durante el proceso de entrega de leche, la maestra cambió los semáforos para que los niños aprendieran a prestar atención a las señales cuando andan en bicicleta y detenerse o avanzar según los semáforos.
2. Recicla las botellas de almuerzo
Los niños parten desde el punto de partida, cada uno coge una botella de leche de la casa del animalito de enfrente y regresan al punto de partida.
Verbo (abreviatura de verbo) celebrar
Todos completaron con éxito el primer día de trabajo y la empresa está muy satisfecha con el desempeño de todos. Celebremos juntos. Escuche música, celebre, estírese y relájese.
Plan de actividades 5 en el ámbito del cuidado de la salud en el jardín de infancia
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a observar y comparar cáscaras de huevo remojadas en vinagre y cáscaras de huevo sin vinagre. , comprenda que el ácido puede corroer los dientes.
2. Que los niños sepan enjuagarse la boca después de las comidas, cepillarse los dientes por la mañana y por la noche para protegerlos y dominar inicialmente el método de cepillado correcto.
3. Permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de higiene a través de actividades.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Tener un conocimiento preliminar de los métodos de prevención de enfermedades.
Preparación de la actividad:
1. Se remoja una cáscara de huevo en vinagre y la otra no se remoja en vinagre.
2. PPT1, PPT2.
3. Un molde dental, un cepillo de dientes y un espejo pequeño.
4. Invitar a dentistas profesionales al evento.
Proceso de la actividad:
1. Introducir temas y estimular el interés de los niños.
1. Juega PPT1 a tus hijos.
2. Pregunta: ¿Por qué los dientes en la animación tienen pequeños agujeros negros?
2. Los niños observan y discuten ¿por qué hay caries?
1. Por favor, mírate en el espejo y observa cómo están tus dientes.
2. Deje que los niños observen los dientes de los demás para ver si hay agujeros en los dientes del bebé.
3. Discusión: ¿Por qué hay un agujero?
En tercer lugar, sabemos por observación que los ácidos corroen los dientes.
1.Deja que los niños observen las cáscaras de huevo remojadas en vinagre y las cáscaras de huevo no remojadas en vinagre.
2. ¿Cuál es la diferencia entre ambos?
3. Discusión: ¿Por qué las cáscaras de huevo remojadas en vinagre se vuelven negras y blandas? Resumen del profesor: El ácido puede corroer el calcio de las cáscaras de huevo, por lo que las cáscaras de huevo se volverán negras y blandas cuando se coloquen en vinagre.
4. Juega PPT2 y aprende a proteger los dientes.
5. Pide a un dentista profesional que te explique y te haga un resumen: después de comer, quedarán muchos pequeños alimentos en nuestra boca. Si no se enjuaga la boca inmediatamente, con el tiempo estos alimentos se volverán tan ácidos como el vinagre y sus dientes se volverán tan negros y suaves como las cáscaras de huevo. Con el tiempo, aparecerán agujeros.
Pide a tus hijos que hablen sobre cómo se siente tener caries: ¿Qué pasará si tienes caries?
Verbo (abreviatura de verbo) Discusión: ¿Cómo proteger los dientes temporales?
1. Cepillarse los dientes por la mañana y por la noche y enjuagarse la boca después de las comidas.
2. Come sano y evita alimentos demasiado duros, demasiado fríos o demasiado calientes. Nada de snacks antes de acostarse y menos azúcar.
3. Revisa tus dientes periódicamente.
En sexto lugar, aprende la forma correcta de cepillarte los dientes.
1. Utilice un modelo para demostrar el método de cepillado correcto: cepille los dientes superiores de arriba a abajo, cepille los dientes inferiores de abajo hacia arriba y cepille la superficie oclusal hacia adelante y hacia atrás. Al cepillarse, cepille por dentro y por fuera, y cepille hacia arriba y hacia abajo por dentro.
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