Un resumen del trabajo de atención médica en el jardín de infantes

5 resúmenes completos del trabajo de atención médica en jardines de infantes

Fortalecer las inspecciones, hacer un buen trabajo en la gestión, mejorar el sistema y garantizar que el sistema se implemente e implemente verdaderamente a través de inspecciones. ¿Cómo escribir un resumen del trabajo de atención médica en el jardín de infantes? Ahora les traeré un resumen del trabajo de atención médica en el jardín de infantes ¡espero que les guste!

Resumen del trabajo de atención médica del jardín de infantes 1

1. Objetivos del trabajo

1. Mejorar continuamente la gestión logística y mejorar el sistema de atención médica de nuestro jardín de infantes

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Mejorar continuamente la calidad de la atención sanitaria.

2. Implementar estrictamente la "Ley de Higiene de los Alimentos" y las normas sanitarias pertinentes para prevenir la intoxicación alimentaria.

3. Haga un buen trabajo en los cálculos nutricionales mensuales para equilibrar la dieta de los niños y esfuércese por que la altura, el peso y la hemoglobina de los niños cumplan con los estándares.

4. Controlar estrictamente la aparición de diversas enfermedades infecciosas y hacer un buen trabajo de prevención.

2. Medidas específicas

(1) Trabajo de atención médica

1. Hacer un buen trabajo en diversos trabajos de atención médica para los niños que se unen a la clase este semestre y cuidar bien de los niños recién admitidos este semestre. Examen físico de los niños de jardín de infantes.

Haga un buen trabajo al medir la altura y el peso de los niños en el jardín de infantes, y haga un buen trabajo en la evaluación, resumen, registro y estadísticas, para comprender las tendencias de crecimiento y desarrollo y el estado de salud de los niños. niños en el jardín de infantes y establecer expedientes de gestión para niños frágiles.

2. Ayudar a los profesores de clase a cultivar conductas de higiene diaria en los niños.

3. Organizar capacitación para trabajadores de cuidado infantil todos los meses y llevar a cabo capacitación y aprendizaje empresarial regular para los trabajadores de cuidado infantil.

Mejorar la calidad del servicio y permitir que toda la escuela trabaje en conjunto para hacer un mejor trabajo.

(2) Trabajo de seguridad

1. Se deben hacer esfuerzos para hacer un buen trabajo en protección de seguridad, implementar estrictamente el sistema de apertura y cierre de puertas del jardín y el sistema de recogida y recogida de niños. sistema de entrega para evitar que ocurran accidentes, y realizar conferencias especiales sobre conocimientos de seguridad, presentar métodos de autoprotección a los niños pequeños basados ​​en algunos problemas comunes y mejorar las habilidades de autoprotección de los niños.

2. Si se producen lesiones o enfermedades menores, realice un tratamiento sencillo de manera oportuna: como limpiar la herida, aplicar jarabe, etc. Si la situación es grave, realice un tratamiento sencillo y envíelo de inmediato al hospital. para el tratamiento de los accidentes traumáticos se deben registrar de manera realista.

3. Las etiquetas de los medicamentos en la sala de atención médica son claras y los medicamentos desinfectantes se conservan bien para evitar que se utilicen medicamentos incorrectos.

4. Gestionar adecuadamente el equipamiento médico y los medicamentos diarios.

(3) Saneamiento, desinfección e inspección sanitaria

1. Realice estrictamente las inspecciones matutinas, haga un buen trabajo en las inspecciones matutinas y siga estrictamente el principio de "un toque, dos miradas, tres preguntas, cuatro sistemas de "verificación";

Haga un buen trabajo al registrar los medicamentos de los niños que toman medicamentos todos los días, distribuya y alimente los medicamentos a tiempo y mantenga un registro de las observaciones de los niños durante todo el tiempo. día.

2. Establecer y mejorar el sistema de limpieza ambiental interior y exterior, implementar e implementar concienzudamente el sistema de inspección sanitaria de pequeñas inspecciones semanales e inspecciones grandes mensuales, eliminar todos los rincones sanitarios muertos y hacer un buen trabajo en ventilación. en el aula todos los días, para que los niños tengan un ambiente de vida limpio, claro y refrescante.

Se combinan inspecciones regulares e irregulares, y los resultados de las inspecciones se retroalimentan a tiempo.

3. Los niños deben lavarse las manos con jabón y agua corriente antes de comer y después de ir al baño para cultivar buenos hábitos de higiene en los niños.

4. Haga un buen trabajo en la desinfección diaria. Las tazas de té, toallas y vajillas deben limpiarse y desinfectarse de manera oportuna de acuerdo con la rutina. Se debe realizar una desinfección intensificada durante los cambios estacionales y las epidemias.

5. Preste atención al cuidado de la salud de los cinco sentidos de los niños y cultive buenos hábitos oculares en los niños.

(4) Comidas nutritivas

1. Haga un plan de alimentación semanal con una cantidad razonable, asegúrese de que se suministre de acuerdo con la cantidad e ingréselo en la computadora, y preste atención a vea si la combinación nutricional es razonable.

Y supervisar estrictamente la implementación.

2. Los cocineros de jardín de infantes deben tener ciertas habilidades culinarias y conocimientos de salud y nutrición. Las comidas de los niños deben ser variadas, diversificadas y proporcionadas. Las recetas deben ajustarse científica y razonablemente a las características estacionales y climáticas. alimentos excelentes, fragantes y deliciosos para los niños, y celebrar periódicamente "comités de asociación" para resolver los problemas alimentarios de manera oportuna.

Llevar a cabo educación psicológica para los niños para promover el crecimiento saludable del cuerpo y la mente de los niños; Y preste atención a la conservación de los nutrientes.

(5) Gestión de la información de las cuentas de atención médica

1. Mejorar varias cuentas de atención médica, prestar atención a la acumulación diaria, completarlas a tiempo y encontrar niños y miembros de la clase enfermos durante el chequeo matutino Los profesores cooperan, prestan atención a la observación, administran oportunamente los medicamentos según la dosis, miden la temperatura corporal, etc.

2. Las estadísticas se recopilan de manera oportuna, los anuncios se hacen de manera oportuna y cualquier problema se informa con prontitud o se discute con los maestros de la clase.

3. Prestar especial atención y cuidado a los niños frágiles, enfermedades oculares y otros niños encontrados durante el examen físico, y registrar oportunamente las situaciones aprendidas mediante la observación.

(6) Trabajo de padres

1. Realizar mensualmente una columna de atención sanitaria a profesores y padres de familia.

2. Establecer contacto con el hogar, utilizar varios métodos para mantenerse en contacto con los padres, comprender la situación de los niños en el hogar y también permitir que los padres comprendan la situación de salud de los niños en el hogar de manera oportuna. , para servir mejor a la salud de los niños.

3. Principales puntos de trabajo en cada mes:

Septiembre

1. Realizar un buen trabajo en el examen físico de los alumnos de nuevo ingreso al jardín de infantes y al registro de tarjetas de vacunación.

2. Organiza a todos los profesores para que limpien cada aula antes del inicio de clases.

3. Publicar el primer número de materiales promocionales del escaparate de atención sanitaria.

4. Continuar fortaleciendo los buenos hábitos de los niños de lavarse las manos antes de las comidas y hacer gárgaras después de las comidas.

5. Haga arreglos para inspecciones diarias por la mañana, registre a los niños que están ausentes del trabajo y haga llamadas telefónicas regulares.

6. Desarrollar un plan de trabajo para el nuevo semestre.

7. Hacer un buen trabajo midiendo, evaluando y registrando la altura y el peso de los niños.

8. Se realizó la primera capacitación en atención a la salud, teniendo como materia principal “Prevención de Enfermedades Infecciosas”.

9. Realizar el primer simulacro de evacuación segura.

10. Resumir los resultados de las inspecciones semanales (siesta, almuerzo, higiene, desinfección, etc.) y subirlos a la web.

11. Dar seguimiento a los problemas ocurridos en el examen de seis días de los niños el semestre pasado.

Octubre

1. Tomar precauciones contra la gripe.

2. Convocar una reunión de trabajo del personal de logística en el mes de octubre para discutir cuestiones que surjan durante las inspecciones de los trabajos diarios de conservación y desinfección.

3. Consultar los registros de desinfección en el parque.

4. Haga un buen trabajo rastreando y midiendo a los niños en el caso.

5. Convocar la primera reunión del comité de comidas.

6. Sustituir el sentido común sanitario en las ventanas.

7. Realizar simulacros de escape de seguridad.

8. Realizar análisis nutricionales de recetas y fortalecer la gestión del almuerzo.

9. Pídele a un médico puericultor que te dé una conferencia: Cómo prevenir la obesidad.

Noviembre

1. Haz un buen trabajo cambiando las colchas.

2. Rellena atentamente el informe mensual y envíalo.

3. Realizar labores de seguimiento de casos.

4. Organiza a los niños para que realicen simulacros de escape seguro.

5. Resumir los resultados de las inspecciones semanales (siesta, almuerzo, higiene, desinfección, etc.) y subirlos a la web.

6. Cargar conocimientos sobre atención médica en el sitio web de manera oportuna.

7. Hacer un buen trabajo formando al personal del comedor: "Desinfección y Aislamiento"

Diciembre

1. Cada clase organiza ejercicios invernales para los niños.

2. Realizar actividades matutinas de inspección para niños en el parque.

3. Mide la altura y el peso de todos los niños del jardín de infancia y evalúa su crecimiento y desarrollo.

4. Hacer un buen trabajo en la formación de los trabajadores del cuidado infantil: cultivando buenos hábitos de higiene.

5. Celebrar una reunión final para comer.

Enero

1. Haz un buen trabajo archivando diversos materiales para cada clase.

2. Organizar la información sanitaria.

3. Realizar educación de seguridad antes de las vacaciones.

4. Limpiar y organizar los elementos.

5. Publicar actividades de formación.

6. Limpiar, desinfectar y secar al sol todo tipo de elementos y utensilios, guardarlos en armarios y organizarlos de forma integral.

7. Hacer un buen trabajo cerrando trabajos al final del periodo, ordenando cuentas, etc.

Resumen del trabajo de atención médica en el jardín de infantes 2

En el último año escolar, el trabajo de atención médica logró ciertos resultados con el apoyo de líderes y departamentos comerciales relevantes para mejorar el trabajo y mejorar la calidad del trabajo. identifique las deficiencias y resuma los siguientes puntos:

El semestre pasado, el número total de niños en el jardín de infantes fue de 535 y había 371 niños en la guardería. (Hay 29 niños en la clase pequeña, 143 niños en la clase pequeña, 153 niños en la clase media y 210 niños en la clase grande). En el próximo semestre, el número total de niños en el jardín de infantes es de 563 y hay 355 niños en la guardería (38 en la clase pequeña, 148 en la clase pequeña, 161 en la clase media y 216 en la clase grande). . Todos los estudiantes nuevos se someten a un examen físico completo y pueden registrarse para la admisión solo después de aprobar el examen. Establecer listas de control de vacunación y salud infantil para cada nuevo estudiante de manera oportuna y organizar los archivos de salud de toda la escuela de manera ordenada por clase.

1. Los líderes conceden gran importancia a mejorar la alimentación de los niños y mejorar la calidad de la dieta.

Según las características fisiológicas de los niños, la cantidad de comida consumida suele estar relacionada con la preparación de los cocineros. Una variedad de dietas pueden aportar beneficios a los niños. La frescura estimula el apetito de los niños. Los cocineros usan su cerebro para pensar en formas de preparar algo que los niños rara vez comen en casa. Para complementar la ingesta insuficiente de calcio, a menudo comen camarones. piel, calamares frescos y sopa con huesos a fuego lento, etc. Utilice la sopa original para hacer sopa de verduras, sopa de huevo y sopa de fideos. Aumentamos nuestra ingesta de alimentos verdes y bebimos leche de soja (o leche) y bollería durante los descansos de la mañana. Después de levantarse por la tarde, agregue frutas, sopa de frijoles y sopa nutritiva a los niños durante la clase. Este año, la ingesta media de proteínas supera el 90%, la ingesta calórica alcanza el 93% y la de proteínas de alta calidad es del 53%. La cantidad de comida consumida ha aumentado en comparación con años anteriores. La hemoglobina por encima de 11 gramos alcanza el 78,1%.

2. Cumplir con el sistema de desinfección y aislamiento

Nuestro parque insiste en controlar estrictamente los "tres controles", a saber, inspección de entrada, inspección matutina diaria y desinfección diaria. Para reducir la aparición de enfermedades comunes y frecuentes, además de desinfectar con medicamentos todos los días, el aire de las aulas y dormitorios de cada clase se desinfecta de forma planificada. Este año no ha habido ninguna epidemia de enfermedades infecciosas. enfermedades.

3. Reforzar la atención de la salud ocular

En la actualidad, la incidencia de ambliopía y miopía en los niños es relativamente alta. Para detectarlas y corregirlas precozmente, se ha estudiado la visión de 563 niños en. nuestro jardín de infantes fue examinado. 28 Un niño tiene visión anormal. Informamos de inmediato a los padres y les pedimos que fueran al hospital para identificar mejor la causa y brindar tratamiento oportuno.

4. Trabajo de vacunación planificado

Cumplir con la vacunación planificada es una parte importante del trabajo de atención médica. Completar diversas vacunas es la clave para garantizar el crecimiento saludable de los bebés y niños pequeños. La tasa de vacunación de difteria-tétanos tos ferina, vacuna contra sarampión, pastillas de azúcar pediátricas, rubéola y otras vacunas en nuestro parque es del 100%. Al mismo tiempo, 99 niños fueron vacunados con la vacuna Anerbao, lo que redujo la incidencia de enfermedades infecciosas respiratorias.

5. Presta atención a la higiene alimentaria y a la higiene ambiental.

La cocina es el lugar al que todo padre presta atención, y también es el foco de la labor sanitaria. La higiene de los alimentos debe controlarse varias veces al día y los problemas se solucionan de manera oportuna. El personal de cocina cumple con la Ley de Higiene de los Alimentos y el sistema "4 de mayo", y no ha habido ningún accidente de intoxicación alimentaria en nuestro parque. Para brindar a los niños un buen ambiente, insistimos en pequeños barridos diarios, barridos generales semanales, inspecciones integrales mensuales y evaluaciones para promover la implementación del trabajo.

6. Insistir en actividades al aire libre y ejercicio físico

Según las características de edad de los niños, los profesores insisten en realizar actividades al aire libre durante más de dos horas diarias y realizar diversas actividades lúdicas. Para que los niños puedan recibir plenamente la luz del sol. Después de la irradiación, debe llevarlos a jugar al aire libre durante un tiempo después de comer y luego acostarse.

7. Publicidad sobre higiene

Según la temporada y la incidencia de enfermedades, se publicarán periódicamente periódicos de pizarra sobre conocimientos sobre atención médica para promover el cuidado infantil, la enfermería y otros conocimientos sobre salud.

8. Otros

Ser capaces de promover concienzudamente el conocimiento sanitario en nuestro parque. Para proteger la salud física de nuestros profesores y personal de jardín de infantes, de acuerdo con las regulaciones de administración de jardines de infantes, el personal en servicio se somete a un examen físico una vez al año. El 20 de junio se organizó una estación de salud maternoinfantil para todos los profesores y personal. para realizar un examen físico. Antígeno de superficie de la hepatitis B, función hepática, detección de moho, tricomonas y prevención del cáncer. También organizamos controles de salud a todos los docentes jubilados para detectar y tratar enfermedades de manera oportuna. Resumen del trabajo de atención médica en el jardín de infantes 3

El trabajo de atención médica es de particular importancia en el trabajo en el jardín de infantes, porque los objetivos del trabajo de atención médica en el jardín de infantes son el desarrollo y el crecimiento de los niños pequeños.

Los niños en edad preescolar se encuentran en un período crítico de crecimiento y desarrollo. Sin embargo, sus cuerpos aún no están completamente desarrollados y su capacidad de adaptación al medio ambiente y su resistencia a las enfermedades son insuficientes. factores de enfermedad, afectando así el cuerpo de los niños pequeños sanos. Por lo tanto, garantizar el suministro de una nutrición integral y razonable a los niños, fortalecer el ejercicio físico e implementar medidas sólidas y efectivas de prevención de enfermedades son eslabones importantes para mejorar la salud de los niños y también son el foco del trabajo en el jardín de infantes. Mirando hacia atrás en este semestre, con los esfuerzos conjuntos de los líderes del parque y todo el personal docente, el aspecto de atención médica de nuestro parque ha completado muy bien varias tareas en torno al plan de trabajo de atención médica al comienzo del semestre. sigue:

1. Seguridad en el trabajo:

1. Al comienzo del semestre, se inspeccionaron de inmediato varios lugares de actividades y juguetes grandes, medianos y pequeños para detectar cualquier daño o peligro para la seguridad. reparado.

2. Realizar inspección matutina. El "primer contacto", la "segunda mirada" y las "tres preguntas" durante la inspección diaria de la mañana impiden que los niños traigan objetos peligrosos (como medicamentos, cuchillos, agujas, etc.) al jardín de infancia.

3. La educación mensual sobre conocimientos de seguridad para niños ha mejorado la comprensión de los maestros sobre la importancia de las inspecciones de seguridad. Por lo tanto, este semestre no se produjeron accidentes importantes.

4. Antes de la epidemia de enfermedades infecciosas, todo el personal de la guardería del parque aprendió juntos el conocimiento de las epidemias y tomó activamente las medidas preventivas correspondientes para prevenir la propagación de diversas enfermedades epidémicas en nuestro parque.

2. Aspectos de la cocina:

1. Implementar estrictamente los requisitos de la "Ley de Higiene de los Alimentos" y hacer un buen trabajo en la higiene de la cocina.

2. El personal de cocina puede rellenar cuidadosamente diversos formularios y registrar muestras de alimentos.

3. Capaz de garantizar que los niños coman en el jardín de infancia a tiempo y en cantidad.

3. Manejo nutricional de los niños pequeños:

1. Este semestre hemos fortalecido aún más el manejo de las comidas Bajo los principios de garantizar la seguridad, la higiene y la nutrición, hacemos nuestro mejor esfuerzo. para conseguir que las comidas de los niños sean lo más nutritivas posibles. Conseguir “color, aroma y sabor”.

2. Para supervisar que los niños desarrollen buenos hábitos alimenticios, realizamos inspecciones mientras los niños comen, corregimos las malas posturas al comer de los niños, les enseñamos a no ser quisquillosos con la comida y evitamos que los niños individuales por comer demasiado lleno o demasiado rápido.

3. Se garantiza la calidad y cantidad del agua potable para los niños.

4. Gracias al análisis y evaluación nutricional mensual, la dieta de los niños es equilibrada.

4. Trabajo de tratamiento preventivo:

1. Para prevenir enfermedades bucales, los maestros hacen todo lo posible para enseñar a los niños el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche y hacer gárgaras después. El almuerzo, con el fin de controlar (reducir) la incidencia de caries dental jugó un papel importante.

2. Si bien los profesores y cuidadores están haciendo un buen trabajo en la higiene de clase, también pueden hacer un buen trabajo inspeccionando y supervisando la higiene personal de los niños.

3. Centrándonos en el plan de publicidad sanitaria, el trabajo de divulgación del conocimiento sanitario se ha completado bien.

5. Varias tareas rutinarias en la atención médica:

1. La tasa de exámenes físicos para los nuevos reclutas este semestre alcanzó el 100% y se han preparado los correspondientes expedientes de exámenes de salud infantil.

2. Fortalecer el manejo de la siesta de los niños y orientarlos para que desarrollen buenos hábitos de siesta.

3. Supervisar y orientar las actividades diarias al aire libre y los ejercicios físicos de los niños.

4. Manejo de niños especiales.

5. Orientar el saneamiento y desinfección de cada clase y cumplir con el trabajo de inspección y evaluación de salud de la inspección pequeña semanal y la inspección grande mensual.

Lo anterior es un resumen del trabajo en atención médica de este semestre. De hecho, ¿el trabajo en atención médica es más que solo los puntos anteriores? Habrá más trabajo por hacer el próximo año. Mientras sigamos con la buena tradición en el futuro y sigamos explorando nuevos métodos y nuevas ideas en el trabajo, creo que el trabajo de atención médica en nuestro jardín de infantes definitivamente alcanzará un nivel superior. Resumen del trabajo de atención médica en el jardín de infantes 4

Nuestro jardín de infantes es muy consciente de los peligros de las enfermedades infecciosas. Bajo la guía y el liderazgo de líderes superiores, implementamos concienzudamente la "Ley de Control y Prevención de Enfermedades Infecciosas" y la "Ley de Control y Prevención de Enfermedades Infecciosas". Reglamento de Trabajo de Salud Escolar" e implementar La política de “prevención primero, combinando prevención y tratamiento” ha prevenido efectivamente la propagación de enfermedades infecciosas como “enfermedad de manos, pies y boca”, “influenza H7N9”, “paperas” y “varicela”. en nuestro parque.

El trabajo específico se resume a continuación:

Al comienzo del año escolar, nuestro parque formuló un "Plan de control y prevención de enfermedades infecciosas" y movilizó a todos los profesores y el personal para estudiar el plan seriamente. lanzó actividades de "saneamiento y prevención de enfermedades" para monitorear el medio ambiente dentro y fuera del parque. Realizar limpieza general y llevar a cabo cuidadosamente el saneamiento ambiental y la higiene personal en diversas salas de actividades, salas funcionales, dormitorios, baños, etc.; Sistema de examen físico para niños nuevos que ingresan al jardín de infantes, a fin de detectar enfermedades tempranamente y erradicar la fuente de la enfermedad.

El personal de salud del jardín de infantes explicó y publicitó "cómo eliminar las enfermedades infecciosas y las enfermedades infecciosas epidémicas" a todo el personal del jardín de infantes.

Adherirse a la implementación del sistema de inspección matutina, el sistema de ausencias por enfermedad y Sistema de inspección tres días al día. Todas las mañanas, el director y los maestros de cada clase ayudan a los médicos a realizar inspecciones matutinas. Si se encuentra alguna anomalía en los niños, serán aislados de inmediato y observados adicionalmente, y las inspecciones matutinas y los informes de ausencia por enfermedad se implementarán estrictamente. Todos los maestros del jardín de infantes son responsables de las ausencias por enfermedad y de tres inspecciones al día. Si se encuentran niños que están ausentes del trabajo debido a una enfermedad o tienen fiebre, deben informar de inmediato a los líderes del jardín de infantes, realizar un seguimiento de su condición y hacer las notificaciones correspondientes. archivos. Y explique periódicamente a los padres "cómo criar científicamente a los niños", "cómo prevenir enfermedades infecciosas", "pautas de desinfección" y otros conocimientos.

Los médicos de salud maternoinfantil están impartiendo "Conferencias científicas para padres" para todos los padres en el jardín de infantes.

Se adhieren al sistema de saneamiento y desinfección de "un pequeño barrido todos los días, un barrido importante cada semana, y una desinfección mensual”, nuestro parque invita al puesto de salud comunitario a rociar líquido desinfectante dentro y fuera del parque para una desinfección integral cada mes! Hacer un buen trabajo en la ventilación y desinfección de las salas de actividades, salas funcionales, dormitorios y otras áreas interiores todos los días, realizar la desinfección y el registro diario del entorno público, las instalaciones y el equipo, y los juguetes didácticos y completar el registro de manera oportuna; Los líderes del parque supervisan activamente el trabajo de saneamiento y desinfección. Realizan evaluaciones de higiene cada semana.

El personal de atención médica del puesto de salud comunitario lleva a cabo periódicamente una desinfección integral del jardín de infantes.

Todo el personal del jardín de infantes ha fortalecido el "conocimiento de prevención de enfermedades infecciosas" a través de capacitación y ha cultivado buenos hábitos de higiene para los niños. y establecer buenos hábitos de higiene para los niños. Las rutinas de vida científicas pueden mejorar la capacidad de autocuidado y la conciencia de higiene de los niños; vacunarlos rápidamente antes de que las enfermedades se vuelvan prevalentes, mejorando así la conciencia de los niños sobre enfermedades infecciosas como la "enfermedad de manos, pies y boca"; Resistencia a la influenza H7N8, las paperas y la varicela para prevenir la propagación de enfermedades infecciosas en nuestro jardín. Utilice el tablero de anuncios del jardín de infantes para publicar medidas preventivas para diversas enfermedades infecciosas y dar a conocer a los padres los conocimientos sobre prevención de enfermedades infecciosas.

Una vez que se encuentre la enfermedad de manos, pies y boca en el jardín de infantes, el médico informará de inmediato la situación a la agencia local de prevención de epidemias y a la oficina de educación, y llevará a cabo trabajos de desinfección y aislamiento de los niños enfermos; debe estar en cuarentena después de la recuperación antes de regresar al jardín de infantes. Puede regresar al parque solo si está lleno y ha sido certificado por un médico como no infeccioso. Los niños pequeños que han estado expuestos a enfermedades infecciosas se consideran objetos clave de observación y pueden ser liberados de la observación hasta que transcurra el período de incubación más largo de la enfermedad infecciosa y al final no aparezcan síntomas.

En el futuro, en la prevención y el control de enfermedades infecciosas, nuestro parque seguirá trabajando duro y esforzándose por hacer un mejor trabajo. ¡Que los niños de nuestro jardín de infancia crezcan sanos y felices todos los días! Resumen del trabajo de atención médica en el jardín de infantes 5

El trabajo de atención de la salud mental en el jardín de infantes es un trabajo que afecta directamente la salud física y mental de los niños. Para que este trabajo sea más científico y estandarizado, se proponen las siguientes operaciones de trabajo. Puntos clave para su referencia en el trabajo:

1. Antes de que nuevos estudiantes ingresen al jardín de infantes, los maestros deben establecer emociones iniciales con cada niño. Muchos estudiantes nuevos siempre lloran durante mucho tiempo cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes. La razón principal es que no hay nadie a quien aferrarse en el jardín de infantes. Si los maestros establecen emociones iniciales con cada niño antes de que los nuevos estudiantes ingresen al jardín de infantes, entonces los niños no estarán tan nerviosos y abrumados cuando ingresen por primera vez al ambiente relativamente desconocido del jardín de infantes. Antes de que los nuevos estudiantes ingresen al jardín de infantes, los maestros deben traer adecuadamente uno o dos juguetes que a los niños les guste visitar a casa y jugar con los niños durante un rato durante la visita al hogar. Esto mejorará en gran medida el efecto emocional de la visita al hogar y logrará resultados inesperados. resultados.

2. Los profesores deben recordar el nombre de cada niño. Antes de que los nuevos estudiantes ingresen al jardín de infantes, los maestros deben tratar de recordar la cara y el nombre de cada niño a través de fotografías; cuando los niños llegan al jardín de infantes, los niños de clases pequeñas pueden ser llamados por el apodo que usan en casa. A partir de ahora, todos los días, los profesores deben llamarlo en voz alta y con cariño, lo que puede acortar en gran medida la distancia psicológica entre profesores y alumnos.

3. Los profesores deben prestar atención a todo niño que tenga dificultades psicológicas.

Los maestros deben ser buenos observando y descifrando el estado mental del niño, y luego elegir la oportunidad para tocarlo, calentarlo y alentarlo con "palabras amables" de manera específica: cuando un niño está frustrado, el maestro puede desear diga algunas palabras para ayudarlo; cuando el niño esté frustrado, los maestros deben decir algunas palabras cálidas para alentarlos en el momento adecuado; cuando los niños estén confundidos, los maestros deben recordarles rápidamente con un lenguaje suave cuando los niños tengan baja autoestima; Los maestros no deben olvidar usar sus "puntos brillantes" para encender su confianza en sí mismos. Cuando un niño siente dolor, el maestro debe tratar de ponerse en su lugar y decirle algunas palabras de consuelo; por sus amigos a pesar de varios esfuerzos, el maestro debe ser bueno para dar a conocer sus ventajas al público...

4. Se debe permitir que los niños cometan errores. Debido a limitaciones de experiencia y capacidad, los niños siempre cometerán errores de un tipo u otro. Esto es necesario para el desarrollo psicológico de los niños y también es normal. Si utilizamos los estándares de los adultos para exigir a los niños, entonces los niños se verán sometidos a una presión invisible, lo que, por supuesto, no favorece el desarrollo saludable de la psicología infantil ni el desarrollo de su creatividad.

5. Los profesores deben aceptar a todos los niños incondicionalmente. Independientemente del origen, género, personalidad, apariencia, inteligente o no, obediente o no, del niño o de cuántos defectos tenga, los maestros deben aceptar incondicionalmente a cada niño, incluso aceptar sus defectos y deficiencias. Esta actitud de aceptación nos permitirá tratar a todos los niños con calma y justicia. Este es también un requisito previo para nuestra educación sobre salud mental para los niños.

6. Los profesores deben respetar la personalidad de cada niño y tratarlos por igual. Cuando hable con niños, debe hacer todo lo posible por ponerse en cuclillas o inclinarse, escucharlos y mantener contacto visual regular con ellos; esta es una actitud equitativa en la comunicación y una especie de respeto por los niños. No utilice tonos o gestos arbitrarios o de alta presión, como órdenes, advertencias, amenazas, sarcasmo, acusaciones, menosprecio o distracción cuando hable con niños pequeños. En lugar de eso, hable con niños pequeños en un tono consultivo. Los maestros no deben exponer las deficiencias de los niños frente a los demás, pero siempre deben prestar atención a salvar las apariencias de los niños.

7. Los profesores deben tener un contacto positivo con cada niño todos los días. Este aspecto del contacto incluye el cuerpo, la expresión, la mirada y el lenguaje. Persista en hablar con cada niño todos los días o hacer contacto visual o sonreírle con frecuencia, o hacer contacto físico apropiado con el niño (como tocarlo, abrazarlo, tomarlo de la mano, etc.) para satisfacer al máximo las necesidades emocionales del niño. lo más posible. Hagamos un hábito animar y sonreír en nuestras interacciones con los niños pequeños.

8. Los profesores deben tener plena confianza en cada niño. Los maestros siempre deben usar un tono positivo y una mirada apreciativa para observar cada pequeño detalle admirable de cada niño. Los niños recibirán apoyo y aliento de nuestros ojos, haciendo que las pequeñas ventajas se vuelvan cada vez más importantes. De esta manera, aprovechando sus respectivas ventajas, podrán promover su desarrollo sano e integral.

9. Los profesores no deben enfadarse con los niños. A algunos profesores les gusta enfadarse con los niños cuando son "desobedientes" o cuando están de mal humor. Este tipo de enfado es perjudicial para el sano desarrollo mental de los niños. Porque cuando estamos enojados, perderemos la cabeza y haremos muchas cosas que obstaculizan el sano desarrollo de la salud física y mental de los niños, al mismo tiempo, nuestra "fase de enojo" permanecerá profundamente en la mente de los niños, haciéndolos sentir "; "El maestro fulano de tal da mucho miedo", lo cual es muy perjudicial para la seguridad psicológica y el crecimiento psicológico saludable de los niños, y este impacto negativo será muy duradero. Por tanto, no debemos enfadarnos delante de los niños pequeños. Enojarnos es un signo de nuestra incompetencia educativa y, al mismo tiempo, será perjudicial para el sano desarrollo mental de los niños pequeños. Además, no podemos culpar a toda la clase de niños por ser desobedientes porque esto es perjudicial para todos los niños. Sin embargo, los maestros no somos santos. Siempre habrá momentos en los que estemos enojados. Sin embargo, para promover mejor el desarrollo saludable de los niños pequeños, cuando estemos "enojados", debemos prestar atención a las estrategias de desahogo. cuando realmente no pueda soportarlo, puede detener temporalmente las "actividades educativas" y luego reiniciarlas cuando se sienta más tranquilo, etc., para evitar que el "enojo" lastime a los niños.

10. Los profesores siempre deben mantener un gran espíritu y un humor feliz frente a los niños. Porque el estado mental y emocional del maestro afectará directamente el comportamiento y las emociones de toda la clase de niños. Los maestros de preescolar deben mejorar constantemente su personalidad y salud mental, esforzarse por estimular las emociones de los niños con emociones positivas y saludables y hacer todo lo posible para evitar traer malas emociones personales a las actividades educativas del jardín de infantes para evitar tener un impacto negativo en los niños.

Por lo tanto, se puede decir que la atención y fortalecimiento de los docentes de preescolar a su propio cuidado de la salud mental no es sólo un asunto personal, sino también una obligación social importante, porque se relaciona con el crecimiento saludable de la próxima generación.

11. Que cada niño tenga oportunidades continuas de vivir experiencias exitosas. La acumulación continua de experiencias exitosas es indispensable y de gran importancia para el establecimiento de la confianza en sí mismos de los niños y el desarrollo saludable de la psicología infantil. Por lo tanto, diversas actividades educativas en los jardines de infancia deben adoptar diferentes métodos y medios educativos de acuerdo con las diferencias individuales de los niños, plantear diferentes requisitos para diferentes niños y formular diferentes planes de aprendizaje para diferentes niños, para que puedan aprender cada paso y luego llevar a cabo realizar nuevos aprendizajes sobre la base del éxito, para que cada niño pueda seguir viéndose a sí mismo progresando sobre la base original, mejorando así su confianza en sí mismo y promoviendo su desarrollo psicológico saludable.

12. Se debe sostener el trabajo de educación en salud mental. La formación o cambio de cualquier cualidad psicológica de los niños (ya sea buena o mala) requiere un proceso a largo plazo. Por lo tanto, la realización de cualquier objetivo de la educación en salud mental debe abarcar todo el semestre, todo el año escolar e incluso toda la etapa de educación preescolar. Sólo con el tiempo los niños pueden desarrollar buenas cualidades de personalidad, conciencia, actitudes y hábitos de comportamiento. Por lo tanto, no espere que solo una o unas pocas actividades educativas puedan cambiar la mala psicología de los niños o cultivar las buenas cualidades psicológicas de los niños. Debe tener suficiente paciencia para el desarrollo o cambio de la psicología de los niños y tener un plan educativo a largo plazo.

13. Los objetivos y tareas de educación sobre salud mental de los niños deben integrarse en diversas actividades educativas en los jardines de infancia. La educación sobre salud mental en la primera infancia es más una educación aleatoria que una actividad educativa especializada en salud mental (también llamada clase de educación psicológica). Todas las actividades educativas en los jardines de infancia, incluidas las actividades didácticas, las actividades de la vida, las actividades festivas, las actividades lúdicas, etc., contienen una gran cantidad de contenidos y oportunidades para la educación en salud mental. Los maestros que actúan como organizaciones para diversas actividades educativas siempre deben tener en mente los objetivos y tareas de la educación en salud mental, aprovechar todas las oportunidades educativas en diversas actividades educativas, brindar educación en salud mental a los niños y promover su desarrollo saludable y sostenible.

14. La realización de los objetivos de la educación sobre salud mental de los niños se forma mediante la acumulación gradual de las propias actividades y experiencias psicológicas de los niños. La formación de una buena calidad psicológica en los niños no se logra mediante el adoctrinamiento y la "enseñanza" unidireccional por parte de los maestros, sino mediante la infección y la influencia de actividades relevantes, y mediante la interacción entre los niños y el entorno circundante, los niños adquieren experiencia y conocimientos, y luego se formó gradualmente. Por lo tanto, en las actividades de educación en salud mental, la clave del papel del maestro no es lo que les dice a los niños, sino cuánto espacio les brinda a las actividades psicológicas de los niños.

15. Adherirse a la estrategia de dar prioridad al desarrollo y centrarse en la prevención sobre la cura. Dar prioridad al desarrollo y centrarse en la prevención en lugar de la cura significa que la educación sobre salud mental en los jardines de infancia debe centrarse primero en desarrollar las buenas cualidades psicológicas de los niños y centrarse en mantener y promover la salud mental de los niños, en lugar de centrarse en la corrección y el tratamiento de los niños con problemas psicológicos. . Porque desde la perspectiva de las tareas de la educación en salud mental, el propósito fundamental de la educación en salud mental en el jardín de infantes es permitir que los niños se desarrollen y crezcan de manera normal y saludable. Por lo tanto, el desarrollo de la buena calidad psicológica de los niños y el mantenimiento de su salud mental deben ser el foco del jardín de infantes. educación en salud mental. Desde el punto de vista del efecto, si el trabajo de recuperación, corrección y tratamiento se lleva a cabo sólo cuando los niños tienen problemas psicológicos y de comportamiento, será muy difícil, requerirá mucho tiempo y energía, y el efecto puede no ser significativo. Y si se realiza una labor de prevención con antelación, se pueden cortar los problemas de raíz y resolver los problemas psicológicos de los niños. Por eso, la prevención es la clave. Y al desarrollar la buena calidad psicológica de los niños, de modo que tengan una firme confianza en sí mismos, una voluntad fuerte, una buena resistencia psicológica y una capacidad de adaptación psicológica, es poco probable que tengan problemas psicológicos graves. Por tanto, desde la perspectiva de la salud mental, cultivar la buena calidad psicológica de los niños es la prevención más fundamental de los problemas psicológicos. Sólo adhiriéndose a esta estrategia podremos desempeñar mejor el papel de la educación sobre salud mental en el jardín de infantes en la promoción del desarrollo saludable de la salud mental de los niños.

16. Debería haber una persona dedicada y responsable de publicitar y popularizar los conocimientos y habilidades sobre la atención de la salud mental de los niños pequeños entre los padres de forma organizada y planificada.

Hay dos razones: primero, los niños pasan una cantidad considerable de tiempo en casa. Los padres y sus familias tienen el impacto más directo y efectivo en el desarrollo psicológico de los niños. Muchos problemas psicológicos que se manifiestan en la psicología infantil se encuentran entre ellos. la familia; en segundo lugar, los padres de niños pequeños generalmente carecen de conocimientos y habilidades en esta área.

17. Los docentes deben realizar un seguimiento y observación de los niños con conductas problemáticas y establecer análisis de casos. Es necesario intervenir oportunamente en el entorno y corregir el comportamiento para que el desarrollo psicológico de los niños vuelva a la normalidad lo antes posible.

18. Los profesores deben esforzarse por buscar una sensación de felicidad y logro en sus carreras. Los maestros deben estar interesados ​​en la carrera de educación infantil en la que participan y continuar obteniendo experiencias exitosas y felices del trabajo de educación infantil, porque el hecho de que los maestros puedan experimentar diversión y felicidad en su carrera afectará su actitud y actitud hacia el trabajo. Las actitudes, a su vez, afectan el desarrollo saludable de la psicología infantil. Con este fin, los directores deben trabajar duro para crear las condiciones para que los maestros a menudo puedan obtener experiencias felices y exitosas de su trabajo, ¡para que los niños y nuestros maestros puedan vivir felices juntos!

La atención de la salud mental en el jardín de infantes es un trabajo muy importante y también es un trabajo muy complicado. Debemos continuar estudiando, explorando y esforzándonos para que este trabajo sea detallado y práctico para lograr resultados. realmente podemos ser dignos del glorioso título de "Ingeniero del alma humana".