Red de conocimientos sobre prescripción popular - Conocimientos de oftalmología - Búscame un artículo sobre ejercicio y salud. Tesis sobre Educación Física y Salud: Cambiando Conceptos para Adoptar un Nuevo Currículo Con el desarrollo integral de una educación de calidad y la implementación de los “Estándares Curriculares de Educación Física y Salud”, nuestros docentes de educación física están obligados a realizar cambios en muchos aspectos. Lo más importante es el cambio de conceptos, que es un requisito previo para la implementación de nuevos estándares curriculares. Como principales implementadores de la enseñanza de educación física en el aula, los profesores de educación física deben primero cambiar sus conceptos educativos y enfrentar los desafíos del nuevo plan de estudios. Primero, implementar el concepto básico de “la salud primero”. En el contexto de la educación orientada a exámenes en el pasado, la enseñanza de educación física en el aula a menudo requería que los estudiantes dominaran los conocimientos, técnicas y habilidades básicos de la educación física. Sin embargo, los tiempos avanzan y los conceptos originales de educación y enseñanza no están en consonancia con la tendencia de desarrollo de la educación en el siglo XXI, las necesidades de talentos de la sociedad moderna y las necesidades de la época, y no son integrales ni científicos. suficiente. Porque este concepto ignora la adaptabilidad psicológica y social de los estudiantes, y estos aspectos jugarán un papel importante en la vida de una persona. Porque la sociedad moderna requiere que las personas que entrenamos tengan cuerpos fuertes, buenas cualidades psicológicas, habilidades de coordinación interpersonal y un rico conocimiento cultural. Sólo así podremos seguir siendo invencibles en el entorno competitivo actual y hacer mayores contribuciones a la sociedad. Por lo tanto, en la enseñanza actual en las aulas de educación física se plantea la ideología rectora de "la salud primero", que no solo requiere salud física, sino también salud mental y otros aspectos. Por lo tanto, los profesores de educación física, como principales implementadores de la enseñanza de educación física en el aula, siempre deben mejorar la salud de los estudiantes en todos los aspectos durante todo el proceso de implementación del curso, garantizar que se implemente la idea de "la salud primero" y permitir que los estudiantes crecer sanamente. 2. Conciencia del concepto de educación física saludable y establecimiento de una conciencia de educación física permanente. En la enseñanza de educación física tradicional, los profesores a menudo eligen algunos proyectos altamente competitivos para la enseñanza al organizar la enseñanza. La evaluación final del desempeño también se basa en la participación en estos proyectos. evaluar el desempeño de los estudiantes. A menudo son aquellos que naturalmente tienen una buena condición física, así como algunos atletas de alto nivel, los que obtienen muy buenos resultados, superando incluso los más altos estándares. Bajo la implementación de los nuevos estándares curriculares, como maestros de educación física, debemos cambiar nuestros conceptos, salir del marco pasado de simplemente perseguir el rendimiento físico, establecer una conciencia sobre los conceptos deportivos saludables y guiar y guiar a los estudiantes para que participen en actividades físicas. hacer ejercicio a través de algunos medios eficaces. La calidad física y el físico de los estudiantes se pueden mejorar en consecuencia, de modo que cada uno de ellos pueda ser "excelente" y contraer menos o ninguna enfermedad. Este es también uno de los objetivos importantes de nuestra clase de educación física. Durante mucho tiempo, el propósito de la educación física escolar ha sido mejorar la condición física de los estudiantes y hacerlos más saludables. Sin embargo, las limitadas dos clases de educación física por semana a menudo no logran el propósito de mejorar la aptitud física y promover la salud. La salud es un proceso continuo y a largo plazo, es decir, un proceso paso a paso. Es imposible lograr buenos resultados en un corto período de tiempo porque las funciones del cuerpo humano cambian según ciertas reglas. Debido a que los estudiantes ahora tienen pesadas tareas de aprendizaje, no es sólo una competencia intelectual sino también una competencia física. Sin un cuerpo sano, es difícil persistir hasta la victoria final. Por tanto, en educación física deberíamos centrarnos en cómo estimular y movilizar el interés y el entusiasmo de los estudiantes por el ejercicio físico a través de algunos métodos de enseñanza. Cultive gradualmente sus intereses, pasatiempos y el hábito de participar conscientemente en el ejercicio físico, para que puedan experimentar la diversión del deporte, probar el sabor del éxito y encontrar su verdadero yo. Poco a poco haga del ejercicio una parte integral de sus vidas y quédese con ellos durante toda su vida. Por supuesto, mientras cultivan intereses y pasatiempos, los estudiantes también deben dominar algunos conocimientos y habilidades básicos necesarios para el ejercicio físico a largo plazo y mejorar su capacidad para ejercitarse por sí mismos. Todo lo anterior está diseñado para que, en última instancia, puedan desarrollar el hábito del ejercicio físico durante toda su vida. 3. La encarnación del concepto de educación de calidad La educación de calidad es una forma de educación que enfatiza como propósito la orientación a las personas, la orientación a las personas y el desarrollo propio de las personas. En el pasado, las clases de educación física organizaban a menudo contenidos didácticos en torno a las habilidades deportivas, enfatizando la sistematización de los conocimientos; la normalización de las habilidades deportivas y la mejora de la propia calidad y capacidad deportiva como único objetivo; En los nuevos estándares curriculares, los cursos de educación física y salud prestan más atención a cómo satisfacer las necesidades de los estudiantes a través de diversos medios, valorar la experiencia emocional de los estudiantes y promover su desarrollo integral. En educación y enseñanza, al tiempo que nos centramos en el papel de liderazgo de los profesores, enfatizamos activamente el reflejo de la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje; damos pleno juego al entusiasmo y el potencial de aprendizaje de los estudiantes y mejoramos sus habilidades físicas de aprendizaje; Principales manifestaciones: 1. Énfasis en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y el respeto a su individualidad. Debido a que la aptitud física y las habilidades deportivas de cada estudiante no solo están relacionadas con su práctica y desarrollo adquiridos, sino también con su herencia innata. Debido a las diferencias en el entorno de vida, también existen diferencias en algunas aficiones.