Plan de trabajo docente e investigador de educación infantil

En el plan de formación y creación de entornos de lectura temprana, se cultivan tanto el inglés como el chino como métodos de refuerzo.

La atmósfera lingüística de los niños promueve el desarrollo de la capacidad de lectura temprana de los niños.

2. Crear un mejor entorno de lectura e investigación para niños y profesores mediante la creación de un entorno.

1) El jardín de infantes proporciona a los niños libros e infraestructura, y los maestros diseñan y crean un ambiente de lectura relajado y cómodo.

2) El jardín de infantes proporciona a los maestros libros, revistas y formas de coleccionar profesionales; Información, conveniente para que los profesores investiguen.

3. Invitar a expertos que orienten el desarrollo de temas de docencia e investigación y la implementación de planes de formación.

En cuarto lugar, disposición de las actividades docentes e investigadoras

Tiempo

Actividades

Representantes

20xx.9- 10

Cada clase redacta un informe de evaluación basado en el nivel de lectura temprana de los niños de la clase.

Cada clase

20xx.10-11

Determina y formula objetivos y planes de entrenamiento.

Profesores de cada promoción, líderes docentes e investigadores

20xx.11-12

Etapa de implementación del plan de capacitación

Profesores de cada promoción , personal docente e investigador El responsable del trabajo

20xx.1

Elaborar periódicamente un informe resumen

Profesores de cada clase y responsable del trabajo docente e investigador

Nota: Siendo la formación temprana en lectura un proceso educativo de largo plazo, su investigación también lo es a largo plazo y sostenible. Por tanto, será uno de los focos de docencia e investigación a largo plazo en nuestro parque.

Plan de Trabajo de Docencia e Investigación en Educación Infantil 4 1. Análisis de la Situación

Hemos entrado en una era de aprendizaje permanente. En la sociedad moderna, para una persona, aprender es vida, aprender es trabajo y aprender es una parte importante de la vida humana. Debemos desarrollar el hábito de estudiar en cualquier momento y en cualquier lugar. "Sólo cuando el aprendizaje sea maravilloso, la vida será maravillosa y la vida será exitosa". Frente al nuevo plan de estudios, no hay experiencia indirecta de los predecesores de la cual aprender, y no hay los llamados expertos y autoridades frente a ellos. a nosotros. Lo que tenemos ante nosotros es la práctica, la investigación, la exploración y la reflexión continuas, que proporcionan un mundo amplio para nuestra labor docente e investigadora científica. Este semestre establecerá un sistema de enseñanza e investigación basado en el jardín de infantes para liberar a los maestros de su condición semiprofesional y cuasiprofesional y brindar a los niños ayuda y orientación real, inspiradora y creativa, para que puedan obtener la nutrición y las habilidades necesarias para el desarrollo de la vida. .

2. Principales tareas

(1) Mejorar la red docente e investigadora y potenciar el papel protagonista de los líderes de proyectos.

La enseñanza y la investigación científica son el alma de la supervivencia, el progreso y el desarrollo del jardín de infancia. En nuestra escuela, la docencia y la investigación científica son la máxima prioridad de todo trabajo. Este semestre se estableció un grupo de liderazgo de docencia e investigación, donde el director se hace cargo personalmente y actúa como líder del grupo de docencia e investigación, dividiendo el trabajo del grupo de docencia e investigación entre la gente. El líder del proyecto debe tomar la iniciativa y guiar a sus respectivos miembros a investigar de manera realista y concienzuda. Se requiere que los docentes formen una atmósfera de comparación, aprendizaje, puesta al día, ayuda y superación, para ver qué maestro. produce los resultados antes.

(2) Incrementar la gestión de proyectos y realizar un trabajo sólido en la docencia y la investigación científica.

Actualmente, nuestro jardín de infancia se está preparando para postularse al proyecto municipal "Investigación sobre educación científica y cultivo de la capacidad de aprendizaje de los niños mediante la práctica". Llevaremos a cabo prácticas e investigaciones educativas con los pies en la tierra. y ajustar y enriquecer aún más el plan experimental de acuerdo con el proceso de investigación científica, para hacerlo más detallado y efectivo a partir de la investigación del proyecto, nos enfocamos en realizar las actividades de los "Cuatro Unos", es decir, una actividad de docencia e investigación. una vez a la semana, un intercambio de temas cada mes, un estudio de etapa especial cada semestre y un seminario de enseñanza e investigación en todo el parque cada año. La persona a cargo informa el sistema, analiza el progreso de la investigación de los proyectos de investigación de manera oportuna y garantiza. regularidad e institucionalización de la gestión de proyectos, y permite a los profesores obtener puntos de crecimiento a partir de experiencias exitosas encontrar avances en los problemas actuales encontrar un punto de posicionamiento en la teoría educativa proporcionar investigación sobre temas en todos los niveles en nuestro parque proporciona una práctica importante y una sólida garantía;

(3) Adoptar el enfoque de "invitar a entrar, salir" para promover la mejora de las capacidades de enseñanza e investigación científica de los docentes.

El primero es invitar a expertos al parque para recibir orientación y conferencias; el segundo es consultar al jardín de infancia los resultados de la enseñanza y la investigación científica para promover la mejora de las capacidades de enseñanza y de investigación científica de los profesores. Y a través del método de gestión educativa de "preparación de lecciones, escucha de conferencias, conferencias y debates didácticos reflexivos", se construye una plataforma para el diálogo y el intercambio para los docentes, de modo que los docentes puedan capacitarse y mejorarse, y luego cambiar fundamentalmente el concepto de educación, mejorar la calidad de la educación y promoverla.

* * *A medida que los profesores y los niños aprenden y se desarrollan, permite a los profesores descubrir, investigar y resolver problemas en la enseñanza. . Durante el evento, todos plantearán sus propias dudas y encontrarán respuestas a las preguntas a través de la comunicación mutua. Se inicia una "lluvia de ideas" entre los profesores, y los profesores se benefician personalmente de la "formación participativa". A través de intercambios profesionales, coordinación y cooperación, * * * podemos compartir experiencias, aprender unos de otros, apoyarnos mutuamente y mejorar continuamente la cientificidad y racionalidad de la práctica educativa.

(4) Orientación profesional para promover la construcción del sistema de parques.

Con la participación de profesionales, la labor docente y de investigación científica de nuestro parque puede dar un paso sustancial, y la investigación científica puede trascender el período de meseta y avanzar hacia una etapa de desarrollo profundo y sostenible. Este semestre, invitaremos a expertos a nuestra escuela para que nos orienten.

Visitarán cada cierto tiempo a nuestro jardín para darnos orientaciones teóricas. Las medidas específicas son las siguientes:

1. Brindar orientación presencial a los docentes que enfrentan la realidad, * * * preparar lecciones, escuchar clases, evaluar lecciones, * * * analizar materiales y formular estrategias de acción. .

2. Impartir conferencias y orientación presencial a los profesores de vez en cuando.

3. Proporcionar a los profesores la información más reciente para la toma de decisiones de manera oportuna.

Fortalecer la gestión del proceso de investigación.

1. Los profesores pueden tomar decisiones bidireccionales o elegir de forma independiente los temas para participar en la investigación principal y firmar un acuerdo de enseñanza e investigación.

(1) Los profesores pueden participar en investigaciones sobre temas importantes en los jardines de infancia.

(2) Según sus propias fortalezas y los problemas existentes de los niños en esta clase, puede establecer sus propios temas de investigación.

2. Llevar a cabo regularmente actividades de docencia e investigación del grupo de investigación cada mes: conferencias, observaciones, debates, intercambios, mejorar aún más la implementación del plan del proyecto y liderar gradualmente la investigación en profundidad.

3. El equipo de investigación establece una cartera de proyectos, acumula gradualmente los resultados de la investigación del proyecto y realiza actividades de evaluación de los resultados de la investigación al final del semestre.

3. Planificación laboral mensual

Febrero

1. Formular planes de docencia e investigación

Recoger información relevante

3. Trabajo previo a la prueba para niños

Marzo

1. Conferencias de expertos

2.

3. Realizar investigación y análisis de casos.

Abril

1. Cada grupo de investigación realiza comunicación y resumen periódico.

2. Conferencias y orientación de expertos

3. Ver la información relevante recopilada.

Mayo

1. Verificar la implementación del plan

2 Conferencias de expertos

Junio

1. Descripción general del tema

2. Informes y comunicación del proyecto.

El nuevo semestre ha comenzado y todos están muy felices de venir al jardín de infantes y comenzar un nuevo aprendizaje. Este semestre fortaleceremos el estudio y la investigación, actualizaremos constantemente los conceptos educativos y cambiaremos los comportamientos educativos. Proporcionar a los niños un entorno de vida y actividad seguro, saludable y rico, satisfacer las necesidades del desarrollo multifacético de los niños, respetar las características y leyes del desarrollo físico y mental de los niños, prestar atención a las diferencias individuales, adherirse al mismo énfasis en la educación, permitir los niños crezcan sanos tanto física como mentalmente, y promuevan el desarrollo físico, intelectual e integral de Alemania y Estados Unidos.

1. Análisis de la situación

Después de un semestre de vida en el jardín de infantes, los niños de esta clase básicamente se han adaptado a la vida colectiva, han establecido un horario de vida relativamente ordenado e inicialmente han desarrollado una vida y una vida. hábitos de higiene, en términos de aprendizaje, las habilidades lingüísticas de los niños han mejorado mucho, les gusta leer canciones infantiles, contar cuentos y participar en música, pintura y otras actividades, a los niños les gusta participar en grupo; juegos y pueden reunirse y dispersarse según las señales del maestro. Los juegos han mejorado enormemente su capacidad atlética en términos de juegos, a los niños les gustan los juegos de rol y los juegos musicales y tienen un cierto sentido de las reglas; Sin embargo, también se han descubierto los siguientes problemas:

1. Algunos niños son malcriados en casa, coquetos y dependientes, tienen mala condición física y poca capacidad de autocuidado.

2. Algunos niños golpean y muerden a otros, y golpearán a otros si tienen un ligero desacuerdo con sus compañeros. Este fenómeno de golpear y pellizcar a la gente es particularmente grave.

3. Son muy quisquillosos con la comida, a algunos no les gusta comer verduras, a otros no les gusta comer carne grasa, a menudo desperdician alimentos y tienen malos hábitos alimenticios. La mayoría de los niños comen en casa y tienen que alimentarse y jugar mientras comen;

4. Algunos niños tienen poca conciencia de participar en diversas actividades y tienen rutinas deficientes, pero algunos niños son curiosos y fáciles de preguntar, pero El idioma no es lo suficientemente coherente y la pronunciación no es clara, como Cheng Kaihao, Chen, etc.

5. Poca autodisciplina e incapacidad de controlar el propio comportamiento. Algunos niños son tímidos y necesitan que los maestros les recuerden e insten a hacer todo, al igual que Jiang Yichen.

2. Trabajo docente este semestre

(1) Hacer un buen trabajo en educación.

1. Fortalecer la conciencia de los niños sobre el autocuidado, ayudarlos a formar buenos hábitos de vida, aprendizaje e higiene, y establecer buenos hábitos de trabajo y descanso.

Establecer un fondo de recompensas y castigos para premiar a los docentes que tengan un desempeño sobresaliente en su trabajo y castigar a los docentes descuidados y desmotivados. Esto moviliza el entusiasmo por el trabajo de los docentes y cambia el fenómeno de la procrastinación.

(1) Mantenga su cuerpo limpio, no se muerda los dedos ni los juguetes, y no juegue en el suelo.

(2) Presta atención a la higiene de los alimentos y trata de mantener la mesa y el suelo limpios. Después de comer, me limpio la boca, me enjuago y guardo los platos.

(3) No seas exigente con la comida, no dejes comida atrás y desarrolla el hábito de concentrarte en comer.

(4) Desarrollar el hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño y lavarse la cara al levantarse.

(5) Aprender a usar zapatos y calcetines que no requieran quitarse la ropa, y colocar los elementos según sea necesario.

2. Aprenda habilidades sociales sencillas y desarrolle buenos hábitos de comportamiento.

Realizar actividades docentes temáticas y actividades regionales. Una semana antes de la implementación de cada actividad temática, el líder del equipo de enseñanza e investigación organiza a los maestros para discutir, analizar y ajustar el plan de estudios de la actividad temática y llevar a cabo discusiones oportunas para formular un plan temático adecuado para los niños de la clase y crear un entorno temático. basado en el contenido de las actividades temáticas, y mejorar continuamente el control de los profesores sobre la capacidad de los materiales didácticos. Se anima a los profesores a continuar aprendiendo, dominar nuevos métodos de enseñanza, practicar habilidades básicas sólidas e integrar habilidades de enseñanza en diversas materias. Las actividades regionales son la tendencia actual de desarrollo de la educación preescolar y también son un punto débil de nuestro jardín de infancia. En septiembre, el jardín de infantes organizó a todos los maestros para estudiar en Dezhou Direct Kindergarten y realizar actividades regionales en su propia clase basadas en la experiencia adquirida. Gracias a los esfuerzos continuos de todos los docentes, se han lanzado plenamente las actividades regionales.

(1) Sea cortés con los demás y tome la iniciativa de saludar. Ser capaz de utilizar expresiones corteses como hola, adiós, gracias y por favor.

(2) Aprenda a compartir comida y juguetes con sus compañeros.

3. Fortalecer el aprendizaje de idiomas y ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de expresión del lenguaje y desarrollar mejores hábitos de escucha a través de la vida diaria, ejercicios en el aula, cooperación familiar y otros métodos.

(1) Escuche cuentos con frecuencia para ayudar a los niños a desarrollar el hábito de escuchar atentamente y disfrutar de los cuentos.

Los foros en línea amplían nuevas ideas para la enseñanza y la investigación. Los profesores pueden deshacerse del dilema "cara a cara, difícil de hablar" en la enseñanza tradicional y el aprendizaje mediante investigación, haciendo que el aprendizaje sea más fácil y libre, permitiendo a los profesores expresar sus pensamientos y opiniones personales libremente, y también permitiendo que el equipo de enseñanza e investigación pueda mejorar. comprender los pensamientos reales durante el proceso de práctica del docente. Realizar investigaciones específicas.

(2) Corregir la pronunciación incorrecta a tiempo y desarrollar el hábito de expresarse en un lenguaje completo.

(2) Realizar una labor educativa y docente en profundidad.

En la vida cotidiana, prestaremos atención a la educación aleatoria de los niños, captaremos su interés en aprender y utilizaremos de manera flexible un poco de tiempo para infiltrar diversos conocimientos en los niños. Crear activamente un ambiente educativo centrado en el niño. En términos de diseño ambiental, el concepto debe actualizarse para permitir que los niños se conviertan en el cuerpo principal de tales actividades y muestren sus propias ideas y deseos en el diseño ambiental.

1. Preparar y organizar cuidadosamente cada actividad docente.

2. Dar a los niños espacio para jugar libremente, para que puedan sentirse felices y aprender cosas mientras juegan.

3. Mejorar las habilidades de expresión oral de los niños.

Este semestre, implementaremos un nuevo sistema regular de protección docente para implementar y promover aún más el trabajo de protección docente en los jardines de infancia. El nuevo sistema se esfuerza por centrarse en todos los aspectos de la vida diaria de los niños, centrándose en las actividades educativas, las actividades educativas basadas en el juego y las rutinas de aprendizaje y trabajo diario de los profesores. El jardín de infantes espera que a través de la guía de este sistema regular, podamos guiar a todos a prestar atención a la implementación de los estándares de enseñanza de un día, mejorar las capacidades de enseñanza y prestar atención a la enseñanza de juegos de los niños, de modo que el trabajo docente del jardín de infantes pueda ser realmente implementado.

(3) Seguridad y salud en el trabajo

1. Implementar estrictamente el sistema de recogida y devolución, exigiendo que los padres traigan tarjetas para recoger y dejar a sus hijos.

2. Revisar frecuentemente las instalaciones de la clase para eliminar posibles riesgos de seguridad.

3. Utilice todos los aspectos de las actividades del día para impartir educación sobre seguridad de forma aleatoria y establezca requisitos antes de cada actividad, tales como: no empujar, no apiñarse, no hacer cola al deslizarse por el tobogán. Cultivar gradualmente la conciencia de autoprotección y la resiliencia de los niños.

4. Insista en una inspección matutina todas las mañanas y trate los elementos encontrados por los niños de manera oportuna. Si encuentra un niño enfermo, notifique a los padres inmediatamente y pídales que lo lleven al médico. Haga un buen trabajo en la prevención de enfermedades y prepárese con anticipación de acuerdo con los cambios estacionales para reducir al mínimo la aparición de enfermedades. En particular, medidas preventivas contra enfermedades infecciosas, especialmente varicela y paperas. Haga un buen trabajo en el control y registro de enfermedades infecciosas.

5. Limpia y desinfecta el cuenco y las toallas periódicamente cada semana. Desinfección de suelos.

Una educación que pueda tranquilizar a los padres es una buena educación. Por ello, este semestre se llevará a cabo una actividad de media jornada para padres en el grupo numeroso de nuestra guardería. Utilice diferentes contenidos y formas para mostrar a los padres las actividades de medio día más normales y naturales en nuestra guardería. La participación de los padres puede promover el desarrollo sincrónico del hogar, crear condiciones para que los niños aprendan mejor y también señalar el camino para que los maestros organicen actividades de manera más científica y efectiva.

6. Recuerde a sus hijos que se corten las uñas, se cepillen los dientes por la mañana y por la noche, se laven las manos antes de las comidas y después de ir al baño y mantengan limpias la ropa, las manos y la cara.

7. Dejar que los padres tomen medicamentos para alimentar a sus hijos y alimentarlos con regularidad.

En tercer lugar, el trabajo de los padres

Al enfrentarnos a cada vez más padres con alta educación y altos cargos, sólo podemos comprender de manera integral el desarrollo de cada niño y comprenderlo en detalle. la confianza y el respeto de los padres. El trabajo de la clase de jardín de infantes no puede separarse del fuerte apoyo y ayuda de los padres, para que nuestro trabajo se pueda llevar a cabo sin problemas. La forma específica de trabajo de los padres es la siguiente:

1. De acuerdo con las condiciones específicas de la clase, publicar una buena columna sobre educación familiar para dar a conocer rápidamente a los padres conocimientos relevantes sobre educación preescolar, para que los padres puedan comprender oportunamente la situación de sus hijos en el jardín de infantes.

2. Utilice el corto tiempo en que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la noche para contactar a los padres, comprender y presentar la situación de sus hijos, comunicarse entre sí y hacer sugerencias.

3. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros para presentar los sistemas relevantes del jardín de infantes a los padres; realizar actividades a gran escala en el parque este semestre; hacer un resumen detallado de la vida y los estudios de los niños en el último semestre; ; analizar las deficiencias de la clase, con la esperanza de obtener el apoyo y la comprensión de los padres. Al mismo tiempo, el profesor también anima a los padres a presentar con valentía sugerencias razonables para mejorar el trabajo de garantía docente de esta clase. Mensualmente se lleva a cabo un día de puertas abiertas para padres para permitirles experimentar la vida de sus hijos en el parque.

En resumen, me dedicaré al trabajo en el nuevo semestre con una actitud positiva, continuaré trabajando duro y esforzándome por obtener mejores resultados.